小班上学期音乐教案《好朋友》

幼儿园大班音乐教案《好朋友》
教学目标
1.学习并掌握《好朋友》这首歌曲；
2.提高幼儿对音乐的兴趣和爱好；
3.培养幼儿的集体合作意识；
4.发展幼儿的听觉、语言、动手能力。

教学内容
1.学习歌曲：《好朋友》；
2.感受歌曲的情感和韵律；
3.操作乐器及舞蹈动作，带上合适的表情。

教学过程
1.歌曲欣赏与复习：播放《好朋友》歌曲，引导学生大声跟唱，反复听取歌曲，让孩子们掌握这首歌曲的基本韵律和情感。

2.歌曲课堂学习：给孩子们讲解《好朋友》这首歌的内容，然后将歌曲按照段落先让他们大声跟唱，最后在播放音乐的同时让孩子们跟着音乐节奏唱出歌词，并做一些简答的舞蹈动作。

3.合奏：分成三组，每组选择一种乐器，教孩子们基本的乐器演奏方法。

分别演奏到对应音乐的位置。

最后全体合奏，让孩子们感受合奏的美妙。

4.儿童合唱表演：将学生分成四组，每组表演不同段落的部分，配合动作和面部表情，让孩子们充分表达歌曲中的情感，增强舞台表现力。

5.结束语：教师在教学过程中，以留言模式感谢孩子们的认真表现与辛勤付出，并对接下来的音乐学习进行展望。

总结
通过这次音乐教学，孩子们不仅仅能够掌握这首歌曲的韵律和情感，同时充分体验到合奏和合唱表演的乐趣，加强了集体合作和协同能力的训练。

同时，对幼儿的听觉、语言、动手能力的发展也起到了很大的促进作用。

通过这种方式，可以让幼儿在快乐中感受音乐的魅力，充分激发他们对艺术的热爱，扩展幼儿的视野和世界观念，加强其人际交往能力，为其成长铺设出坚实的基础。

中班上学期音乐教案《好朋友》音乐教案：《好朋友》教学目标：1. 学习和掌握《好朋友》这首歌曲的歌词和旋律，并能够用正确的发音唱出整首歌曲。

2. 培养孩子之间的友谊和团结合作的意识，通过合唱的方式锻炼孩子的合作能力。

3. 通过音乐欣赏，让学生欣赏和了解不同的音乐作品，培养他们的审美能力。

教材准备：1. 教学投影仪或白板。

2. 《好朋友》的录音或视频。

3. 歌词卡片或PPT。

教学过程：第一课时：一、导入（10 分钟）1. 利用投影仪或白板展示一些与“友谊”相关的图片，鼓励学生分享他们对友谊的理解。

例如：手拉手的画面、朋友们一起玩耍的画面等。

2. 引导学生思考友谊的特点和重要性，并提出友谊对我们的成长和幸福的影响大吗？二、学习歌曲（25 分钟）1. 播放《好朋友》的录音或视频，引导学生用听觉感受这首歌曲。

