科教版小学一年级科学上册 《在观察中比较》精品课件

zài guān chá zhōng bǐ jiào 在观 察 中 比较
xiǎo yì lóng bèi zhuā zǒu le？ zěn me bàn?
小翼龙 被 抓 走 了？怎 么 办？
一年级上册科学课件-2.1在观察中比 较 教科版(9张)【PPห้องสมุดไป่ตู้完美】
tú zhōng de kóng lóng, nǎ zhī zuì dà? wèi shén me?
zhún bèi yíng jiù xiǎo yì lóng
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tóng xuě men shuō shuō ní
同学们，说说你
shì zěn me gěi kóng lóng pái
图 中 的 恐 龙, 哪只 最 大？为 什 么？
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wēn xīn tí shì
温馨提示：
ān jìng guān chá gōng píng bǐ jiào
1.安静 观 察、 公 平 比较。 bié wàng jì jì lù ò
是怎么给恐龙排
dà xiǎo de
大小的？
一年级上册科学课件-2.1在观察中比 较 教科版(9张)【PPT完美】
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kǎo kǎo ní
zhè liáng gēn zhú qiān , shuí dà shuí xiǎo

第二单元 比较与测量
第1课时 在观察中比较
【教学目标】
科学概念目标： 观察物体的相同处和不同点就是在进行比较；不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果。
科学探究目标： 1.能从多种角度（长短、高矮、宽窄等）观察和比较物体； 2.尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果，并与同学讨论交流； 科学态度目标： 愿意倾听同伴的意见和表达自己的观点；乐于小组合作探究学习。 科学、技术、社会和环境目标： 了解观察和比较是人们常常用到的认识活动。
【教学重、难点】
重点：描述自己的比较方法 难点：找出让比较更公平的方法
【教学准备】
教师：恐龙模型、多媒体课件。 小组：四只恐龙模型（要求：长短不同、高矮不同、胖瘦不同），四张恐龙的轮廓图； 活动记录单（学生活动手册）。
聚焦问题
1.情景导入 PPT视频导入 教师提问：你在录像中看见了什么？（侏罗纪公园片段） 这一环节让学生可以即时表达所见所闻，教师有意识地引导，恐龙有大有小。 板书：大、小 2．聚焦问题 学生观察课本图片。 教师提问：“哪只大，哪只小？” 学生回答后，有意识追问“你是怎么知道哪只大，哪只小的？” 教师根据学生的回答，总结、提炼：我们需要在观察中进行比较，才能知道恐龙的大小。 板书：比一比
导入
——视频节选电影《侏罗纪公园》
探索 观 察 图 片 上 的 恐 龙：
shuí dà
谁大？
shuí xiǎo
谁小？
探索
活动要求： 1.四人一组。
2.看哪个小组比一比的 方法多。
3.要记录
比一比
探索
比一比： 比长短
比高矮
比胖瘦
研讨和交流
1.汇报：展示并介绍自己小组的比较方法，同时说出比较结果。 2.引导学生总结：我们用了哪些方法比较恐龙的大小？我们该怎么描述比较结果？ 3.教师总结：不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果。不同的比较方法，对比的 标准是不同的，比如长短和高矮。

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比较的多种方式
除了比较恐龙的高矮和长短， 还可以比较它们的胖瘦......
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ch g duǎ
长、短
1 2
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活动
爱动脑筋的你们，商量一个 你们喜欢的标准来排队。
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g
g
在观察中比较
比较对象不同， 结果就不同。
1
2
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高、矮
2
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教科版一年级上册
在观察中比较
教学课件
目录
01 新课导入 02 新课教学 03 典型习题 04 课堂小结
05 课外延伸
01 新课导入
比较大小
这只是大还是 小呢！
这只恐龙好 大呀！
这只也很大！
比较大小
高 矮
比较大小
长 短
比较大小
胖 瘦
比较大小
大 小
以上都是比较，要注意“比较需要公平” 。
1 恐龙模型排排站
从高到矮
①
②
④
③
从长到短
①
②
③
④
从大到小
②
①
③
④
从胖到瘦
②
①
④
③
2 总结发现
观察比较结果，你有哪些新发现？
不同的观察和比较方法，可能会 得到不同的结果。
03 典型习题
1 判断题
1.比较需要公平。 2.按照不同的标准对物体进行比较，可能获得不同的结果。 3.只能比较规则的物体，不能比较不规则的物体。
02 新课教学
1 恐龙模型排排站
比较恐龙模型的大小，给它们排序。 想一想有几种比较结果？怎么比片代 替模型！
1 恐龙模型排排站
高、矮
这是我的一种 方法。
1 恐龙模型排排站
长、短
这是我的另一 种方法。
1 恐龙模型排排站
胖、瘦
注意：因为恐龙的体型是不规则的。所以，比较胖瘦的时候， 要选择共同的标准，比如都比较腹部的胖瘦，或者都比较胸 围等等
3 对比错觉
中心的圆的大小一样吗？
一样大
3 对比错觉
两个完全相同的图案，由于两者周围环境 的不同而使原来相同的形象在视觉上产生了大 小不同的错觉。即对比错觉。

