1 第5讲 环境因素对光合作用的影响
[考试要求] 1.环境因素对光合作用的影响(/c)。2.活动：探究环境因素对光合作用的影响(c/c)。
1.(2018·浙江11月选考)实验中常用希尔反应来测定除草剂对杂草光合作用的抑制效果。希尔反应基本过程：将黑暗中制备的离体叶绿体加到含有DCIP(氧化型)、蔗糖和pH7.3磷酸缓冲液的溶液中并照光。水在光照下被分解，产生氧气等，溶液中的DCIP被还原，颜色由蓝色变成无色。用不同浓度的某除草剂分别处理品种甲和品种乙杂草的离体叶绿体并进行希尔反应，实验结果如图所示。下列叙述正确的是(
)
A.相同浓度除草剂处理下，单位时间内溶液颜色变化快的品种受除草剂抑制效果更显著
B.与品种乙相比，除草剂抑制品种甲类囊体膜的功能较强
C.除草剂浓度为K时，品种乙的叶绿体能产生三碳糖
D.不用除草剂处理时，品种乙的叶绿体放氧速率高于品种甲
解析 单位时间内溶液颜色变化越快，说明氧气产生速率越快，即除草剂的抑制效果越弱，A错误；由图可知，同等浓度的除草剂对品种甲的抑制作用较明显，B正确；除草剂浓度为K时，品种乙虽仍能产生氧气，但是由于缺乏二氧化碳，叶绿体无法产生三碳糖，C错误；不用除草剂处理时，品种甲和乙的叶绿体放氧速率相等，D错误。
答案 B
2.(2018·浙江4月选考)各取未转基因的水稻(W)和转Z基因的水稻(T)数株，分组后分别喷施蒸馏水、寡霉素和NaHSO3，24 h后进行干旱胁迫处理(胁迫指对植物生长和发育不利的环境因素)，测得未胁迫和胁迫8 h时的光合速率如图所示。已知寡霉素抑制光合作用和细胞呼吸中ATP合成酶的活性。下列叙述正确的是( ) 2
A.寡霉素在细胞呼吸过程中抑制线粒体外膜上[H]的传递
B.寡霉素在光合作用过程中的作用部位是叶绿体的基质
C.转Z基因提高光合作用的效率，且增加寡霉素对光合速率的抑制作用
D.喷施NaHSO3促进光合作用，且减缓干旱胁迫引起的光合速率的下降
高频命题点2 影响光合作用的环境因素曲线分析
真题领航——目标方向导入高考
1．(2018·全国Ⅰ卷，30)甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示。
回答下列问题：
(1)当光照强度大于a时，甲、乙两种植物中，对光能的利用率较高的植物是________。
(2)甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，那么净光合速率下降幅度较大的植物是______，判断的依据是_______________________________________________________________________________。
(3)甲、乙两种植物中，更适合在林下种植的是________。
(4)某植物夏日晴天中午12：00时叶片的光合速率明显下降，其原因是进入叶肉细胞的________(填“O2”或“CO2”)不足。
解析：(1)由题图可知，乙的光饱和点及光补偿点都比甲低，因此甲、乙两种植物在光照强度较低时乙更具有生长优势。当光照强度大于a时，甲种植物光合作用强度高于乙种植物，因此甲种植物对光能的利用率较高。(2)根据曲线图可知，甲种植物的光饱和点较高，对光照的需求大。当甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，植株接受的光照强度减弱，甲种植物净光合速率下降幅度较大。(3)乙种植物的光补偿点较低，所以更适合在光照较弱的林下种植。(4)夏日晴天中午温度过高，气孔部分关闭，因此进入叶肉细胞的CO2不足，叶片的光合速率明显下降。
答案：(1)甲
(2)甲 光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的幅度比乙大，种植密度过大，植株接受的光照强度减弱，导致甲植物净光合速率下降幅度比乙大
(3)乙 (4)CO2
2．(2018，全国Ⅲ卷，29)回答下列问题：
(1)高等植物光合作用中捕获光能的物质分布在叶绿体的________上，该物质主要捕获可见光中的________。
(2)植物的叶面积与产量关系密切。叶面积系数(单位土地面积上的叶面积总和)与植物群体光合速率、呼吸速率及干物质积累速率之间的关系如图所示。由图可知：当叶面积系数小于a时，随叶面积系数增加，群体光合速率和干物质积累速率均________。当叶面积系数超过b时，群体干物质积累速率降低，其原因是________________________________________。
