做语文老师难

做个让学生动心的语文老师作者：李彩萍来源：《文学教育下半月》2008年第06期一直努力着，试图做个让学生“动心”的语文老师。

要让学生“动心”，其实并不需要美丽动人的外表，只要你做到以下几点即可：一、教会学生动手不动笔墨不读书。

要让学生“动心”，必须先让学生“动手”。

在读书时学会圈点批画，在动手中勾画出重点，勾画出疑难，勾画出最喜欢的句子，勾画出最感动的句子…….用手在书中留下痕迹，也在脑中留下一些印象。

有时候，圈点勾画是一种很好的读书方法。

教《林黛玉进贾府》时，我就教学生用了点评式读书法进行阅读。

我先展示了脂砚斋点评《红楼梦》的实例，例如王熙凤一出场，脂砚斋的点评是：“第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了，后文焉得不活跳纸上？此等文字非仙助即神助，从何得此机括耶？”这样，学生首先领略了点评式读书法的妙处，读书的劲头就来了。

我趁机点拨学生自己动手批注，一堂课下来，精彩纷呈，妙语连篇。

课后我在学生的练笔里看到了这种读书法的效果——他们学会了写评论，经过他们的点评，贾宝玉、林黛玉、王熙凤等人物形象地呈现在我们的面前。

所以，语文老师要教会学生动手，在课堂上要舍得“留白”——留一些空间给学生。

让学生动手，他们会创造一片你意想不到的蓝天。

二、教会学生动脑魏书生说：“我很懒。

”的确，语文老师要学会“偷懒”，在“偷懒”中给学生一个动手的机会。

让学生动手的过程，就是一个动脑的过程。

那么，如何才能让学生肯动脑呢？不同的课有不同的方法，下边以文言文的学习为例略举一二。

第一、合作探究，集思广益法。

这种方法其实是充分调动同学的积极性，相互合作、相互竞争，以达到大家齐动手、动脑的效果。

据笔者的了解，文言文的学习一直是学生最头痛也最讨厌的一件事。

因为文言文离我们时代久远，且语言大多简约、精练，学生读起来觉得涩口、难以理解，因而形成部分中学生厌恶文言文的心理。

再加上有些老师采用“包办”政策——对一篇文言文，从字、词、句的解释，到思想内容的概括，再到艺术手法的归纳，无所不讲。

怎样做好小学语文老师小学语文课程、教材、教法改革，必须从全面推进素质教育这个大目标着眼，不能只拘泥于原有的学科体系，还应该着眼于小学语文学科固有的特点。

从学科地位和作用的角度看，小学语文学科具有基础性、人文性和工具性特征。

从学习过程和活动的角度看，小学语文学科具有实践性、累积性和外显性特征。

从学习对象和内容的角度看，小学语文学科具有广域性、开放性和易学性特征。

一个人语文水平的高低，将制约着他工作学习的成败、任务完成的好坏、活动能力的大小。

而小学语文恰好是百科之母，因而小学语文的奠基作用就更显重要了。

那么作为小学教师怎样才能教好语文呢？一、教学工作发挥教师的主导作用、学生的主体作用教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

作为小学语文教师在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，还要积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：第一，发挥教师为主导的作用。

①备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点，在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

教案编写认真，并不断归纳总结经验教训，②注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点，突破难点。

③坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题，听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后课该怎么教和怎么讲。

④在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

第二、调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格。

不强求一律。

有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。

我是语文老师作文我是语文老师作文（精选40篇）在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的我是语文老师作文，希望能够帮助到大家。

我是语文老师作文篇1当我看到一批批大哥哥大姐姐满怀信心地走出校园，成为社会的栋梁时，便为那些辛勤的园丁感到骄傲、自豪。

我想成为一名教师，为社会输送一批批人才，这就是我梦寐以求的梦想。

假如我是语文老师，我不但要把课本里的知识传授给同学门，而且在课堂上要让学生更加活跃地回答问题，让他们提高爱学、爱问的良好习惯。

假如我是语文老师，我会利用课余时间给成绩差的学生补习功课，让成绩差的学生提高学习成绩。

在教学上要结合学生的学习情况，适当地引导学生，还要注重思品教育，教育学生如何尊老爱幼，尊师重教。

让学生利用充分的时间，多看一些课外书，增长更多的课外知识。

假如我是语文老师，我在讲作文时，应该提出更多有趣的问题，而且还让学生在学课文、读作文的同时，懂得如何积累好词佳句，写作文时，也犯不着“丈二和尚摸不着头”，更让他们学会利用好词佳句，将作文写得更加完美。

