小班小毛巾教案

小班音乐教案详案《小毛巾》教案背景本教案适用于小班幼儿，主题为《小毛巾》。

该教案旨在通过引导幼儿唱歌、动作和实际操作等多种形式，促进幼儿身体和心理的健康发展，让幼儿在愉悦的氛围中学习和成长。

教案目标教育目标：1.培养幼儿的团队协作意识和集体意识；2.提高幼儿的语言表达和沟通能力；3.增强幼儿体质和运动技能；4.培养幼儿对音乐的兴趣和理解。

知识目标：1.掌握《小毛巾》歌曲的歌词和唱法；2.了解“拍子”、“节奏”等音乐基本知识。

教学步骤第一步：引入1.通过问答的形式引出主题：小毛巾；2.让幼儿合唱《小毛巾》歌曲，加深对歌曲印象。

第二步：学唱歌曲1.播放《小毛巾》音乐，带领幼儿跟唱；2.逐句教唱歌词，帮助幼儿理解歌曲意义；3.教授歌曲的音高变化和节奏。

第三步：动作配合1.分小组，让每个小组选择一位“领唱”；2.先音乐先行，以老师作为示范，带领幼儿跟着音乐做出相应的动作；3.边唱边做，让动作更加协调。

第四步：实际操作1.分组进行“综合卫生日”主题活动；2.让幼儿模拟清洗脸、擦手、擦嘴等实际操作，并与歌曲进行配合；3.每个小组的领唱带领全组一起唱歌、做动作。

教学方式1.教师讲授：教师通过讲解和示范，逐步引导幼儿学习；2.合作学习：幼儿分小组，共同学习、合作完成任务；3.任务驱动：通过主题活动的形式，让幼儿更加积极地参与学习。

教学评价评价方式：1.观察评价：观察幼儿在学习过程中的反应、行为、动作等；2.问答评价：通过问答的形式，了解幼儿对主题活动的理解和掌握程度。

评价内容：1.学习态度：是否积极参与活动，是否尊重集体；2.学习能力：是否听从老师教导，是否能够掌握歌曲的歌词和唱法；3.学习效果：是否与歌曲配合协调，能否正确模拟实际操作。

教学过程中的注意事项1.由于幼儿年龄较小，动作过于复杂的教学活动需适当调整；2.在动作配合环节中，需要对动作进行重复演练，以确保所有幼儿都能配合到位；3.在实际操作中，需要严格控制幼儿的安全，防止意外发生。

幼儿园小班教学计划《小毛巾》带反思小班教学计划《小毛巾》反映了适用于小班的音乐主题教学活动，使孩子们了解生活，了解食物和排泄物之间的关系，学习重叠的单词，以准确的肢体动作向孩子表达以及享受音乐活动。

