鲁智深倒拔垂杨柳 PPT(湘教版)PPT课件
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《鲁智深倒拔垂杨柳》分析PPT课件
2020年9月28日
3
• 东京就是现在的河南开封。大相国寺的长老也
不敢把鲁智深放在庙里，只派他去酸枣门外看
守菜园。这差事正适合鲁智深，因为菜园里的
蔬菜常被小流氓们连偷带抢，没人管得住。但
流氓们已经做好准备，要把新来的和尚扔进粪
坑里，给他一个下马威。流氓们拿着礼品，假
惺惺对鲁智深说：“我们是街坊邻居，特来祝
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年9月28日
9
洗去满身臭屎，换上同伴的衣服。鲁智深把自
己的出身告诉流氓们，“千军万马中我都能进
进出出，对付你们几个小混混算什么！”流氓
们2020屁年9月滚28日 尿流地回去了。
4
• 第二天他们杀了猪买了酒，恭恭敬敬地来请鲁 智深，嘴里师父长师父短的，把鲁智深奉承得 好高兴。正吃着唱着，听见树上乌鸦哇哇乱叫。 张三说乌鸦叫不吉利，李四就要拿个梯子去拆 乌鸦窝。鲁智深看看这棵杨柳树，说：“哪要 什么梯子。”只见鲁智深脱了衣服，露出背上 的锦绣纹身（所以他叫“花和尚”）。他走到 树下，弓下身去，右手在下，左手在上，腰部 一使劲，竟将柳树连根拔起！众人全都拜倒在 地，一边嚷嚷着：“师父不是人！”“我不是 人是什么？”“师父若不是天上的罗汉，哪来 这样的神力！”从此这些人对鲁智深崇拜极了， 每天拿酒菜来款待鲁智深。鲁智深酒后兴起就 为大家表演拳术，他的拳带着醉意，就是现在 的鲁智深醉拳。
贺的。”鲁智深见这些人不肯进屋说话，站在
粪坑边不动，便有些疑心了。领头的流氓过街
老来扶他们时，抓住鲁智深的脚把他掀翻。但鲁
智深的动作更快，嗖嗖两脚，张三和李四就掉
进粪坑里游起泳来，这粪坑太深了。鲁智深哈
哈大笑，“先把他们拉上来洗一洗，再来说
小学六年级上册语文8鲁智深倒拔垂杨柳ppt课件
• 率直豪爽
• 这帮无赖连连 称是，拜谢了 鲁智深便回家 去了。
• 众人散去
• 第三部分：写鲁智深倒拔垂 杨柳令众人惊叹不已。
• 第二天，这帮
无赖买了十瓶
酒来请鲁智深。 • 为下文做铺
喝得正高兴， 忽听有乌鸦哇
垫
哇地叫，大家
都齐声说：
“老鸦叫，祸
来到。”
• 鲁智深说： “为什么要这 么说？”一个 种地僧人笑着 说：“都是因 为墙角边杨柳 上新添一个老 鸦窝，一群老 鸦每天从早叫 到晚。”
• 再次震惊四 座
• 众人看了，大 吃一惊，说： “两臂没有水 牛的力气怎能 使得动？”
• 侧面描写鲁 智深力大无 穷
• 鲁智深把禅杖 握在手中嗖嗖 地舞动，毫不 费劲，众人看 了齐声喝彩。
• 进一步突出 他的天生神 力
8*鲁智深倒拔垂杨柳
学习目标
• 通过品评个性化的语言和传神 的动作描写，体会鲁智深的性 格特征。
课文分析
• 第一部分：讲鲁智深来到大 相国寺，被派去管理菜园子。
• 鲁达为逃避官 府追捕，出家 当了和尚，取 名鲁智深。
• 背景
• 一天，鲁智深 • 地点
来到东京，见 大街上热闹非 常，便向人打 听大相国寺在 什么地方。街 上的人告诉他 前面过桥就是。
• 他来到寺门前， • 对寺庙的介 只见钟楼林立， 绍
殿阁宏伟，门 口正出来一僧 人。
• 僧人见他挎着 戒刀，提着铁 禅杖，背着大 包裹，有些怕
• 强调鲁智深 威武强壮的 特点
他，便上前问：
“师兄从哪里
来？”
• 鲁智深先施个 礼，僧人也回 了礼。
• 粗中有细
• 智深说：“小 • 彬彬有礼
僧从五台山来， 我师父智真长 老有书信在这， 让小僧投奔智 清长老讨个差 事做。”
鲁智深倒拔垂杨柳PPT教学课件
合成氨反应的特点：
N2(g)+3H2(g) (1体积) (3体积)
2NH3(g) △H ＝-92.2kJ/mol
(2体积)
△S = -198.2J·K-1·mol-1
①可逆反应 ②熵减小的反应 ③正反应气态物质系数减小 ④正反应是放热反应
一、合成氨反应的限度
【交流·研讨】 书P65
