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二年级数学上学期期中检测考试表西师大版班级：姓名：满分：100+20分考试时间：90分钟题序一二三四五六总分得分一、根据题意填空。
1. 长方体有（____）个面，（____）个顶点，（____）条棱．每个面上都有（____）直角．2. 从3、4、5这三个数中，任意选其中两个数组成乘法算式，有________种不同的积。
3. 看图找一找，按要求在图上标注出来。
小强、小军、小林和小乐放学回家时，小强向西走，小军向东北走，小林和小乐一起向南走，小林和小乐分开后，小林向西走，小乐向东走。
请你根据回家的路线，从图中标出他们各自的家。
______ ______ ______ ______4. 芳芳和8个好朋友栽树，每人栽了3棵树，一共栽了（______）棵树。
5. 横线最大可以填几？5小时______分＜ 359分15小时-______小时＜8小时80分＋______分＜3小时______小时﹣9小时＜16小时6. 3×3表示（_____）个（_____）相加 3+3表示（_____）个（_____）相加7. 6301是由（______）个千、（______）个百和（______）个一组成的。
8. 分针从“12”走到“9”走了________分钟，从“9”走到“12”走了________分钟。
二、选择题。
1. 一个数减去44得25，这个数是( )。
A .69B .22C .192. 830里的“8”表示（）。
A.8个十B.8个百C.8个千3. 38□4﹥3867，□里最小能填（）。
A.6B.7C.84. □÷4＝3……△中，被除数可能是下面的（）。
A.11B.14C.165. 动动脑，选一选。
1.超市早上8：00开门，晚上8：00关门，营业了（）时。
A .12B .10C .242.一节课在8时50分上课，9时30分下课．这节课上了（）。
A .半小时B .35分C .40分3.小明跑100米要用16（）。
二年级上册数学期中质量分析表(1)学生典型错题举例及错误原因分析:典型错题：试卷第一题的第2、3小题，第二题判断题的第1小题“3个8相加，列式为3+8”“第2小题200厘米的绳子比2米的铁丝长”第4小题“把角的两边都延长3厘米，这个角就变大了”。
第四题“给下面的角分类”。
第五题计算的第二小题“列竖式计算”第六题按要求画一画。
第七题解决问题。
原因分析：第一题的第2小题把5+5+5改写成乘法算式并写出用哪句口诀计算，部分孩子会把本应是三五十五的口诀写成五三十五，对五的乘法口诀掌握不到位。
第3小题对长度单位厘米和米之间的关系没有认识到位。
第二题的第1小题对乘法的初步认识掌握不够，读题不仔细。
第2小题长度单位厘米和米之间的关系没有掌握。
第4小题对角的大小和什么有关搞不清楚，基础知识不过关。
第四题给角分类部分同学把锐角和钝角的含义搞混，没有选择正确。
第五题中的列竖式计算中加减混合的计算题步骤本应是加的学生却算成减，没有认真看题。
第六题按要求画一画，要求画一个开口向右的锐角，部分学生却画成开口向左的锐角，这部分学生对方位掌握不够准确，读题也不够细心。
第七题解决问题中一些学生对题意理不到位，缺乏独立思考问题的能力。
（2）本次考试主要质量问题是什么？原因是什么？一、填空。
这一大题注重于第1-4单元中的基础知识,相对于中上的同学,都能努力做到不扣分,扣分较多的主要集中在后进生身上。
错误较多的题是“第3题、厘米和米之间的关系，第9题，在括号里填上合适的长度单位。
其实在第1、2单元检测中已经遇到过类似的题目了,可是还有这么多的同学出错,我想,需要把这样的易错题进行反复练习。
二、判断题。
总共只有五道题,错误率最多的是“第1题3个8相加，列式为3+8。
这道题主要反映出在乘法方面学生认知不够明确，第4题这道题大部分学生对角的大小究竟是与角的边长短有关还是与两条边张开的大小有关分不清楚,其实是错的。
应注重孩子生活字眼的问题训练。
2015-2016学年度第一学期 二年级数学期中质量监测（时间： 60分钟）一、我算得既对又快！（30分）25÷5= 12÷3= 25＋5= 3×3= 3×4＋3= 3×2= 6÷2= 3×4= 18－6= 3×2－2= 4＋4= 5÷5= 24÷6= 6×5= 5×6－8= 4×5= 30－6= 8－4= 1×4= 20÷5＋8= 5×1= 10÷5= 2÷1= 4×6= 6－6＋20= 15÷3= 36÷6= 4÷2= 6＋2= 18÷3－3=二、竖式计算我能行！（12分）79-36+45= 27+46+18= 54-26-8= 46+37-29=三、仔细审题细心填：（28分，每空1分）1、第一行摆25根小棒，第二行摆15根，第二行添上（ ）根就和第一行同样多；第一行移动（ ）根到第二行，两行就同样多。