2. 教师根据歌曲的节奏和旋律，对部分歌词进行教学，鼓励学生模仿教师的发音。

3. 将歌词卡片或PPT展示给学生，帮助他们更好地理解歌词的含义。

4. 教师和学生一起跟着录音或视频一起唱一遍歌曲，并指导学生有节奏地拍打手掌。

三、分组合唱（15 分钟）1. 将学生分成若干个小组，每个小组5-6人。

2. 每个小组选择一位组长，带领小组进行合唱练习。

3. 每个小组准备五分钟，然后按照顺序让每个小组依次合唱。

四、评价反馈（5 分钟）1. 老师观察和评价学生的表现，给予他们肯定和鼓励，并提供改进的建议。

2. 学生也可以互相给予反馈，分享自己觉得好的地方和需要改进的地方。

第二课时：一、复习与导入（10 分钟）1. 复习上节课学习的《好朋友》，让学生用手拍打节奏或跟着歌曲一起唱。

2. 引导学生回忆上节课分享的友谊相关的图片和话题。

二、学习儿歌伴奏（25 分钟）1. 鼓励学生表演自己制作的乐器或使用简单的打击乐器，配合《好朋友》的节奏进行演奏。

2. 分发乐谱给学生，并解释乐谱的使用方法，让学生尝试按照乐谱进行演奏。

3. 引导学生探索连续拍打、交替拍打等不同的打击方式，让合唱更富有变化和层次感。

激发幼儿情感认知：幼儿园小班《好朋友》教案引言幼儿是不成熟的人格，情感认知是幼儿园教育的重要内容。

本文将针对幼儿园小班《好朋友》教案进行深入探讨，探究如何激发幼儿情感认知。

一、教案设计的原则1、以幼儿为中心，体现情感教育幼儿的成长离不开情感教育。

这个阶段的幼儿，处于情感认知能力尚未完善的过渡期，需要通过情感教育来引导、帮助幼儿树立良好的价值观和行为准则。

本教案的设计必须以幼儿为中心，体现情感教育的特色。

2、生动活泼，充满趣味性幼儿的认知和学习需要通过感官刺激和体验来促进。

本教案需要采取生动活泼的方式来呈现课程内容，增强幼儿的趣味性和参与感。

同时利用游戏、歌谣、绘本等多种形式，使幼儿在轻松的氛围中学习和探索。

3、注重情感引导，让幼儿主动参与幼儿的情感教育需要通过引导和激发来实现。

本教案的设计需要注重情感引导，通过促进幼儿的参与和自我表达，启发幼儿的思维和想象力，发挥幼儿的主动性，从而实现情感认知的有效教育。

二、教案内容和实施策略1、教案内容第一环节：主题导入在主题导入环节，教师介绍幼儿班里的小伙伴，安排幼儿互相分享自己喜欢的事物。

通过这种方式，让幼儿们感受到彼此之间的亲近和关注，从而增进情感交流。

第二环节：活动展开在活动展开环节，幼儿可以进行小游戏、创意手工、观看脑筋急转弯视频等多种形式的活动，发展幼儿的动手能力、想象力和思维能力。

幼儿可以自由地运用自己的想象力来进行创造性活动，让孩子们在玩中学。

第三环节：情感引导在情感引导环节，教师可以通过幼儿故事、绘本或动画片来引导幼儿认识和表达感情，例如：《小熊过生日》、《小猪佩奇》、《米小圈看见风景》等。

在讲述完故事之后，教师可以提出相关问题，促进幼儿的思考和表达。

第四环节：主题结束在主题结束环节，教师可以通过幼儿手工制作或剪纸等形式，激发幼儿的艺术天性和想象力。

同时，教师可以引导幼儿总结这次主题活动的内容，帮助幼儿认识到主题活动的意义和价值。

2、实施策略为了实现教案的设计原则和教学目标，教师应采取以下实施策略：1）创设良好的教学氛围教室环境要整洁、优美，活动中应该让孩子们参与、交流、互动，快乐学习。

好朋友小班音乐教案引言：音乐是儿童综合发展不可或缺的重要部分。

在儿童的早期教育中，音乐教育有助于培养他们的情感表达能力、语言发展、社交技能以及创造力。

在小班教育中，如何设计一份能够激发儿童兴趣、促进他们音乐发展的音乐教案非常重要。

本文将介绍一份适用于小班的好朋友音乐教案。

一、教案背景和目标：本教案适用于3-4岁幼儿，旨在通过音乐活动，促进儿童的感知、动作、听觉和语言发展。

具体目标包括：1. 培养儿童对音乐的兴趣和热爱。

2. 提高儿童对节奏、旋律和音高的感知能力。

3. 发展儿童的动作和协调能力。

4. 培养儿童的社交技巧和团队合作能力。

5. 通过创造性的音乐活动，促进儿童的想象力和创造力。

二、教案内容和活动安排：1. 歌曲欣赏：介绍儿童喜欢的儿歌和儿童歌曲，如《小兔子乖乖》、《小星星》等。