请利用化学平衡移动的知识分析 什么条件有利于氨的合成．
职事僧做。大相国寺酸枣门外，廨宇后有片菜园， 经常被营内军健及门外二十来个破落户侵害 ，纵
放羊马。一个老和尚在那里住持，难以管制。于是 就让鲁智深 去管这片菜园子。那天，菜园左近的
几个破落户泼皮又来偷菜，看见廨门上新挂一道库 司榜文，上说：“大相国寺仰委管菜园僧人鲁智深 前来住持，自明日为始掌管，并不许闲杂人等入园 搅扰。”那几个泼皮看了便去与众破落户商议并设 下计策，要寻衅打鲁智深以使鲁智深服输，再任由 他们胡作非为。结果会怎样呢？
2、实验研究表明，在特定条件下， 合成氨反应的速率与反应的物质的浓 度的关系为:
ν =κC(N2)C1.5(H2)C-1(NH3)
请你根据关系式分析：各物质的浓 度对反应速率有哪些影响？可以采 取哪些措施来提高反应速率？
3、请你根据下表所给的数据分析催化 剂对合成氨反应速率的影响：
催化剂对合成氨反应速率的影响
压强
高压
温度
高温
催化剂
使用
反应物的浓度 增大浓度 生成物氨的浓度 减小浓度
使NH3生产得多 平衡分析
高压
低温 无影响 增大浓度 减小浓度
【交流·研讨】
研讨的内容
研讨的问题
1、既然增大压强既可提 高反应速率，又可提高氨 的产量，那么在合成氨工 业中压强是否越大越好？
鲁智深倒拔杨柳垂18页PPT
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
鲁智深倒拔杨柳垂
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
六年级上册语文课件 -2.8 鲁智深倒拔垂杨柳｜湘教版 (共19张PPT)
鲁智深倒拔垂杨柳
作者：施耐庵、 罗贯中
1.了解作者及其作品《水浒传》；了解小 说的相关知识；掌握本课出现的生字词。
2.概括本课的故事情节
3.从个性化的语言和传神的动作描写 体会鲁智深的性格特征，进而学习描 写人物的技巧和方法。
施耐庵：生平事迹不详，一般认为是元
末明初人。20世纪以来，江苏兴化地区陆 续出现一些有关资料，如《施耐庵墓志》、 《施耐庵传》等，《墓志》说他生于1296 年，死于1370年，曾中进士，在钱塘作过 两年官，与当道不合，弃官回乡，从事著述。
请概括出故事的开端、发展、 高潮、结局。
明确：
开端：泼皮寻事 发展：技制泼皮 高潮：倒拔杨柳 结局：众泼心服
有关鲁智深的描写，及其性 格特点：
1.鲁智深见了，心里早疑忌道： “这伙人不三不四，又不肯前来， 莫不要攧（dian）洒家？”
心理描写——粗中有细、富有心计
2.智深不等他占身，右脚早起，腾的把李四 先踢下粪窖里去。张三恰待走，智深左脚早 起，两个泼皮都踢在粪窖里挣扎。
用自己的话概括本 文写了哪几件事
本文写了两件事：
1.鲁智深制伏泼皮：识破计策
（1—3段）
制伏泼皮 廨宇问语
2.鲁智深倒拔垂杨柳：泼皮清酒
（4段）
乌鸦聒噪 倒拔杨柳
细读课文，说出 各段的内容，并 找出有关鲁智深 的描写，并分析 其性格特点。
说出各段的内容？
明确：全文共四段。 第一段写鲁智深识破众泼皮的计策； 第二段写鲁智深将张三、李四踢下粪窖； 第三段写鲁智深与破皮直接对话，彼此明确身份； 第四段分为第二个情节，写鲁智深倒拔垂杨柳。
小说知识简介：
小说：以塑造人物形象为中心，通过情
节的展开和环境的渲染来反映社会生活的 一种文学体裁。
作者：施耐庵、 罗贯中
1.了解作者及其作品《水浒传》；了解小 说的相关知识；掌握本课出现的生字词。
2.概括本课的故事情节
3.从个性化的语言和传神的动作描写 体会鲁智深的性格特征，进而学习描 写人物的技巧和方法。
施耐庵：生平事迹不详，一般认为是元
末明初人。20世纪以来，江苏兴化地区陆 续出现一些有关资料，如《施耐庵墓志》、 《施耐庵传》等，《墓志》说他生于1296 年，死于1370年，曾中进士，在钱塘作过 两年官，与当道不合，弃官回乡，从事著述。
请概括出故事的开端、发展、 高潮、结局。
明确：
开端：泼皮寻事 发展：技制泼皮 高潮：倒拔杨柳 结局：众泼心服
