最新人教版高中政治教案高中政治必修4生活与哲学教案目录

美好生活的向导教案

一、【教学目标】：

1、知识目标

◇识记：(1)哲学的含义

(2)世界观和方法论的含义

(3)哲学与世界观的关系

(4)哲学与方法论的关系

◇理解：(1)哲学就在我们身边

(2)哲学的本义和任务

(3)哲学与具体科学的关系

◇分析：(1)联系身边的生活分析其中的哲学思想

(2)列举人们具体的世界观并分析哲学的含义

(3)用史实分析哲学与具体科学的相互关系

(4)分析马克思、恩格斯、黑格尔等哲学家的哲学思想

2、能力目标：

(1)通过对身边的哲学的分析，培养通过现象看本质的能力

(2)通过对哲学思想的历史渊源的分析，培养跨学科的综合能力

(3)通过对哲学与世界观、方法论、具体知识三对关系的分析，培养辩证思维的能力

(4)通过对身边生活事例、哲理故事、哲学家观点的体悟，培养分析问题的能力 3、情感、态度、价值观目标：

(1)通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析，增强我们对哲学的体悟和思想认同

(2)通过对哲学概念、世界观概念的分析，激发自觉树立科学世界观、自觉增强哲学修养的热情

(3)通过对哲学与具体知识的学习，增强我们以哲学为指导，学好具体知识的自觉性

二、【重点、难点】：

1、哲学与爱智之学

2、哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考

3、世界观和方法论是统一的

三、【整体感知】：

通过本课学习，同学们将从生活中的哲学思想人手，体验哲学与我们生活的密切联系，进而了解哲学概念，为开始全书的学习做好思想准备。

四、【方法点津】：

(1)运用比较法，理解哲学与世界观的关系。

(2)运用辩证的方法，全面地理解哲学与具体知识的关系。

(3)利用网络平台，搜集、整理哲理故事。

(4)理论联系实际，用科学的世界观自觉地指导学生的学习。

五、【课文导语】：

人和动物不同。动物只是本能地“活着”，而人的生活应该是经过思考、有明确目标和意义的生活。人们要想生活得有意义、有价值，就应该对自己生活其中的世界和生活本身进行审视和思考。为此，我们不仅需要具体科学知识，还需要哲学知识。哲学和我们的生活是什么关系?什么是哲学?哲学研究什么?哲学和具体科学是什么关系?了解这些问题，可以使我们走进哲学，自觉地追求智慧，创造更美的人生。

《生活与哲学》唯物辩证法复习材料

一、知识网络

二、基本原理和方法论

1．事物是普遍联系的原理

（1）原理内容 ：唯物辩证法认为，联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。世界上的一切事物都处在普遍联系之中，其中没有任何一个事物孤立地存在，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。联系具有客观性、唯

物

辩

证

法 联系的观点

发展的观点 矛盾的观点 普遍联系的原理 具体分析两类联系

运动、变化和发展 事物变化发展的原理 发展的趋势和状态 普遍性原理

特殊性原理

主次要矛盾 矛盾主次要方面

两点论与重点论的统一 矛盾分析法

形而上学 否认矛盾，孤立的、静止的、片面的看问题 多样性。

（2）方法论：坚持联系的观点看问题，反对孤立地看问题

2．整体和部分关系的原理

（1）原理内容 ：唯物辩证法认为，一切事物都是由各个局部构成的有机联系的整体，部分离不开整体，全局高于局部。

（2）方法论：整体和部分相互关系的原理，要求我们办事情树立整体观念和全局思想，从整体着眼，寻求最优目标；搞好局部，使整体功能得到最大的发挥。

（3）错误倾向 ：反对只考虑整体利益、忽视局部利益和只重视局部、部分利益而置整体利益于不顾，把整体和部分割裂开来的错误倾向

3．事物是变化发展的原理

（1）原理内容 ：唯物辩证法认为，世界上一切事物都处在水不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。发展就是新事物的产生，旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物的过程。

（2）方法论：用发展的观点观察和分析问题。要把事物如实地看成是一个变化发展的过程；要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位；要有创新精神，促进新事物的成长。