新知讲解
方法二：比较长短
比较物体的长短时 ，要把两个物体的 一端对齐，另一突 出的就长。
新知讲解
把观察结果记录下来
新知讲解
为什么谁大谁小的结果不一样呢？
观察和比较方法不同， 可能会有不同的结果。
新知讲解
图中三只船能公平地比较出谁大谁小吗？
不能。因为 船离得越远 看上去越小。
新知讲解
图中三个人物能公平地比较出谁高谁矮吗？
不能。因为 他们站的地 方不一样高。
新知讲解
怎样比较才算公平？ ●物体站成一排 ●物体在同一个平面
课堂练习
比较下面动物的高矮，最高的打√，矮的打△ 。
△
√
课堂练习
给下面的恐龙按要求排序
从胖到瘦： ④③②① 尾巴从长到短：④①③②
拓展提高
比较大小还有哪些方法？
比较胖瘦
站在一起，谁的腰 粗（脸大、肚大） 谁就胖，相反就瘦。
谢谢
在观察中比较
科学教科版 一年级上
新知导入
这是什么动物？
恐龙
新知导入
视频：恐龙家园
新知导入
恐龙的种类很多，你看到哪些？
雷龙
剑龙
三角龙
新知导入
数一数：有几只恐龙？
③
①
②
④ ⑤
新知导入
比一比：图中恐龙哪只大，哪只小？
③
①
②
④ ⑤
新知导入
语言表述格式 （ ）号恐龙比（ ）号恐龙大。
✘ ①号大，⑤号小。 √ ①号恐龙比⑤号恐龙大。
新知导入
你是怎么比较出来的？
新知讲解
探究：比较恐龙模型大小
活动器材：4只恐龙模型
观察任务：比比四只恐龙模型的大小， 给它们排序。

14 3 2
一年级上 册科学2 .1在观 察中比 较教科 版(共1 8张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
从高到矮排队：比高矮
1.排成一排； 2.把头对齐； 3.逐一比较。
一年级上 册科学2 .1在观 察中比 较教科 版(共1 8张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
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教科版一年级上册第二单元第1课
在观察中比较
图中有几只恐龙？
3号
4号
1号
2号 5号
3号
4号
1号
2号
5号
两两比较，（ ）号恐龙大，（ ）号恐龙小
小游戏：给恐龙排队
小游戏：给恐龙排队
1号
3号
2号 4号
你想怎么排队？
从长到短排队：比长短
一年级上 册科学2 .1在观 察中比 较教科 版(共1 8张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
本课所用实验器材，由爱牛科教提供
恐龙模型
塑胶
套
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一年级上 册科学2 .1在观 察中比 较教科 版(共1 8张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
恐龙精彩视频
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决战暴龙9分58秒
一年级上 册科学2 .1在观 察中比 较教科 版(共1 8张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）
第1步：排成一排
4号 1号
3号
2号
一年级上 册科学2 .1在观 察中比 较教科 版(共1 8张)-P PT课堂 课件（ 完整版 ）

①
③
②
教科版科 学《在 观察中 比较》 完整版P PT1
活动手册
从长到短
教科版科 学《在 观察中 比较》 完整版P PT1
14 3 2
教科版科 学《在 观察中 比较》 完整版P PT1
从高到矮排队：比高矮
1.排成一排； 2.把头对齐； 3.逐一比较。
教科版科 学《在 观察中 比较》 完整版P PT1
从长到短排队：比长短
教科版科 学《在 观察中 比较》 完整版P PT1
第1步：排成一排
4号 1号
3号 2号
教科版科 学《在 观察中 比较》 完整版P PT1
第2步：把头对齐
1号
教科版科 学《在 观察中 比较》 完整版P PT1
2号 3号 4号
第3步：逐一比较
3号
1号
2号
4号
恐龙“长短比较”三步骤
教科版科 学《在 观察中 比较》 完整版P PT1
活动手册
从高到矮
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研讨交流，小组汇报
教科版科 学《在 观察中 比较》 完整版P PT1
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恐龙精彩视频
教科版一年级上册第二单元第1课
在观察中比较
图中有几只恐龙？
教科版科 学《在 观察中 比较》 完整版P PT1
1号
3号
4号
教科版科 学《在 观察中 比较》 完整版P PT1
2号 5号
教科版科 学《在 观察中 比较》 完整版P PT1
1号
3号
4号
2号
5号
两两比较，（ ）号恐龙大，（ ）号恐龙小