有关鲁智深的描写，及其性 格特点：
1.鲁智深见了，心里早疑忌道： “这伙人不三不四，又不肯前来， 莫不要攧（dian）洒家？”
心理描写——粗中有细、富有心计
2.智深不等他占身，右脚早起，腾的把李四 先踢下粪窖里去。张三恰待走，智深左脚早 起，两个泼皮都踢在粪窖里挣扎。
用自己的话概括本 文写了哪几件事
本文写了两件事：
1.鲁智深制伏泼皮：识破计策
（1—3段）
制伏泼皮 廨宇问语
2.鲁智深倒拔垂杨柳：泼皮清酒
（4段）
乌鸦聒噪 倒拔杨柳
细读课文，说出 各段的内容，并 找出有关鲁智深 的描写，并分析 其性格特点。
说出各段的内容？
明确：全文共四段。 第一段写鲁智深识破众泼皮的计策； 第二段写鲁智深将张三、李四踢下粪窖； 第三段写鲁智深与破皮直接对话，彼此明确身份； 第四段分为第二个情节，写鲁智深倒拔垂杨柳。
小说知识简介：
小说：以塑造人物形象为中心，通过情
节的展开和环境的渲染来反映社会生活的 一种文学体裁。
六年级上册语文课件 -2.8 鲁智深倒拔垂杨柳｜湘教版 (共15张PPT)
②鲁智深倒拔垂杨柳 。
项目设置二
1.细读课文,在文中找出对主要人物进行 描写的 句子。 2.思考这些句子表现了人物怎样的性格特 征。
项目实施
1.自由朗读并思考，圈点批注。 2.小组交流补充，在书上做好记录。 3.选一名口头表达好的同学代表小组进 行展示。
项目设置三 学以致用
• 请你练习：选择本文一种人物描写 方法刻画一个你熟悉的人物形像。 • [要求]：1、生动、形象、可感 2、字数不限。 3、时间为2分钟
学习目标
•通过学习描写人物的方法，体 会人物的性格特征。
预习检测
抢答
• 一、文体知识
• 1．小说 三 要 素 包括 ：（人物）（情节）和 （环境）。
• 2.环境分为（自然环境）和（社会环境）两种。
• 3．情节一般包括（ 开端 ）、（发展 ）、 （ 高潮 ）、（ 结局 ）四部分 。
• 4.人物描写的方法（外貌描写）、（语言描写）、 （动作描写）、（神态描写）、（心理描写）。
，闭门著述，与拜他为师的罗贯
中一起研究《三国演义》，搜集
整理关于梁山泊宋江等英雄人物
的故事，最终写成“四大名著”
之一的《水浒传》。
背景介绍
本文节选自《水浒传》第七回，原题目是 “花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”。
鲁智深原名鲁达，绰号花和尚，原是陕西渭 州经略府的提辖，因为打死了强占民女的恶霸镇 关西，逃到五台山出家当了和尚，法名叫智深。 后因酒后闹事，又被送到东京（现河南开封）大 相国寺管菜园。
拓展提升：了解鲁智深其他故事。
第003回 鲁提辖拳打镇关西
第004回 鲁智深大闹五台山
第005回 花和尚大闹桃花村
第006回 鲁智深火烧瓦罐寺
第007回 花和尚倒拔垂杨柳
项目设置二
1.细读课文,在文中找出对主要人物进行 描写的 句子。 2.思考这些句子表现了人物怎样的性格特 征。
项目实施
1.自由朗读并思考，圈点批注。 2.小组交流补充，在书上做好记录。 3.选一名口头表达好的同学代表小组进 行展示。
项目设置三 学以致用
• 请你练习：选择本文一种人物描写 方法刻画一个你熟悉的人物形像。 • [要求]：1、生动、形象、可感 2、字数不限。 3、时间为2分钟
学习目标
•通过学习描写人物的方法，体 会人物的性格特征。
预习检测
抢答
• 一、文体知识
• 1．小说 三 要 素 包括 ：（人物）（情节）和 （环境）。
• 2.环境分为（自然环境）和（社会环境）两种。
• 3．情节一般包括（ 开端 ）、（发展 ）、 （ 高潮 ）、（ 结局 ）四部分 。
• 4.人物描写的方法（外貌描写）、（语言描写）、 （动作描写）、（神态描写）、（心理描写）。
，闭门著述，与拜他为师的罗贯
中一起研究《三国演义》，搜集
整理关于梁山泊宋江等英雄人物
的故事，最终写成“四大名著”
之一的《水浒传》。
背景介绍
本文节选自《水浒传》第七回，原题目是 “花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”。
