2022年中国教育信息化发展状况分析报告

2023年教育信息化行业现状及前景：教育信息化市场规模增长至5086.8亿元网讯，国民对于教育越来越重视，物联网的不断进展下推动着教育信息化市场的进展。

教育信息化可以提升教育的质量和效率，给同学制造更好的学习体验。

教育信息化市场规模分析教育信息化行业是近年来进展迅猛的产业之一。

随着科技的进展和数字化时代的到来，教育信息化渐渐成为教育行业的新趋势。

在新冠疫情的冲击下，教育信息化的进展得到了进一步加速，各地学校纷纷推行在线教学、远程教育等模式，这也进一步推动了教育信息化技术的应用和进展。

目前，我国教育信息化市场仍存在许多尚未满意的需求，这也为教育信息化行业的进展供应了更多的机遇和进展空间。

依据教育信息化行业市场分析有关数据显示，2022年至2022年期间，中国教育信息化市场规模由3701.1亿元增长至5086.8亿元，年复合增长率为8.28%。

其中，在线教育、教育软件、才智校内、教育大数据等子行业成为市场增长的主要驱动力。

随着政策利好的不断叠加，教育信息化行业市场容量接近万亿级。

估计到2022年，市场规模将增加至5470.5亿元。

此外，国家财政性教育经费的不断增加也为教育信息化行业的进展供应了重要的支持和保障。

将来，随着教育领域对信息化建设需求不断升级，教育信息化行业将会迎来更宽阔的市场空间。

随着数字技术的不断革新和科技应用场景的不断拓展，教育信息化将成为教育改革和进展的关键之一。

在这个过程中，各级政府和企业需要加大对教育信息化行业的投入和支持，推动教育信息化的应用和创新，为教育事业的进展供应更加坚实的技术支持和保障。

同时，教育信息化企业也需要不断加强自身技术实力和创新力量，不断推陈出新，满意教育领域的多样化和共性化需求，为行业进展贡献更大的力气。

教育信息化行业前景近年来，我国每年的教育经费总投入已经超过5万亿元，其中，国家财政性教育经费超过4万亿。

对于教育信息化来讲，是一个巨大的进展机遇。

教育信息化行业目前的企业数量在56953家。

教育信息化的现状与未来发展趋势一、教育信息化的概述教育信息化是指利用现代信息技术手段，对教育教学进行全方位的支持，包括信息获取、信息处理、信息交流以及信息管理等环节。

同时，教育信息化能够提高教育质量和效益，更好地服务于学生的学习、教师的教学和管理人员的管理。

目前，我国的教育信息化处于高速发展阶段，政府提出了“互联网+教育”战略，并在各个领域加大投入，取得了一系列的重要成果。

但是，与发达国家相比，我国的教育信息化仍存在一些差距，未来需要不断进行改进和完善。

二、教育信息化的现状（一）硬件设施基础建设还需要加强目前，我国的网络覆盖率较高，但是在教育信息化方面的硬件基础建设还存在一定的困难。

有些学校还没有完备的教学设备，网络带宽不高、性能低，同时IT基础设施还存在一定局限性。

这个问题需要政府和学校提高投入，以改善教育信息化中的硬件设施问题。

（二）教育信息化应用程度亟需提高教育信息化在我国的应用程度仍然很低。

学校和教师对于教育信息化应用还有很多认知上的困难，难以发挥现代技术所带来的优势。

因此，需要加强教育信息化知识的普及，同时提高学校和教师的IT技能水平，使他们能更好地利用现代化技术。

（三）教育资源共享程度有限在我国，教育资源的共享程度还非常有限。

学校和教师在教学过程中，很多时候需要借助教育资源，但是目前能够实现资源共享的平台还比较少。

因此，需要建立统一的教育资源平台，方便学校和教师互相分享或共享优质教育资源，这样也有利于提升教学的质量和效益。

三、教育信息化的未来发展趋势（一）更加智能化，精准化未来教育信息化将趋于更加智能化，为学生提供更加精准的服务。

通过现代化技术的不断融合，可以实现教学形式的智能化和精准化，更好地适应学生的智力发展和教学需求。

（二）链接全球化，国际化未来教育信息化将趋于全球化、国际化。

可以利用大数据技术将全球各地的教育资源进行整合，为学生提供更加全面的教育服务。

另外，在国际化方面，教育信息化可以为国内学生提供广阔的国际视野和知识体系，更好地适应未来的就业需求和国际竞争。

可编辑修改精选全文完整版中国教育信息化发展状况分析报告2022年教育信息化的进展，平稳中透着坚决、务实，更加关注效益和可持续进展，更加注意规范和内涵质量的提升，让人们对教育信息化的明天布满了期盼。

慧聪行业讨论依据多年积累数据，对教育信息化现状进行了调查分析。

一、教育信息化进展现状教育行业信息化经过10年从无到有的快速进展期，目前已进入相对平稳增长期，2022年是“十一五”规划第一年，在建设新农村和深化实施科教兴国和人才强国的战略，推动社会主义和谐社会建设的战略方针指引下，培育创新人才、创建学习型社会成为2022年教育信息化的热点问题，教育信息化对此担负着史无前例的重任。