假如我是语文老师，我将会认真的对待工作，让学生们在快乐中学习。

我是语文老师作文篇2假如我是语文老师，我会拿着一本崭新的书本，走上讲台，用目光望着每个同学求知的目光。

我感到同学们许多，许多…假如我是语文老师，我会用行动告诉班上的同学，你们都不差，并且让他们拿着优异的成绩，拿回去给父母衣个满意的答复，并且我还要带领班上的同学得到年级的第一。

这是我下的决心，但并不是做不到，我做得到，我的信心可以让同学们信心加倍，更加努力奋斗。

假如我是语文老师，我会更加严格地去要求同学们，不能让他们忽然放松。

但是，在他们玩耍，踢球时，我会更严厉地去要求学生们不能让他们忽然放松。

但是，在他们玩耍，踢球时，我并不会去赶他们回去学习，我而是加入他们，和他们一起玩耍娱乐，因为正如鲁迅先生所说，游戏是儿童最正当的行为，不让他们玩耍，那才是不正当的行为呢。

我想成为一名教师作文（通用30篇）我想成为一名教师作文（通用30篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。

相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的我想成为一名教师作文，希望能够帮助到大家。

我想成为一名教师作文篇1老师，这是一个多么神圣的职业啊，它能教给学生很多知识，也能教会学生人生的真谛。

因此，我想成为一名教师。

在课堂上，如果我发现我的学生在玩把戏或说一些小事，我不会生气。

我会问全班同学。

学生和家长努力工作赚钱供我们上学。

因此，我们必须在课堂上认真听讲，努力学习，用优异的成绩回报父母。

其实，我说这句话主要是警告我的同学。

如果他不听，他还是会做出一些小举动，我会当众点名让他记住他不能再这样做了。

在课间的十分钟里，我会和我的学生一起玩，这样我就可以成为他们的朋友。

当我发现我的一个学生心情不好的时候，我会主动给他两块糖吃，然后给他讲一些有趣的笑话。

这样，他的情绪自然好转了。

如果我想成为一名老师，我必须从现在开始努力学习。

只有这样，我才能成为一名名副其实的好老师，在我的成长过程中深受学生的喜爱。

我想成为一名教师作文篇2人人都有自己的理想，有的想当警察，有的想当歌手，有的想当运动......而我的理想是当一名教师。

为社么呢?这是因为教师从事的是一个不平凡的职业。

例如吴老师，王老师，杜老师等，他们教书很有方法，对我的影响很大，我十分佩服他们，崇拜他们。

所以，我也想做一名教师，每天看着小孩子长大，和孩子们相处，与文字，书籍天天打交道，这样自己也就不孤独了。

我曾经痴迷的想；怎样才能当好老师呢？该怎样让同学懂事听话呢？......我很想解开这个谜底，去发现当老师的快乐与骄傲。

我一天天长大，学的知识一天天多起来，也懂得了成功是由努力、坚持、天赋组成的，一个人如果坚持不懈，努力学习，那他的理想就一定会实现。

不过，我也知道，做一个教师并不容易，不但要有精深的知识还要有很强的求知欲，要有不怕困难的精神。

浅谈如何做一个让学生喜欢的语文老师摘要：教育没有纯方法、技巧的东西，只有一个“情”字在做支撑。

让每个学生都感到老师喜欢他，在此基础上，引导他们写好字，读好书，写好作文，在教学上往往会事半功倍。

只有善待学生，又有较好的语文素养的老师，才是学生喜欢的好老师。

关键词：善待学生；语文素养；好老师站立讲台二十余载，闲暇时静下心来，常常思索：怎样才能真正走进孩子心里，做一个合格的语文老师，做一个真正让学生喜欢的优秀老师。

1.记住自己曾经也是孩子回想自己的学生时代，70年代的我们，有几个没有上山爬过树，下河摸过鱼。

裤子先破的总是屁股和膝盖，因为经常在土坡上滑滑梯。

也打架，经过别人家门口总是提心吊胆，怕同学家长找我麻烦。

放学漫山遍野，总是耍到天黑才跑回家。

所以现在班上孩子犯了错，我一方面要处置，另一方面也会多想想自己小时候。

孩子犯错真的没必要大惊小怪。

比如一年级时我班上有个孩子，他跟另一同学去三年级何老师班上拿钢笔玩，两次拿了十多支。

回家被其母亲发现，说他在学校“偷”了别人的钢笔。

我问他钢笔哪儿来的，他说：“老师，我偷的！”我接着问他拿了几次，他说他“偷”了两次。

因为他母亲当时的话，他始终说的是“偷”。

我忍不住背过身笑了好一阵，我把这件事跟许多同事都讲过。

你说他如果知道这是很严重的偷盗行为，他还会那样理直气状地说吗？不知者不为罪，我好好跟他交流后，他后来再没有拿过别人的东西了。

1.让每个学生都感到老师喜欢他每天在学校遇到跟我打招呼的孩子“老师好！”我也习惯笑着回答一句：“你好！”得到我的回应，他们就会欢天喜地跳着离开。

对迟来的孩子，我总会摸着他的头：宝贝，今天怎么迟到了，愿意跟老师悄悄说说吗？看到心情不好的孩子，拉拉他的手：有什么不开心的事，可以让老师分走你的忧愁吗？老师有时要放下架子，走下讲台，走到学生中间，才能走进学生心里。

