幼儿园中班语言教案活动《秋天的颜色》含反思

幼儿园中班语言公开课教案《秋天的颜色》含反思幼儿园中班语言公开课教案《秋天的颜色》含反思「篇一」活动目标：1、欣赏画面，感受秋天的变化和美丽。

2、理解并欣赏诗歌《秋天的颜色》3、仿编诗歌并能在同伴面前大胆的表达自己对秋天颜色的认识。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

重点难点：知道秋天是美丽多彩的。

活动准备：1、《秋天的颜色》多媒体课件2、各色的树叶、各种颜色3、幼儿用书活动过程：一、开始部分选择一首有关秋天的儿歌与幼儿边唱边跳的进入活动室。

二、展开部分师：小朋友们，秋天已经悄悄的来到了，秋天是个美丽的季节，今天老师就给大家带来了一首有关秋天的诗歌，它的名字叫《秋天的颜色》（播放诗歌）师：谁来告诉老师这首诗歌的名字是什么？幼：《秋天的颜色》师：小朋友真棒！那么这首诗歌里到底说了什么内容呢？我们一起再来听一听吧！师：小朋友们，你们听到了什么呢？幼：自由回答师：小朋友们真棒，听到了这么多呀！看今天老师为大家带来了什么呢？（播放课件）幼：黄色的树叶师：我们一起来听一听黄色的树叶说什么呢？（点读机）幼：黄色的树叶说：“秋天是黄色的。

”师：好，我们来听一听看看大家说对了吗？”（点读机）师：你们说对了吗？幼：对了师：好，我们跟着黄色的树叶一起来说一说吧！（跟点读机读，教师领读，请个别的小朋友读，大家一起再读。

）师：看，这是什么颜色的树叶？（播放课件）幼：红色的树叶师：红色的树叶说了什么呢？我们一起来听一听。

（放点读机）幼：幼儿自由回答师：小朋友们真棒！我们大家一起来说一说吧！（跟读、领读、请个别的小朋友读，大家一起读）（用同样的方法来讲绿色的树叶与大地）师：小朋友们真棒！下面老师想看一看谁最聪明。

（出示课件）师：看，都有什么树叶呀？幼：黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地师：好，那么大家想一想，黄色的树叶说了什么？幼：秋天是黄色的师：大家一起来看看对吗？（播放课件）师：好，大家看着图片一起来说一说吧！幼：黄色的树叶说：“秋天是黄色的”师：红色的呢？绿色呢？大地呢？分别请小朋友来回答。

幼儿园中班下学期语言教案《秋天的颜色》及教学反思[优秀范文5篇]第1篇：幼儿园中班下学期语言教案《秋季的色彩》及教学反思中班下学期语言教案《秋季的色彩》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗，学习朗读散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋季的多姿多彩，产生对秋季的爱好之情，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象，快来看看幼儿园中班下学期语言《秋季的色彩》含反思教案吧。

活动目标1.学习朗读散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋季的多姿多彩，产生对秋季的爱好之情。

2.尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

4.引导幼儿细致视察画面，激起幼儿的想象力。

活动准备1.幼儿视察过秋季的树木、花朵、水果等风景和物品。

2.《秋季的色彩》语言CD、教师教学资源、教学挂图。

3.绘有蓝天、白云背景的大图纸，彩色记号笔。

4.幼儿学习资源③第1页。

活动进程1.分享“找秋季”的收获，说说自己找到的秋季的色彩。

头几天我们1起去找秋季，想想，你找到的秋季是甚么的色彩的?从哪里找到的?2.观看《秋季的色彩》教师教学资源，感受、理解散文诗所表达的秋季的多姿多彩，学习朗读散文诗。

(1)视察教师教学资源，完全欣赏散文诗1遍，请幼儿说说：谁告知了我们秋季的色彩?它们是怎样说的?(2)逐1视察教师教学资源，理解散文诗的内容。

为何小草说秋季是黄色的?(以此类推)大地为何说秋季是多彩的?小结：小草到秋季会变黄，枫叶到了秋季才变红，白菊花在秋季开放，松树是1年4季常绿树。

大地由于有了这么多色彩，所以就变成了绚丽多彩的。

(3)引导幼儿讨论：为何小草要轻轻地说?枫叶要沙沙地说?松树大声地说?大地自豪地说?尝试用不同的声音和语气学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。