有数据显示，2022年中国教育行业IT投资总规模为304.8亿元，比前一年增长了11.8%。

回顾2022年的教育信息化，培育创新人才可以说是一个非常引人注目的热点问题。

随着教育信息化的深化，大家越来越感到传统的教育思想和体制与教育信息化的冲突和冲突，对于创新人才的评价标准和培育途径的种种争议，就是一个突出的例子。

培育创新人才与教育信息化之间具有本质的、不行分割的内在联系。

教育信息化不仅是国民经济和社会信息化的重要组成部分，也是教育进展全局中的关键环节。

早在2022年教育部就提出了将来5年教育信息化的总体目标：连续加强基础设施建设，构建国家公共教育信息化平台，加强信息技术在教学中的应用，推动多层次、多功能的资源开发、沟通和共享机制的形成，提高各类社会成员的信息素养，满意人们随时随地终身学习的需求，提升现有教育质量和水平，为国家信息化供应人才支持和学问贡献。

同时确定了将来5年中国教育信息化建设总体方案，该方案由硬件平台、应用支撑平台、应用系统、服务体系等主要业务系统，公共资源、公共应用、公共服务等主要数据系统，管理体系、标准规范、法律法规、培训服务以及关键技术攻关等支持环境组成。

2022-2022年教育行业信息化投入状况2022年2022年2022年2022年投入额226.8250.8272.6304.8增长率9.0％10.6％8.7％11.8％从教育信息化投资结构来看，硬件投资仍旧占据肯定优势，份额在68.0%，但从2022-2022年的变化看，它的份额呈现渐渐下降的趋势。

2022年中国在线教育行业发展现状及趋势分析在任何时代、任何社会，教育的重要程度都是位居前位的，而在线教育无疑是当前的投资新风口。

究竟，教育公正是社会公正的重要基础。

在线教育以其独特的共享优势，使实现教育机会公正和教育质量公正变成现实可行，是一个技术上的重大突破。

在线教育关心人们树立终身学习理念，是构建学习型社会的重要手段。

分析中国在线教育行业进展现状获悉，从2022年初至今，在线教育领域已发生近百起融资大事，估计融资总额近10亿美元，其中语言、职业和K12教育是投资最为火热的三个方向。

相关数据显示，中国互联网教育市场规模2022年已达841亿元，估计2022年或超1700亿元。

2022年中国在线教育行业进展现状及趋势分析：最新版《中国在线教育行业图谱》围绕“进展现状”、“下一个风口”、“进展趋势”三个模块对在线教育进行解读。

报告指出，2022年-2022年，中国对教育科技的投资增长率是美国的77倍，爱好教育和B2B将有望成为下一个风口。

2022年上半年，中国已完成90多例对教育科技的投资案，总投资额13亿美金左右，而美国完成107例投资案，总投资额约11亿美金，毋庸置疑，中国正以一种后来者居上的趋势超越美国。

B2B是今年以来新的创业风口，对于在线教育行业来说，虽然B2C现在仍是主流（截止至2022年9月，B2C项目占全部项目的47%），但从单笔投入和近一年来的新增项目比例来说， B2B开头发力。

更多在线教育行业现状分析信息请查阅发布的《2022-2022年中国在线教育行业分析及深度调查猜测报告》。

从2022年底以来的B2C类新增项目占全部新增项目的39%，单笔投资金额在930万美金；而对于B2B来说，从2022年底以来的新增项目占全部新增项目的19%，单笔金额在2000万美金，单项目投资金额远超B2C。

依据报告，2022年，国内民办教育市场的规模约6000亿人民币，其中五分之一的市场规模便归为“在线教育”，约1200亿人民币；2022年，民办教育市场的增长率约为15%，而“在线教育”的年复合增长率约为19%，超过民办教育市场的平均值。

我国教育信息化领域的现状及发展趋势近年来，随着信息技术的迅速发展和智能设备的普及应用，教育信息化已经成为我国教育改革发展的重要方向之一。

教育信息化的目标是通过信息技术手段，优化教学过程、提升教学质量，培养学生的创新能力和实践能力。

本文将对我国教育信息化领域的现状和未来的发展趋势进行探讨。

目前，我国教育信息化取得了长足的进步。

首先，教育信息化硬件设施得到了广泛的推广应用。

在学校中，已经普及了计算机、投影仪、电子白板等信息化设备，为教师和学生提供了更好的教学环境。

其次，在互联网技术的支持下，教学资源的共享和传播得到了极大的拓展。

教师可以通过网络获取到丰富的教学资源，学生也可以通过网络进行自主学习和交流。

教育平台和在线课程也得到快速发展，提供了更多样化的学习方式和机会。

再次，教育信息化应用的普及程度逐渐提高。

教师们开始使用多媒体教学、网络课堂等信息技术手段，丰富了教学内容，提高了教学效果。

此外，一些新兴技术如人工智能、虚拟现实等也开始在教育领域尝试应用，为教学带来了更多可能性。

然而，我国教育信息化仍然存在一些问题和挑战。

首先，教育信息化应用的质量和效果仍然比较不稳定。

一些学校和教师尚未真正掌握和利用信息技术，教师对于如何在教学中合理地融入信息技术存在一定的困惑。

同时，一些教育平台和在线课程的质量也参差不齐，需要进一步加强管理和监督。

其次，教育信息化的发展还受到数字鸿沟和资源不均衡的问题影响。

城乡教育信息化发展不平衡，一些偏远地区的教育资源仍然匮乏，学生的信息能力和应用能力存在差距。

此外，教育信息化的安全问题也亟待解决，保护学生个人信息和网络安全成为重要任务。

未来，教育信息化将在以下几个方面持续发展。

首先，教育信息化将更加注重教育的个性化和差异化。

信息技术可以根据学生的特点和需求，提供个性化的学习资源和教学方案，帮助学生更好地发展自己的潜能。

其次，教育信息化将与人工智能等新兴技术深度融合。

通过智能化的学习系统和智能教育工具，教育过程将更加智能化和自主化，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

