课程设计或讲稿

1 培训课程教学设计及授课讲稿

课程名称 安全工器具的使用与管理

设计人 代红霞 授课时数 2课时

课程简介 本课程首先对安全工器具进行了分类，并对各类安全工器具的作用作了简单的介绍；然后对各类安全工器具组成部分及使用时注意事项进行了详细的阐述，以帮助运行人员了解的更深刻，从而大大地减少了事故的发生。

学员应用情境 【1】培训对象

运维人员

【2】学员用所学知识和技能在工作中要去解决的真实问题

在日常工作中，没有意识到安全器具的重要性，不清楚使用之前如何检查安全工器具的流程，从而增加了事故发生的概率。

【3】以前发生过的案例及产生的后果

【4】学习内容

知识点 安全工器具的分类及作用

各类安全工器具的组成部分及其作用和使用前的检查流程。

技能 掌握安全工器具的使用方法和使用前的检查流程

教学目标 1、提高安全意识和危害辨识的能力，提高事故防范能力；

2、了解电力安全工器具的作用及其分类；

3、掌握安全工器具的周期性试验及检验周期、标准及要求；

4、掌握安全工器具的检查、使用方法。

评价方法 课中：提问、讨论；课后：总结

2 教学策略 【1】教学前行为 部分运维人员素质薄弱，对安全认识浅薄，不能正确使用安全工器具，反映出运维人员技能不满足现场工作要求和无法履行最基本的岗位职责，因此需进行此类技能培训，让运维人员充分掌握这项技能，在工作中履行岗位职责。

【2】教学内容的呈现方法 通过视频、图片来学习，使学生们掌握安全工器具的使用方法。

【3】学习者的参与方式 现场实际经验交流、讨论、比较

【4】评测 前测：通过举例说明安全的重要性

中测：课中相互交流、共同探讨

后测：共同交流，并总结

【5】后继行为 在工作中不断收集因没有正确使用安全工器具造成事故的案列，并在现场培训中与同事分 享交流。

教学材料（注：需提交） 【1】素材搜集

如变电设备管理规范、国网电力安全工作规定等

【2】教学包

如PPT课件、授课讲稿等

教学设计初稿及课件要求

作业题目：

您在“个人研修计划”已经选定了一节课，作为本次研修的教学实践内容。请您针对这一节课，完成教学设计方案初稿和教学课件初稿，将这一节课的初步成果作为培训成果资源包初稿提交。培训成果资源包初稿包括一份这堂课的“聚焦教学重难点的信息化教学设计”初稿和一份与之对应的教学课件初稿。