鲁智深原名鲁达，绰号花和尚，原是陕西渭 州经略府的提辖，因为打死了强占民女的恶霸镇 关西，逃到五台山出家当了和尚，法名叫智深。 后因酒后闹事，又被送到东京（现河南开封）大 相国寺管菜园。
拓展提升：了解鲁智深其他故事。
第003回 鲁提辖拳打镇关西
第004回 鲁智深大闹五台山
第005回 花和尚大闹桃花村
第006回 鲁智深火烧瓦罐寺
第007回 花和尚倒拔垂杨柳
鲁智深人物介绍(倒拔垂杨柳精读)ppt
休说你这三二十个人直甚么，便是 千军万马队中，俺敢直杀的入去出 来”；兵器也要打制重的，“俺便 不及关王，他也只是个人”；向泼 皮炫耀，“明日都看洒家演武，使 器械”。
-
• 像孩子似的随性喜欢自由
• 大口吃肉大碗喝酒，不醉不止，不足不止， “用手扯那狗肉，蘸着蒜泥吃，一连又吃 了十来碗酒。吃得口滑，只顾要吃，那里 肯住”；即使是入了五台山，做了和尚， 还是“洒家自睡，干你甚事？”；见李忠、 周通不是个慷慨之人，作事悭吝，只要下 山，“俺如今既出了家，如何肯落草？”； 被赶出五台山后，于路不投寺院去歇，只 是客店内打火安身，白日间酒肆里买吃， “不忌荤酒”，“甚么浑清白酒，都不拣 选”“牛肉狗肉，但-有便吃”，十分豪爽。
——
性 格通
过 行 为 看
-
梁山泊第十三位好汉，原名鲁达，是渭州经略 府的提辖，活得潇洒坦荡，却因路见不平，义助金 翠莲父女，而三拳打死了“镇关西”，从此走上了 流亡江湖之路……
-
好汉名片
• 原名： 鲁达 • 官职： 提辖（鲁提辖） • 法名： 智深 • 绰号： 花和尚
-
法名“智深” 是谁所赐？
-
小随笔
• 鲁智深最让我们惊奇的是这样一个魁梧彪 形大汉的外形之下，藏着一颗孩子般的童 真的心灵。
• 题目：《鲁智深的孩子气》 • 提示：恶作剧、耍无赖、炫耀本领、随性
爱自由、单纯涉世未深等。 • 字数：400以内
-
• 像孩子似的搞恶作剧
• 打郑屠之前先逗他一番，“要十斤精肉， 切做臊子，不要见半点肥的在上头”“再
要十斤，都是肥的，不要见些精的在上面，
也要切做臊子”“再要十斤寸金软骨，也
要细细地剁做臊子，不要见些肉在上面”；
下山酒足饭饱过完隐，怀揣狗腿于怀中，
-
• 像孩子似的随性喜欢自由
• 大口吃肉大碗喝酒，不醉不止，不足不止， “用手扯那狗肉，蘸着蒜泥吃，一连又吃 了十来碗酒。吃得口滑，只顾要吃，那里 肯住”；即使是入了五台山，做了和尚， 还是“洒家自睡，干你甚事？”；见李忠、 周通不是个慷慨之人，作事悭吝，只要下 山，“俺如今既出了家，如何肯落草？”； 被赶出五台山后，于路不投寺院去歇，只 是客店内打火安身，白日间酒肆里买吃， “不忌荤酒”，“甚么浑清白酒，都不拣 选”“牛肉狗肉，但-有便吃”，十分豪爽。
——
性 格通
过 行 为 看
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梁山泊第十三位好汉，原名鲁达，是渭州经略 府的提辖，活得潇洒坦荡，却因路见不平，义助金 翠莲父女，而三拳打死了“镇关西”，从此走上了 流亡江湖之路……
-
好汉名片
• 原名： 鲁达 • 官职： 提辖（鲁提辖） • 法名： 智深 • 绰号： 花和尚
-
法名“智深” 是谁所赐？
-
小随笔
• 鲁智深最让我们惊奇的是这样一个魁梧彪 形大汉的外形之下，藏着一颗孩子般的童 真的心灵。
• 题目：《鲁智深的孩子气》 • 提示：恶作剧、耍无赖、炫耀本领、随性
爱自由、单纯涉世未深等。 • 字数：400以内
-
• 像孩子似的搞恶作剧
• 打郑屠之前先逗他一番，“要十斤精肉， 切做臊子，不要见半点肥的在上头”“再
要十斤，都是肥的，不要见些精的在上面，
也要切做臊子”“再要十斤寸金软骨，也
要细细地剁做臊子，不要见些肉在上面”；
下山酒足饭饱过完隐，怀揣狗腿于怀中，
六年级上册语文课件-8鲁智深倒拔垂杨柳｜湘教版(共46张PPT)
有道理，于是 派鲁智深去管 理那片菜园子。
• 第二部分：写鲁智深制服无 赖们的经过。
• 第二天，鲁智 • 看守菜园去 深告别长老， 了