中国教育信息化产业分析一、中国教育信息化的背景(一) Internet 对现代教育的影响1 ．平生教育及融合教育的观念现代教育的不断发展，使人们受教育的时间延长到校门之外，延伸至成年，乃至老年；远程教育的浮现使得不分年龄、职业、社会地位的教育成为普遍现象。

所谓融合教育，指的是有着诸多区别的受教育者可以同时接受的教育。

目前，就教学形式而言，现代远程教育已作为学校教育的补充，面向在校人员和非在校人员。

它可以说是为教育的大众化和学习的平生化提供了前所未有的机会和条件，并将这方面的观念和意识深深地植入了决策者和大众的观念中。

2.创新教育的观念从某种意义上讲，创新观念是网络教育能否成功的基础，因为网络世界交织着无数的联接和关系，总的方面与现代社会求新、求变，多样化和快节奏的特征相吻合，激励人们的思想更延伸、视野更广阔、思维更敏捷。

网络创新教育的对象首先是教育者本身，而非受教育者，它要求教育体制和机构认真迎接网络环境的挑战，要求教师的地位从细节的陈述者变成积极学习的支持者，要求教育的领导者和从事者不仅应该研究教育的科学规律，还应该研究科学技术和社会经济的发展，要求教育的内容、方法和层次不仅应该适应当前的社会要求，而且应该顺应未来社会的发展。

3.重塑文化能力的观念这一观念直接涉及文化水平、读写能力的界定。

在以印刷为基础的社会，文化水平通常指的是人们阅读和写作的能力，而读写能力往往又是根据识字的多少来界定的，后者也是判断文盲与否的标准。

在网络社会，个人的文化能力应是多方面的：在一个层次上，他必须能阅读和写作；在另一个层次上，他要有一定的技术能力，能使用计算机和其他远程交流的工具，这也可以说是网络社会的读书与写作；在更多的层次上，他是一个生活在现实社会和网络社会中的文化人，应该同时具备适应两者和创造两者的能力。

4.学校虚拟化的观念网络作为普遍现象，意味着生产的传统要素——资金、场地、库存和熟练劳动力等再也不是经济力量的主要决定因素，经济的潜力将越来越多地与控制和控制信息的能力联系在一起。