1 瑞昌二中2012届高三生物二轮专题复习教、学案
专题4 光合作用与细胞呼吸 编制：军长
【考纲要求】
知 识 内 容 要求
（1）光合作用的基本过程
（2）影响光合作用速率的环境因素
（3）细胞呼吸 Ⅱ
Ⅱ
Ⅱ
【教法指引】
从全国各地的高考试题来看，光合作用和呼吸作用是所有省份高考的重点和难点，所占分数也多。在复习时，要注意引导大家注意以下几点：
第一、加强实验的分析能力和设计能力的培养
不管是有关酶的相关知识，还是有关光合作用的影响因素，都是高考时实验考查的重头戏，也是学生失分的地方。在讲解时，注意引导学生分析实验的变量、以及对实验变量的控制，同时让学生掌握常用的解答实验题的方法。
第二、加强图表的解读和分析
图表特别是曲线图，属于生物模型的一种，这是新课标的一大特色。可以预见，随着新课程的全面推广，有关此类题型会越来越多，而且往往学生分析不到位。
造成这种情况主要有以下几个原因：1.相应教材知识掌握不到位；2.没有掌握图表题分析的一般方法。特别是后一点需要我们在最后两个月复习时，慢慢渗透、逐渐加强。
第三、注意与现实生活的联系，注重知识的运用
【专题要点】
本专题涉及的重点知识主要有以下三个方面： 1.光合作用的过程和影响光合作用的因素；2.细胞呼吸的过程和影响因素；3. 光合作用与细胞呼吸的知识综合等。
下面将重要知识点解读如下：
一、光合作用的色素
色素
分布 分离 （橙黄色）
胡萝卜素
（黄色）
叶黄素
（蓝绿色）
叶绿素a
（黄绿色）
叶绿素b 快
慢 作用 吸收、传
递光能 胡萝卜素
叶黄素
大部分叶绿素a
叶绿素b
吸收、转
化光能 特殊状态的叶绿素a
组成 类胡萝卜素
叶绿素 叶绿素a
叶绿素b 胡萝卜素
叶黄素
叶绿体基粒的类囊体薄膜上
2 二、光合作用中光反应和暗反应的比较
比较项目 光反应 暗反应
反应场所 叶绿体基粒 叶绿体基质
能量变化 光能——→电能——→ATP和[H]中活跃的化学能 ATP和[H]中活跃的化学能——→葡萄糖等有机物中稳定的化学能
第1讲 植物旳激素调整题
1．下列有关植物体内生长素旳论述，错误旳是( )
A．可运用生长素类似物防止落花落果
B．顶端优势可以阐明生长素作用旳两重性
C．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感
D．合适茎生长旳生长素浓度往往也许克制根旳生长
解析：选C。生长素类似物既能防止落花落果，也能疏花疏果，A对旳；顶端优势是指顶芽产生旳生长素，逐渐向下运送，使侧芽附近生长素浓度较高，由于侧芽对生长素浓度比较敏感，侧芽生长受到克制，这体现了生长素作用旳两重性，B对旳；生长素旳生理作用与其浓度、植物细胞旳成熟状况等均有关系，幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更敏感，C错误；不一样器官对生长素旳敏感度不一样，根相对于茎敏感度更高，当生长素浓度对茎是最适浓度时，对根往往起克制作用，D对旳。
2．在太空船上做如图所示旳试验处理(A、B相似)，有关此试验旳说法中，对旳旳是( )
A．生长素浓度：a>b>c＝d，胚芽①②③④都出现生长现象
B．生长素浓度：a>c＝d>b，胚芽①生长最快
C．生长素浓度：a>d>c＝b，胚芽③生长最快
D．生长素浓度：a＝b＝c＝d，胚芽①②③④生长状况基本相似
解析：选B。由于在太空船上处在失重状态，因此水平放置对生长素旳分布没有影响，不过单侧光仍能影响生长素旳分布，因此可以推知各部分生长素浓度旳关系：a>b，c＝d，又由于未经处理前相似苗中生长素旳总浓度应当相似，因此a>c＝d>b；a处浓度最高，故①生长最快。
3．如图所示为将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后旳生长状况，该试验可以得出( )
A．植物体内产生生长素旳部位只有幼嫩旳根尖
B．a、c侧生长素对植物生长具有克制作用
C．b侧生长素对根旳生长具有增进效应
D．生长素在苗中旳运送方式是非极性运送
解析：选C。根据图示试验现象可知，根生长具有向地性，茎生长具有背地性。一般认为，这与重力作用使得生长素分布不均以及根、茎对生长素旳敏感度不一样有关。该试验从现象上只能阐明a侧生长素对根旳生长具有克制作用，其他三侧生长素对幼苗旳生长均具有增进作用，但无法阐明产生生长素旳部位是根尖，也无法阐明生长素在苗中旳运送方式。