(4)教师、幼儿跟随教师教学资源，1起有感情地朗读散文诗。

3.根据诗歌的句式结构，仿编单句散文诗。

(1)启发幼儿思考：秋季还有些甚么色彩?是谁告知我们的?教师示范创编：“我问葡萄，葡萄轻轻地告知我：秋季是紫色的。

幼儿园中班语言课教案《秋天的颜色》含反思秋天的颜色【课程目标】1. 让幼儿了解秋天的特点和颜色。

2. 培养幼儿观察和描述事物的能力。

3. 培养幼儿的情感认知和表达能力。

【教学准备】图片或物品：秋天的叶子、树、花等。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 与幼儿亲切交流，引起他们对秋天的好奇心。

2. 通过问题引导幼儿，如“大家知道秋天有哪些特点吗？”“你们最喜欢秋天的什么呢？”听取幼儿的回答。

二、呈现（10分钟）1. 展示一幅画面或实物，让幼儿观察，并询问他们看到了什么。

2. 引导幼儿描述秋天的颜色和物体特点。

3. 逐渐引导幼儿关注秋天的主要颜色：红色、黄色、橙色等。

三、操练（20分钟）1. 让幼儿参与一些秋天的活动，如采摘水果、散步等，观察并感受秋天的颜色。

2. 准备一些颜料和纸张，在纸上给幼儿展示不同颜色，鼓励幼儿尽量描绘出秋天的颜色。

四、讨论（15分钟）1. 与幼儿一起谈论秋天的颜色给人的感觉，如红色给人的感觉一般是温暖、活力，黄色给人的感觉通常是明亮、开心。

2. 让幼儿分享一些在秋天看到或感受到的美丽事物，鼓励他们用丰富的词语描绘。

五、归纳（10分钟）1. 与幼儿一起总结秋天的主要颜色，并展示一些秋天的图片或物品。

2. 让幼儿用自己的方式把秋天的颜色展示出来，如绘画、手工制作等。

【教学反思】通过这堂语言课，幼儿们对秋天的颜色和特点有了更深入的了解。

在课前的导入环节，我充分调动了幼儿的兴趣，引起了他们对秋天的好奇心，并了解了他们对秋天的想法和喜好。

在呈现环节，我通过观察和描述的方式，让幼儿主动参与，提高了他们的观察力和描述能力。

操练环节中，我设计了一些亲身感受秋天的活动，让幼儿在实际中感受到秋天的颜色，并亲自动手绘画秋天的颜色。

讨论环节中，我引导幼儿表达对秋天颜色的感受和美丽事物的描绘，培养了幼儿的情感认知和表达能力。

最后，在归纳环节中，我通过总结和展示的方式，让幼儿再次回顾了秋天的主要颜色，并鼓励他们用自己的方式表达秋天的颜色。

中班语言活动散文诗《秋天的颜色》教案【含教学反思】一、教学目标1.通过诗歌教学，让学生了解秋天的颜色和特点，培养对自然美的感受和表达能力。

2.培养学生阅读理解能力，学习理解诗歌的基本知识和技巧。

3.培养学生的口语表达能力，激发学生的写作兴趣。

二、教学重点1.明确课文主旨，对诗歌进行解读2.培养学生的阅读理解能力，并进行情感倾诉三、教学准备1.诗歌教材《秋天的颜色》2.课件：提供诗歌解读和相关照片3.PPT演示：讲解诗歌语言和基本写作技巧4.巧板、彩纸、笔、颜料等材料：进行手工制作四、教学过程1. 热身（5分钟）教师可以简单讲述秋天的特点，比如落叶、风味、晴朗的天空等，让孩子们逐渐进入到主题中。

2. 诗歌导入（10分钟）教师展示幻灯片，同时朗读《秋天的颜色》。

配以相关图片，引导学生感受秋天的色彩和特点。

3. 诗歌解读（15分钟）教师自主设计幻灯片，具体解读诗歌。

比如，讲述深色和浅色的对比，秋色中的温暖和美丽等。

在诗歌的每个重点句子中，教师也可以做一些重读，让学生更容易领会。

4. 口语练习（15分钟）教师按顺序给学生分组，每组分别分配一个小短句，有10分钟时间，让学生仿照幻灯片上模板，相互练习发音和情感抒发。

5. 课堂讨论（20分钟）教师积极组织学生们讨论，提问：“假如你是个画家，你会用什么颜色来表现秋天？”、“据你了解，秋天还有哪些颜色呢？”互相学习分享，以扩大视野和语言表达能力。

