高中政治必修四生活与哲学精品教学案

第 1 页 陕西省丹凤中学

周逊富 第 2 页 必修4哲学与生活 说在前面的话

生活是人类所从事的各种活动的总称，它包括经济生活、政治生活、文化生活等。马克思与恩格斯说：“不是意识决定生活，而是生活决定意识。〞对哲学问题的追溯与思考离不开人类的生活。生活与实践是我们进入哲学殿堂、把握哲学智慧的不可或缺的途径，生活与实践的观点应该是哲学的重要的根本的观点。

哲学的使命在于对四方上下的探索与对古往今来的追寻，并在这种探索与追寻中为人类提供生活的航标、展示思维的行程。哲学是思，是辩，是追问，哲学的开展，始终伴随着沉思、提问与解答。思考宇宙，问辩人生；思考运动，问辩永恒。

任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。马克思主义哲学既是产生它的那个时代的精神的精华，也是我们现时代的精神的精华，它探索世界的一般的本质与普遍的规律，找到了翻开社会历史奥秘的钥匙，发现了社会历史的开展的根本规律，提醒了人生的真谛与实现人生价值的路径。

马克思主义哲学可以帮助我们正确地对待自然、社会与人生，正确认识实践在人们认识世界与改造世界中的巨大作用，正确地进展价值判断与行为选择，树立与追求崇高的理想，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，形成正确的世界观、人生观与价值观。

马克思主义哲学是我们生命的灵魂，它帮助我们开启心灵的门，翻开智慧的窗；它微笑地注视着我们，说：“来吧，让我带你去看一个新世界，访问一种新生活。〞

【本书的根本性质】 第 3 页 对高中生进展马克思主义哲学根本观点的教育。明确该门课程不是一般的哲学概论。通过学习，使学生领悟辩证唯物主义与历史唯物主义的根本观点与方法，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为学生的终身开展与全面开展奠定思想政治素质根底。

【教材的设计思路】

将马克思主义哲学根本原理的讲述，融入到了社会生活、实践的主题之中。从生活、实践出发，以探究性活动为主导，通过案例考察、问题辨析、情境导入等方式，呈现哲学模块的根本内容。 把哲学模块的核心问题确定为：如何对待自然、社会〔人生〕与思维，如何树立科学的世界观、人生观与价值观。围绕这一核心问题，全书从生活的智慧、生活的探求、生活的方法、生活的选择四个方面展开，即四个单元，每单元突出一个核心问题。如此层层递进，大问题套小问题，全书形成一个“树〞形的问题串。

三、生活与哲学知识构造与逻辑关系

第一单元 生活智慧与时代精神

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第一课 美好生活的向导

教学重点：哲学是世界观与方法论统一。 是对自、社、思维的概括与总结。

教学难点：哲学与世界观具体科学关系。

第一课时

一、生活处处有哲学

教学过程

导入设计：两名鞋商到一个地方去考察市场，结果发现那里的人都不穿鞋。鞋商甲认为，都不穿鞋，哪会有市场，另寻别处吧。而鞋商乙认为，没人穿鞋正说明有广阔的市场开展空间，我会立刻投资设厂，并广做宣传，让那里的人都穿鞋。最后的结果大家都能猜到，鞋商乙获得了成功。这个故事蕴涵着什么哲理？

这两名鞋商思考与解决问题的方法不同，结果就会不同。一个只看到了外表，而另一个透过现象看到了本质，而且会开展地看问题。这说明生活中充满了智慧，充满了哲理。哲学就在我们生活中，就是我们生活的智慧。

推进新课

〔一〕哲学就在我们身边 第 5 页 情境：如何对待排名？“既不张扬名，也不简单否认。如因排在前面沾沾自喜，排在后面一蹶不振，就会停滞不前甚至倒退；如果排名了解自己同别人差距，做到扬长避短，就会开展自己。〞

〔1〕在排名问题，人们看法不同是因为人的认识要受到主客条件限制。也就是说，立场与角度不同看法不同。〔2〕任何事物具有两面性，这就要求我们一分为二地来对待事物。

1.哲学的智慧产生于人类的实践活动

认识世界、办好事情，都需要智慧。生活需要智慧，需要哲学。人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方法，都与一定的哲学智慧联系在一起。

哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是人们在认识世界与改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成与开展起来的。一句话，哲学的智慧产生于人类的实践活动。

注意：〔1〕人类的两项根本活动：认识世界与改造世界的活动。〔2〕世界包括客观世界与主观世界。〔3〕实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。

刚出生的婴儿，总是用好奇的眼光观察这个世界，可惜他们不会说话；稍大一点，就会问一些不可思议问题，比方：为什么会天黑呢？人是从哪里来的？为什么人会死？

哲学就是为了满足人们认识、改造世界的需要而追问与思考这些问题的，从这种意义上说，哲学是源于人们对实践的追问与对世界的思考。〔过渡〕

2.哲学源于人们对实践的追问与对世界的思考 第 6 页 情境：国外一本工具书说，哲学家是那些“爱提出令人烦恼的问题，并给出稀奇乖僻答复的人〞。人们未必能够同意这个“稀奇乖僻〞的定义，但它传达出的哲学应当让人“惊讶〞的信息，那么是人们必须充分注意的。