我国教育信息化发展趋势分析近年来，我国教育信息化发展取得了显著的成就，不仅为教育事业的发展提供了新的动力，也为社会发展和人才培养提供了重要支撑。

本文将就我国教育信息化的发展趋势进行分析。

一、教育信息化已成为必然趋势随着信息技术的飞速发展，教育信息化已经成为全球教育发展的必然趋势。

在我国，经过多年的发展，现在已经形成了以信息技术为基础的教育信息化体系，取得了显著的成绩。

预计未来几年，在中国教育信息化市场规模或达到1200亿以上，发展前景十分广阔。

二、教育信息化发展中存在的问题1.政策层面存在不足虽然政府高度重视教育信息化的发展，并出台了一系列文件和政策，但在政策层面上还存在不足之处。

目前，教育信息化的政策制定与实际应用尚有差距，一定程度上影响了教育信息化的发展。

2.基础设施建设与人才培养不平衡教育信息化需要高速宽带、智能终端、数字课件等基础设施的支持，而在一些地区基础设施建设滞后，限制了教育信息化的发展。

同时，人才培养也是制约教育信息化发展的重要因素，尤其是高素质的信息技术人才短缺。

3.校企合作模式有待完善教育信息化需要吸纳企业的资源和科技支持，但当前的校企合作模式还需要进一步完善。

企业参与教育信息化的项目或合作意愿不高，限制了教育信息化的发展速度。

三、教育信息化发展趋势前景1.数字化课程资源化数字化课程的建设和推广将成为未来教育信息化发展的重要趋势。

数字化课程建设能够充分利用现有的资源，促进课程内容的更新和升级，提升课程的互动性和实用性。

2.互联网+教育模式随着互联网技术的飞速发展，互联网+教育模式正成为未来教育信息化的发展趋势。

该模式将利用互联网技术推进教育的普及化和信息化，提高教学效果和质量。

3.终端智能化越来越多的智能终端设备将被应用于教育信息化中，为教育的教学和管理提供更加全面、便捷、高效的支持。

四、教育信息化如何才能更好地发展在实现教育信息化全面发展的过程中，我们建议：1.加强政策层面的制定和实施力度，完善教育信息化的政策体系。

教育信息化市场规模和发展趋势教育信息化市场规模在持续扩大。

根据尚普咨询集团的数据，从2016年的2947亿元增长到2021年的4724亿元，年复合增长率为9.9%。

2022年，随着各级各类学校、学历教育在校生和专任教师数量的增加，教育信息化市场规模有望进一步扩大，达到5470.5亿元，年复合增长率为8.28%。

展望未来，预计2023年全年总收入规模将以9.4%的复合年增长率增长，达到5573亿元。

教育信息化服务类型主要包括硬件设备销售、软件服务、综合IT解决方案服务和内容服务。

硬件设备销售是教育信息化市场的最大组成部分，占39%。

紧随其后的是综合IT解决方案和软件服务，分别占28.1%和26.4%。

教育信息化发展趋势教育信息化的发展趋势主要体现在以下几个方面：1. 多元化：教育信息化将更加多元化，包括学习方式的多元化、技术手段的多元化等。

例如，混合式学习、协作学习和翻转课堂等新型学习方式将逐渐普及，同时信息技术手段如云计算、大数据、人工智能等也将更多地应用于教育领域。

2. 个性化：随着大数据和人工智能技术的发展，教育信息化将更加注重个性化。

通过对学生的学习行为、兴趣爱好等进行数据挖掘和分析，可以更好地了解学生需求，提供更加个性化的学习服务。

3. 智能化：智能化是教育信息化的重要方向。

通过人工智能技术，可以实现自动化批改、智能推荐学习资源等功能，提高教学效率和学习效果。

同时，智能化技术还可以应用于教育管理、安全等领域。

4. 国际化：随着全球化的加速，教育信息化也将更加国际化。

各国之间的教育资源将更加共享，教育信息化产品和服务也将更多地走出国门，服务于全球用户。

5. 深度融合：教育信息化将与教育教学深度融合，实现教育资源的优化配置和教育教学的高效管理。

同时，教育信息化还将促进教育行业的创新和变革，推动教育的可持续发展。

6.终身学习：随着社会对终身学习理念的不断重视，教育信息化将致力于构建终身学习体系。

中国教育信息化发展状况分析近年来，中国教育信息化得到了快速发展。

作为一个拥有庞大学生人口的国家，教育信息化的发展对于提高教育质量、促进教育公平起到了至关重要的作用。

下文将从硬件基础设施、教育资源和教学模式等方面对中国教育信息化发展状况进行分析。

首先，硬件基础设施方面，中国的教育信息化取得了巨大的进步。

随着互联网技术的普及，学校网络建设日趋完善，校园网络覆盖率逐步提高。

据统计，中国中小学校园综合布线网络覆盖率已经超过90%。

此外，智慧教室、智能校园等现代化教育设施也得到了广泛应用，为教育信息化提供了良好的硬件条件。

其次，教育资源方面，中国教育信息化发展也取得了显著进展。

近年来，政府加大了对数字教材的推广力度，使得电子教材在学校普及率不断提高。

此外，各地也积极引进国外先进的教育资源，通过外籍教师远程授课、在线教育平台等方式，为学生提供了更广阔的学习资源。

同时，政府还在不断加大对教师培训的力度，提高教师的信息技术运用能力，从而更好地发挥教育资源的作用。

最后，教学模式方面，中国教育信息化也在尝试创新。

传统的教学模式主要以传授知识为主，而信息技术的引入使得教学更加灵活多样化。

通过多媒体教学、网络教学等方式，学生可以获得更丰富多样的学习体验。

此外，教育信息化还推动了个性化教学的发展，教师可以根据学生的不同需求，有针对性地进行教学，提高学生的学习效果。

同时，教育信息化还促进了学生与学生之间的交流合作，通过在线讨论等形式，扩大了学生的学习圈子。

然而，中国教育信息化发展也面临一些挑战。

首先，教育信息化资源的不均衡分配问题仍然存在，城乡教育信息化发展差距较大。

同时，一些贫困地区的学校缺乏足够的数字设备和带宽，限制了教育信息化的发展。

此外，一些教师对于信息技术的应用仍然存在困难，师资力量的不足也制约了教育信息化的推进。

此外，一些学生在使用信息技术方面也存在困难，技术素养水平不高，需要进一步提高。

综上所述，中国教育信息化发展取得了巨大进步，硬件基础设施、教育资源和教学模式等方面均有所优化和改进。

