小学二年级少先队活动课方案

二年级少先队活动课教案第一篇学习队章活动主题：学习队章：我们的队旗活动目标：知道队旗的含义，知道队的创立者和领导者是中国共产党，感受党对少先队员的关爱和期望，了解党、团、队组织关系。

活动内容：认识队旗的含义：五角星加火炬的红旗。

五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。

了解党旗、团旗、队旗的意义，开展“党、团、队旗飘起来”活动。

少先队活动课过程：（一）队活动的仪式整理队伍、清点人数（1）中队长整队宣布：中队会准备开始，各小队整队报告人数。

（2）小队长出队整队：立正！向右看齐，向前看，报数。

小队长整队完毕，然后跑到或跨到距中队长约两步的位置立定，向中队长敬礼，中队长还礼，小队长报告：“报告中队长，第一小队有少先队员x人，出席x人，（缺席x人）。

报告完毕。

”中队长答：“接受你的报告。

”中队长敬礼，小队长还礼后回到本小队前，发出“第一小队，稍息！”的口令，站立原位。

（3）各小队依次报告完后，中队长转身面向中队辅导员敬礼，中队辅导员还礼，中队长报告：“报告中队辅导员，本中队原有少先队员×人，出席×人。

队会一切工作准备完毕，请您参加，并给予指导，报告完毕。

”（4）中队辅导员回答：“接受你们的报告，参加你们的队会，并预祝你们的主题中队会圆满成功。

”中队辅导员敬礼，中队长还礼。

（二）活动过程1、中队长发令：“全体立正！”。

宣布：二（X）中队“我们的队旗”主题会现在开始。

2、出旗、敬礼（鼓号齐奏出旗曲，中队旗手执旗，护旗手敬礼，全体队员行队礼时目送队旗前进，出旗方向是逆时针绕场。

）礼毕。

3、唱队歌（指挥和伴奏）。

全体请坐。

4、活动开始（1）队旗的含义主持人：我们每一个少先队员的脖子上都佩戴者鲜红的红领巾，我们的教室里飘荡着鲜艳的队旗，但你们知道队旗的含义吗？请听XXX的介绍。

（少先队的队旗是少先队组织的标志。

中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。

队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。

二年级少先队活动课教案《第二单元：我是少先队小成员》背景本教案针对二年级学生开展的少先队活动课，旨在通过该课程让学生了解少先队的基本知识，并培养他们的组织纪律意识和团队精神，进一步加强他们的集体荣誉感。

教学目标1. 了解少先队的组织形式和基本任务。

2. 了解少先队的基本标志和礼仪。

3. 培养学生的集体观念、纪律意识和团队合作能力。

教学内容第一课时：少先队的组织形式和基本任务教学重点- 介绍少先队的基本组织形式和层级关系。

- 解释少先队的基本任务和宗旨。

教学步骤1. 导入：通过图片和视频展示，引导学生了解少先队的标志和形象。

2. 介绍少先队的基本组织形式和层级关系，如班级小队、学校总队等。

3. 解释少先队的基本任务和宗旨，如培养学生的爱国主义情感、集体观念和纪律意识等。

4. 进行小组讨论和展示，让学生分享自己对少先队的理解和感受。

第二课时：少先队的基本标志和礼仪教学重点- 介绍少先队的基本标志和象征含义。

- 培养学生遵守少先队礼仪的能力。

教学步骤1. 复上节课的内容，引导学生回顾少先队的基本任务和宗旨。

2. 介绍少先队的基本标志和象征含义，如团徽、红领巾等。

3. 解释少先队的基本礼仪，如升旗、唱队歌等。

4. 进行角色扮演活动，让学生模拟少先队员参加升旗仪式，体验少先队的礼仪要求。

第三课时：培养集体观念和团队合作教学重点- 培养学生的集体观念和团队合作能力。

- 加强学生的集体荣誉感。

教学步骤1. 复前两节课的内容，引导学生回顾少先队的组织形式、基本任务和标志。

2. 进行团队合作游戏，让学生在团队中合作完成任务，培养他们的团队合作意识。

3. 进行集体荣誉分享，让学生展示自己在团队中的突出表现，并为团队荣誉感到骄傲。

教学评价通过课堂观察和小组讨论，评价学生对少先队的基本知识的掌握程度，以及他们在团队合作中的表现和集体荣誉感的培养情况。

参考资料- 少先队组织章程- 少先队标志图解- 少先队活动手册教学反思本教案通过对少先队的组织形式、基本任务、标志和礼仪的介绍，培养了学生的集体观念和团队合作能力。

