中国语言文学大类

附：

文学科中国语言文学类

汉语言文学专业（本科）专业规则

一、培养规格与培养目标

专业培养规格：本科（专科起点），两年制三年业余学习，最短学习年限不低于两年半。

专业培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的,能胜任文化、宣传、教学、管理、秘书等工作，具有较宽阔的文化视野和创新能力，综合素质良好的汉语言文学实用型高级专门人才。

在业务知识与能力方面：要求能正确理解和掌握马克思主义关于语言、文学的基本原理，能较扎实地掌握汉语和文学的基础知识并具有相邻学科的有关知识，了解本学科的前沿成就和发展前景，具有较强的文学分析鉴赏能力和写作能力，能阅读和检索古典文献，具有一定的科研能力和实际工作能力。

学位目标：文学学士学位。

二、课程模块设置

本专业共设置7个模块，分别是：公共基础课、专业基础课、专业课、专业拓展课、通识课、补修课、实践课。

三、课程设置

本专业共设置中文、师范、文秘三个方向专业。

（一）中文方向

1．公共基础课

该模块最低中央电大考试学分为11学分，模块设置最低学分为18学分。

（1）统设必修课：开放教育入学指南、计算机应用基础、英语Ⅱ(1)、英语Ⅱ(2)。

（2）选修课：学位论文指南、英语Ⅲ(1)、英语Ⅲ(2)、学位外语（汉本）。

2．专业基础课

该模块最低中央电大考试学分为16学分，模块设置最低学分为27学分。

（1）统设必修课：现代汉语专题、古代汉语专题、中国当代文学专题、中国现代文学专题。

（2）选修课：言语交际艺术、中国文化概论、西方文化概论（汉本）。

3．专业课

该模块最低中央电大考试学分为20学分，模块设置最低学分为40学分。

（1）统设必修课：中国古代文学专题（1）、中国古代文学专题（2）、外国文学专题、中文论文写作、文论专题。

（2）选修课：语言学概论、艺术欣赏（汉本）、马列文论、现代汉字学、语法研究、比较文学概论、中国古代文化要籍导读、西方文论选读、美学专题、影视批评、东方文学名著选讲、训诂学、汉语修辞学、诸子散文研究。

中国语言文学学科范围

中国语言文学学科范围

1.汉语言文字学

本学科主要研究方向分为现代汉语和古代汉语两大方向，主要研究从上古到现代的汉语的口语系统与文字系统的演变规律、结构特征和现实状况，包括汉语方言、汉语史、汉语词汇学、现代汉语语法修辞、音韵文字训诂、中古汉语词汇语法、汉语语音学、汉语发展史、汉语信息处理、对外汉语教学等。现代汉语侧重于研究现代普通话和方言，与语言学及应用语言学联系紧密;古代汉语侧重研究古文字、古音韵、训诂、词汇等，与历史文献学、考古学和古代文学关系密切，在广泛占有文献资料的基础上，将传统文字学、训诂学理论与现代语言学理论方法相结合，对传统文献词义及古文字进行系统的训释研究。

2.语言学及应用语言学

本学科主要研究方向分为普通语言学和应用语言学。普通语言学方向以普通语言学理论、普通语言学流派和以语言本体为对象开展的各个微观层面的研究为对象，旨在揭示语言内在的基本特征和基本规律，揭示现代汉语在词义、句法、篇章上与其它语言类型的共性和差异;应用语言学则侧重于语言教学、语用学以及语言对比层面上的规律研究，旨在分析语言学的基本理论知识在实际操作中的运用机制。本学科与汉语言文字学中的现代汉语方向关联系比较密切，且更着重于语言应用理论与语言现实的结合，着重于语言应用功能的开发与研究，关注语言在市场经济大形势中的信息作用，把语言研究置于信息科学之中，密切贴近社会生活的各个方面，使语言研究更有效地服务于现代社会。 3.文艺学