2019-2022年中国教育信息化市场深度调研与行业发展状况分析报告[交付形式]: e-mali电子版或特快专递第一章中国教育信息化背景分析16第一节教育信息化概述16一、教育信息化定义16二、教育信息化目的17三、教育信息化内容18第二节教育信息化价值链分析19一、价值链分析19二、学生/用户19三、教学实施者20四、教学组织者20五、专业开发商20六、政府管理部门21第三节教育信息化PEST分析21一、政策环境（P）211、教育信息化主管部门212、教育信息化行业政策223、教育信息化行业标准25二、经济环境（E）261、国民经济运行情况26（1）国民经济运行情况GDP 26（2）社会消费品零售27（3）全国居民收入情况27（4）全国居民支出情况28（5）工业发展形势29（6）固定资产投资情况302、教育投入与GDP增长31三、社会环境（S）321、教育行业发展现状322、互联网络发展现状38四、技术环境（T）411、教育信息化技术水平412、AI 和大数据等前沿科技重构教育体验41第二章我国教育信息化行业运行现状分析43第一节我国教育信息化行业发展状况分析43一、我国教育信息化行业发展回顾431、计算机辅助教学阶段432、计算机辅助学习阶段433、信息技术与课程融合阶段44二、我国教育信息化行业发展总体概况441、教育信息化1.0：三通两平台为纲，产品布局为先442、教育信息化2.0：实现“三全两高一大”，构建智慧生态49三、我国教育信息化行业发展特点分析52四、我国教育信息化行业商业模式分析52第二节2014-2018年教育信息化行业发展现状53一、2014-2018年我国教育信息化行业市场规模53二、2014-2018年我国教育信息化市场价格走势发展分析53一、教育信息化市场定价机制组成53二、教育信息化市场价格影响因素54三、2014-2018年教育信息化服务价格走势分析55第三节、2014-2018年我国教育信息化行业市场细分规模56 第三章我国教育信息化行业整体运行指标分析58第一节2014-2018年中国教育信息化行业总体规模分析58一、企业数量结构分析58二、人员规模状况分析58三、行业资产规模分析59第二节2014-2018年中国教育信息化行业财务指标分析59一、行业盈利能力分析59二、行业偿债能力分析59三、行业营运能力分析60四、行业发展能力分析60第四章中国教育信息化建设与应用情况分析61第一节教育信息基础设施建设现状分析61一、教育信息基础设施建设内容61二、教育信息基础设施建设现状63三、教育信息网络建设情况分析661、大学校园网（大学城）建设662、“校校通”工程建设情况分析813、教育城域网建设情况分析84第二节数字化教学资源的开发与建设情况85一、数字化教学资源建设探析85二、数字化教学资源建设途径871、精品课程建设872、图书馆信息资源数字化883、专业人员开发数字化教学资源90三、数字化教学资源共享平台建设91四、数字化教学资源开发主要问题92第三节网络化教学发展现状与趋势分析93一、网络化教学的定义93二、网络化教学发展历程回顾93三、网络化教学的特点94四、网络化教学发展现状分析95五、网络化教学细分市场分析971、学前网络教育发展分析972、中小学在线教育发展分析973、学历类高等教育网校发展分析984、职业技术培训类网校发展分析98六、网络化教学发展方向99第四节多媒体教学开展现状与趋势分析100一、多媒体教学的优势分析100二、多媒体教学开展现状分析102三、多媒体教学主要问题分析102四、多媒体教学发展趋势展望104第五节数字校园建设现状与趋势分析107一、数字校园概念107二、数字校园体系结构分析108三、数字校园建设需求分析109四、数字校园建设阶段分析109五、数字校园的规划与设计111六、数字校园建设模式分析114七、数字校园部署模式分析117八、智慧校园建设现状与趋势118第五章中国教育信息化产业链发展分析123 第一节教育信息化产业链结构123第二节教育软件市场发展分析124一、教育软件市场发展历程124二、教育软件市场规模分析125三、高校管理软件市场分析125四、中小学同步教育软件市场分析1321、中小学同步教育软件市场规模1322、中小学同步教育软件市场特征1333、中小学同步教育软件前景预测134五、其它教育软件市场分析135第三节教育信息技术装备市场分析136一、教育信息化装备采购情况分析1361、教育信息化装备采购规模1362、教育信息化装备采购结构136二、教育PC设备需求特征与潜力137三、教育电子产品需求潜力分析1401、电子书包应用现状与趋势分析1402、教育类平板电脑需求潜力分析1433、教育行业电子书阅读器需求分析145四、教育行业网络设备需求潜力分析1511、教育行业网络设备需求特点1512、教育行业网络设备需求规模1523、教育行业网络设备市场格局1534、教育行业网络设备需求潜力153五、多媒体教学设备需求潜力分析1541、多媒体教学设备需求分析1542、多媒体教学设备需求趋势155第四节教育云计算应用现状与趋势分析156一、云计算发展现状分析1561、云计算及其特点分析1562、云计算发展现状分析157二、教育云计算发展路线1591、教育云计算基本概念1592、教育云计算应用切入点159（1）教学资源共享159（2）教育基础设施优化159（3）科学研究支撑160（4）教学方式的改革1603、教育云计算发展路线图1614、教育云计算的生命周期161三、教育云运用场景与案例分析1621、云化数据中心162（1）云化数据中心概述162（2）云化数据中心应用分析164（3）云化数据中心解决方案165（4）云化数据中心典型案例1682、云存储平台171（1）云存储平台概述171（2）云存储平台需求分析172（3）云存储平台应用分析172（4）云存储平台解决方案174（5）云存储平台典型案例1763、云科研平台1784、桌面虚拟化平台183（1）桌面虚拟化平台概述183（2）桌面虚拟化平台需求分析184（3）桌面虚拟化平台应用场景186（4）桌面虚拟化平台解决方案187（5）桌面虚拟化平台项目案例1895、远程教育云平台1916、云应用平台1957、教育管理服务云平台200（1）教育管理服务云平台概述200（2）教育管理服务云平台优势与特点分析200 （3）教育管理服务云平台应用场景201（4）教育管理服务云平台解决方案202（5）教育管理服务云平台典型案例202四、国内教育云建设现状分析2031、教育云计算投资规模分析2032、教育云计算建设现状分析2043、教育云计算建设影响分析204五、教育云市场发展前景预测205六、教育云计算部署模式展望206第六章中国重点省市教育信息化投资规划209 