小学二年级少先队工作计划模板本学期我校少先队工作将在上级团委、少工委和学校的正确领导下，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，充分发挥少先队组织在推进素质教育中的独特作用，牢固树立“育人为本，德育为先”的理念，全面推进素质教育。

紧密围绕区团委、少工委和学校的中心工作，深入开展各项主题教育活动，加强学生平时的文明礼仪、行为习惯养成教育。

在校领导的指导与支持下，努力开创我校少先队工作新局面。

把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

本学期少先队工作的重点：1.加强对学生维护校园环境卫生习惯的教育与培养。

2.加强学生文明礼貌教育和行为规范训练，规范少先队礼仪要求，培养学生良好的行为习惯。

3.开展“少先队礼仪之风遍校园”系列活动。

4.“一校一特色”活动继续深入开展。

5.鼓号队队员的训练工作。

6.做好家长接待日工作。

7.做好“六一艺术节”活动的筹备和组织工作。

具体工作安排：____月：红领巾在准备1.大队部组织安排行为规范值日生正常开展工作，做好开学的准备。

2.举行好新学期的第一次升旗仪式，开好第一次主题班队会，办好第一次板报。

____组织好红领巾行为规范值日生监督岗的工作，狠抓开学初的日常行为规范。

4.校特色活动课人员的报名和选拔工作。

5.成立校舞蹈队，完成人员的选拔工作。

主题队会：____月____日结合学校的安全工作会议和开学工作召开“珍爱生命、健康成长”主题队会。

本月板报主题：新学期新期望____月：红领巾在行动1、____月____日，组织部分学生走近社区开展学雷锋活动。

2、____月____日，利用升国旗时间，举行“少先队礼仪之风遍校园”活动启动仪式。

3、结合____月____日国际劳动妇女节，举行大队集会庆祝活动，并举办以“妈妈、老师”为主题的手抄报比赛。

4、鼓号队员开始训练。

5、开展“向陋习告别，与健康同行”调查问卷系列活动。

二年级少先队活动计划二年级少先队活动计划时间过得太快，让人猝不及防，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！立即行动起来写一份计划吧。

什么样的计划才是有效的呢？下面是小编整理的二年级少先队活动计划（精选15篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

二年级少先队活动计划1在实行素质教育、加强课程改革、注重学生能力的今天，创建一个良好的班集体，培育学生完整的人格，是班主任肩上责无旁贷的重任。

班主任是一个班集体的组织者，领导者和教育者。

为使一个班形成坚强的集体，学生能按照培养目标，成长为德、智、体全面发展的一代新人，在班主任工作中，我将会不断学习、探索，创造性的开展工作。

一、构建少先队文化，增强少先队组织的影响力1、发挥少先队队室、鼓号队、红领巾广播站等在校园文化建设中的作用。

充分发挥少先队独特的队旗、队徽、标志、队礼、呼号、礼仪、鼓乐、队服等在学校各项活动中的作用。

2、利用“学雷锋”纪念日、植树节、母亲节、“六一“等传统节日、组织开展形式多样的主题教育活动，促进良好的校园文化氛围的形成。

3、通过树立和宣传少先队的先进典型促进少先队文化的形成。

二、发展健康个性，培养学生“自我”教育的能力1、注重挫折教育，增强心理承受力(1)注重自我教育，有效控制不良情绪。

当学生产生不良情绪时，要求他正视现实，帮助学生找出原因，寻找解决方法，如通过语言和他人沟通，听音乐、散步等使情绪得到缓和。

(2)积极引导学生认识“自我”，认识自己的价值和优点，树立自信心。

2、创设学生“自我’发展的环境。

(1)配合课任教师，地课内分不同层次，进行因人而异的能力，智力的训练;课外建立各种兴趣小组，开展各项活动，参加社会实践活动等，都要千方百计地让学生个性特长得到发展。