通过欣赏和唱歌，让儿童感受到音乐的美妙并发展语言表达能力。

2. 舞蹈活动：选择一些简单的舞蹈动作，如跳、转、摇等。

引导儿童跟随音乐的节奏进行舞蹈活动，锻炼他们的动作和协调能力。

3. 乐器体验：准备一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等。

让儿童自由体验和探索不同乐器，培养他们对乐器的兴趣和感知能力。

4. 创作活动：通过声音合成游戏，引导儿童自由创作音乐。

可以用身体和手部发出各种声音，让儿童发挥想象力，创造属于他们自己的音乐。

5. 音乐游戏：设计一些音乐游戏，如“谁快谁慢”和“听音辨乐器”，帮助儿童提高对节奏和音高的感知能力，并培养他们的集体合作意识。

6. 结束活动：用轻柔舒缓的音乐将音乐环节渐渐收尾，帮助儿童从活动中放松和恢复平静的状态。

三、教案实施和教学建议：1. 小班音乐教学需要充分的准备工作，包括准备歌曲、乐器和场地。

确保教学环境安全、整洁和适合儿童活动。

2. 教师应具备良好的音乐素养和教学技巧，能够活跃课堂气氛，根据儿童的兴趣和特点设计合适的活动。

3. 在教学过程中要注重与儿童的互动和沟通。

鼓励儿童自由表达和分享自己的想法和感受。

小班上学期音乐教案《好朋友》教案名称：《好朋友》音乐教案教案目标：1. 了解歌曲《好朋友》的歌词和旋律。

2. 能够唱出歌曲的主旋律。

3. 能够通过歌曲表达友谊的重要性。

教学准备：1. 歌曲《好朋友》的录音或音乐播放器。

2. 幻灯片或黑板。

3. 打印好歌曲《好朋友》的歌词。

教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课要学习的歌曲《好朋友》。

2. 引导学生回想一下，他们心目中的好朋友是什么样的人，为什么他们是好朋友。

步骤二：学习歌曲（15分钟）1. 播放歌曲《好朋友》的录音，让学生先听一遍。

2. 再次播放歌曲，并提供歌词给学生。

学生可以跟随歌曲的节奏和歌词一起听。

3. 分段学习歌曲的歌词，先由老师领唱，然后学生跟唱。

确保学生掌握歌曲的歌词和旋律。

步骤三：合唱训练（15分钟）1. 将学生分为两组，一组跟唱歌曲的主旋律，另一组和其他声部模仿伴奏部分唱。

2. 反复练习合唱，确保学生能够流畅地唱出歌曲。

步骤四：情感表达（10分钟）1. 引导学生思考歌曲《好朋友》传递的信息和情感。

询问学生，他们为什么认为有好朋友是重要的。

2. 鼓励学生分享持有不同看法的原因，鼓励他们尊重不同的意见。

步骤五：综合活动（10分钟）1. 将学生分组，让他们创作属于自己的歌曲或写一首诗歌，表达友谊的重要性和对好朋友的感激之情。

2. 让每个小组在课堂上展示他们的创作。

3. 鼓励学生互相欣赏和给予积极的反馈。

步骤六：总结（5分钟）1. 回顾本节课所学习的歌曲《好朋友》和学生们的创作表演。

2. 强调友谊的重要性，鼓励学生关心和支持他们的好朋友。

教学延伸：1. 学生可以尝试自己创作曲调，写一首属于自己的《好朋友》歌曲，并在课堂上分享。

2. 鼓励学生互相合作，组成合唱队，并参加学校或社区的音乐演出活动，展示他们的歌唱技巧和表演能力。

幼儿园大班音乐优秀教案《好朋友》教学目标：1. 认识并熟悉歌曲《好朋友》的歌词。

2. 掌握歌曲的节奏和基本动作。

3. 培养幼儿对友谊的理解和感受。

4. 培养幼儿的音乐表达能力和团队合作能力。

教学准备：1. PPT或者大屏幕2. 音乐播放器3. 班级里的小木鱼或其他鼓类乐器4. 裁纸、颜料、画笔等制作友谊的相关材料教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 通过唱歌和跳舞来热身，可以选择一首活泼的儿歌或舞蹈歌曲来进行。

2. 可以在热身活动中介绍本节课要学习的歌曲《好朋友》。

二、导入新知（10分钟）1. 准备PPT或者大屏幕，播放歌曲《好朋友》的MV，让幼儿先听一遍。

2. 引导幼儿观察、感受，在播放结束后，向幼儿提问：a. 你是怎么感受到这首歌的友谊主题的？b. 你觉得这首歌的旋律和节奏怎么样？三、歌曲学唱（15分钟）1. 将歌曲《好朋友》的歌词分段进行学唱，教师先唱一遍，然后幼儿跟着教师一起唱。