作业要求：

1.该教学设计初稿和课件应体现信息技术在学科教学中的应用；

2.教学设计请参照模板要求填写；教学课件需保证能正常播放查看；

3.所有作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效；

4.教学设计和课件作为培训成果资源包，请以附件形式统一提交。（注：由于资源包上传需要一定时间，请确保其上传成功后，再点击“提交”按钮）；

5. 请至少查看一位同伴提交的“培训成果资源包”初稿，在其作品的下方给出您的合理评价和建议。您的同伴会综合考虑这些评价和建议，后期对自己的作品进行进一步修订。

附件：教学设计模板

教学设计模板

聚焦教学重难点的信息化教学设计

课题名称：Friendship

姓名： 张晓华 工作单位： 赤峰市华夏职业学校

学科年级： 高二 教材版本： 语文出版社

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）

基础模块下册，以单词词组为基础，加强学生英语的实践能力。

二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）

知识目标：掌握单词词组的用法

技能目标：采用实践教学法，培养学生的观察分析能力

情感目标：培养学生的交际能力

三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）

我们是农村职业学校，学生基础差，我们通过平时测试，提问学生了解学生情况

中考语文字音字形复习优秀公开课教案教学设计讲课稿

一、教学目标：

1. 让学生掌握中考常见的字音字形知识点，提高学生的语文素养。

2. 培养学生正确书写汉字、准确发音的能力，使学生在日常生活中能够更好地运用汉语。

3. 通过对字音字形的复习，提高学生的中考语文成绩。

二、教学内容：

1. 字音：重点复习容易误读的字的正确读音，如多音字、形近字等。

2. 字形：重点复习容易写错的字的正确书写，如笔画顺序、结构规范等。

3. 词语：精选一些中考常见的词语，让学生正确辨别其字音和字形。

三、教学方法：

1. 采用讲解法，教师详细讲解字音字形知识点，让学生充分理解。

2. 采用举例法，教师通过具体例子分析，让学生更好地掌握字音字形。

3. 采用互动法，教师提问，学生回答，激发学生的学习兴趣。

四、教学步骤：

1. 导入新课，向学生介绍本节课的教学目标和内容。

2. 讲解字音字形知识点，引导学生进行分析。

3. 举例说明，让学生通过具体例子掌握字音字形的正确运用。

4. 课堂互动，教师提问，学生回答，巩固所学知识。

五、课后作业：

1. 整理本节课所学的字音字形知识点，形成笔记。

2. 完成课后练习，加强对字音字形的掌握。 4. 家长签字确认，监督学生完成作业。

六、教学评价：

1. 通过课后作业的完成情况，评估学生对字音字形的掌握程度。

2. 在下一节课开始时，进行简单的字音字形测试，检验学生的学习效果。

3. 结合学生的中考成绩，分析本节课的教学成果。

七、教学难点：

1. 字音字形的辨别和运用。

2. 学生对多音字、形近字的区分。

3. 学生对汉字书写规范的掌握。

八、教学资源：

1. 教案、课件、教学视频等教学资料。

2. 练习题、测试题等教学试卷。

3. 字典、词典等参考资料。

九、教学进度：

1. 第一课时：讲解字音字形的基本知识点，让学生了解中考对字音字形的考查要求。

2. 第二课时：通过举例分析，让学生掌握字音字形的正确运用。

学讲稿的设计与使用

尊敬的领导、老师们，上午好！

今天能够与大家共聚这里感到非常高兴，今天我主要是就设计与使用思想品德学讲稿的一些体会与大家分享，由于我个人水平有限，不足之处还请大家多多包涵。

学讲稿是集教育理念:教学模式、教学过程和学习方式、学习过程为一体的一种全新的教和学的模式。通过多年的探索、研究和实践证明,在思想品德教学中,在信息化背景下，精心设计、使用好学讲稿,是切实提高课堂教学效率的有效举措,是落实教师的“有效教学”和学生的“有效学习”的重要策略。 学讲稿作为教育教学改革的有效载体，如何使学讲稿更完善，发挥出更大的作用，我觉得：

一、首先应在学讲稿的设计上下功夫（目标的设计与内容的设计）

1.学习目标的设计一定要简单明了、切合本课。

学习目标的设计首先不仅要体现课程标准关于“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的原则要求，,而且是要符合教材内容和学生的实际情况,所以我们在设定学习目标时要把课程、教材、学生等研究得透一些，尽量使预设的目标与动态生成的目标吻合，二者吻合得越紧密，说明你的课备得越成功，其次还要力求做到明了、简练，让学生在浏览时能一目了然，,心中有数，在听课时能有的放矢,提高听课效率，在复习巩同时有依据有标准,便于开展学习评价。我个人认为，具体到每一课来说，目标不求全（三维目标不求面面俱到，有时侧重一、二即可），目标的陈述一定要具体且通俗易懂，例如在《我知我师，我爱我师》的教学一课中，我把学习目标设定为

①了解教师工作的基本特点；

②能正确评价教师的作用；

③主动增进与教师的感情，做到敬师爱师；

非常的简单明了、通俗易懂。

2.学讲稿内容（自学导航、合作攻关、达标测试、总结提升）的设计必须要为达成预设的学习目标服务，要尽量避免内容与目标的游离，因此要做到这一点必须要深入研究教材，正确地解读文本，多查阅资料，精心设计活动，精心选题。在此基础上，设计出的学讲稿才可能兼顾不同层面的学生，才可能使好、中、差各个层面的学生拿到学讲稿后都能积极主动地参与不同的学习活动，才可能达到预设的学习目标，从而提高课堂效率。