第一节北京市教育信息化投资规划209一、北京市教育事业发展现状209二、北京市教育信息化政策环境210三、北京市教育信息化建设现状211四、北京市教育信息化市场规划分析213第二节上海市教育信息化投资规划213一、上海市教育事业发展现状213二、上海市教育信息化政策环境216三、上海市教育信息化建设现状217四、上海市教育信息化市场规划分析219第三节浙江省教育信息化投资规划222一、浙江省教育事业发展现状222二、浙江省教育信息化政策环境223三、浙江省教育信息化建设现状226四、浙江省教育信息化市场规划分析228第四节广东省教育信息化投资规划236一、广东省教育事业发展现状236二、广东省教育信息化政策环境239三、广东省教育信息化建设现状240四、广东省教育信息化市场规划分析241第五节江苏省教育信息化投资规划249一、江苏省教育事业发展现状249二、江苏省教育信息化政策环境249三、江苏省教育信息化建设现状250四、江苏省教育信息化市场规划分析251第六节山东省教育信息化投资规划257一、山东省教育事业发展现状257二、山东省教育信息化政策环境258三、山东省教育信息化建设现状259四、山东省教育信息化投资规划259第七节湖北省教育信息化投资规划267一、湖北省教育事业发展现状267二、湖北省教育信息化政策环境268三、湖北省教育信息化建设现状269四、湖北省教育信息化市场规划分析272第八节湖南省教育信息化投资规划274一、湖南省教育事业发展现状274二、湖南省教育信息化政策环境274三、湖南省教育信息化建设现状275四、湖南省教育信息化投资规划276第七章2015-2018年教育信息化行业竞争形势及策略282第一节行业总体市场竞争状况分析282一、教育信息化行业竞争结构分析2821、现有企业间竞争2822、潜在进入者分析2833、替代品威胁分析2834、供应商议价能力2845、客户议价能力284二、教育信息化行业SWOT分析2851、教育信息化行业优势分析2852、教育信息化行业劣势分析2853、教育信息化行业机会分析2864、教育信息化行业威胁分析287第二节中国教育信息化行业竞争格局综述287一、教育信息化行业竞争概况2871、中国教育信息化行业品牌竞争格局2872、教育信息化业未来竞争格局和特点288二、中国教育信息化行业竞争力分析2881、我国教育信息化行业竞争力剖析2882、我国教育信息化企业市场竞争的优势2893、国内教育信息化企业竞争能力提升途径289三、中国教育信息化服务竞争力优势分析2901、整体产品竞争力评价2902、产品竞争力评价结果分析290第三节2015-2018年教育信息化行业竞争格局分析291二、2015-2018年我国教育信息化市场竞争分析291三、2015-2018年我国教育信息化市场集中度分析291四、2014-2018年国内主要教育信息化企业动向291第四节教育信息化行业并购重组分析293一、跨国公司在华投资兼并与重组分析293二、本土企业投资兼并与重组分析293第五节教育信息化市场竞争策略分析294第八章2018-2019年教育信息化行业领先企业经营形势分析296 第一节广州光大教育软件科技股份有限公司296一、企业发展概述分析296二、企业产品服务市场定位296三、企业经营情况分析297四、企业发展战略分析298第二节湖南青果软件有限公司298一、企业发展概述分析298二、企业产品服务市场定位300三、企业经营情况分析300四、企业发展战略分析300五、企业最新动态分析301第三节北京中教启星科技股份有限公司302一、企业发展概述分析302二、企业产品服务市场定位303三、企业经营情况分析305四、企业发展战略分析305五、企业最新动态分析305第四节湖北华秦教育软件技术有限公司306一、企业发展概述分析306二、企业产品服务市场定位306三、企业经营情况分析307四、企业发展战略分析307第五节北京清元优软科技有限公司308一、企业发展概述分析308二、企业产品服务市场定位308三、企业经营情况分析308四、企业发展战略分析309第六节深圳市中诺思科技股份有限公司309一、企业发展概述分析309二、企业产品服务市场定位310三、企业经营情况分析311四、企业发展战略分析312第七节深圳市方直科技股份有限公司312一、企业发展概述分析312二、企业产品服务市场定位313三、企业经营情况分析314四、企业发展战略分析318五、企业最新动态分析319第八节广东全通教育科技股份有限公司320一、企业发展概述分析320二、企业产品服务市场定位321三、企业经营情况分析322四、企业发展战略分析325第九节北京立思辰科技股份有限公司326一、企业发展概述分析326二、企业产品服务市场定位327三、企业经营情况分析329四、企业发展战略分析331五、企业最新动态分析332第十节上海华师京城网络科技股份有限公司333一、公司发展概述分析333二、公司主营产品与服务333三、公司经营状况333四、公司发展战略335五、公司发展动态分析337第十一节武汉颂大教育科技股份有限公司337一、企业发展概述分析337二、企业产品服务市场定位338三、企业经营情况分析338四、企业发展战略分析340第十二节深圳开维教育信息技术股份有限公司340一、企业发展概述分析340二、企业产品服务市场定位341三、企业经营情况分析342四、企业发展战略分析343五、企业最新动态分析343第十三节广东东田教育集团有限公司343一、企业发展概述分析343二、企业产品服务市场定位344三、企业经营情况分析345四、企业发展战略分析345第十四节拓维信息系统股份有限公司345一、企业发展概述分析345二、企业产品服务市场定位346三、企业经营情况分析347四、企业发展战略分析351五、企业最新动态分析351第十五节正方软件股份有限公司351一、企业发展概述分析351二、企业产品服务市场定位352三、企业经营情况分析352四、企业发展战略分析352五、企业最新动态分析352第十六节北京希尔信息技术有限公司353一、企业发展概述分析353二、企业产品服务市场定位353三、企业经营情况分析353四、企业发展战略分析354第十七节河北华发教育科技股份有限公司354一、企业发展概述分析354二、企业产品服务市场定位356三、企业经营情况分析356四、企业发展战略分析357五、企业最新动态分析357第十八节金智教育科技股份有限公司358一、企业发展概述分析358二、企业产品服务市场定位359三、企业经营情况分析360四、企业发展战略分析361五、企业最新动态分析361第