Module 10 Unit 2 We have Christmas(教学设计)-2022-2023

二年级上册英语教案－Module 10《Unit 2 We haveChristmas》｜外研社（一起）教学目标1. 让学生理解并运用“have”的现在时态，描述节日活动。

2. 培养学生对圣诞节的文化认知和跨文化交际能力。

3. 通过小组合作，提高学生的团队协作能力和英语口语表达能力。

教学内容1. 词汇：Christmas, tree, present, snow, father, mother2. 句型：We have教学重点与难点1. 教学重点：正确使用“have”的现在时态描述节日活动。

2. 教学难点：正确运用词汇和句型进行口语表达。

教具与学具准备1. 教具：PPT，音频，视频，卡片2. 学具：笔记本，彩色笔教学过程1. 引入：播放圣诞歌曲，让学生感受节日氛围。

2. 新课导入：展示圣诞节的图片，引导学生学习新词汇。

3. 小组活动：学生分组，用新学的词汇和句型描述圣诞活动。

4. 全班活动：每组选代表进行口语展示，其他学生进行评价。

板书设计1. Module 10 Unit 2 We have Christmas2. 词汇：Christmas, tree, present, snow, father, mother3. 句型：We have作业设计1. 家庭作业：用“have”的现在时态写一篇关于圣诞节的短文。

2. 小组作业：每组制作一份关于圣诞节的PPT，下节课进行展示。

课后反思1. 教师应关注学生的口语表达能力，鼓励学生多进行口语练习。

2. 在小组活动中，教师应引导学生积极参与，提高团队协作能力。

3. 对于学习困难的学生，教师应给予个别辅导，帮助他们掌握重点知识。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了课堂活动的具体安排和实施步骤，是教学设计中最为关键的部分，直接影响到学生的学习效果和参与度。

教学过程详细补充和说明引入在引入阶段，教师可以通过播放圣诞歌曲来营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在音乐的陪伴下自然地进入英语学习状态。

小学二年级英语导学案时间：课题We have Christmas. 课型主备教师教学内容外研版二年级上册M10U2 We have Christmas.学习目标知识技能目标：1. 懂、会读、会说、会写单词New Year, Christmas, England, sing 。

2. 能听懂、会读、会写句子We have Christmas in England.Christmas is in winter.3.能正确读写字母Y,Z并会说唱相关chant。

4.会说唱本单元的英语童谣《We wish you a happy Christmas》运用能力目标：1. 学习怎样用英语谈论英国的圣诞节。

掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。

2. 增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力重难点 1.能够用英语谈论英国的圣诞节以及当地的一些习俗。

2.能听懂、会说、会读以下句子：We have Christmas in England .Christmas is in winter.We have a big dinner and sing songs.We have Christmas trees and Christmas presents.并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。

教学流程 1.Warm-up （热身运动）3分钟2.Presentation(新知呈现) 10分钟3.Practise(练习运用)10分钟4.Consolidation (巩固延伸) 11分钟5.Summary (归纳总结)5分钟6. Homework(家庭作业) 1分钟教学设计(知识梳理，能力提升，达标检测）修改与补充（实施策略、学法指导）Step 1.Warming-up1.教师热情地和学生打招呼问好，走下讲台到学生中间和学生就话题“What do you do at Chinese New Year”做简单的Free Talk，鼓励学生大胆开口讲英语。

外研社二年级英语上册教案设计Module 10 Unit 2《We haveChristmas.》外研社二年级英语上册教案设计Module 10 Unit 2《We have Christmas.》教材分析本模块的话题是中西方的新年节日。

Unit2的课文情境是Daming向大家介绍在英国人们是如何过圣诞节的。

教学目标【知识目标】1 学生能够认读、运用have， Christmas， wish， dinner.2 能听懂、会说、会读、运用以下句子： In the UK， we have Christmas. We have Christmas trees and Christmas presents.3 能够书写字母XYZ，并能知道其所代表的单词。

【能力目标】1学生的听说能力能够得到提升。

2 学生能够谈论圣诞节的礼物。

【情感目标】1 学生乐于感知并积极尝试使用英语进行口头和书面交流。

2 学生能够感知中西方节日和风俗的不同。

教学重难点【教学重点】1 学生能够认读、运用have， Christmas， wish， dinner.2 能听懂、会说、会读、运用以下句子： In the UK， we have Christmas. We have Christmas trees and Christmas presents.【教学难点】学生自己介绍圣诞节的风俗或有难度。