(2)培养学生自我教育的能力：每一种的社会现象，每一次的社会劳动实践，每一次的集体活动都要引导学生从表象到本质，从感性到理性，进行自我认知提高认识能力。

3、注重乐观教育，营造良好的心情。

二年级少先队活动课教案—我们的队规一、活动背景在少先队活动课中，我们需要让学生了解和遵守一些简单的队规，以培养他们的纪律意识和团队合作精神。

这份教案将介绍我们的队规内容和教学活动安排。

二、队规内容1. 爱国规则- 热爱祖国，尊重国旗国歌。

- 做到文明祭扫、不乱丢垃圾。

- 积极守护校园环境，爱护公物。

2. 礼貌规则- 互相尊重，友善待人。

- 行走不奔跑，不打闹。

- 用语文明，不说脏话。

3. 研究规则- 认真听讲，积极回答问题。

- 完成作业，按时上交。

- 课间不嬉戏，自觉自律。

4. 团队规则- 团结协作，互相帮助。

- 不参与欺负他人的行为。

- 尊重师长、教官和队友。

三、教学活动安排1. 启发性活动（5分钟）通过组织游戏或进行讨论，引导学生思考和表达对队规的理解和意义。

2. 规则讲解和示范（10分钟）教师详细讲解每项队规内容，并结合具体示范展示正确的行为和行动。

3. 规则强化（15分钟）学生进行小组活动或角色扮演，模拟场景以加深对队规的理解和应用。

4. 反思总结（5分钟）学生回答问题、分享经验，总结并强调遵守队规的重要性与好处。

四、教学资源准备- PPT或黑板- 游戏道具（适量）- 角色扮演道具（适量）五、教学评价与反馈通过观察学生的表现、参与度和回答问题的准确性，进行教学评价和及时反馈。

六、教学延伸教师可根据学生的实际情况和兴趣，展开相关的扩展教育活动，加深对队规的理解和实践。

以上是本节课的教案，希望能通过教学活动，让学生充分认识并遵守我们的队规，培养他们良好的行为习惯和团队意识。

小学二年级少先队工作计划一、工作目标1. 培养学生良好的品德和道德观念；2. 培养学生团结合作、互助友爱的精神；3. 启发学生独立思考、勇敢表达的能力；4. 激发学生参与公益活动的意识和热情。

二、工作内容1. 组织学生参与班级活动1.1 定期开展班级主题活动，如班级团队建设、文化知识竞赛等，培养学生合作意识和团队精神；1.2 组织学生参与班级公益活动，如义卖活动、志愿者服务等，培养学生的公益意识和社会责任感。

2. 开展少先队活动2.1 定期组织少先队会议，传达党和团的有关精神，开展主题教育活动；2.2 开展团队游戏活动，增强学生团结合作的意识和能力；2.3 组织学生参与少先队知识竞赛等活动，激发学生学习的兴趣和动力；2.4 定期组织学生进行外出参观、实践活动，拓宽学生眼界，培养学生的社会实践能力。

3. 培养学生优秀品德和道德观念3.1 开展品德教育活动，如思想品德讲座、读书分享等，引导学生正确价值观和道德观；3.2 定期组织学生进行公共场所行为教育，引导学生文明礼仪；3.3 组织学生参与爱心捐助活动，如捐款、捐物等，培养学生关爱他人的意识和习惯。

4. 激发学生创新意识和能力4.1 组织学生参与科技创新活动，如小发明制作、科技展览等，培养学生创新精神和实践能力；4.2 组织学生参与艺术创作活动，如绘画、手工制作等，培养学生艺术表达能力和想象力；4.3 组织学生进行读书分享和写作活动，激发学生阅读兴趣和写作能力。

三、工作安排1. 每学期制定少先队工作计划，具体安排每周的工作内容和时间；2. 每周组织一次班级活动，组织一次少先队会议；3. 定期组织外出参观、实践活动，安排每学期至少一次；4. 不定期开展品德教育和公共场所行为教育活动，根据学生需求和班级情况进行安排；5. 根据学生反馈和参与情况，适时调整和优化工作安排。