十九节上海泛微网络科技股份有限公司362一、企业发展概述分析362二、企业产品服务市场定位363三、企业经营情况分析364四、企业发展战略分析367五、企业最新动态分析368第二十节中国教育电子公司368一、企业发展概述分析368二、企业产品服务市场定位368三、企业经营情况分析369四、企业发展战略分析369第九章2019-2022年教育信息化行业前景及趋势预测370第一节2019-2022年教育信息化市场发展前景370一、2019-2022年教育信息化市场发展潜力370二、2019-2022年教育信息化市场发展前景展望370三、2019-2022年教育信息化细分发展前景分析371第二节2019-2022年教育信息化市场发展趋势预测372一、2019-2022年教育信息化行业发展趋势3721、技术发展趋势分析3722、服务发展趋势分析3763、服务应用趋势分析377二、2019-2022年教育信息化市场规模预测378三、2019-2022年教育信息化行业应用趋势预测378第三节2019-2022年中国教育信息化行业投资模式379一、自行投资建设379二、合作投资383三、收购模式383四、参股现有企业385第四节2019-2022年影响企业生产与经营的关键趋势385一、市场整合成长趋势385二、需求变化趋势及新的商业机遇预测385三、企业区域市场拓展的趋势386四、科研开发趋势及替代技术进展386五、影响企业销售与服务方式的关键趋势386第十章2019-2022年教育信息化行业投资价值评估分析387 第一节教育信息化行业投资特性分析387一、教育信息化行业进入壁垒分析387二、教育信息化行业盈利因素分析387三、教育信息化行业盈利模式分析387第二节2019-2022年教育信息化行业发展的影响因素388一、有利因素388二、不利因素389第三节2019-2022年教育信息化行业投资价值评估分析389一、行业投资效益分析389二、产业发展的空白点分析389三、投资回报率比较高的投资方向390四、新进入者应注意的障碍因素391第四节2019-2022年教育信息化行业投资路径391一、地域扩张391二、硬件与软件融合发展392三、优质内容收费393四、B 端覆盖带动C 端收入放量394五、资本红利+并购扩张396第十一章中国教育信息化投资与进展情况分析398第一节中国教育IT投资情况分析398一、教育经费投入规模398二、教育IT投资情况分析3991、教育IT投资规模分析3992、教育IT投资产品结构3993、教育IT投资区域结构4004、教育IT投资重点领域400第二节中国教育IT进展情况分析401第三节中国教育信息化重点工程分析401一、“211工程”401二、“985工程”402三、“农村中小学远程教育工程”403四、“西部大学校园计算机网络建设工程”403五、“校校通”工程404第十二章2019-2022年教育信息化行业面临的困境及对策405 第一节教育信息化行业面临的困境405第二节教育信息化企业面临的困境及对策406一、重点教育信息化企业面临的困境及对策4061、重点教育信息化企业面临的困境4062、重点教育信息化企业对策探讨407二、中小教育信息化企业发展困境及策略分析4081、中小教育信息化企业面临的困境4082、中小教育信息化企业对策探讨409三、国内教育信息化企业的出路分析409第三节中国教育信息化行业存在的问题及对策413一、中国教育信息化行业存在的问题413二、教育信息化行业发展的建议对策4151、把握国家投资的契机4152、竞争性战略联盟的实施4153、企业自身应对策略417三、市场的重点客户战略实施4171、实施重点客户战略的必要性4172、合理确立重点客户4183、重点客户战略管理4194、重点客户管理功能420第四节中国教育信息化市场发展面临的挑战与对策421 第十三章教育信息化行业发展战略研究427第一节教育信息化行业发展战略研究427一、战略综合规划427二、技术开发战略427三、业务组合战略429四、区域战略规划429五、产业战略规划430六、营销品牌战略430七、竞争战略规划431第二节对我国教育信息化品牌的战略思考431一、教育信息化品牌的重要性431二、教育信息化实施品牌战略的意义432三、教育信息化企业品牌的现状分析433四、我国教育信息化企业的品牌战略434五、教育信息化品牌战略管理的策略434第三节教育信息化经营策略分析435一、教育信息化市场细分策略435二、教育信息化市场创新策略436三、品牌定位与品类规划436四、教育信息化新产品差异化战略437第四节教育信息化行业投资战略研究442一、2018年教育信息化行业投资战略442二、2019-2022年教育信息化行业投资战略442三、2019-2022年细分行业投资战略443第十四章中国教育信息化产业投资机会与建议444第一节教育信息化产业投资环境分析444一、教育信息化发展规划444二、教育信息化投资环境448第二节教育信息化产业投资机会剖析449一、教育信息化产业链投资机会4491、硬件设备行业投资机会4492、教育软件行业投资机会4503、教育云行业投资机会4514、互联网服务市场投资机会451二、教育信息化区域市场投资机会4521、K12 教育信息化：提升教学效果，应试场景为主4522、高等教育信息化：实现资源共享，优化业务流程4553、幼儿教育信息化：寓教于乐，注重展示互动456三、教育信息化产业投资风险预警457第三节教育信息化产业投资建议459一、硬件产品供应商投资建议459二、软件产品供应商投资建议459三、解决方案提供商投资建议459图表目录图表1 希望学校的孩子通过“在线课堂”上课17图表2 学生体验好未来“智慧课堂”17图表3 教育信息化通过数字化手段提升教学效果18图表4 教育信息化各要素结构18图表5 我国教育信息化行业产业发展政策22图表6 我国教育信息化行业产业发展政策要点24图表7 2013-2019年国内生产总值及增速 26图表8 2013-2019年社会消费品零售总额 27图表9 2013-2019年全国规模以上工业企业实现利润总额29图表10 2013-2019年固定资产投资规模31图表11 2010-2018年我国财政性教育经费占国内生产总值比例31图表12 1978年、2012年、2015-2018年学前教育在园幼儿和毛入园率32图表13 1978年、2012年、2015-2018年小学在校生和净入学率 33图表14 