（3）错误倾向 ：我们应反对认为事物是一成不变的静止观点（反对形而上学用静止地观点看问题）；破除思想僵化、因循守旧、墨守成规、抱残守缺和安于现状的旧观念。

4．事物发展前进性和曲折性统一的原理

第二单元 探索世界和追求真理

一、综合解说

【地位作用】

本单元开始真正涉及哲学基本问题，它对学好以下几个单元起了基础性作用。把握马克思主义的物质观，懂得世界的真正统一性在于它的物质性，而物质是运动的，运动是有规律的；意识是物质的产物、人脑的机能、物质的反映、人的意识有能动作用。它要求我们一切从实际出发、实事求是，这是马克思主义哲学的根本要求，是我们学好马克思主义哲学的基础。

人们在实践中认识和把握世界的过程，也就是追求真理的过程，这对于我们正确理解和坚持党的思想路线，与时俱进地追求真理，具有重要意义。

【主要内容】

根据新课标的要求，本单元分为三课：第四课“探究世界的本质”；第五课“把握思维的奥妙”；第六课“求索真理的历程”。

第四课分为两个框题：世界的物质性；认识运动 把握规律。

第一框分为两个目题：第一目由“上帝创世说”引发学生思考，从而论证得出自然界的物质性；第二目从人的起源开始探究人类社会的物质性。

第二框分为两个目题：第一目从《易传》里的一段话引出世界上一切事物都处于运动和变化之中，运动是物质的根本属性；第二目通过元素的发现经历探究事物的运动是有规律的，我们应按客观规律办事。

通过本课的学习，有助于同学们了解世界的本质是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，应按客观规律办事。

第五课分为两个框题：意识的本质；意识的作用。

第一框分为三个目题：第一目从自然界和人类社会两个方面论证了意识是物质世界长期发展的产物；第二目从意识的生理基础讲述了意识是人脑的机能；第三目是从意识反映的对象看，意识是客观存在的反映。

第二框分为三个目题：第一目从人与动物的比较，重点讲述了人能够能动地认识世界；第二目通过“面对石头与电脑”的问题探究，讲述了人能够能动地改造世界；第三目实际上是讲了方法论的运用，即一切从实际出发，实事求是，既要尊重客观规律，又要发挥人的主观能动性。

第一单元《生活智慧与时代精神》知识梳理

1.了解哲学是系统化理论化的世界观

2.了解哲学是世界观和方法论的统一哲学是的学问。世界观和是同一问题的两个方面。一般说来，

决定，体现着，有什么样的世界观就有什么样的方法论。总之，哲学

是和的统一。

3.了解哲学与具体科学的关系区别：具体科学揭示的是自然、社会或思维的规律和奥秘，哲学对个别规律

和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最和最。

联系：哲学是对、和知识的和。具体科学是哲学的，具

体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供和

的。

4.理解哲学的基本问题及其两方面的内容哲学的基本问题是的关系问题，简单地说，就是

的关系问题。它包括两方面的内容：一是的问题，对这个问题的不同回

答，是划分和的标准。

二是的问题，即的问题。对这个问题的不同回

答，是划分和的标准。

5.理解唯物主义的基本观点

唯物主义认为，，先有后有，。

6.了解唯心主义的基本观点唯心主义认为，，依赖于，。

7.了解划分唯物主义和唯心主义的唯一标准唯一标准是对问题的不同回答。

凡认为，就是唯物主义。

凡认为，就是唯心主义。

各种哲学由于对这个问题的不同回答，分属于和两大阵营。

8.了解马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础和理论来源

阶级基础是。

自然科学基础，最具代表性的是、、。

直接理论来源是，批判地吸取了的合理内核和

基本内核。

9.了解马克思主义中国化的三大成果

马克思主义在中国传播和发展的过程就是马克思主义中国化的过程，在这一过程中产生

了、和。

第二单元《探索世界与追求真理》知识梳理

第四课探究世界的本质

1.理解辩证唯物主义的物质概念

物质是的。它概括了宇宙间

的共同本质，而不是指。物质的唯一特性是。

2.了解世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性自然界是物质的，也具有客观的物质性。一开始就是社会的产物。因此，

世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的。

3.了解哲学上的运动概念及物质和运动的关系哲学上讲的运动，是指。