为了体验音乐游戏的乐趣，让我们看一下幼儿园班级010010，对课程计划进行反思。

[活动目标]1，学习单词堆叠，可以用准确的身体动作来表达孩子的痣。

2，从获取生活知识中，了解食物与排泄物的关系。

3，喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。

4，感受歌曲幽默的特点，可以听音乐游戏。

【活动准备】故事图片，食物图片，小毛巾，橡皮泥，靠垫【活动步骤】1，《小毛巾》音乐入场幼儿跟随老师做肢体节律。

老师和孩子们打个招呼2，展示毛巾，引人入胜（1）老师拿出毛巾，询问孩子使用毛巾的情况，并告诉孩子今天老师带来了一个关于毛巾的故事。

（2）讲故事，让孩子猜小云不生气吗？3.听音乐并提问（1）老师：云妖生气了吗？（2）老师总结了总结，原来的小云恶魔走到了凳子上。

（3）当它在凳子上时会发出什么声音？告诉孩子有关poopoo=stool的信息4，单词活动，学习模仿（1）老师：肚子的声音是什么？要求孩子从腹部发出声音并模仿。

（2）老师示范动作一词，孩子模仿。

（3）听音乐5，音乐游戏展示道具垫子，将垫子当作小厕所使用。

（1）垫子散落，听到重叠的单词。

其余的单词都是弯曲的。

（2）该人的坐垫柔软，听见单词交叉，其余单词弯曲。

（3）两人游戏，单词堆栈到处移动，剩下的单词去接同伴的便便。

6.了解食物和粪便之间的关系（1）老师：孩子们，您知道凳子的形状是什么吗？儿童可以自由回答，老师可以记录（2）告诉孩子，长便便表明您已经吃了营养食品（蔬菜，水果）一粒便便表明您吃了油炸食品无法形成的便便表明您已吃掉粘蝇的食物（3）老师展示食物图片供孩子分类。

（4）生活卫生常识引导幼儿食用各种营养食品，养成饭前洗手，饭后擦嘴和定期喝水的习惯。

7，出口老师展示了橡皮泥，并指导幼儿上教室用橡皮泥模拟各种粪便的形状。

教学资料参考范本幼儿园小班教案《美丽的小毛巾》含反思(四篇)目录：幼儿园小班教案《美丽的小毛巾》含反思一幼儿园小班教案《美丽的小花》含反思二幼儿园小班教案《美丽的染纸》含反思三幼儿园小班教案《美丽的柳条》四幼儿园小班教案《美丽的小毛巾》含反思一小班教案《美丽的小毛巾》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能坚持完成任务，学习在线条内均匀地涂色，能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品，快来看看幼儿园小班《美丽的小毛巾》含反思教案吧。

活动目标：1. 学习在线条内均匀地涂色。

2. 能坚持完成任务。

3. 能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

4. 培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：每人提供一张画好毛巾图案的涂色纸、一盒蜡笔、供欣赏的毛巾。

活动过程：1、引导幼儿欣赏各种漂亮的毛巾教师：你们看看这些漂亮的小毛巾上有些什么颜色?你喜欢什么颜色?2、出示未涂色毛巾示范教师示范涂色，强调来回均匀有力地涂色,不要涂到线条外面去，可以用好多颜色来涂。

3、幼儿动手创作(1)教师：下面请小朋友自己设计一条漂亮的小毛巾，用好看的颜色为小毛巾穿上花衣服。

(2)提醒幼儿大胆使用多种颜色在线条内均匀地涂色。

(3)鼓励幼儿坚持完成任务。

4、展示作品，简单评价。

提问：你喜欢谁的毛巾?有些什么颜色?活动反思：美术活动是幼儿创造力和精神成长的工具。

在以后的教学活动中我们要利用多种方法刺激幼儿的幻想和感情，然后让他们通过自己的方式去表达，把幼儿看成是一个沉迷于创作“过程”的艺术家，这个过程比幼儿作品更重要。

小百科：毛巾是一种清洁用品，特征为方形纯棉纺织品，使用方法为打湿后拧干擦拭皮肤，以达到去除污渍、清洁凉爽的效果。

小班音乐教案详案《小毛巾》一、教学目标1.认识并掌握童谣《小毛巾》的歌曲内容和旋律。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，培养幼儿对音乐的兴趣。

3.培养幼儿合作与表演的能力，提高幼儿的团队意识。

二、教学准备1.教师准备童谣《小毛巾》的音频或CD。

2.小毛巾道具手绢若干。

3.播放器或音响设备。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.教师与幼儿一起活动手指，啪啪拍击掌心。