四、工作评估1. 每学期末进行工作总结，评估工作效果和学生参与情况；2. 根据学生、家长和教师的反馈，调整工作方向和内容；3. 参与级、校级少先队工作交流，借鉴他校经验和做法，提升工作水平。

二年级小学生上半学期的少先队活动策划
活动目标
- 培养学生的集体意识和团队合作精神
- 培养学生的爱国情怀和社会责任感
- 培养学生的领导能力和创新思维
活动一：团队合作游戏
- 目标：培养学生的团队合作和沟通能力
- 方式：分成小组进行各种团队合作游戏，如传球比赛、拔河比赛等
活动二：主题阅读活动
- 目标：培养学生的爱国情怀和社会责任感
- 方式：选取一本关于国家历史、文化或英雄人物的适合年龄的图书，进行集体阅读和讨论
活动三：模拟领导体验
- 目标：培养学生的领导能力和创新思维
- 方式：让学生轮流担任班级小队长，组织小组活动，并鼓励
他们提出创新的想法和解决问题的方法
活动四：社区服务活动
- 目标：培养学生的社会责任感和奉献精神
- 方式：组织学生参与社区环境整治、义务植树等社区服务活动，让他们体验到帮助他人和社会的重要性
活动五：少先队知识竞赛
- 目标：加深学生对少先队知识的了解
- 方式：组织少先队知识竞赛，让学生通过竞赛形式复和研究
更多的少先队知识
活动六：手工制作活动
- 目标：培养学生的动手能力和创造力
- 方式：组织学生进行手工制作活动，如折纸、剪纸、手绘等，让他们展示自己的创造力和想象力
活动七：军事体验活动
- 目标：培养学生的纪律意识和团队协作能力
- 方式：组织学生参观军事博物馆或进行军事体验活动，让他们了解军人的辛勤付出和为国家做出的贡献
以上是我为二年级小学生上半学期的少先队活动策划，希望能够通过这些活动达到我们的目标。

活动内容简单易行，无法确认的引用内容已避免在文档中出现。

一二年级少先队活动课教案范文（通用5篇）一二年级少先队活动课教案1活动目的：通过这次主题班会，使学生更加全面深刻地认识少先队，热爱少先队，学会自尊、自爱、自立、自强，做一名合格的少先队员。

活动主题：少先队基础知识活动准备：课件活动形式：以主题班会的形式使学生更加全面深刻地认识少先队基础知识。

活动过程：一、班会主题导入你们知道少先队吗？今天老师就带大家一起来学习有关少先队的基础知识。

二、学习少先队知识1、介绍少先队的历史。

光荣的名称：中国少年先锋队。

中国少年先锋队是以“先锋”命名的。

中华人民共和国成立后的第13天，即1949年10月13日，中国少年儿童队正式成立，1953年改名为“中国少年先锋队”。

2、少先队的标志是什么？他代表什么含义？红领巾是少先队员的标志。

它代表代红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的。

红旗是革命胜利的旗帜。

我们少先队员佩戴象征红旗一角的红领巾，就是要学习前辈为革命事业而奋斗的精神，继承革命前辈的遗志，立志为建设社会主义的现代化强国贡献力量，做社会主义事业的接班人。

我们少先队员佩带和爱护红领巾，就要为它增添新的荣誉。

3、少先队的队旗是由什么组成的？五角星加火炬的红旗。

五角星代表中国的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。

4、少先队的队徽是由什么组成的？五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。

5、少先队的队歌是什么？队歌是《我们是共产主义接班人》。

6、少先队的入队誓词是什么？我是中国少年先锋队队员。

我在队旗下宣誓：我热爱中国，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！7、少先队的呼号是什么？“准备着：为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着！”8、队会仪式的程序是什么？1、全体立正，报告人数；2、出旗（鼓号队奏出旗曲，队员敬队礼）；3、唱队歌；4、队长讲话，宣布活动内容；5、进行队活动；6、辅导员讲话（活动结束作简单总结）；7、呼号（少先队员右手握拳在头部右侧）；8、退旗（鼓号队奏退旗曲，队员敬队礼）；9、中国少年先锋队章程。