6. 手工制作（20分钟）老师可以向学生讲解基本的做手工方法，比如剪、贴、涂、画等方法，然后让学生基于他们对诗歌的理解和想象，进行相关手工制作。

7. 教学反思（5分钟）老师对教学情况进行回顾，总结本节课的注意点，以及学生表现情况等。

五、教学评价1.通过本节课的教学，孩子们能够掌握秋天的基本颜色和特点，同时培养了观察和感受美丽的能力。

2.孩子们能够学习阅读理解的基本知识和技巧，并且能够通过学习，形成自己的意见和看法。

3.孩子们在口语练习和手工制作中，有效地发挥了他们的创造性，表达了属于他们自己的观点和情感。

幼儿园中班语言游戏活动散文教案《秋天的颜色》含反思一、活动简介活动主题秋天的颜色活动对象幼儿园中班儿童活动目标•引导幼儿了解秋天的颜色•培养幼儿观察、思考和描述的能力•提高幼儿的语言表达能力活动准备•在教室里放置一些秋季的道具，如树叶、南瓜、星罗棋布的秋季色彩等。

•准备一些秋天的图片、故事和歌曲等。

•制作一些秋天的拼图和配对卡片，以帮助幼儿学习秋季的颜色。

活动过程第一步：展示秋天的颜色在教室的准备区域摆放一些秋天的道具，如树叶、南瓜、秋天色彩的布料等。

老师可以向幼儿展示这些道具，引导幼儿观察这些道具的颜色，并了解秋季的颜色特征。

第二步：播放秋天的音乐播放一些秋季的音乐，并引导幼儿听歌词和旋律，了解秋天的气息和特征。

第三步：阅读秋天的故事选取一些适合中班幼儿的秋天故事，例如《小鸟与栗子》。

老师可以向幼儿读故事，并引导幼儿了解秋天的颜色、状况和氛围。

第四步：秋季颜色拼图制作一些秋季的拼图，向幼儿介绍秋季的颜色，例如“红色：葡萄、枫叶；橙色：南瓜、西瓜；棕色：松果、树皮等。

老师可以从这些拼图中让幼儿了解秋季的颜色，强化观察、记忆和描述的能力。

第五步：配对卡片制作一些秋季的配对卡片，例如“卵形的果实是什么颜色？”、“这个水果是橙色的，是什么？”等，这些卡片可以帮助幼儿学习秋季的颜色，并锻炼幼儿的思考和表达能力。

第六步：讲述幼儿的秋季故事引导幼儿把自己关于秋季的一些故事和想象，或者自己和家长的一些秋季活动如放风筝，买南瓜灯等，进行分享和介绍。

二、活动反思在这次活动中，幼儿通过观察、思考和游戏活动，快速的了解秋季的颜色、状况和氛围，提高了幼儿的语言表达能力和思考能力。

同时，老师需要重新调整自己的教学方式，对幼儿进行认真细致的指导，激发幼儿学习的动力和思考的热情。

在活动中，老师需要注意以下几点：•幼儿的表现形式不尽相同，老师需要针对幼儿的表现形式进行差异化教育。

•老师需要根据幼儿的不同发展水平，进行个性化的引导和指导，提供不同程度的挑战。

幼儿园中班语言活动教案：秋天的颜色教案附教学反思(三
篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班语言活动教案：秋天的颜色教案附教学反思一
幼儿园中班语言活动教案：秋的画报教案附教学反思二
幼儿园中班语言活动教案：种瓜教案附教学反思三
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幼儿园中班语言活动教案：秋天的颜色教案附教学反思一中班语言活动秋天的颜色教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动难点难点，活动过程，教学反思等内容，看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美，尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看秋天的颜色教案吧。

活动目标：
1．看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。

2．尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。

3．乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。

4．学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

5．理解诗歌所用的比喻手法。

活动难点难点：
活动难点：
根据句式进行仿编
难点剖析：
中班幼儿语言仿编能力处于萌芽状态，词汇量少，独立仿编能力弱。

活动过程：
1．师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？（美）那在你们的眼里秋天是什么颜色的？
2．出示菊花的图片（依次类推）
师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？“菊花说：秋天是黄色的。

”
师：为什么菊花说秋天是黄色的？
3 . 朗诵诗歌。

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幼儿园中班语言游戏活动教案《秋天的颜色》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 让幼儿感知秋天的颜色，体验秋天的美。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

二、活动准备：1. 秋天的图片、实物等视觉教具。

2. 彩色卡纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 故事课件《秋天的颜色》。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《小树叶》，让幼儿感受秋天的氛围。