2.教师与幼儿一起活动脚尖，按节奏踮脚尖。

2. 引入歌曲（10分钟）1.教师问幼儿谁有手绢，鼓励幼儿拿出手绢。

2.教师播放童谣《小毛巾》的音频或CD。

3.教师演示如何根据歌词动作用手绢擦脸。

3. 歌曲学唱（20分钟）1.教师带领幼儿一起学唱歌曲《小毛巾》。

2.教师分组带领幼儿分组唱歌，培养幼儿合作意识。

3.教师鼓励幼儿自由发挥，可以按照自己的想法动作擦脸。

4. 手绢表演（20分钟）1.教师将手绢分发给每个幼儿。

2.教师带领幼儿按照歌曲的节奏和动作表演使用手绢。

3.教师鼓励幼儿自由发挥，可以跳舞、拍手等配合手绢表演。

5. 游戏活动（15分钟）1.教师带领幼儿一起玩“找小毛巾”的游戏，培养幼儿的观察能力和合作意识。

2.教师在教室中隐藏多个手绢，幼儿集体寻找手绢。

3.教师鼓励幼儿互相帮助，共同寻找手绢。

6. 教学总结（10分钟）1.教师与幼儿一起复习歌曲《小毛巾》的歌词和动作。

2.教师鼓励幼儿分享自己的感受和体会。

3.教师提醒幼儿下节课将会学习新的音乐内容。

四、教学反思本节课以《小毛巾》童谣为教学内容，让幼儿通过歌曲学唱、手绢表演和游戏活动等方式参与学习，培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。