• 放桌上，头对齐，统一标准要公平
二、注意思考
• 勤动脑，好好想，多种办法来比较
三、注意合作
• 你来比，我来记，大家一起来实验
同学们，让我们一起来比一比吧！
给恐龙模型排队
日期：（
）
从高到矮 从长到短
注意及时记录哦！
教科版一年级上册第二单元第一课
zài guān chá zhōng bǐ jiào
gāo ǎi bǐ sài
高矮比赛
我最高！我最高！
好！那我和2号恐龙比比高矮吧！ 同一平面
哼，那我站在木块上和2号恐 龙比高矮，这样我就比2号恐 龙高了！
同一平面
gěi kǒng lóng mó xíng pái duì
给恐龙模型排队
任务：从不同的角度比较四只恐龙模型，给它们排序。
温馨提示： 1.想一想：我们选择什么角度去观察恐龙； 2.排一排：将4只恐龙放入比较篮中进行排队； 3.贴一贴：请4号同学将比较结果贴在记录单上； 4.观察完后，做好交流汇报准备。
gěi kǒng lóng mó xíng pái duì
分享交流
wǒ men shì zěn yàng bǐ jiào de bǐ jiào de jié guǒ shì shén me
我们是怎样比较Biblioteka ？比较的结果是什么？在观察中比较
已灭绝的恐 龙有很多种 类。
人们制作了等比例的恐龙模型，谁大谁小？
我们比较恐龙模型谁大谁小，需要注意哪些呢？
一、注意标准
给恐龙模型排队
任务：从不同的角度比较四只恐龙模型，给它们排序。
从高到矮 从长到短
给恐龙模型排队
温馨提示： 1.想一想：我们选择什么角度去观察恐龙； 2.排一排：将4只恐龙放入比较篮中进行排队； 3.贴一贴：请4号同学将比较结果贴在记录单上； 4.观察完后，做好交流汇报准备。

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你是怎么知道的？
聚焦
图中的恐龙，哪只大、 哪只小？
这只也很大！
这只恐龙好 大呀！
这只是大还 是小呢！
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探索
下面的恐龙模型，谁大谁小？
可以用图片 代替模型！
1
3
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2 4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
高、矮
这是我的一 种方法。
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这是我的另 一种方法。
长、短
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矮 ǎi
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高 gāo
长
短
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大 小
YOUR LOGO
大
YOUR LOGO
小
大
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小
胖
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瘦
胖
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瘦
瘦
YOUR LOGO
胖
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从高到矮 1 2 4 3 从长到短 从胖到瘦
另外，还可以比较恐龙 的颜色，比如黑色的恐龙颜 色最深，土黄色的恐龙颜色 最浅。因为每一个学生对颜 色深浅的认知不一样，所以， 不强求大家比较的结果一定 要一致。
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课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么 收获？
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课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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课后反思
谈谈在解决实际问题中有 哪些需要注意或不太懂的地方。
天
天
爱
学
习
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伴你成长
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“×”。
（1）恐龙的大小一看就能看出来，不用进行比较。
（）
×
（2）在做比较时要按照一个标准进行比较。
（）
√
（3）比较的标准有很多种。
（）
√
（4）看似简单的比较大小问题，也需要进行认真观察和比
较后才能得出结论 。
（）
√
基础达标
2. 选择题。
(1)下面三杯水中，最多的是（A）。
(2)下面三根线中，最短的是（ B ）。
2.把比较的结果记录下来。
3.如果有其他比较方法，也在 表格中做好记录。
4.比较结束后，观察思考：用 不同的方法比较，排队的结果 一样吗？
4
1
3
2
1
4
3
2
从重到轻
1
4
2
3
用不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果。
—— 第三部分 ——
基础达标
基础达标
1. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打
第二单元 比较与测量
在观察中比较
— 教科版一年级上册科学课件 —
目录 contents
0 新课导入 1
0 基础达标 3
0 探究新知 2
0 拓展延伸 4
—— 第一部分 ——
新课导入
课题引入
这是什么动物？
课题引入
图中的恐龙，哪只大、哪只小？
课题引入
图中的恐龙，哪只大、哪只小？
—— 第二部分 ——
探究新知
探究新知
小游戏：给恐龙排队
探新知
探究新知
从长到短排排队：比长短
第1步：排成一排
第2步：头部对齐， 比较尾部
第3步：逐一比较
探究新知