2. 观察环节（5分钟）：教师展示秋天的图片和实物，引导幼儿观察并说出秋天的颜色。

3. 绘画环节（7分钟）：教师发放绘画材料，引导幼儿用画笔和颜料描绘出秋天的颜色。

4. 故事环节（5分钟）：教师播放故事课件《秋天的颜色》，让幼儿倾听故事，感受秋天的美。

5. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿感知秋天的颜色，体验秋天的美。

四、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对秋天的颜色有了更深刻的认识，观察力和想象力得到了锻炼。

2. 活动中，大部分幼儿能够积极参与绘画环节，表达自己对秋天的喜爱。

3. 在故事环节，幼儿认真倾听，对秋天的美有了更直观的感受。

4. 本次活动过程中，部分幼儿表现出团队协作精神不足、规则意识不强的问题，需要在今后的活动中加强引导。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的活动内容，鼓励家长带领幼儿在生活中观察秋天的颜色，感受秋天的美。

2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在班级环境中，让幼儿相互欣赏、交流。

3. 教学活动：教师根据本次活动的内容，设计相关的语言、艺术等领域的教学活动，让幼儿在多个领域中感受秋天的美。

六、活动目标：1. 加深幼儿对秋天颜色的认知，提高他们的观察和描述能力。

2. 通过游戏活动，培养幼儿的口语表达能力和创造力。

3. 加强幼儿对季节变化的认识，增进他们对大自然的热爱。

七、活动准备：1. 秋天的自然物品，如树叶、花朵、果实等，以及相应的图片。

幼儿园中班语言优质课教案《秋天的颜色》含反思（10篇）幼儿园中班语言优质课教案《秋天的颜色》含反思 1活动设计背景通过本次活动让幼儿对秋天有更好的了解，更直观的认识秋天。

活动目标1、能跟随教师做出相应动作并有感情的朗诵诗歌。

2、能大胆的进行表演，积极参与到活动中来。

3、喜爱环境，保护我们的环境。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

教学重点、难点教学重点：反复朗诵诗歌，并做出相应动作。

教学难点：幼儿对于诗歌中长的连贯句子较难完整说出。

活动准备写在黑板上的诗歌，录音带，诗歌中涉及的头饰若干，背景音乐，绘画笔，绘画纸，水果若干。

活动过程一、开始环节导入：教师带幼儿到外面操场上去发现，寻找。

秋天有哪些变化？都有哪些事物变化了？哪些没有变化？请幼儿自由讨论，之后教师总结：现在这个季节是秋天，秋天是收获的季节，那小朋友们，你们心目中秋天是什么颜色呢？今天我们就快来看看秋天到底是什么颜色的。

二、基本环节1、幼儿欣赏：请幼儿欣赏诗歌。

2、师幼互动：教师提问，幼儿回答。

教师：你听到录音里有哪些植物？他们心目中秋天是什么颜色的？3、强化幼儿记忆：再次听录音，帮助幼儿找到答案，巩固幼儿记忆。

教师边听录音，边做出相应动作，帮助幼儿更好更快的了解诗歌。

4、跟随教师朗诵诗歌：请幼儿看黑板（黑板上的`诗歌中，有很多字是幼儿不认识的，这样可以帮助幼儿练习快速阅读的能力）朗诵。

5、角色表演：请幼儿分角色戴头饰进行角色表演。

6、分小组朗诵并表演诗歌：（1）全班幼儿（2）小组幼儿（3）个别幼儿三、结束环节游戏：排排坐，吃果果四、延伸环节幼儿分小组进行绘画，你心目中的秋天是什么颜色？以《秋天的颜色》为题画一幅画。

教学反思根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜爱。

如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的知识，幼儿会更感兴趣。

幼儿园中班语言优质课教案《秋天的颜色》含反思 2一、活动目标1.学习朗诵散文诗，理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。

