Unit3Atthezoo

《 At The Zoo Part A Let's Learn》教学设计

一、教材分析

2012年新人教版三年级英语下册Unit3 At The Zoo第二课时，包括Part

A的 Let’s learn和Let’s do两个内容，是一节词汇课，主要教学几个形容动物体型的单词：thin、fat、tall、short，并能运用Look at....It’s....的句型来形容动物的体型。本单元是另一个关于动物话题的单元，此话题特别能激起学生的兴趣，学生在三年级上册Unit4 W e love

animals一单元已经认识了一些动物名称，而且在那一课的Let’s chant中Look at....It’s....的句型也以出现，教师巧妙的以旧引新，有效突破本节课的教学难点。在学完本单元后，学生不仅能认识更多的动物，还能对动物的体型、器官等进行简单描述，乃至对人物进行描述。对今后的学习起着至关重要的作用。

二、学情分析

三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。他们有着极强的求知欲和表现欲，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。因此，在设计课堂教学活动时我借助图片，肢体动作，Flash动画等创设直观的教学情景，采用玩玩、猜猜、做做、说说、唱唱、画画等灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，让他们在丰富多彩、针对性强的活动中来学习英语。努力营造玩中学、学中玩的教学氛围。同时课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。

三、教学目标：

知识目标：

（1）能够听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词。注意告知学生它们是两对反义词。

（2）能够在图片的帮助下听懂指令、做出相应的动作，并说唱歌谣：“Be fat. Be fat. Be fat, fat ,fat.„„”

能力目标：能够在教师提供的语境中运用thin、 fat、 tall、 short四个词及句型：Look at „.It’s fat/„来描述动物外形特征。

教学内容 Unit 3 At the zoo（B）

Let's talk 第 5课时 主备人 ： 学校 老师

教学目标 在情景中运用small, big,, short, tall。让学生在练习中得以掌握It has...的运用。

教学重点 在情景中运用small, big, long, short, tail。

教学难点 在语境中区分和运用“It has a + 形容词+身体部位单数”和“It has + 形容词+身体部位复数。”

教学方法 Ask-based teaching method, TPR and visual teaching method.

教学准备 1． 动物照片 2． 课文相关视频 3． 教材相配套的教学课件

教学环节 教 学 活 动 设 计 意 图 个性修改

1.Review

活动热身

温故知新 1、歌曲导入 “They are in the zoo”

Answer the questions: “How many animals are there in the song?” “what are they?” “what

color is it? ”

Elephant tiger monkey kangaroo giraffe panda

Show the pictures of the six animals, then, answer the questions

学生再跟唱一遍。

2、golden eyes

通过认读PPT飞闪的单词来复习本单元的词汇

3.教师自编的Let’s chant教学

I am big

You are small

You are short

And I am tall

Q:你能用我们学的单词来改编一下这个歌谣吗？ 承前启后，复习旧知。

Unit 3 At the zoo说课稿

安家庄小学 章亚芳

一、 教材分析

本课内容出自新PEP教材三年级下册第三单元《 At the zoo 》第一课时单词教学。主要教学五个单词tall、 short、 fat、thin 、 giraffe和新句型，并能根据指令做出相应的动作。本课时是上册运用英语谈论动物，也是第二课时用形容词描述动物，起着承上启下的作用。

二、说教学目标

新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。根据一级目标要求，对教学内容的分析、本教材的特点及学生现有的基础，我将教学目标确定为：

1、能听、说、认读itall、 short、 fat、thin 、 giraffe并理解词义。

2、听懂let’s do的几个指令，并按指令做动作。。

4、在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。

三、说教学重、难点

1. 重点：Part A let’s learn部分语言知识的学习及其运用。

2. 难点：单词thin的发音。

四． 教学方法：激趣法、任务教学法、交际法 学习方法：模仿操练法、小组合作学习法、直观学习法 教具准备：

五、说学生

三年级的学生刚接触英语，对英语充满了好奇，课堂上他们好说、好动、好表现，在英语学习中，积极性较高，听说认读能力较强。

五、说教法

1、教法设计

结合教材和学生的身心特点，在本课时的教学设计中，我从学生的兴趣和认知水平出发，利用图片吸引学生的注意力。通过玩游戏以及TPR活动，让学生在愉快中学习，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。

2、学法指导

通过用旧知识引入本课新知识的方法，让学生主动参与到学习中去。在猜一猜、找一找、试一试的过程中，尝试做课堂的主人。引导学生观察、思考，使他们不仅掌握本节课的内容，而且在学习过程中，不断产生新经验、新认识，并由此发展学生各方面的能力，形成积极的人生态度，促进个性成长。

最大最全最精的教育资源网

全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | Unit 3 At the zoo

Part A

教学内容

Let’s talk Draw and say Let’s learn Let’s do Let’s spell

教学目标 【知识目标】

1.能够掌握A部分Let's learn中的三会单词和Let's talk中的重点句子；

2.能够掌握Let's spell中元音字母i在闭音节中的发音规律并正确发音。

【能力目标】能用所学的词汇与句型“Look at that+动物.It’s+形容词.”来描述某动物的特征。

【情感目标】培养学生热爱动物、热爱大自然的情感。

教学重点 1.掌握元音字母i在闭音节中的发音；

2.掌握词汇thin，fat，short，tall的听、说、认读；

3.句型“Look at that...It’s...”的运用。

教学难点 1.元音字母i在闭音节中的发音规律；

2.正确使用形容词；

3.听懂Let’s do部分的指令并做出相应的动作。

教学准备 课本、录音机、磁带、相关单词卡片、动物卡片、小红花、课件等。 课时安排 3课时。

第一课时

教学过程 批注

一、Warm-up & Revision

1.合唱歌曲“I love my family”。

2.日常口语问候。 最大最全最精的教育资源网

全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | 二、Presentation & Practice

1.Let’s learn

（1）教师在课件上出示动物园的图片并说：“Look，this is a zoo.”

（2）教师快速展示猴子的图片。

T:What’s this?