背上包裹，挎 了戒刀，提了 禅杖，随同两 个和尚来到酸 枣门外的菜园。
• 菜园附近有二 三十个赌博成 性的无赖，经
• 很难缠的家 伙
常到园里偷菜，
并以此为生。
• 这天他们又来 偷菜，发现园 门上挂一告示，
• 惹人讨厌
• 大家都说： • 引出下文
“搬个梯子把 它拆了算了。” Nhomakorabea• 鲁智深跟大家 到外面去看， 果然杨柳树上 有个老鸦窝。
• 鸟窝在杨柳 树上
• 大家七嘴八舌 正想办法如何 上树拆窝。
• 上树不容易
• 只见鲁智深走 • 力大无穷
到树前，把外 衣脱掉，右手 向下，左手抱 住上截，把腰 一挺，那杨柳 树便连根拔起。
• 不怀好意， 但是言语和 善
说：“听说来
了新住持，我
们街坊邻居前
来祝贺。”
• 鲁智深不知是 计，随他们走 到粪池边来。
• 步步靠近危 险
• 无赖中有两个
为首的，一个
叫过街鼠张三， • 继续用笑脸 一个叫青草蛇 迷惑人
李四，他们带
着一群喽啰跪
拜说：“俺特
来为师父作
贺！”
• 鲁智深让他们 进房坐，他们 执意不肯，只 等鲁智深上前 来扶，他们好 照计行事。
• 只等鲁智深 上钩
• 鲁智深粗中有 细，心里早就 怀疑，心想： “这伙人不三 不四，又不肯 上前来，莫非 想捉弄我？这 倒是虎口拔 牙！”
• 引起鲁智深 的怀疑
• 鲁智深大步走 • 借拜师之际，
上前去，那张 想抱住鲁智
三、李四便说： “参拜师父！”
• 第二部分：写鲁智深制服无 赖们的经过。
• 第二天，鲁智 • 看守菜园去 深告别长老， 了
背上包裹，挎 了戒刀，提了 禅杖，随同两 个和尚来到酸 枣门外的菜园。
• 菜园附近有二 三十个赌博成 性的无赖，经
• 很难缠的家 伙
常到园里偷菜，
并以此为生。
• 这天他们又来 偷菜，发现园 门上挂一告示，
• 惹人讨厌
• 大家都说： • 引出下文
“搬个梯子把 它拆了算了。” Nhomakorabea• 鲁智深跟大家 到外面去看， 果然杨柳树上 有个老鸦窝。
• 鸟窝在杨柳 树上
• 大家七嘴八舌 正想办法如何 上树拆窝。
• 上树不容易
• 只见鲁智深走 • 力大无穷
到树前，把外 衣脱掉，右手 向下，左手抱 住上截，把腰 一挺，那杨柳 树便连根拔起。
• 不怀好意， 但是言语和 善
说：“听说来
了新住持，我
们街坊邻居前
来祝贺。”
• 鲁智深不知是 计，随他们走 到粪池边来。
• 步步靠近危 险
• 无赖中有两个
为首的，一个
叫过街鼠张三， • 继续用笑脸 一个叫青草蛇 迷惑人
李四，他们带
着一群喽啰跪
拜说：“俺特
来为师父作
贺！”
• 鲁智深让他们 进房坐，他们 执意不肯，只 等鲁智深上前 来扶，他们好 照计行事。
• 只等鲁智深 上钩
• 鲁智深粗中有 细，心里早就 怀疑，心想： “这伙人不三 不四，又不肯 上前来，莫非 想捉弄我？这 倒是虎口拔 牙！”
• 引起鲁智深 的怀疑
• 鲁智深大步走 • 借拜师之际，
上前去，那张 想抱住鲁智
三、李四便说： “参拜师父！”
六年级上册语文课件《鲁智深倒拔垂杨柳》｜湘教版 (共14张PPT)
施耐庵 罗贯中
学习要点：
1、掌握本课出现的生字词，如“廨宇”、 “兀那” “恁地”、“直裰”、“攧”、 “巢”等。
2、从个性化的语言和传神的动作描写 体会鲁智深的性格特征。
3、了解《水浒传》，体会其现实意义。
有关《水浒传》
《水浒传》是我国第一部描写农民起义的长 篇章回小说，作者施耐庵、罗贯中。全书围 绕“官逼民反”这一线索展开情节，共120 回。表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭 杆而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使 起义失败的全过程。 《水浒传》以其高度的艺术表现力，生动 丰富的文学语言，叙述了许多引人入胜的故 事，塑造了众多可爱的个性鲜明的英雄形象。 如林冲、李逵、鲁达等。
梁山好汉108将