2. 逐句教唱，反复练习，帮助幼儿掌握歌曲的歌词。

四、节奏练习（15分钟）1. 利用小木鱼或其他鼓类乐器，教幼儿跟着歌曲的节奏敲打。

2. 教师示范，幼儿跟着敲打节奏，并配合歌曲的节奏，逐渐增加难度。

3. 鼓励幼儿自由发挥，创造属于自己的节奏。

五、舞蹈动作学习（15分钟）1. 准备相关的图片或傀儡，展示歌曲中出现的动物，逐个介绍并教学相应的舞蹈动作。

2. 将幼儿分为小组，每个组选择一个动物进行演示，其他小组跟着做动作。

六、艺术创作（20分钟）1. 提供颜料、画笔、裁纸等材料，让幼儿自由创作与友谊有关的画作或手工制品。

2. 鼓励幼儿分享自己的作品，让他们表达关于友谊的感受。

七、合成练习（15分钟）1. 将前面学习的内容进行综合练习，包括唱歌、敲打节奏和跳舞。

2. 指导幼儿用自己制作的乐器伴奏唱歌，同时进行动作的表演。

八、歌曲回顾（5分钟）1. 播放歌曲《好朋友》的MV，再次听一遍歌曲。

2. 引导幼儿回顾学习的内容，回答相关问题。

【活动目标】一、引导幼儿斗胆用肢体动作表示音乐节拍，尝试用躯体的各部位做动作和同伴打招呼。

二、感受和好朋友一路参与音乐游戏的乐趣。

3、感受旋律的气氛和和同伴一路参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

【活动预备】CD音乐。

【活动进程】一、肢体点名游戏“宝贝在哪里”。

师：小朋友们都喜爱和好听的音乐做游戏，咱们的躯体也做好预备了吗？手到了吗？肩膀到了吗？让咱们的躯体先来唱唱歌。

二、肢体意识游戏，故事引出课题，熟悉感受“好朋友”音乐旋律及节拍。

一、师：有一个小朋友菲菲，第一次来幼儿园，很可怕，因为一个人都不熟悉，没关系，咱们小朋友和他一路做朋友，好吗？（第一次听音乐）教师边引导幼儿听音乐，边轻轻表达音乐中的节拍转变。

二、适才小宝找到了很多朋友吗？让咱们再来找一遍朋友，看看找到了几个好朋友？（听音乐第二遍）让幼儿倾听并分辨音乐中的节拍转变。

听听音乐里每次长音部份找朋友找了几个呢？鼓舞幼儿边听音乐边在长音部份做和好朋友打招呼的动作。

3、适才小朋友见到好朋友了，如何和好朋友打招呼啊？还有哪里会打招呼？肩膀会吗？手会吗？鼓舞幼儿斗胆随音乐表现并在长音部份做各类打招呼的动作。

（第三次听音乐）原先能够找那么多的好朋友啊，做那么多的动作和朋友打招呼呢，一次比一次多呢。

三、集体互动游戏“我的好朋友”。

教师和小朋友一路拉手跳舞随音乐游戏两遍，在音乐中长音部份引导幼儿相互用各类躯体动作问好打招呼。

（听音乐游戏两遍）四、终止：听音乐开着火车和好朋友去外面玩游戏。

教学反思：在活动中，我为了幸免小孩从头唱到尾，在解决难点四分音符与情感技术处置部份，我采纳了谈话的方式，让小孩略微休息了一会，使活动能够动静结合，小孩们的表现大体上完成了我预设的目标。