尽管幼儿在表演和游戏过程中可能存在一些混乱和不协调的情况，但通过教师的引导和鼓励，幼儿能逐渐掌握歌曲的歌词和动作，进一步提高音乐感知和表达能力。

在以后的教学中，可以加入更多的游戏和互动环节，创设更多的情境，提高教学的趣味性和参与度。

幼儿园小班音乐教案《小毛巾》含反思
一、教学目标
1.能够理解歌曲的意义，愉悦地歌唱。

2.能够模仿舞蹈动作，培养动手能力。

3.能够感知音乐节奏，掌握简单的歌曲节奏。

4.能够通过集体表演培养合作能力。

二、教学准备
1.CD或mp3下载的《小毛巾》音乐。

2.毛巾小道具。

3.相应的舞蹈动作指导视频。

三、教学步骤
1. 创设情境
教师带领幼儿们观察毛巾，了解毛巾的用途，引导幼儿们联想出毛巾有哪些使用场景。

2. 音乐欣赏
播放《小毛巾》音乐，让幼儿先听一遍，感受音乐的旋律和节奏。

3. 歌曲学唱
教师跟幼儿一起唱歌，带动幼儿学唱。

在唱歌过程中，教师可以根据实际情况想办法增加互动，如鼓掌、拍手、踩脚等。

4. 舞蹈动作
通过舞蹈视频或亲身示范，教师向幼儿展示歌曲的配套舞蹈动作，并引导幼儿模仿练习。

5. 整合再次学唱
将唱歌和舞蹈结合起来整合演练，教师带领幼儿集体表演。

四、教学反思
《小毛巾》歌曲本身对于小班幼儿来说相对比较简单，歌唱的旋律和节奏都很好记。

但是，在整个教学过程中还是存在一些问题。

例如，在教师带领幼儿唱歌时，有些幼儿唱不准确，这时候教师需要多加指导，让幼儿再次唱几遍，增强记忆和熟悉程度。

同时，舞蹈动作的教学也需要注意，需要多次示范并反复练习，才能让幼儿真正地学会和掌握舞蹈动作。

最后，整合演练也需要考虑到幼儿的个体差异和表现自由，教师需要合理引导，让整个集体演练更加完美。

幼儿园小班音乐教案《小毛巾》含反思一、教学目标1.了解歌曲《小毛巾》的歌名和歌词。

2.通过动作搭配歌曲，提高幼儿的动作协调本领。

3.培育幼儿对音乐的爱好和理解力，激发幼儿对音乐的学习热诚。

二、教学准备1.幼儿园音乐教室。

2.录音机。

3.小毛巾道具。

三、教学过程1.热身先让孩子们听一遍《小毛巾》的音乐。

老师可以用手拍打，让孩子跟着拍打，热身。

2.引入“今日我们学习一首歌曲，它叫什么呢？”老师呈现学习内容中的“小毛巾”，让幼儿察看，引出歌曲《小毛巾》。

3.教唱歌曲《小毛巾》（1）老师模唱歌曲，并示范动作。

（2）幼儿跟唱歌曲，老师帮忙发觉并矫正错误。

（3）老师以前说第一个字母，让孩子们本身组合成歌词，加强幼儿记忆歌曲歌词的意识。

（4）老师提问歌曲的歌名、歌词。

4.动作搭配（1）让幼儿依据歌词搭配相应的动作。

（2）老师指挥幼儿依次做出相应的动作。

（3）让幼儿自由表演，以达到自由舞蹈的效果。

5.搭配小毛巾道具玩游戏（1）将小毛巾放入袋子里，让孩子们数数，并派出一个孩子拿出小毛巾。

（2）让孩子捉迷藏，看到小毛巾就要跑回原地。

（3）让幼儿围成圆圈坐在地上，把小毛巾扔给旁边的小伙伴，让孩子们相互传递小毛巾，尽量不让小毛巾掉地。

6.练习反复让幼儿唱歌学动作，加深印象。

7.结束“今日我们的学习内容结束了，你们都很棒！”老师可以让孩子们唱一遍《小毛巾》来结束本次的音乐教学。

四、反思1.本节课集合爱好、游戏性于一体，孩子们表现得特别积极。

2.由于时间的限制和幼儿的年龄，整个教学过程和内容略显简单。

3.下一步需要更深入的分析，更加丰富的教学方法和技巧，能依据实际情况订立更有针对性的教学方案。

总之，通过这次的教学，我深刻地认得到了幼儿园音乐教育的紧要性，也明白了教育的内容与教学方法要与孩子们的年龄、爱好等因素相匹配，希望我能更好地把握音乐教育的方法，为幼儿的成长贡献本身的一份气力。

幼儿园小班健康优秀教案《小毛巾》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿认识小毛巾，知道小毛巾的用途。

2. 培养幼儿讲卫生、爱洗澡的习惯。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及动手能力。

二、教学重点、难点：重点：让幼儿认识小毛巾，知道小毛巾的用途。

难点：培养幼儿讲卫生、爱洗澡的习惯。

三、教学准备：1. 小毛巾若干条。

2. 洗澡娃娃一个。

3. 故事课件《小毛巾》。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的毛巾，引导幼儿说出毛巾的用途。

2. 基本环节：（1）教师播放故事课件《小毛巾》，引导幼儿观看并回答问题：故事里的小毛巾是用来做什么的？小毛巾是怎样帮助小熊的？（2）教师演示用小毛巾给洗澡娃娃洗澡，引导幼儿观察并说出小毛巾的用途。

（3）教师组织幼儿讨论：毛巾还可以用来做什么？引导幼儿发挥想象力，说出毛巾的多种用途。

（4）实践环节：教师组织幼儿分组用小毛巾给洗澡娃娃洗澡，培养幼儿讲卫生、爱洗澡的习惯。

五、作业：1. 回家后，让爸爸妈妈帮忙找一找家里的小毛巾，观察小毛巾的用途。

2. 培养幼儿讲卫生、爱洗澡的习惯，每天洗澡时都用小毛巾。

3. 家长协助幼儿完成作业，并在作业本上签字。

教学反思：本次教学活动通过故事、实践等方式，让幼儿认识了小毛巾，知道了小毛巾的用途。

在实践环节，幼儿积极参与，表现出讲卫生、爱洗澡的良好习惯。

但在教学过程中，部分幼儿对小毛巾的用途想象力不足，需要在今后的教学中加强培养。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。

六、教学内容：1. 认知目标：让幼儿知道小毛巾的正确使用方法。

2. 技能目标：培养幼儿独立清洗小毛巾的能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、讲卫生的良好习惯。

