安徽省教师公开招聘考试教育理论综合知识历年真题试卷汇编25_真题-无答案

安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编25

(总分100,考试时间90分钟)

1. 单项选择题

1. 代表欧洲古代教育理论发展最高成就的著作是( )

A. 《理想国》 B. 《政治学》

C. 《大教学论》 D. 《论演说家的教育》

2. 学习是人类和动物普遍存在的现象，这说明学习是( )

A. 形成思想的必要条件 B. 掌握技能的必要条件

C. 获得知识的必要条件 D. 有机体适应阶段的必要条件

3. 由于缺乏准备，不能处理，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情境时所表现的情绪体验是( )

A. 快乐 B. 悲哀

C. 愤怒 D. 恐惧

4. 学生依法享有的权利中，( )是最主要的权利。

A. 受教育权 B. 政治权利

C. 平等权 D. 经济权利

5. ( )是操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。

A. 内部反馈 B. 外部反馈

C. 动觉反馈 D. 过程反馈

6. 小学教科书中的练习题多属于( )的问题。

A. 创造性 B. 认知性

C. 有结构 D. 无结构

7. 维果斯基强调( )在认知发展中的作用。

A. 同化 B. 学习

C. 社会文化 D. 成熟

8. 3岁左右基本成熟的自我是( )

A. 生理自我 B. 心理自我

C. 社会自我 D. 现实自我

9. 具有独特军事色彩的教育制度的国家是( )

A. 雅典 B. 古罗马

C. 古代中国 D. 斯巴达

10. 明确提出“美德是否可教”问题的教育家是( )

A. 苏格拉底 B. 昆体良

C. 孔子 D. 孟子

11. 人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育( )

A. 可以改变人口质量 B. 可以减少人口数量

C. 可以调整人口结构 D. 可以制约人口迁移

12. 我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是( )

A. 癸卯学制 B. 壬子学制

C. 壬戌学制 D. 壬子癸丑学制

13. 《中华人民共和国教师法》从( )开始施行。

A. 1986年 B. 1994年

C. 1995年 D. 1999年

14. 对于教材的认识不正确的是( )

A. 教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书

B. 教材是知识授受活动的主要信息媒介

C. 教材是课程标准的进一步展开和具体化

D. 优秀教师进行教学时不需要教材

15. 暗示教学法强调( )

A. 利用环境的暗示信息，使上课如同游戏、表演

B. 教师提出课题，引导学生自己学习、获得学习结果

C. 将需要重点掌握的知识用纲要信号图式标示出来

D. 通过集体交流和研讨促进学习

16. 下列不属于教师上课前的“三备”内容的是( )

A. 备教案 B. 备教材

C. 备学生 D. 备教法

17. 在教学的各种备课中最为深入、最为具体的是( )

A. 学年备课 B. 单元备课

C. 课时备课 D. 学期备课

18. 苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现了( )的德育原则。

A. 疏导 B. 知行统一

C. 集体教育和个别教育相结合 D. 尊重信任学生和严格要求学生相结合

19. 在班级管理中，评价一个班级的好坏的重要依据是( )

A. 优秀班干部 B. 负责的班主任

C. 班级成员融洽 D. 良好的班风

20. 1995年制定的( )是我国第一次以国家基本法律的形式明确教育的地位和作用。

A. 《中华人民共和国教育法》 B. 《中华人民共和国义务教育法》

C. 《中华人民共和国学位条例》 D. 《中华人民共和国教师法》

2. 多项选择题

1. 德育的基本任务包括( )

A. 培养学生良好的道德品质

B. 培养学生正确的政治方向

C. 培养学生正确的价值观

D. 培养学生良好的思想品德能力

E. 培养学生的心灵美和行为美

2. 文化发展对学校课程产生的影响主要体现为( )

A. 内容的丰富性

B. 增强国家对课程改革的控制权

C. 课程结构的更新

D. 为课程改革提供物质基础

E. 课程改革由受教育者完成

3. 班级的社会化功能主要包括( )

A. 传递社会价值观，指导生活目标

B. 满足需求的功能

C. 传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能

D. 教导社会生活规范，训练社会行为方式

E. 提供角色学习条件，培养社会角色

4. 关于智力，以下说法正确的是( )