固然了，本次活动还有很多不足的地址，希望列位教师和专家多加指点。

小班上学期音乐教案《好朋友》教案名称：《好朋友》适用年级：小班教学目标：1. 让学生了解友谊的重要性，培养其珍惜友谊的意识。

2. 学会唱《好朋友》这首歌。

教学内容：1. 歌曲《好朋友》。

2. 课堂讨论：友谊的重要性。

教学准备：1. 《好朋友》的歌曲录音。

2. 绘本或图片展示友谊场景。

教学过程：1. 歌曲欣赏（5分钟）：- 引导学生先闭上眼睛，聆听歌曲《好朋友》。

- 播放歌曲过程中，引导学生注意歌曲的节奏和旋律。

- 播放结束后，鼓励学生分享自己对歌曲的感受。

2. 歌曲学唱（10分钟）：- 给学生展示《好朋友》的歌词。

- 逐句教唱歌词，让学生跟着学唱。

- 反复唱几遍，确保学生能熟悉并掌握歌曲。

3. 情景讨论（15分钟）：- 展示绘本或图片，让学生观察和描述友谊的场景。

- 引导学生讨论友谊的重要性，例如互相帮助、分享快乐和困难等。

- 鼓励学生分享自己的友谊故事或观点。

4. 歌曲再唱（10分钟）：- 再次播放《好朋友》的歌曲，让学生跟着唱。

- 鼓励学生发挥创造力，用手势或动作配合歌曲节奏。

5. 温故知新（5分钟）：- 快速回顾今天学到的歌曲和友谊的重要性。

- 鼓励学生用自己的话总结今天的学习收获。

拓展活动：1. 分组讨论：让学生分成小组，每组绘制一份友谊海报来展示友谊的意义。

2. 互动游戏：进行友谊游戏，如“抱团渡河”、“搭桥过河”等，以加强学生的团队合作和友谊意识。

教学反思：1. 这个教案以歌曲和情景讨论为主要教学方式，能够激发学生的兴趣，并引导他们思考友谊的重要性。

2. 教师要注意让学生参与互动，通过游戏和小组讨论，进一步加深对友谊的理解和体验。

《好朋友》小班音乐教案6篇(小班音乐活动好朋友教案)下面是我整理的《好朋友》小班音乐教案6篇(小班音乐活动好朋友教案)，供大家参阅。

《好朋友》小班音乐教案1活动目标：1．学会念儿歌。

2．通过儿歌能掌握"你"、"我"等词。

3．乐意和小朋友一起玩游戏。

活动准备：1．幼儿能说出同班小朋友的名字。

2．歌曲《找朋友》。

3．欢快的背景轻音乐。

活动过程：一、播放歌曲，活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。

二、出示手偶，讲述故事1．猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？2．它们为什么要这样做呢？3．小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。

我们小（2）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。

三、学习儿歌，合作表演1．教师示范朗诵儿歌二遍。

第二遍朗诵时加入动作。

2．请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。

3．儿歌第四句"我们小手碰小手"可以由幼儿自己创编，如："我的小脸碰小脸""我的小脚碰小脚"等，并根据创编内容改变动作。

4．请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。

5．可以采取小组或俩俩合作的'形式表演。

四、游戏：你是我的好朋友。

自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。

附：儿歌《你是我的好朋友》你是我的好朋友，（用手有节奏地指对方）我是你的好朋友。

（用手有节奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有节奏地拍手）我们小手碰小手。

（和朋友手心对手心拍手）活动目标：1、学会念儿歌2、通过儿歌能掌握“你”、“我”等词。

3、乐意和小朋友一起玩游戏。

活动准备：1、幼儿能说出同班小朋友的名字。

2、歌曲《找朋友》。

3、欢快的背景轻音乐。

活动过程：一、播放歌曲《找朋友》，活跃气氛教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。

二、出示手偶，讲述故事，引出课题：1 、猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？2、它们为什么要这样做呢？2、小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。

小班好朋友教案反思【篇一：小班礼仪活动《好朋友》案例与反思】活动设计背景本班今年9月刚刚开班,幼儿年龄较小再加上大部分幼儿未上过幼儿园或早教班,全段时间处于分离焦虑期,哭闹现象近段时间才有所好转,不过,最近发现,早晨入园时,教师热情的孩子打招呼,部分孩子却不说话,只是瞪着眼睛看;晚上放学,爸爸、妈妈来接时,看见家长就跑出去,也不跟老师道别。

结合我班的这些情况,我采用了教学活动形式,让他们懂得说“您好”“再见”学习良好的礼貌用语。

同时也促进幼儿人际交往的技能技巧。

活动目标1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作,使幼儿知道交友中最简单的礼貌用语和行为。

2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。

教学重点、难点儿歌的学习、礼貌用语的运用活动准备小鸡、小鸭头饰各一个、草图片若干、黑板、儿歌(裁成字条)活动过程1、创设情景,感知和理解儿歌的内容,学习礼貌用语。

幼儿看木偶表演,熟悉儿歌内容。

师(小鸡)——“叽!叽!叽!我是谁?”幼儿——小鸡(听声音,辨别动物)师(小鸡)——小朋友真聪明,(出示木偶小鸡),并与幼儿问好。

师(小鸡)——“我一个人玩真没劲,我要找个好朋友。

”师(小鸡)——哎,前面来了小鸭子,让我向它问个好:你好,你好!(招招手) (木偶小鸭上场)师(小鸭)——小鸡,你好,你好!(招招手)。

师提问:小鸡小鸭,它们见面了,说了什么?幼儿——你好,你好!(招招手)(出示字条:你好,你好!(招招手))小朋友模仿小鸡小鸭的声音打招呼)(师)小鸡——小鸭,小鸭,我做你的朋友好吗?小鸭说:欢迎,欢迎(拍拍手)。

小鸡听了真高兴。

师提问:小鸭和小鸡成为朋友了吗?小鸭是怎么回答小鸡的?幼儿——欢迎,欢迎(拍拍手)(出示字条:欢迎,欢迎(拍拍手),小朋友模仿小鸭的声音)师(小鸭)——我请你吃虫。

小鸡看到小鸭请它吃虫,有礼貌地说:谢谢,谢谢!(握握手)。

师提问:小鸭请小鸡分享虫子,小鸡说了什么?幼儿——谢谢,谢谢!(握握手)(出示字条:谢谢,谢谢!(握握手),小朋友模仿小鸡的声音)师——小鸡和小鸭一起做游戏,他们成了好朋友。