七、教学重点、难点：重点：让幼儿知道小毛巾的正确使用方法。

难点：培养幼儿独立清洗小毛巾的能力。

八、教学准备：1. 小毛巾若干条。

2. 洗衣液或肥皂。

3. 洗手池或洗衣盆。

4. 故事课件《小毛巾》。

九、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的毛巾，引导幼儿说出毛巾的用途。

幼儿园小班健康优秀教案《小毛巾》教案背景幼儿园小班学生身体机能正在逐步发展，形成初步稳定的运动能力和协调能力，但由于肢体表面毛孔多，出汗量大，皮肤对刺激和感染的抵抗力较弱，容易受到各种疾病和病菌侵害。

面对这种情况，幼儿园小班需要鼓励学生培养健康饮食、良好的生活习惯和卫生习惯。

因此，本教案设计一节幼儿健康课——《小毛巾》。

教案目标1.了解清洁毛巾的方法和注意事项，明确使用毛巾的目的和必要性。

2.培养学生良好的生活和卫生习惯。

3.提高学生对自我身体健康的保护意识，防止疾病传播。

教案内容和步骤第一步：谈谈使用毛巾的目的和必要性（10分钟）1.老师给学生诠释使用毛巾的重要性。

2.解释使用毛巾的目的——能够祛除疲惫，保持清洁身体。

同时，通过毛巾也能起到保护自己和保护他人的作用，防止潜在细菌的传播。

第二步：毛巾使用的注意事项和方法（20分钟）1.向学生介绍正确、安全和卫生的毛巾使用方法。

2.演示毛巾使用的步骤，提醒学生重申和牢记污渍分布的规律。

3.介绍不同的毛巾清洁方法，如晾干、烘干和消毒等，帮助学生了解不同清洁方法的利弊和适用范围。

第三步：互相帮助，学做小毛巾（30分钟）1.教师向学生介绍小毛巾的制作方法和简单的裱边技巧。

2.鼓励学生互相帮助，跟随教师的指示学习制作小毛巾。

3.同时引导学生做好个人或家庭毛巾的保养和处理，确保孩子有清洁而稳定的毛巾供应。

第四步：温习和练习（20分钟）1.回忆并总结本次健康课所学内容。

2.要求同学们跟随教师，用小毛巾对眼部、口部、耳朵、鼻子等进行一遍全面的擦拭舒缓，确保孩子具备毛巾的使用技能和方法。

反思和改进通过本节健康课，木川小班教师对提高学生卫生和生活习惯方面有了进一步的思考和改进之处。

在学生的实际生活中，需要鼓励学生注意身体清洁，同时增强学生的个人卫生常识。

另外，在这样的教学组合中，我们还将加强学生的口腔和手足卫生方面的学习和传达。

希望这些知识点能够更好地为孩子们健康成长提供支持和帮助。

幼儿园小班教案《小毛巾》含反思教学目标1.让小班幼儿能够正确使用毛巾，并养成良好的卫生习惯。

2.提高幼儿的动手能力和观察能力，让他们在游戏中学习，并快乐成长。

教学准备1.小毛巾若干。

2.盆若干。

3.小班幼儿图画册。

4.一些小道具，如洗脸盆、洗手盆、牙刷牙膏等。

5.教师的课件。

教学内容和步骤第一步：吸引注意力1.教师先问小班幼儿：今天，我们有什么主题呢？（注意教师的语调一定要充满活力）2.教师提到今天的主题是《小毛巾》。

经过一系列的介绍，激发小班幼儿的好奇心，吸引他们的注意力。

第二步：了解毛巾1.接下来，教师要向小班幼儿介绍毛巾的种类，并让他们看图猜物。

2.毛巾有许多种，有大的，也有小的，方的和圆的。

接着教师给出一些厚的小毛巾。