• 及时雨－宋 江 • 青面兽 － 杨 志 • 玉麒麟－卢俊义 • 黑旋风 － 李 逵 • 智多星－吴 用 • 浪 子 － 燕 青 • 豹子头－林 冲 • 一丈青 － 扈三娘 • 小李广－花 荣 • 母大虫 － 顾大嫂 • 行 者－武 松 • 母夜叉 － 孙二娘 • 鼓上蚤－时 迁 • 花和尚 － 鲁智深
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
学习要点：
1、掌握本课出现的生字词，如“廨宇”、 “兀那” “恁地”、“直裰”、“攧”、 “巢”等。
2、从个性化的语言和传神的动作描写 体会鲁智深的性格特征。
3、了解《水浒传》，体会其现实意义。
有关《水浒传》
《水浒传》是我国第一部描写农民起义的长 篇章回小说，作者施耐庵、罗贯中。全书围 绕“官逼民反”这一线索展开情节，共120 回。表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭 杆而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使 起义失败的全过程。 《水浒传》以其高度的艺术表现力，生动 丰富的文学语言，叙述了许多引人入胜的故 事，塑造了众多可爱的个性鲜明的英雄形象。 如林冲、李逵、鲁达等。
梁山好汉108将
• 及时雨－宋 江 • 青面兽 － 杨 志 • 玉麒麟－卢俊义 • 黑旋风 － 李 逵 • 智多星－吴 用 • 浪 子 － 燕 青 • 豹子头－林 冲 • 一丈青 － 扈三娘 • 小李广－花 荣 • 母大虫 － 顾大嫂 • 行 者－武 松 • 母夜叉 － 孙二娘 • 鼓上蚤－时 迁 • 花和尚 － 鲁智深
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
湘教版六年级语文上册《8鲁智深倒拔垂杨柳》课件
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3.照样子，写词语。 不三不四：不伦不类 不破不立 不清不白 不慌不忙 七嘴八舌：三心二意 五颜六色 五脏六腑 一清二楚
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4.课文主要是介绍鲁智深，为什么穿插 许多描写无赖的细节？
写众无赖与鲁智深的冲突，是为了表现 鲁智深嫉恶如仇的本性，表现他的正义感和 侠义精神。从他后来对待无赖的态度中可以 看出，他性格豪爽，不计前嫌。鲁智深出身 于军官，经验丰富，因此粗中有细，机警敏 捷，正因为如此，才没中无赖的圈套。整个 故事塑造出了一个智勇双全的英雄好汉形象， 如不穿插写无赖这一群体形象，则没有这种 表达效果。
湘教版
六年级 语文 上册
8 鲁智深倒拔垂杨柳
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作者简介
施耐庵（1296～1371），本名彦端， 又名肇瑞，字耐庵，号子安，汉族，江 苏兴化人（一说浙江钱塘人）。祖籍泰 州海陵县，住苏州阊门外施家巷，后迁 居当时兴化县白驹场（今江苏省大丰市 白驹镇）。中国古代著名作家，元末明 初人，长篇古典小说 《水浒传》作者。
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1.给画横线的字注音。
（1）僧人见他挎（kuà ）着戒刀，提着
铁禅(chán)杖，背着大包裹，有些怕他， 便上前问：“师兄从哪里来？” （2）这时张三、李四从粪坑里探出头 来，两人一身臭屎，头发上爬满蛆(qū) 虫，哆嗦着向鲁智深求饶。
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2.辨字组词。 挎（挎包）沾（沾身） 跨（跨越）贴（贴心） 胯（胯下）粘（粘住） 蛆（蛆虫）拜（拜访） 阻（阻止）湃（澎湃）
鲁 智 深 倒 拔 垂 杨 柳
无赖寻事 力服无赖 倒拔垂杨柳 无赖心服
智嫉 勇恶 双如 全仇
