2015学年七年级地理上册 22《世界的海陆分布》

湘教版地理七年级上册2.2《世界的海陆分布》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级上册2.2《世界的海陆分布》是学生在学习了地理基础知识之后，进一步对世界海陆分布情况进行了解和认识的一节课。

本节课内容主要包括世界海陆分布的特点、海洋和陆地的面积比例、世界主要大洲和大洋的分布等。

通过本节课的学习，使学生能够掌握世界海陆分布的基本知识，培养学生的地理观察能力和思维能力。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地理基础知识，对世界地理有一定的认识。

但部分学生对地理知识的理解和应用能力较弱，需要通过形象生动的教学手段进行引导。

此外，学生对世界的海陆分布情况了解不多，需要通过本节课的学习进行补充和拓展。

三. 教学目标1.知识与技能：了解世界海陆分布的特点，掌握世界主要大洲和大洋的分布情况。

2.过程与方法：通过观察地图、分析数据，培养学生的地理观察能力和思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对地理知识的兴趣，提高学生对地理学科的认识。

四. 教学重难点1.教学重点：世界海陆分布的特点，世界主要大洲和大洋的分布情况。

2.教学难点：对世界海陆分布情况的深入理解和应用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示地图、图片等，引导学生观察和分析世界海陆分布的特点。

2.问题驱动法：设置问题，引导学生主动思考和探究世界海陆分布的原因。

3.合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.准备相关地图、图片等教学资源。

2.设计好针对性的问题，用于引导学生思考和讨论。

3.准备好PPT，用于展示和讲解世界海陆分布的情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示地球的图片，引导学生观察地球的海陆分布情况。

提问：请大家观察这张图片，说一说地球的海陆分布特点。

2.呈现（10分钟）利用PPT呈现世界海陆分布的地图，引导学生观察和分析。

提问：请大家观察这张地图，说一说世界海陆分布的特点。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析世界主要大洲和大洋的分布情况。

《世界的海陆分布》教材分析
【教材分析】
七年级学生已接触过世界地理知识，对本节内容已有一定了解，但学生在学习方法、认识等方面都存在着欠缺与不足。

基于此，这堂课的设计打破常识科“看书背题”的传统教学模式，运用“问题—活动—探究”的课堂模式，利用网络资料、多媒体课件，通过跳伞游戏、探寻大洲等活动，给学生提供动口、动手、动脑的机会，让学生在读图中学习，从析图中总结，使学生对‘地理、地图’形成初步认识，培养学生用地理方法记忆地理事物的能力和读图分析能力。

本节课学习内容主要包括：全球海陆分布的特点，七大洲四大洋的地理分布及概况。

七大洲是人类的居住地，人地关系的研究又是地理研究的重点，该节内容是本章的重点，也是世界地理学习的基础。

【教学方法】
1.充分利用网络资源和多媒体课件，创设地理情境。

2.运用“问题--活动--探究--应用”教学模式，设置富有启发性的问题，激发学生思维。

3.设计“跳伞游戏、争做宇航员、探寻大洲、挑战老师”四个探究模块，采用递进式教学法，激发学生主动探究。

【教学目标】
(一)知识技能目标
1.利用地图说明全球海陆分布的特点，记住海陆面积比例。

2.照地图说出七大洲四大洋的名称、位置、分布特征。

3.初步养成利用网络资源和地图学习地理的习惯，培养读图、用图能力。

（二）情感目标
激发学生地理学习兴趣，培养学生的问题意识、探究合作精神。

【教学准备】
1.准备地球仪、张贴世界地图。

2.搜索下载“太空看地球”网络视频、图片(见附件)，制作课件。

3.合理划分活动小组，布置课前预习，查找有关海陆分布的资料。

《世界的海陆分布》教案一、教学目标1. 知识与技能：描述地球上海陆分布的特点；分析世界主要大洲和大洋的分布；运用地图工具，掌握世界海陆分布的格局。

2. 过程与方法：通过观察地球仪和地图，培养学生的空间概念；运用图表和数据，培养学生的数据分析能力；引导学生进行小组讨论，培养学生的合作与交流能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对地球自然环境的热爱和保护意识；培养学生对地理学科的兴趣和好奇心；培养学生尊重事实、科学思维的态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：地球上海陆分布的特点；世界主要大洲和大洋的分布；世界海陆分布的格局。

2. 教学难点：地球上海陆分布的比例；大洲和大洋的划分及特点；世界海陆分布的变化趋势。

三、教学准备1. 教学材料：地球仪、地图、图表；教科书、教学参考书；多媒体教学设备。

2. 教学环境：教室内的桌椅排列整齐，方便学生观察地球仪和地图；多媒体教学设备正常运行。

四、教学过程1. 导入新课：利用多媒体展示地球的海陆分布图像，引发学生对世界海陆分布的好奇心；提出问题：“你们知道地球上有多少陆地和海洋吗？”引导学生思考。

2. 教学新课：讲解地球上海陆分布的特点，如地球表面的三分陆地七分海洋；展示世界主要大洲和大洋的分布图，讲解大洲和大洋的划分及特点；运用图表和数据，分析世界海陆分布的格局，如各大洲和大洋的面积、位置等。

3. 课堂练习：学生独立完成教科书上的练习题，巩固所学知识；教师选取部分学生的作业进行点评，解答学生的疑问。

4. 小组讨论：学生分组讨论世界海陆分布的意义和影响，如地理环境对人类活动的影响；各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价和补充。

5. 总结新课：教师总结世界海陆分布的主要特点和知识点；强调世界海陆分布的重要性，激发学生对地理学科的兴趣。

五、作业布置1. 完成教科书上的课后练习题；2. 观察身边的地理环境，记录下海陆分布的实例，下节课分享。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组讨论的表现，了解学生的学习态度和兴趣。

湘教版地理七年级上册2.2《世界的海陆分布》说课稿一. 教材分析《世界的海陆分布》是湘教版地理七年级上册第二单元第二节的内容。

这一节主要让学生了解地球上的海陆分布情况，通过学习，学生可以掌握海陆分布的特点，以及海洋和陆地的划分。

教材通过丰富的图片和实例，引导学生了解地球上的海洋和陆地分布，培养学生的地理观察能力和思维能力。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于地球的形状、地球仪等概念已经有了一定的了解。

但学生在海陆分布方面的知识可能较为薄弱，需要通过本节课的学习，进一步巩固和提高。

此外，学生可能对于一些地理概念和地理现象的理解还较为抽象，需要通过具体的实例和图片，让学生更加直观地理解和掌握。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，学生能够了解地球上的海陆分布情况，掌握海洋和陆地的划分，以及海陆分布的特点。

2.过程与方法：通过观察、分析实例和图片，培养学生的地理观察能力和思维能力。

3.情感态度价值观：通过学习，学生能够认识到地球上的资源分布不均，增强对环境保护的意识。

四. 说教学重难点1.重点：地球上的海陆分布情况，海洋和陆地的划分，以及海陆分布的特点。

2.难点：对于海陆分布的理解和运用，以及对于一些地理概念和地理现象的理解。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法和小组合作法，引导学生主动参与，积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，以及地球仪等教具，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过展示地球仪和地球的图片，引导学生回顾已学的地球相关知识，为新课的学习做好铺垫。

2.课堂讲解：（1）讲解地球上的海洋和陆地的划分，以及海陆分布的特点。

通过展示地图和图片，让学生直观地了解海陆分布情况。

（2）分析一些具体的地理实例，如沿海地区的气候、海洋资源的利用等，引导学生了解海陆分布对人类生活的影响。

（3）探讨地球上的资源分布不均问题，引导学生关注环境保护。