幼儿园中班语言游戏活动教案《秋天的颜色》含反思教案名称：秋天的颜色适用年龄：幼儿园中班活动目标：1. 培养幼儿对秋天的颜色有初步认识和理解。

2. 提升幼儿的语言表达能力和观察力。

3. 培养幼儿的团队合作和分享精神。

活动准备：1. 纸板（黄、红、橙等秋天颜色）。

2. 彩色水笔。

3. 干净毛巾。

活动步骤：1. 导入（5分钟）老师可以在教室里展示一些秋天的物品，例如红色的枫叶、橙色的南瓜等，并引导幼儿观察和描述这些物品的颜色。

2. 给出活动任务（5分钟）老师拿出纸板和彩色水笔，向幼儿介绍本次活动的任务：幼儿需要用彩色水笔在纸板上画出秋天的颜色。

3. 进行活动（15分钟）每个幼儿都分发一块纸板和彩色水笔。

老师可以提醒幼儿使用红、黄、橙等颜色来画出他们心目中秋天的颜色。

4. 分享和交流（10分钟）活动结束后，老师邀请每个幼儿向大家展示自己的画作，并鼓励他们说出自己选择这些颜色的原因。

5. 整理活动准备（5分钟）老师向幼儿解释彩色水笔的使用方法，然后让幼儿将彩色水笔橡皮筋扣在纸板上，再将其放回存放处。

老师和幼儿一同将活动准备物品收拾整理好。

6. 反思和总结（5分钟）老师跟幼儿一起回顾这次活动的内容和过程，并引导幼儿思考一些问题，例如：你最喜欢的秋天颜色是什么？为什么？你从这次活动中学到了什么？活动延伸：1. 在幼儿园周边寻找秋天的颜色，例如红色的枫叶、黄色的菊花等，观察它们，并一同进行讨论和交流。

2. 在幼儿园的音乐时间，老师可以播放与秋天相关的音乐，引导幼儿用声音来表达秋天的颜色。

3. 在绘画时间，让幼儿自由发挥，用自己的方式画出秋天的颜色，并引导他们用词语来描述自己的作品。

反思：这次活动中，幼儿们表现出很高的兴趣和参与度，通过这个活动，幼儿们对秋天的颜色有了更深入的认识。

他们在活动中积极观察和思考，通过绘画和言语表达，不仅增强了自己的语言表达能力，还培养了团队合作和分享精神。

唯一的遗憾是活动时间可能稍短，下次可以适当延长活动时间，让幼儿有更多的探索和表达的机会。

幼儿园中班语言课《秋天的颜色》教学设计【含教学反思】一、教学背景分析在幼儿园中班，学生开始接触基础的语言知识，如语音、词汇、语法等。

同时，也需要提高幼儿的语言表达、沟通、交流等能力。

此次教学内容为《秋天的颜色》课程，在幼儿园中班中属于季节类课程，有利于学生了解季节变化，唤起学生对秋天的感知与想象。

二、教学目标1. 知识目标：•了解秋天的颜色及特征。

•学会表达秋天的颜色及特征。

•学会运用所学的语言知识描述秋天。

2. 能力目标：•提高幼儿的口语表达能力，促进学生的交流与合作。

•培养幼儿发现和感知世界的能力。

•培养幼儿的绘画、美术等艺术创造能力。

3. 情感目标：•培养幼儿敬爱和欣赏大自然的感情。

•建立幼儿对季节、色彩等方面的兴趣和爱好。

三、教学内容1. 教材及资料•《秋天的颜色》图片、卡片及故事绘本等。

•彩纸、糖纸等美术材料。

•电子教具。

2. 教学步骤第一步：环境准备为配合教学内容，需要将教室打扮成秋天的景象，如放置一些黄色、棕色、红色的布置，让孩子感觉到秋天来了。

第二步：情境营造引导幼儿欣赏秋天的画面，感受秋天的气息。

老师可以用图片、故事以及培养幼儿“天时”对季节的感知与认知。

第三步：使用故事绘本老师读给孩子故事内容，并引导孩子接受秋天的主要特征，如枫叶掉色、果实晾晒等，同时词汇指导表与颜色搭配方式。

第四步：引导学生描述秋天的颜色老师可以提示幼儿一些颜色名称，然后通过“看－说”、“说－画”的形式帮助幼儿表达秋天色彩，并且尝试去画出它们的样子，生动形象，让幼儿更具发现性、学习性。

第五步：词汇巩固老师可以拿出秋天常见的物品、图画等，请幼儿回答其中的颜色。

3. 活动设计•秋天的颜色：这个游戏可以调动幼儿学习积极性。

老师可以将黑板分成五条直线，分别用黄、橙、红、棕、绿标明各种颜色的区域，然后通过All Air、小熊兔等卡片或玩具让幼儿将其放到正确的颜色区域。

•制作手工类活动：教师可以为孩子准备各种颜色的糖纸拼贴，让学生动手制作秋天里的“小萌物”如橡子、枫叶、花。