课前准备教学过程Step 1 热身导入1师生互致问候。

2 教师和学生同唱：Happy new year. 复习中国新年的风俗。

然后齐唱新歌：We wish you a happy Christmas.3 教授新词：wish， Christmas 并请同学们说圣诞节的来源和圣诞老人的传说。

设计意图：唱歌能够迅速将学生们的注意力转移到课堂中来，并对旧知进行了复习。

Step 2 任务呈现教师告诉学生：“今天我们学习课文之后，要请同学们介绍西方的圣诞节的活动，并说一说和中国的新年有什么不同。

二年级上册英语教学设计-Module 10 Unit 2 We haveChristmas.｜外研社（一起）教学目标1.学生能够听懂并能说出本单元所学的单词和短语。

2.学生能够通过听、说、读、写等多种方式，掌握本单元所学的语言知识和表达方式。

3.学生能够在教师引导下运用所学的语言及知识点进行口语表达。

教学准备1.教师课堂PPT。

2.教材《外研社一起英语》二年级上册第十模块第二单元。

3.彩色图片和装饰品。

4.布置好的课堂环境。

教学安排本单元教学分三个环节：导入新课、学习新知和提高口语表达。

一、导入新课1.教师播放圣诞节相关的PPT图片和视频，让学生欣赏圣诞节的氛围，引起他们的兴趣。

2.教师出示一张圣诞贺卡的图片，学生口头描述图片中的情景，并引导他们使用课本中所学的单词和短语。

二、学习新知1. Release1.教师出示课本中有关圣诞节的图片，并问学生：“What can you see?”,强化学生单词的记忆。

2.教师播放PPT中单词和短语的语音，让学生试着重复，以加深对单词的印象。

2. Presentation1.教师在PPT中出示单词和短语，阐述它们的含义和用法。

2.教师放映富有情感色彩和绘画感的、题材对学生感兴趣的动画片，帮助学生更好地理解句意。

3. Practice1.教师给学生分组，让他们轮流进行朗读。

小组合作背诵、口头训练，注意掌握重要单词和短语。

2.通过角色扮演或多人演绎，让学生能够更好地理解语言内容和用法，并善于表达。

4. Production1.根据教师提示，让学生小组合作编写节日祝福语句或写作练习，并在课堂上展示。

2.教师会用自己让学生欣赏圣诞演出、圣诞珠宝等展品来鼓励学生，让学生能够更好地表达自己。

三、提高口语表达1.教师要求学生使用所学的单词和短语描述一张圣诞节图片。

2.以游戏的形式来加强学生口语的表达能力，让他们在快乐的氛围中提高口语表达的技能。

课堂作业1.通过制作一张圣诞节的贺卡，巩固所学的单词和短语。

二年级上册英语教案-Module 10 Unit 2 We have Christmas 2｜外研社（一起）教学目标知识与能力目标1.学生能够听、说、读、写本单元所学词汇和句型。

2.学生能够在日常生活和学习中运用所学英语知识。

情感态度目标1.学生熟悉西方国家的圣诞传统，对其产生兴趣和好奇心。

2.学习英语，增强自信、自尊，培养积极乐观的情感态度。

教学内容本节课主要教学内容包括以下几个部分：1.课文学习：We have Christmas 22.生词学习：candy cane, stocking, Santa Claus3.语音与语调练习：/tʃ/发音4.句型练习：How many … do you have?教学步骤第一步：导入1.让学生观看英文圣诞歌曲《Jingle Bells》视频，为本节课的学习氛围造势。

2.引出词汇candy cane，让学生了解其特点与用途。

第二步：课文学习1.语音与语调练习：/tʃ/发音，重点介绍candy cane的/tʃ/发音。

2.让学生阅读课文We have Christmas 2，帮助他们理解文中的内容。

3.给学生分组，让他们讨论各自的圣诞节习惯并进行展示。

4.教师提问“Do you have a candy cane/stocking/Santa Claus?”，学生回答“How many … do you have?”。