每年“六·一”儿童节，学校都会给我班分派小品或情景剧，孩子们每次都希望我能与他们同台演出。

怎么去做一个好的语文老师要当好一名语文教师，就要坚持立德树人，回归教育初心，用自己的智慧和辛勤的啦奥东为孩子们施以心灵的浇灌和培养，让他们健康成长。

小编在此整理了做好一名语文老师的相关知识，快来看看吧!怎么去做一个好的语文老师?语文教师本身要具有较高的师德修养，应不断提高自身的道德素质德育是国家实施义务教育的要求，是使学生全面发展的重要教育手段，缺乏德育的教育，不是全面发展的教育。

德育是使受教育者能够自觉地通过所学教材去感受和领悟其中做人的准则，通过语文教材中的因素去培养学生正确的人生观、思想观，并注意在生活中体现自己的道德情操。

通过德育教育还培养学生高尚的思想品质，以及朝气蓬勃的精神面貌。

因此说，语文教学与德育有着密切的关系，一个语文教师自身的修养和道德素质，直接决定着对学生进行德育教育的效果。

语文教师应该认真地钻研教材，深入挖掘每篇课文的思想道德教育内容，把德育寓于语文教学的各个环节之中，使学生潜移默化的受到思想教育。

同时，广大语文教育工作者要发扬无私奉献精神，热爱本职工作，不断提高自身道德修养，以胜任自己的教学工作。

语文教师要利用语文教材中的德育因素，培养学生的道德情操语文教材中的德育因素很多。

有思想品质教育，有爱国主义教育，有识别真假美丑的教育，也有对哲理的领悟和对高尚思想精神的歌颂等等，不一而足。

如，《三峡之秋》《可爱的中国》《济南的冬天》《听潮》等课文，通过理解作者对祖国壮丽山河的描写和美好感情的分析，能激发学生热爱祖国的思想感情，树立为振兴中华而读书的宏伟之志和壮志豪情。

又如，《孔乙己》《多收了三五斗》《梦想与现实》《范进中举》《葫芦僧判断葫芦案》《曼哈顿街头夜景》等课文，通过入情入理的分析人物，分析主题，会极大的激起学生对黑暗残酷社会的憎恶之情，从而更加热爱我们的祖国，感受到生活在这个国度的自豪感。

再如，《才能来自勤奋学习》《两种习惯养成不得》《攻书如捡粪》《谈骨气》《落花生》等课文，都蕴含着深刻的哲理和人生的启迪，对帮助学生树立远大的理想和良好的人生观，及提高学生的思想修养，都具有重要的作用。

怎样做学生喜欢的语文老师大通县南门滩学校张继琼亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。

学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。

一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。

那么，怎样做一个学生喜欢的语文老师呢？一、有过硬的语言基本功。

教师的语言很重要，尤其是语文教师，在运用语言方面应该成为学生的楷模。

首先，语文老师要对祖国文化有所精通，熟悉许多典故，会旁征博引，能引经据典，才可以光扬文化，发展语言。

其次，语文老师要善于提问，提问本身就是语言，它根本目的在于学习语文，因此体温表现在理解课文的过程中，抓住关键词句，抓住人与事的特征，抓住值得欣赏感悟的片段，抓住写作特点方法，从破题开篇到片段欣赏到文本享受都在问题中进行，分清问题的层次性别把问题揉合到教学过程中，解决在一个个相应的教学环节里。

再次，语文老师与学生交流时要会煽情，语言生动，明快，兼有表演之才，陈述掰文时有朗诵之风，善于反复强调，善于排比、比喻，能调动学生情感，有感召力。

二、有扎实的书写基本功。

我觉得做学生喜欢的语文老师，写一手好字非常重要。

首先，学生会效仿，这种影响是潜移默化的。

尤其我觉得在教学生字时，教师的范写是不容忽视的，这是一个正面的积极的示范和引导。

我在平时很注意培养学生认真听，仔细看的习惯。

凡是要范写了，我会等到所有学生都停下手中的事，坐端正看着黑板才会开始范写。

时间久了，他们能做到快速停下来，随时停下来。

最后，在写好一个漂亮的字后还不要忘记引导：瞧，就这么简单！如果你观察得仔细，也能跟老师写的一样好！如果范写时有小小的失误，不妨说一声：哎呀，不好意思，老师对自己写的这个字不满意，能给我一个机会再写一个更漂亮的吗？让学生在老师的鼓励中得到信心，在老师的言传身教中提高审美意识，学会自我评价。