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本文通过鲁智深制服大相国寺菜园 外二三十个泼皮破落户的故事，表现了 鲁智深不惧邪恶、武艺高强、身手不凡、 胆大心细的性格特征。
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《水浒传》是我国第一部 歌颂农民起义的章回体小说， 它描述了北宋末年以宋江为首 的广大农民在贪官逼迫下，无 以为生，纷纷占山为王，结盟 起义的历史史实，记述了起义 发生、发展到失败的全过程。
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鲁智深倒拔垂杨柳
说的是鲁智深打死了镇关西，落发为僧。因为整 天违犯戒律，于是被罚在庙中看守菜园，当地一些泼 皮整天偷菜，发现看管菜园的人换成了鲁智深，也不 在意，继续偷。 鲁智深是什么人物，能让人在头上撒 尿？于是准备收拾这群泼皮，但是泼皮先一步下手， 想把鲁智深弄到大粪池里面，结果不但没弄成，反而 被鲁智深踹到粪池。 后来这群泼皮也就服了，整天来 鲁智深这里送酒送菜，拍马屁，吹牛皮，一日鲁智深 吹的性起，说门口这腰秆粗的柳树老子也能拔起来。 众人起哄，于是鲁智深去拔，就拔起来了。
2020年10月2日
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施耐庵
施耐庵（1296～1371），本名彦端，又名肇
瑞，字耐庵，号子安，汉族，江苏兴化人（一说浙
江钱塘人）。祖籍泰州海陵县，住苏州阊门外施家
巷，后迁居当时兴化县白驹场（今江苏省大丰市白
驹镇）。中国古代著名作家，元末明初人，长篇古
典小说《水浒传》作者。
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动作描写
鲁智深不等张三、李四动手，便先发制人， 用“飞起”“踢”几个词。
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心理描写 鲁智深怀疑众无赖假意奉承，“这伙人不三不
四，又不肯上前来，莫非想捉弄我？这倒是虎口 拔牙！”
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通过这一课的学习，你有 什么收获呢？
2020年10月2日
2020年10月2日
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通读课文，思考：文章是按什么顺序记叙的？
开端：无赖寻事 发展：力伏无赖 高潮：倒拔杨柳 结局：无赖心服
2020年10月2日
课文记叙了鲁智深 的哪两年事？这两件事 反映了鲁智深是怎么样 一个人？
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语言描写
后边那二三十个无赖尺得目瞪口呆，正想逃，忽 听鲁智深一声吼：“不许动，谁走我就让谁下去！”湘教版 六年级 语文 上册 来自二单元2020年10月2日
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学习目标
1．认识本课5个生字。
2．有感情地朗读课文，学会多角度分析鉴赏小说中 的人物形象，把握小巧玲珑说的主题。
3．品味本文稿语言，初步学习鉴赏小说的技巧。
4．结合前后文，透视封建社会统治者专制强权下的 残暴统治。
2020年10月2日
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谈一谈自己知道的水浒传 故事和对《水浒传》这部小说 的了解情况。
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演讲完毕，谢谢观看！
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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