2、梨有80个，苹果比梨多，苹果最少有（ ）个。
3、4+4+4+3=（ ）×（ ）+（ ）=（ ）×（ ）-（ ）。
（每式一分）4、5＋5＋5＋5＝×6＋6=×5、写出一个积是4的算式 写出一个商是4的算式6、（每空0.5分，每个算式1分）15个气球，每（ ）个一束，分成了（ ）束。
算式：15个气球，平均分成（ ）束，每束（ ）个。
算式： 7、在里填上合适的数6÷＝×4＝÷＝2 8、在里填﹥、﹤或＝3×33＋3 15÷5 3 6÷6 6 6－26÷2 16÷420 1×11+1 9、按要求列式：4个5相加是多少？ 4和5相加是多少？ 10、看图列出两个乘法算式和两个除法算式。
（班级）表1：小学数学试卷分析表（二年级）主要失分情况分析1.计算题不认真而失分，做完题不会检查。
2.不会审题，不按要求做题失分。
3.解决问题方面的数学题，不理解题意，列错算式失分。
4.填表题，没有弄清题意。
典型例题分析请选取学生试卷中出现问题集中的2——3个典型题目进行分析（要有学生答题图片、数据及相关分析）1.学生审题不认真，做题粗心马虎，导致没有弄清题意而去做题，从而失分。
本班有62个人，共有21人本题出错。
2.此类型的题，在此次考试中出错的现象比较多，主要原因在于平时教学过程中，此类填表格发现规律的题型练习的较少，有些学生没有弄清题意，从而导致失分。
本班有64人，出错人数为39人。
说明：对试卷的分析和评价应考虑以下一些因素：⑴试题类型、整体结构、题量、难易程度，各题型覆盖基本知识、基本技能和考查综合应用能力、素质情况及比例；⑵试题是否规范，是否符合大纲（课标）要求，命题与大纲（课标）、教材的联系程度；⑶试卷是否清楚、准确，有无错误；⑷题型和题数，难度和区分度，覆盖面和重点、难点的体现；⑸评分标准是否科学、合理、规范，阅卷评分是否严格、公正、无误；⑹分析教学中的经验和好的做法、存在的问题和改进措施，本次考试对今后教学的借鉴意义等内容。
（班级）表2：小学数学试卷定量分析表（二年级）单位：学生人数：此表各年级通用，需自己重新列举各题序号。
（学校）表三：小学数学试卷分析表三四年级90及以上为优秀，85——89为良好，60以上为及格；五六年级85及以上为优秀，80——84为良好，60以上为及格。
（中心校）表四：小学数学试卷分析表三四年级90及以上为优秀，85——89为良好，60以上为及格；五六年级85及以上为优秀，80——84为良好，60以上为及格。
小学数学学科二年级期末质量检测分析表学校（章）2015年7月1日班级考试人数A等标准A等率达标标准达标率得分率2.1 52 90 82.69% 60 100% 93.14% 2.2 55 9089.1% 60 100% 94.65% 2.3 54 9090.74% 60 100% 94.9% 2.4 51 9084.31% 60 100% 92% 合计212 90 86.71% 60 100% 93.67%试题质量分析本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。
整个试卷注重了基础知识的训练以及数学能力的检测，体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。
本学期是二年级的第二学期，学生对数学概念还待进一步延伸，出题时应避免出现偏题难题，应侧重于考查学生的基础知识、基本技能和基本能力。
总体而言，本次试卷难度适宜，题量适中，且题型设计很符合低年级学生的学习特点，符合教学要求，和教材做到了很好的衔接，是一份很不错的试卷。
错题分析1.万以内数的加减法计算。
部分同学口算能力较差，审题不扎实，比如：“280-230=250”或“280-230=500”等；列竖式计算的题目出错较多，尤其是连加连加以及加减混合运算的题目，在连续借两次数位时，部分学生容易混淆；学生的验算意识不够强，部分同学不会运用验算自我检查试卷。
2.万以内数的读写。
第一大题的第一小题：五千四百六十四写作：( )，部分同学未看完整数字，写成“5460”.3.万以内数的按顺序计数。
第一大题第二小题中与3070相邻的两个数，部分学生写成“3060和3070”，或在遇到进位时不知道如何按照顺序计数。