二年级少先队活动课教案二年级少先队活动课教案范文（精选5篇）二年级少先队活动课教案1活动背景：诚信是道德的准绳，是做人的根本与灵魂，拥有诚信的人，他身上会闪耀着光辉。

反之，失去了诚信，就失去了朋友，失去了做人的准则。

我在教育教学实际中，发现了一些少先队员不能做到说真话，还有学生抄袭别人作业，甚至有的学生偷偷从家里拿钱出来到超市买东西吃。

虽然这样的学生只是少数，但我意识到了严重性。

我们肩负教育的重任，要引导学生说真话，做真人，少先队活动课正是一个非常重要的教育载体，正好我们黄陂就有“信义兄弟”、“诚信农妇”等诚信模范，声名远播，这些鲜活的事例是最佳的教育题材。

因此，我根据少先队活动课分年级活动建议，选取了四年级“养成道德好习惯”：学做诚实的好队员主题，在四年级上一节主题为《学做诚实守信的好队员》的活动课，让各分队队员寻找我们身边的诚信模范人物，在这节课上分享其先进事迹，让队员们从中受到感染，发自内心要争做诚实守信的好队员。

活动目标1、通过本课，了解诚信的含义，明确诚信的重要性。

2、通过各分队的展示，让队员们感受诚信的力量。

3、培养队员真诚待人的意识，号召大家争做诚实守信的好队员。

活动重点：通过丰富多彩的形式让学生明白诚信的重要性，学做诚实守信的好队员。

活动难点：各分队通过分享诚信道德模范的事迹，引导学生明白现实中怎样争做诚实守信的好队员。

活动准备：1、诚信格言卡片。

2、各分队队员课前寻找身边的诚信榜样，诚信名人，了解其信守承诺的感人事迹，通过讲故事、视频介绍等形式让同学们知晓。

活动过程：一、导入活动课主题主持人：诚信是金，一个人有了诚信，他的生命就会闪光。

拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片星空；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋。

相信诚信的力量，它可以点石成金。

千年文明古国，诚信为本是做人的重要原则。

作为炎黄子孙，龙的传人，传承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命，我们要争做诚实守信的少先队员。

二年级少先队活动课教案—我们的队员风采教学目标1. 通过本课的研究，学生将了解少先队员的基本要求和行为规范。

2. 学生将能够描述他们自己和其他队员的个人特点和优点。

3. 学生将加深对集体荣誉感的理解，增强团队合作意识。

教学内容1. 少先队员的基本要求和行为规范。

2. 队员之间的互相了解和合作。

教学步骤导入（5分钟）通过展示一些优秀少先队员的照片和事迹，引起学生的兴趣和好奇心。

活动一：优秀队员展示（15分钟）1. 要求学生准备一张自己的照片和一段简短的自我介绍，包括个人特点和优点。

2. 学生轮流展示自己的照片和自我介绍，其他同学可以提问或给予赞赏。

活动二：研究优秀队员（20分钟）1. 分发研究资料，介绍一名优秀的少先队员的事迹和表现。

2. 学生根据研究资料，回答问题并进行讨论，分享自己的感受和观点。

活动三：合作小队活动（20分钟）1. 将学生分为小组，每个小组由2-3名队员组成。

2. 每个小组选择一位队员，其他队员通过观察和提问，了解选择队员的个人特点和优点。

3. 小组成员合作完成一项任务，鼓励队员发挥各自的优点，并互相配合。

总结（5分钟）回顾本课研究的重要内容，强调优秀队员的重要性和团队合作的意义。

教学评价1. 在活动一中，评价学生的自我介绍是否准备充分，是否能清晰表达个人特点和优点。

2. 在活动二中，评价学生对优秀队员事迹的理解和分析能力。

3. 在活动三中，评价学生在合作小队中的表现和团队合作意识。

教学延伸1. 鼓励学生在家中调查了解优秀队员的事迹，并与同学分享。

2. 组织学生模仿优秀队员的行为规范进行表演或角色扮演。

参考资料1. 《少先队员手册》2. 优秀队员事迹资料。