研究哲学需要惊异。惊异不同于被事物外部表象所吸引的好奇心，而是为事物深层奥秘所激起的沉思。柏拉图认为，哲学根源于惊异。亚里士多德说：“由于惊异，人们不仅现在，而且一开场的时候，就去进展哲学研究。〞在社会实践根底上，哲学思想起于对问题的“惊异〞，进而以让人感到“惊讶〞的思维方式来思考问题与解决问题，这必然能起到“惊醒〞世人的作用。“惊讶〞的核心是思想创新。面对问题(新问题与老问题)，敢想前人之未想，敢做前人之未做，“不以平常眼光对待问题，不以平常思维考虑问题，不以平常语言谈论问题，不以平常方式解决问题〞。

爱因斯坦年轻时为光速问题而惊异，后来提出了让人“惊讶〞的狭义相对论，使物理学家从牛顿的“绝对时空观〞中“惊醒〞过来，所以，相对论不单是物理学，同时也是爱因斯坦的哲学观。邓小平提出极具新意的“一国两制〞，给世人解决难题开辟出一条新思路的“思想创新〞，首先是一种哲学观，其次才是政治学问题。

哲学让人“惊讶〞，但反对故弄玄虚。使人“惊讶〞的深刻的判断内涵，只要找到一个适宜的表达方式，是不会脱离群众的。

探究：从上述材料中可以看出“惊讶〞“惊醒〞等与哲学的产生有什么关系？

学生答复略。 第 7 页 总结：在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人与事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活与实践。在这些思考中，会触与这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们说哲学源于人们对实践的追问与对世界的思考。

探究：〔1〕你在童年时代是否也思考过类似的问题〔2〕“杞人忧天〞的故事能够给我们什么启示

学生分析讨论略。

总结：正常人在童年时代都思考过类似问题，如小时候常问我从哪儿来的？为什么你们结婚照上没有我？等令父母为难的问题。

“杞人忧天〞的故事固然不可取，但它反映出一种追问与思考，而这种追问与思考非常珍贵，它使我们的思想迸发出哲学的火花。

“杞人忧天〞启示我们任何事物都不是永恒不变的，都有一个产生、开展与灭亡的过程。这是唯物辩证法的一个根本观点。

结论：哲学就在我们身边。

哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，哲学也没有我们想象的那样神秘，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然与社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作与生活。

〔二〕哲学是指导人们生活得更好的艺术

情境：哲学家维特根斯坦还是罗素学生时，常在罗素房里踱来踱去。一次，他突然停下来对罗素说：“你是否认为我是十足的白痴？〞罗素不解地反问：“为什么你想要知道？〞维特根斯坦答复说：“如果我是的话，我就去当飞艇驾驶员；如果不是，我将成为一名哲学家。〞第 8 页 罗素倒也坦率：“亲爱的朋友，我不知道你是不是一个十足白痴，但如果假期里你给我写一篇哲学文章，我读了后就告诉你。〞一个月后，文章送到了罗素手里。罗素刚读了第一句，就相信他是一个天才，并向他担保：“你无论如何不应成为一名飞艇驾驶员。〞材料告诉我们什么哲学道理？

哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。如果我们善于运用哲学来指导我们的生活，那么，我们的生活将会变得更加美好。

1.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问

哲学，在古希腊与英文中是“philosophy〞＝philo ＋sophy〔爱＋智慧〕，所以哲学的本义是爱智慧或追求智慧。总之，哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。

拓展：能列举生活中人们合理运用哲学知识的事例或故事。

学生：司马光砸缸事。司马光善于打破常规，进展逆向思维，发挥了创造性思维，表达了哲学的智慧。说明哲学能指导人们正确地认识世界与改造世界。

2.哲学的任务：指导人们正确地认识世界与改造世界

拓展：哲学的指导作用

〔1〕正确地对待自然、社会与人生的变化与开展。〔2〕用睿智的眼光对待生活与实践。

例：英哲学家斯宾塞终身未娶。有一次他在路上遇到两个朋友。一个朋友问他：“你不为你的单身主义懊悔吗？〞斯宾塞愉快地答道：“人们应该满意自己所作出的决定。我为自己的决定感到满意。我常常这样宽慰我自己：在这个世界上的某个地方，有个女人因为没有做我的第 9 页 妻子而获得了幸福。〞

〔3〕正确对待进与退、得与失、名与利。

例：“错误的赞扬〞。性格放纵不羁并一贯讥讽当时大人物的伏尔泰，有一天将一名同辈作家赞扬了一番。他的一位朋友当即指出：“听到您这样大方地赞扬这位先生，我真遗憾。要知道，就是这位先生在背后经常说您的不是。〞“这样看来，我们两个人都说错了。〞伏尔泰说道。

课堂小结：本节主要从生活与实践入手说明什么是哲学，哲学的产生、功能。哲学起源于人类的实践活动，起源于对生活、实践的追问与对世界的思考。哲学的功能是使人们正确对待自然、社会与人生的开展，用智慧的眼光对待生活与实践，从而为人们的生活与实践提供积极有益的指导。

板书设计

练习提升：

二、关于世界观的学说

情景：一七十多岁老太太冒雪爬上一千米高山，祈求“神灵奶奶〞为她生病的小孙子降福，因为小孙子的病看了医生也不见痊愈，同时，她也希望神灵能保佑她八十多岁的老伴长命百岁。临下山时她留下一百元钱，专门嘱咐说，这钱是用来“修庙宇、塑神像〞的。