4.长度单位的应用。
如“大头针长约20（）”，部分学生填写“厘米”。
5.绘制图形不规范。
部分学生未用直尺绘制图形。
6.两步解决问题。
如第六大题第一小题，部分同学不能清楚表达每一步的意义。
检测成绩分析按版块进行，包括A 等率达标率得分率待优生情况等本次考试四个班共212人参加考试，平均优等率是86.71％，其中三班的优等率是90.74%，一班和四班优等率较低，应引起任课老师足够重视。
三一文库（）/小学二年级〔2015小学二年级期中数学试卷〕一、直接写出得数。
(10分每排前3题每题0.5分,每排第4题各1分)36-7= 3×5= 34+6= 24+60-7=3×2= 87-27= 70-4= 55+6-8=69-26= 5×4= 1×1= 66-(8+52)=4×3= 56-9= 38+7= 23-9+15=二、填空：(31分)1、三角板上有( )个角，其中直角有( )个,这个角有( )个顶点，( )条边。
2、根据三五十五这句口诀写出两道算式( )和( )。
3、4+4+4改写成乘法算式是( )，用口诀( )计算。
4、2×3=( )，它表示( )个( )相加的和，画图表示出来( )5、( )五二十二四得( )( )五得五 4×( )=2×( )6、200厘米=( )米 43厘米-7厘米=( )厘米8米+15米=( )米 1米-30厘米=( )厘米7、在( )里填上合适的长度单位。
(米、厘米)一棵大树高约15( ); 一张床长2( );数学书长约20( ); 爸爸的身高是176( )8、左边的图形是由( )条线段围成的，图中有( )个角，( )个钝角，( )个锐角，( )个直角。
9、在( )里写出所量物体的长度。
三、在○里填上“”或“=” (6分)1×1 1+1 5×3 20-6 1米 80厘米5×5 12 4+4 4×4 1米20厘米 120厘米四、选一选，把正确答案的序号填到( )里。
(4分)1、两个锐角拼起来( )比直角大。
A、一定B、不一定C、一定不2、老师的大三角板上的直角和课桌桌面上的直角比( )A、三角板上的直角大B、课桌桌面上的直角C、一样大3、4个5相加的和算式可以写成( )A、5×4B、4+5C、4+4+4+4+44、长度大约1厘米的物体是( )A、田字格的宽B、一拃的长度C、字典的厚五、列竖式计算：15(2+2+2+3+3+3)43+19= 90-36= 77-68=48+27-36= 61-(33-14)= 94-35-16=六、画一画、量一量、数一数：(4分)(1)画一个直角。
二年级数学上学期期中检测考试表青岛版班级：姓名：满分：100+20分考试时间：90分钟一、根据题意填空。
1. 我们学过的时间单位有______、______和______，其中______是最小的时间单位。
秒针走一小格的时间是______。
钟面上有______个大格，每一大格有______个小格。
时针走一大格是1______，分针走一大格是______分钟，秒针走一大格是______秒。
2. 分针走1小格是______秒，秒针走1大格是______秒。
时针走一大格是______时，分针要走______大格。
通常，钟面上最短的针是______针，较长的针是______针，又细又长的针是______针。
钟面上有______个大格，______个小格。
3. 30里面有（_____）个6;从42里面连续减去（_____）个6得0。
4. 在横线上填上合适的单位。
茶杯高10______ 一本新华字典厚3______指甲宽6______ 黑板长约3______旗杆高8______ 课桌高约6______5. 在计算15－8÷7时，要先算（______）法，再算（______）法。
若要改变运算顺序，添上括号的算式是（______）。
6. 洋洋同学晚上7：00吃完了晚餐，过了2时20分后上床睡觉，则他睡觉的时间是（______）：（______）。
7. 在（）里填上合适的单位。
（1）一枚5分硬币重2（______）。
（2）一只鸡重约2（______）。
（3）一袋面粉重25（______）。
（4）一本书约重250（______）。
8. 时针从数字“4”走到“9”，走了（______）小时，同一小时内，分针从数字“12”走到“7”，走了（______）分钟。
二、选择题。
1. 分针从一个数字走到下一个数字是（）。
A .1小时B .1分C .5分D .5秒2. 一个一个地数，九千零九接着数下去的第一个数是（）。