第三步：教学练习1.教师带领学生进行口语练习，以熟练掌握本节课所学知识。

2.给学生分组完成练习册的相关练习。

第四步：巩固与评价1.让学生分成几组，完成小组活动，展示他们的圣诞节习惯。

2.检查学生的学习效果，让他们回答问题并进行自我总结。

3.老师针对学生的表现进行评论。

教学辅助本节课需要使用以下教学辅助：1.课文《We have Christmas 2》2.PPT3.录音设备4.练习册教学评价本节课通过多样的教学方法和教学辅助，使学生在语音、词汇和句型等方面有了较大提高。

小学英语学习材料金戈铁骑整理制作外研版（一起）二年级英语上册教案Module 10 Unit 2 We have Christmas.教学目的：1.会说句子We have Christmas in England.2.了解中西方节日的不同，认识西方节日的文化背景。

3.向家人朋友表达节日问候以及描述过节。

教学重难点：We have Christmas in England.We sing songs.We have a Christmas tree.We give presents.We eat peanuts and sweets.措施：通过各种不同的形式和活动使学生很轻松的了解圣诞节的风俗习惯。

教法：新授法、小组讨论法、合作探究法、教具：录音机、卡片、挂图教学过程：教师播放圣诞歌曲，请学生欣赏。

老师在教师里挂上一些圣诞节的小饰物来烘托气氛。

欣赏歌曲过后，教师问学生：“What festival is it?”引导学生回答：“Christmas”教师教授这个单词。

老师把本节课的挂图贴在黑板上，播放录音或教学片，呈现SB Unit 2活动1的内容。

请学生边听录音边指出相应的图画。

放第二遍录音，老师提出一些问题，如：Where are they? What do they say on Christmas Day? What do they do on Christmas Day? 请学生带着问题听录音。

教师可以播放CD-ROM ,每句话后停顿，请学生跟读。

老师注意纠正学生的发音。

请学生以小组为单位分角色表演课文，并在全班展示。

老师预先布置学生准备好AB Unit2 练习3中提及的工具和材料，例如：剪刀，水彩笔，一张硬纸。

请学生模仿练习3的示意图动手制作一张贺卡，并在贺卡上写出祝福的话语。

学习班SB Unit2活动4的歌曲。

老师出示圣诞节的图片，营造出节日的气氛。

请学生看课本上图示的事物，说明这是一首圣诞节时经常唱的英文歌。

Module 10 Unit 2 We have Christmas. 教学设计模块分析本模块重在让学生感知中西方文化差异，节日特点，风俗习惯。

在Unit 1学习完后，安排课本剧表演能极大的丰富课堂教学内容，活化学习模式，加深理解。

Unit 2，结合西方文化背景，列举出几个典型的民俗节日，对比不同国家的节日特色，加深对学生文化意识的培养。

再通过演唱歌曲的形式，歌唱表演，渲染节日气氛，提高学生的综合语言技能。

教学目的1.会说句子We have Christmas in England. 能正确书写字母：Yy, Zz.2.会制作圣诞贺卡。

3.初步了解中西方节日的不同和西方节日的文化背景。

教学步骤（一）热身复习1.师生表演学过的字母chant.2.学生根据老师指令一起做动作。

如watch TV, have a dinner, have firecrackers3.把很多在节日来的活动图片放到一个大的画面上，然后快速闪过，来询问孩子What do you do at Chinese New Year? 看看哪个组说的图片内容最多，然后相应的给与奖励。

（二）任务呈现教师边指着圣诞树的图片边对学生说“Is it a tree?”引导孩子说出是Christmas tree, 如果有个学生能回答出来，可以请他来当小老师来教教全班同学Christmas这个生词，然后可以继续渗透“We have Chinese New Year in China. Do you know something about Christmas? 借此时机，老师下达本节课的学习任务：继续了解西方的重大节日---圣诞节。

并相机学习生词Christmas。

（三）任务准备1.课文导入英国人在圣诞节的时候都做什么呢？我们的好朋友Sam将向我们做详细的介绍。

2.课文学习1）听音说出听到的信息。

老师借助动作的提示来帮助学生理解Christmas trees ,Christmas presents ,have a big dinner 和sing a song 等生词。