A. 有的人长于记忆，有的人长于思维，有的人长于想象，这体现的是智力类型差异

B. 人们的智力水平呈正态分布，大多数人的智力属于中等水平

C. 智力在性别上即使存在差异也不明显，总体水平大致相等，但在智力分布上有显著区别

D. 智力发展水平差异指的是个体之间或个体内部智力水平高低不同的程度

E. 智力在性别上差异显著

5. 关于陈述性知识，下列说法正确的是( )

A. 客观事物的主观表征

B. 又可以称为描述性知识

C. 个人能用言语直接陈述的知识

D. 主要用于区别和辨别事物

E. 主要用于活动中的具体操作

6. 心智技能与操作技能相比，具有以下特点( )

A. 对象具有观念性

B. 执行具有内潜性

C. 内容具有复杂性

D. 方式具有多样性

E. 结构具有简缩性

7. 下面关于气质和性格的说法中正确的有( )

A. 气质是先天的，但是在一定条件下也可以有改变，性格是后天形成的，但是也具有一定的稳定性

B. 相对于气质来说，性格更具有社会道德评价意义

C. 气质和性格是人格的两个不同的组成部分，它们既有区别又有联系

D. 气质更多地体现了人格的生物属性，性格则更多地体现了人格的社会属性

8. 下列选项属于认知策略的有( )

A. 复述策略

B. 精细加工策略

C. 计划策略

D. 组织策略

E. 时间管理策略

9. 心理健康的标准概括起来有( )

A. 对现实的有效知觉

B. 具有良好的自我认识能力；能做到自知、自尊和自我接纳

C. 具有良好的自我调控和适应能力

D. 具有与人建立和谐的人际关系的能力

E. 具有健全的人格

10. 影响课堂管理的主要因素有( )

A. 教师的领导风格

B. 班级的规模

C. 班级的性质

D. 对教师的期望

E. 学习方式

6. 判断题

1. 我国当前的教育方针是：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。” ( )

A. 正确 B. 错误

2. 概念是在表象的基础上形成的。 ( )

A. 正确 B. 错误

3. 人在明适应的过程中，感受性是提高了。 ( )

A. 正确 B. 错误

4. 在同一班级里接受同一老师的教育，但各个学生的心理反应是不同的，这种现象说明了人的心理是先天固有的。 ( )

A. 正确 B. 错误

5. 作为一名教师最关键的是把知识传授给学生，不需要学习法律。 ( )

A. 正确 B. 错误

6. 发现记忆遗忘规律的心理学家是华生。 ( )

A. 正确 B. 错误

7. 记忆提取等单一的认知活动也可称为问题解决。 ( )

A. 正确 B. 错误

8. 瞬时记忆的主要编码方式是声像记忆。 ( )

A. 正确 B. 错误

9. 教育心理学具体研究范畴仅仅是围绕教师教的过程而展开的。 ( )

A. 正确 B. 错误

10. 根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是降低同类反应在将来发生的概率。 ( )

A. 正确 B. 错误

7. 简答题

1. 举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面。

2. 简述性格差异的教育含义。

3. 简述学生管理的特点。

4. 简述研究型课程的基本内容。

5. 试述建构学习理论的基本观点。

6. 简述教学目标设计的基本要求。

8. 案例分析题

1. 2010年6月，某市公立初级中学新校区开始招生报名，当市民李先生来到现场，将户口簿交给工作人员时，工作人员却让他出示工作证。给孩子报名上学看大人工作证干啥?这是在现场时李先生的疑问，而两位工作人员告诉他，此次招生只招市委、市政府机关工作人员的子女，并拿出一页纸表示，学校有规定，这上面的单位工作人员孩子才可报名。纸上罗列的单位名称包括：市委办、组织部、宣传部、纪委、政府办、教育局、公安局、财政局、民政局等。那么为什么不招别的学生呢?工作人员给出的回答是：“我们新校区主要解决市委、市政府工作人员子女就读难的问题，今年只开4个班，资源有限。” (1)该学校的做法合法吗?为什么? (2)为什么会出现上述情况?相关部门应如何治理和杜绝上述情况?

2. 一个平时纪律涣散的学生，在数学课上被老师批评，很不服气，为示反抗，在课间休息时，把小扫帚悄悄地卡在教室的前门顶上借以“报复"。恰好这位老师临时与班主任调课，班主任推开门走进教室的一瞬间，扫帚不偏不斜砸在了她的肩上。学生中顿时有人哄笑起来。

这个案例反映了班级管理中的什么现象?联系实际谈谈班主任该如何管理班级。

11. 论述题

1. 试述教育与政治经济制度的关系。

2. 简述成就动机理论及其教育意义。