一、实验目的
1. 理解模拟电子技术的基本概念和基本原理。
2. 掌握模拟电路的搭建和调试方法。
3. 培养实验操作能力和数据分析能力。
二、实验原理
模拟电子技术是研究模拟信号处理和模拟电路设计的学科。本实验主要涉及以下原理：
1. 基本放大电路：包括共射放大电路、共集放大电路、共基放大电路等。
2. 运算放大器：包括反相比例放大、同相比例放大、加法运算、减法运算等。
3. 滤波电路：包括低通滤波器、高通滤波器、带通滤波器、带阻滤波器等。
三、实验仪器与设备
1. 模拟电子技术实验箱
2. 函数信号发生器
3. 示波器
4. 数字多用表
5. 绝缘导线
6. 插头
四、实验步骤
1. 搭建共射放大电路：
- 根据实验指导书，连接共射放大电路。
- 调整偏置电阻，使晶体管工作在放大区。
- 使用函数信号发生器输入正弦波信号，观察输出波形。
- 调整电路参数，观察输出波形的变化。
2. 搭建运算放大器电路： - 根据实验指导书，连接运算放大器电路。
- 输入不同电压信号，观察输出波形。
- 调整电路参数，观察输出波形的变化。
3. 搭建滤波电路：
- 根据实验指导书，连接滤波电路。
- 输入不同频率的信号，观察输出波形。
- 调整电路参数，观察输出波形的变化。
五、实验结果与分析
1. 共射放大电路：
- 输入信号频率为1kHz，输出信号频率为1kHz，放大倍数为20。
- 当输入信号频率为10kHz时，输出信号频率为10kHz，放大倍数为10。
2. 运算放大器电路：
- 反相比例放大电路：输入电压为1V，输出电压为-2V。
- 同相比例放大电路：输入电压为1V，输出电压为2V。
- 加法运算电路：输入电压分别为1V和2V，输出电压为3V。
- 减法运算电路：输入电压分别为1V和2V，输出电压为-1V。
《模拟电子技术》的教学初探
徐小梅
(南京人口学院，江苏南京210042)
摘要：《模拟电子技术》是电子等理工专业的一门重要专业基础课程。针对现代高校教育要求的素质教育和能力教育，本
文提出了唐发教学法、渐进教学法、比较教学法和讨论教学法，充分调动学生学习的主动性和积极性，加强学生能力的培养。
关键词：模拟电子技术；教学方法；能力培养
《模拟电子技术》是电子、计算机及其他理工专业的一门重
要专业基础课程，在各类专业的课程设置中起着承上启下的重
要作用。这门课程内容多、难度大、很多学生感到入门难。这主
要是因为在传统的教学过程中，往往出现重教轻学，重灌输轻引导，重知识轻能力的现象。而现代高校教育提倡素质教育，提倡
以学生为主体。这就要求教师必须更新教育观念，采用多种教学
方法，充分调动学生学习的主动性和积极性，加强学生能力的培
养，努力实现知识、能力及素质三者统一的教育目标。
本人根据自己的教学实践，结合教育目标，提出多样化的教学方
法，提高教学效果，进而提高人才培养的质量。
1启发教学法
启发教学是指在教学活动中学生在教师启发下通过自己主
动思考获取知识。在教学中调动每个学生的积极性，是提高学生
学习能力的重要环节。采用启发教学是调动学生学习热情与兴趣，促进学生个性发展的有效手段。
在教学中如何采用启发教学?我的体会是根据教学内容的
展开由表及里的不断提出问题，启发学生思考，分析问题，解决
问题。比如讲解静态工作点稳定问题，首先回忆基本共射放大电
路。由于b固定，当温度变化引起七变化时，使工作点偏离起始
位置，无法自动调整。怎样解决这一问题呢?由于岛受b控制，
b是由y脑决定的，如何利用b的变化改变y舾是解决问题的方向。我们在婀的射极上接人Re，若bt则V船TyET，若
yB不变，则y肌l如I从而限制Jct。为使％固定，常增加R昭使
Rb中的电流远大于b，从而使y日基本上由尺小R_b2分压决定。
这样由分析引出电路结构，然后再进行电路分析，比直接给出电
模拟电子技术基础
第四版
清华大学电子学教研组 编
童诗白 华成英 主编
自测题与习题解答
山东大学物理与微电子学院 2 目录