第三步：学习使用毛巾1.教师让小班幼儿根据毛巾的大小，学会正确使用毛巾洗脸、擦手等动作。

2.教师通过模拟，教会幼儿正确地掌握毛巾的使用方法，老师现场演示，并让学生进行操作。

如何拿毛巾，该怎样使用，哪些部位需要擦，等等。

第四步：游戏时间1.教师告诉小班幼儿，我们来玩一个游戏，让他们学会正确使用毛巾。

2.首先，教师将孩子们分为两组，并分别给每组一条毛巾，让孩子们按照指令，同时用小毛巾按照步骤进行正确使用。

3.两组孩子比拼谁可以更快完成任务并将毛巾收拾好，获得胜利。

第五步：回顾和总结1.教师让小班幼儿回顾学习内容，检查他们的收获。

2.课堂上要及时提醒幼儿掌握卫生习惯，同时鼓励比赛中表现好的同学。

反思在教授本次课程的过程中，我不断地督促和帮助孩子们正确地学习了毛巾的使用方法。

我发现，小班幼儿接受新知识有一定的适应期，需要多次提醒、重复操作，才能正确掌握行为规范。

在今天的课堂中，我的教学重点就是如何才能让小班幼儿掌握正确的使用毛巾的方法，特别是这在感冒季节非常重要。

在今后的工作中，我将会更多地注意教学理论与实践的结合，将教育目标和手段齐头并进，做到课堂效果最大化。

小班音乐教案详案《小毛巾》一、教学目标1.能听懂歌曲《小毛巾》，并能跟随节奏摇头、拍手；2.能模仿老师敲打小刀子、拿起小毛巾；3.提高幼儿的协调能力和音乐感知能力；4.增加幼儿对中华民族传统文化的了解。

二、教学内容1. 歌曲《小毛巾》《小毛巾》是一首朗朗上口、形象生动的民歌，是幼儿了解、体验中华民族传统文化的好材料。

通过该歌曲的学习，让幼儿初步了解与掌握音乐基本理论，同时培养幼儿的音乐感知和创造能力。

2. 歌曲动作配合1.摇头动作：歌词中“小毛毛巾一松一松”和“来呀，拿起小毛巾”的时候，幼儿做摇头动作；2.拍手动作：歌词中“一小刀，削掉皮”和“转呀转，咔嚓一声”的时候，幼儿做拍手动作。

3. 素材准备小毛巾，小板凳，小刀子。

三、教学步骤1. 入门热身老师先与幼儿大声说“喂，你在哪里？”，鼓励幼儿回答“我在这里”，通过互动让幼儿达到活动状态。

2. 引入故事情境老师与幼儿讨论两只小猫为什么要用小毛巾？引入歌曲《小毛巾》。

3. 听歌学唱让幼儿听歌后，让大家一起尝试跟着歌曲摇头、拍手等动作配合唱歌。

4. 模仿敲打小刀子老师向幼儿展示小刀子，并教授幼儿如何用小刀子切菜。

引导幼儿模仿自己的动作——用小刀子敲打椅子、板桥等。

5. 模仿拿起小毛巾老师示范把小毛巾放在手上，用手掌拍打小毛巾并抛起。

让幼儿看着老师的动作模仿，鼓励幼儿自己用手拍打小毛巾表演。

6. 连接歌曲动作老师播放歌曲，让幼儿跟随歌曲动作唱歌。

7. 课堂练习老师反复引导幼儿练习模仿切菜和拿毛巾的动作, 并选择同学来表演。

8. 课外延伸家长可以利用晚上跟孩子联手制作小毛巾或小板凳，增加亲子互动。

四、教学效果评估1.考察幼儿对歌曲的理解程度2.考察幼儿对小刀子、小毛巾等小工具的认知能力；3.考察幼儿跟随动作和唱歌的协调作用；4.考察幼儿对中华民族传统文化的理解。

五、教学小结通过该教案的带领，幼儿不但能够认知各种小工具的名称和用途，而且运用这些小工具玩耍，并使其了解了中华民族传统文化中常见的小生活方式。