三、有深度的阅读基本功。

1、会品读。

语文教学的目的是为了培养学生识字、阅读和写字的能力。

如何做一名合格的小学语文老师语文课程在小学阶段的教育中起着举足轻重的作用，对孩子们的语言表达能力、文化素养和思维发展有着重要影响。

作为一名小学语文老师，如何才能胜任这一职业，发挥良好的教育效果呢？本文将就此展开讨论。

一、融合游戏化教学方法小学生对于枯燥的知识点容易失去兴趣，因此，语文老师应该采用融合游戏化元素的教学方法，让学生在快乐中学习。

例如，在教授诗歌时，可以让学生们通过角色扮演的形式，亲身体验和感受诗歌中的形象和情绪，激发学生们的阅读兴趣和情感投入。

二、启发式教学激发学生思考语文教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和创造力。

合格的小学语文老师应该通过启发式教学的方式，引导学生主动思考、独立发现问题的答案。

例如，在讲述一篇课文时，可以提出一系列问题，引导学生思考并结合自身经验回答，培养他们的逻辑思维和批判性思维。

三、多样化的教学素材和资源为了保持学生的学习兴趣，语文老师应该提供丰富多样的教学素材和资源。

除了传统的教科书和练习册外，还可以引入各种图书、绘本、音频、视频等多媒体教材，以及互动教具。

通过多样化的教学资源，可以帮助学生更好地理解课文内容，拓展他们的视野。

四、注重培养学生的阅读兴趣阅读是语文教育的核心，培养学生对阅读的兴趣至关重要。

语文老师应该通过展示自身的阅读习惯和兴趣，激发学生的模仿欲望。

在课堂上，可以定期进行读书分享、推荐好书等活动，营造积极的阅读氛围。

此外，还可以组织学生参加课外阅读活动或阅读比赛，提升他们的阅读能力和阅读兴趣。

五、注重写作训练语文教育旨在培养学生的语言表达能力，因此，注重写作训练是非常重要的。

语文老师应该根据学生的年级和程度，引导他们进行不同形式的写作训练。

比如，从简单的句子构成开始，逐渐提高到段落、篇章的写作。

老师可以通过提供范文和写作练习，指导学生掌握基本的写作技巧和思维方式。

六、关注学生的个性差异每个学生都有自己的特点和个性，合格的小学语文老师应该关注学生的个性差异，因材施教。

当老师真难！这是许多人共同的感受，从小学到大学甚至进入职场后，随着我们各个阶段的求学、工作，都会与老师这个群体有密切的接触。

但是，当我们自己成为老师的时候，才真正明白当老师的难处。

作为老师需要不断的学习和自我提升，跟随社会变化与时俱进。

现代社会信息爆炸、竞争激烈，作为老师必须与时俱进，保持教育领域的敏感性，不断学习新的知识和技能，为教学质量保障做好准备。

学习的过程中，还需要不断应新的教学方法，熟悉新的教材、教具，并用不同的方法、角度及时更新课程内容，保证教育活动质量。

当老师需要耐心、责任心和爱心，因为教育不仅是传授知识和技能，还承载了一份使命和责任。

面对不同背景的学生，老师们需要耐心、仔细、细致地为每个学生认真负责，对待每一个学生不但要知道他们的优点和缺点，还要提供及时的帮助和指导，帮助学生愈发地成长。

同时，老师们还肩负着激励学生、培养学生的责任，必须感觉到自己的工作对学生将产生深远的影响。

当老师还需要承受着巨大的工作压力和考评压力。

教学质量的好坏与老师的评价息息相关，这是老师们必须承受的压力，在考试、绩效考评等方面，每个老师都要忍受着巨大的压力。

同时，面对学生的打击、批评、抱怨与责任，更让老师感到自己的工作难度非常大，承受着重重负担的情况下，仍然需要保持心态稳定，心平气和地从容应对。

当老师真的很难。

除了承担着教育的使命外，他们还要面对各种各样的压力，要保证自己的教学质量、学生的学习成绩、工作履历。

希望大家能够切实关注教师群体的需求和问题，提高他们的社会地位和待遇，让他们有更好的精神状态、更积极的教学态度、更好的教育质量，为国家培养更多更好的人才做出贡献！。