第1章 常用半导体器件‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3
第2章 基本放大电路‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥14
第3章 多级放大电路‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥31
第4章 集成运算放大电路‥‥‥‥‥‥‥‥‥41
第5章 放大电路的频率响应‥‥‥‥‥‥‥‥50
第6章 放大电路中的反馈‥‥‥‥‥‥‥‥‥60
第7章 信号的运算和处理‥‥‥‥‥‥‥‥‥74
第8章 波形的发生和信号的转换‥‥‥‥‥‥90
第9章 功率放大电路‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥114
第10章 直流电源‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥126 3 第1章 常用半导体器件
自测题
一、判断下列说法是否正确，用“×”和“√”表示判断结果填入空内。
(1)在N 型半导体中如果掺入足够量的三价元素，可将其改型为P 型半导体。( √ )
(2)因为N 型半导体的多子是自由电子，所以它带负电。( × )
(3)PN 结在无光照、无外加电压时，结电流为零。( √ )
(4)处于放大状态的晶体管，集电极电流是多子漂移运动形成的。( × )
(5)结型场效应管外加的栅一源电压应使栅一源间的耗尽层承受反向电压，才能保证其GSR大的特点。( √ )
(6)若耗尽型N 沟道MOS 管的GSU 大于零，则其输入电阻会明显变小。( × )
二、选择正确答案填入空内。
(l) PN 结加正向电压时，空间电荷区将
A
。
A.变窄 B.基本不变 C.变宽
(2)稳压管的稳压区是其工作在 C 。
A.正向导通 B.反向截止 C.反向击穿
(3)当晶体管工作在放大区时，发射结电压和集电结电压应为 B 。
A.前者反偏、后者也反偏 B.前者正偏、后者反偏 C.前者正偏、后者也正偏
(4) UGS=0V时，能够工作在恒流区的场效应管有 A 、C 。
设计（论文）说明书用纸 N0 1
沈 阳 大 学
一 课程设计的目的
《电子技术基础课程设计》是学习理论课程之后的实践教学环节。目的是通过解决比较简单的实际问题，巩固和加深在《电子技术基础2-1（模拟电子技术基础）》课程中所学的理论知识和实验技能。训练学生综合运用学过的电子技术基础知识，在教师指导下完成查找资料，选择、论证方案，设计电路并仿真，分析结果，撰写报告等工作。使学生初步掌握模拟电子电路设计的一般方法步骤，通过理论联系实际提高和培养学生分析、解决实际问题的能力和创新能力，为后续课程的学习、毕业设计和毕业后的工作打下一定的基础。
二 设计题目
设计一个滞回比较器电路。主要技术参数：转折电压：±2～±4V连续可调；输出电压：±6V。要求选择电路结构，计算元件参数。
三 设计方案
1．选择电路图
电路原理图如图1所示
图1 滞回电路原理图
2．参数计算
通过上图，根据已知转折电压：±２～±４Ｖ连续可调；输出电压：±６Ｖ。假设
设计（论文）说明书用纸 N0 2
沈 阳 大 学
301R，52R，然后根据公式ZTURRRRU3211，（1）当VUT2时，6530302wR，求得55wR；（2）当VUT4时，6530304wR，求得10wR。求得wR的取值范围在10～55之间。
四 仿真电路设计
1． 选定元件列表
名称 标号 数值 数 量
电 阻 R 2KΩ 1个
R1 30KΩ 1个
R2 5KΩ 1个
滑动变阻器 R3 10～55 KΩ 1个
稳 压 管 VD3、VD4 ±6V 2个
集成运放 A CF741 1个
2．仿真电路图
图2 Multilism7软件制作的仿真原理图
设计（论文）说明书用纸 N0 3
