八年级英语下学期unit3-section-A--新目标

侏儒中学课堂讲学稿

八 年级 英语 科 下 册《 Unit 9

Section A 3a-Section B1d 》

课型： NEW 编写人： 审核人： 时间：

【课题】 Unit 9 Have you ever been to an amusement park?

【学习目标】

1、了解国外的风情和文化。

2、现在完成时的运用。

3、重点词语: invent, encourage, tea set, collect.

4、重点句子：Have you ever…?

【学习重点

难点】 一般过去时，现在完成进行时和现在完成时的区别。

【教学过程】

一、预习导学

1.根据音标学习新单词，并记住中文意思。

2.组内讨论3a。

3.读重点单词短语及3a，并说中文意思。

二、自学检测

所给词的适当形式填空

1. Have you ever _____________(study) with more than three friends?

2. Has Tom ever _____________(travel) to China?

3. Have you ever________(say) something you didn’t want to say?

4. I have never _____________(argue) with my parents.

5. I ____________(go) to the space museum last year.

6. Harvey____________(have) a great time at the Water World.

四、合作探究

1.朗读3a中的短文。

2.仔细阅读3a中的信息，理解意思3b、3c。

五、选择填空（have / has been 或have/has gone）

人教版新目标英语八年级下册 Unit3 Section A 1a-2d 教案设计

1 / 5 Teaching design

The analisis of teaching material:

This lesson is taken from the first priod of Unit 3,

PEP,grade

eight.The topic of this lesson is to talk about the chores in

family as well as to ask for permission politely.The target of

this lesson is to guide students to understand and master the

main

sentence structure“Could you please...? Could I ....?”Since

this

topic is so closely related to students’ daily life that they

will be interested in it and it can develop students’good

quality

as well as makes a big difference to their long life.

The analysis of students:

The students of grade 2 in middle school ,after half and one

year’s learning, they have already learned some basic

knowledge

and learing skills. Besides,they are curious, active and have

Unit3 I'm more outgoing than my

sister?

Section B

教学设计

Period 1 1a-1e

教材分析

本课是一节听说课。通过Section A部分的学习生已掌握了对好友标准的讨论及朋友之间的对比。Section B la -1e是一组完整的听力训练，围绕My best friend这一话题展开，la-lb在听前让学生谈论好朋友应具备的特质。1c-ld让学生听一段关于好朋友的访谈，关注1．Who

is your best friend? 2.Why do you like him/her? 3. Is he/she different from you in any way? 听1e后要求学生利用所听信息组织语言编写对话。 教学目标

1．语言知识目标：

（1）能掌握以下单词及短语： talented，truly, care，care about，serious

（2）掌握以下句型：① I think a good friend makes me laugh. ②For me, a good friend likes to

do the same things as me. ③ Yes, and a good friend is talented in music, too.

2. 情感态度目标：教会学生体会友谊的重要性，以及如何找到一个真心的朋友。

教学重难点

1．掌握本课时出现的生词及表达方式。

2．进行听力训练，提高综合听说能力。

课前准备

录音机、制作多媒体课件及学案。

教学过程

Step l Warming-up and revision

Check the homework. Let some students report what his/her father and mother are like.

Unit 3教学设计

一、教学内容及分析

本单元以生活中发生的有趣事情及富有科普意义的不明飞行物UFO作为话题，其语言功能是谈论过去发生的事情，学会讲故事，进而培养学生热爱科学、探索科学、热爱生活的情感。是在学习了一般过去时态和现在进行时态的基础上，通过讲故事的方式，学习过去进行时态，继续巩固一般过去时态，学习when、while引导的时间状语从句，进而加深对一般过去时态和过去进行时态意义的理解和应用。

Section A：活动1a至2c主要通过听说的方式，描述UFO的发生过程， 在情景中呈现并学习了过去进行时态的意义及其结构，学习了when和while引导的时间状语从句。活动3a至活动4通过读写的方式，通过任务驱动，讲述了UFO故事的结尾，然后通过小组交流活动，应用巩固过去进行时态。

Section B：在Section A的基础上进一步升华，应用前面学习的知识谈论学生身边常发生的事情，增强语言的真实实用性，教材编排按照先听说后读写循序渐进的方式，便于学生掌握和巩固。

Self Check目的是检测重点词汇、目标语言的应用，是学生单元复习和小结的指南。

教材以循序渐进的方式逐步呈现、操练、巩固、提高和复习新的语言，通过任务驱动的方式，从生活中来，到生活中去，体现语言的工具性和交际性。听、说、读、写贯穿整个学习过程，让学生体验合作交流的学习方式，感受语言学习之乐。

二、学习者特征分析

本单元的主要目标是学习掌握过去进行时态，巩固应用一般过去时态，学会讲故事或描述身边发生的事情，它是在学生已经学习了现在进行时态和一般过去时态的基础上继续学习的。对于八年级的学生，学生已经有了一定的词汇量，特别是要用好多的动词，学生有了一定的基础，这样便于教学内容的突破；更好的是教材选编了一些富有科普意义的UFO，更能激发学生的好奇心和学习兴趣，所以本单元的学习，学生应该能轻松的掌握。

三、单元整体目标分析

1、知识与能力：