本学科主要研究方向为文艺学原理、中国文论和西方文论。研究文学的基本理论问题，包括文学观念、文学语言、文学形象、叙事作品、抒情作品、文学风格、文学创作、文学接受和文学批评等内容，厘清文学的本质、起源、审美特征、流派、思潮、风格、创作、欣赏、批评、体裁、语言等等文学基础理论问题;探讨中国古代文艺理论研究方法、文学发展规律和各种文体的特征，阐发中国文论的义理内涵和精神本源，发掘其对当代文艺理论具有启发意义的思想资料;研究西方传统文论、西方现代主义文论、西方后现代主义文论、西方文论的发展、西方文论的基本理论问题、西方文论与马克思主义文论和中国传统文论的关系和比较，关注西方文论的思潮和方法及对中国现当代文论的影响。

中国语言文学基础知识

现代汉语、古代汉语、写作、文学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、中学语文教材教法、语言文学概论、美学。古代汉语

现代汉语

教学内容包括绪论、语言、文字、词汇、语法、修辞六章。绪论简介语言文学的基础知识及现代汉语的基本特点。其它五章，分专题阐述有关理论，交联系实际分析各方面具体的语言文学现象。

写作

写作通论：包括主题、题材、结构、表达方式、语言等基本理论与基础理论与基础知识。写作文体论：讲授消息、通讯、散文等记叙类文体、思想评论、文学评论、杂文等认识论类文体，以及科普小品、调查报告等应用类文体的写作理论和操作技巧。

中国现代文学(含作品选)

根据中国现代文学自身发展和我国新民主义革命形势展的特点，分三个时期。第一编：“五四运动”和第一次国内革命战争时期的文学(1917-1927)；第二编：第二次国内革命战争时期的文学(1927-1937)；第三编：抗日战争时期和人民解放战争时期文学(1937-1949)。先概述每个时期的文学史，然后重点讲述每个时期的主要作家和作品

文学概论

本课程包括导论、文学活动、文学生产、文学消费与接受五大部分，导论论述了文学理论的性质以及中国当代文学理论的建设问题。其余四部分分别对文学的性质及文学现象各环节进行论述，从不同侧面揭示了文学及文学现象的基本特征。

中国当代文学(含作品选)

本课程以1949年建国以来的中国文学为主要研究对象，重视文学自身的发展变化规律与文学自身的特点，着意通过文学观念的演变，对诗歌、散文、报告文学、小说、戏剧文学、影视文学这六大文学体裁各自的文本，在当代中国40多年的历史进程中作面面观，从而形成纵横交织的开放式史论构架。

古代汉语课程内容包括：古汉语语音、语法、词汇、修辞、古书的标点、注解、翻译、古代文化常识。按时代和文体讲授先秦诸子的散文、韵文、唐宋诗词等文选，要求掌握一千多个常用词，掌握古汉语语音、语法知识，能阅读古代汉语文献。

中国语言文学类包括广播电视学

中国语言文学类是一个涵盖了多个学科领域的广泛学术范畴，它不仅包括传统的汉语言文学、语言学及应用语言学等核心学科，还拓展到了一些与现代传媒紧密相关的领域，如广播电视学。

广播电视学作为中国语言文学类的一个重要分支，研究的是广播电视传播的原理、规律以及广播电视节目的制作、编辑和播出等方面的知识和技能。它结合了语言学、文学、传播学、艺术学等多个学科的理论和方法，旨在培养具备广播电视节目策划、编导、制作、主持与播音等方面的综合能力的专门人才。

在广播电视学的研究中，语言的运用和传播占据了重要的地位。毕竟，广播电视是语言传播的重要载体，而语言的准确性和生动性直接关系到广播电视节目的质量和传播效果。因此，广播电视学专业的学生需要系统学习语言学、语音学、播音主持艺术等方面的知识，以提高自己的语言表达能力和传播效果。

此外，广播电视学还涉及到文学、文化、艺术等多个领域。在广播电视节目的制作过程中，需要运用文学创作的思维和方法来构思节目内容，同时还需要了解不同文化背景和艺术形式，以便制作出具有丰富文化内涵和艺术价值的广播电视节目。

综上所述，广播电视学作为中国语言文学类的一个重要组成部分，不仅丰富了中国语言文学类的学科内涵，还为培养具备现代传媒素养和专业技能的广播电视人才提供了重要的学科支撑。