1978年、2012年、2015-2018年初中阶段在校生和毛入学率 34图表15 高中阶段在校生规模结构35图表16 1978年、2012年、2015-2018年高等教育在学规模和毛入学率36图表17 2018年普通本专科学生情况37图表18 2013-2019年我国网民规模及互联网普及率38图表19 2013-2019年我国网民规模38图表20 教育信息化1.0 主要内容及构成45图表21 “三通两平台”为核心的教育信息化主要组成部分46图表22 云教育平台47图表23 优质的教育资源（内容）是保障教育公平和提高教学质量的关键48 图表24 我国教育信息化2.0 的基本目标（到2022 年）49图表25 教育信息化2.0 50图表26 我国教育信息化市场未来存在较强的整合预期52图表27 2014-2018年我国教育信息化市场规模53图表28 2018年中国在线教育细分市场格局（单位：%）57图表29 教育部批复100所高校名单（前50所名单，排名不分先后）72图表30 教育部批复100所高校名单（前50所名单，排名不分先后）74图表31 2011-2018年中国在线教育市场规模96图表32 2011-2018年中国在线教育用户规模96图表33 2015-2018年中国学前在线教育市场规模97图表34 2015-2018年中国中小学在线教育市场规模97图表35 2015-2018年中国高等学历在线教育市场规模98图表36 2015-2018年中国职业认证培训在线教育市场规模98图表37 数字校园体系结构108图表38 VRP软件体系113图表39 常见的4 种建设模式利弊比较116图表40 三种数字校园部署模式比较118图表41 教育信息化价值链123图表42 教育信息化产业链结构123图表43 2010-2018年中国教育软件市场规模125图表44 2014－2018年中国高校管理软件市场规模128图表45 中国高校管理软件市场产品结构128图表46 中国高等教育行业管理应用软件软件细分市场产品结构129图表47 中国高等教育行业教学管理类软件用户普及率129图表48 中国高校管理软件市场品牌结构130图表49 2014-2018年中小学同步教育软件市场规模133图表50 中小学同步教育软件市场格局134图表51 2014-2018年益智游戏软件市场135图表52 2014-2018年课外学习软件市场135图表53 2014-2018年模拟探索学习知识软件市场136图表54 我国教育信息化装备采购机构分布图136图表55 我国教育信息化装备采购产品分布图137图表56 2014-2018年我国教育行业网络设备的市场规模152图表57 2011-2016年我国多媒体教学设备采购金额154图表58 云计算产业链全景图157图表59 2015-2121年全球云计算规模及预测157图表60 2015-2018年中国云计算市场规模158图表61 中国云计算产业发展阶段分析158图表62 教育云发展路线图161图表63 教育云发展周期162图表64 云化数据中心基础构架163图表65 云化数据中心实施步骤166图表66 戴尔vStart架构168图表67 云存储平台整体架构171图表68 数据在不同存储层之间迁移175图表69 云科研平台整体架构179图表70 桌面虚拟化平台183图表71 虚拟桌面带给学校的价值点184图表72 远程教育云平台191图表73 Virtual Studio文化创意在线虚拟工作室云平台体系结构199图表74 2012－2018年中国教育行业云计算市场规模203图表75 教育行业信息系统发展的应用趋势204图表76 2019-2020年教育云计算投资规模分析205图表77 教育云蓝图206图表78 十二五时期上海教育事业发展情况214图表79 十三五浙江教育信息化建设225图表80 2016年广东各级各类教育招生、在校生、毕业生人数及其增长速度237 图表81 2011-2016广东各级教育招生人数237图表82 2018年各级各类教育招生、在校生、毕业生人数及其增长速度238图表83 2018年山东各类学校教育状况258图表84 湖北省教育信息化阶段性发展目标272图表85 2018年各级学校招生、在校及毕业生人数及其增长速度274 图表86 B 端教育信息化参与企业282图表87公司布局 310图表88 公司智慧教育产品311图表89 2018-2019年中诺思经营指标312图表90 2018-2019年方正科技经营指标315图表91 2018-2019年全通教育经营指标323图表92 立思辰布局327图表93 2018-2019年立思辰经营指标329图表94 华师京城幼儿互动多媒体教学综合解决方案333图表95 公司幼儿资源套装335图表96 2018-2019年颂大教育经营指标339图表97 公司主要产品341图表98 2018-2019年开维教育经营指标342图表99 2018-2019年拓维信息经营指标348图表100 华发产品355图表101 2018-2019年华发教育经营指标 357图表102 2018-2019年金智教育经营指标 360图表103 2018-2019年泛微网络经营指标 365图表104 教育信息化软件服务类型377图表105 2019-2022年教育信息化规模预测378图表106 在线教育ICO 情况389图表107 在线教育ICO 情况390图表108 颂大教育的产品架构393图表109 全通教育全课云功能394图表110 班级优化大师功能395图表111 教育信息化公司融资情况396图表112 2016 至今主要教育信息化公司并购动向 397图表113 2011-2018年全国教育经费总投入398图表114 2011-2018年教育行业IT投资规模分析399图表115 2018年中国教育IT投资产品结构399图表116 2018年中国教育IT投资区域结构400图表117 教育IT已经进入智慧化的阶段，将真正改变学习的401图表118 教育行业的市场细分435图表119 教育行业及细分市场的统计需求435图表120 2013-2016年订单跟踪-教育信息化50%复合年增长率448图表121 应试教育体制452图表122 2018年美国和中国高考和名校的录取率452图表123 希沃系列产品布局453图表124 K12教育信息化在教师教学中的应用453图表125 K12教育信息化在学校管理中的应用454图表126 K12 行业的三种商业模式、四大群体和两大体系455。