走向高考2013高三语文二轮复习专题： 1-7-2仿用句式 新人教版 Word版含答案]

2014届高考语文二轮复习最新专题训练：扩展、压缩语段和选用、仿用、变换句式7（精析版）1．（2013届浙江省舟山中学高三5月模拟）仿照下面的示例，自选话题，写一个句子。

要求话题合理，句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。

（4分）如果不赋予时间以创造性的价值，它就像小溪的流水，只能带走凋零的青春花瓣，而不能浮起成就的远洋货轮。

2．（2013届重庆一中高三下第三次月考）把下面一例新闻报道改写成一句话新闻。

（不超过25个字）（4分）英国纽卡斯尔大学科学家领导的一个国际研究小组近日获得欧盟1200万欧元的资助，利用陀螺仪技术开发一种微型生物传感器，帮助医生对癌症进行早期诊断。

研究人员在直径不足十分之一毫米，仅相当于一粒尘土大小的光盘表面上，涂上只与肿瘤标记物发生结合反应的特定蛋白或DNA。

这种微型光盘有两种振荡模式，当肿瘤标记物与光盘上的蛋白或DNA结合后，由于重量失衡，将导致光盘的振荡频率发生改变。

通过测量振荡频率的差别，可以确定是否存在肿瘤标记物。

理论上认为，即便只有一个肿瘤标记物分子与光盘结合，也能利用这种便携式的医学设备测量出来，这将为医生提供一种非常重要的早期诊断癌症的治疗技术手段。

而早期发现、早期诊断和早期治疗是控制癌症的关键。

3．（2013届重庆一中高三下第三次月考）在下面句子的横线处另选两个中学阶段作品中出现的人物，并化用其作品（不必完全引用），补写一个句子，做到内容连贯，句式一致。

（4分）是中国人，就有权利向上帝要一座山。

杜甫需要一座泰山，让他领略“一览众山小”的豪迈；，；，；毛泽东需要一座井冈山，让他胸有“凌云志”，夺取建立新中国的胜利。

4．《再别康桥》中诗人选取了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斓”等词语，给读者以视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。

请将下面提供的词语，扩展成一段话，描绘出一个优美的意境。

(不少于50字) (6分)小河柳树夕阳青草歌儿【答案】村边，一条弯弯曲曲的小河奏着叮叮咚咚的曲子流向远方，夕阳把一片金辉撒在微波上，也给河边的柳树描出金色的轮廓，柔嫩纤细的柳枝在风中摇曳着，青草丛中的青蛙们也伴着流水的曲子唱起了婉转动听的歌儿。

高考第二轮复习语文安徽版专题升级训练十三选用、仿用、变换句式1．根据下面的一段文字，给“拍客”下一个定义。

不超过40个字。

互联网时代出现了这样一群人，他们有社会责任感和爱心，眼界开阔，留意生活中的点点滴滴，从中择取社会“热点”，用手机、数码相机或数码摄像机等数码设备拍下图像或视频，用来表达对百姓生活和人文历史的理解与思考，然后以发送彩信或电子邮件的方式，上传到网络分享、传播。

他们被称做“拍客”。

成为“拍客”，不需要高超的摄影技术，妇孺皆可，老少皆宜。

2．仿照下面的句子，以“自己”为写作对象，仿用原句的修辞手法，再写两句，与原句构成排比。

自己善良才能感知世界的美好，阴谋家的世界则只是永远跳不出来的暗算的陷阱；3．仿照所给的句子，续写两句话，使语意前后连贯，构成一组排比句。

与其咒骂黑暗，不如点亮一支蜡烛；______________，______________；______________，______________。

4．将下面一句话改写成一个以“不少有关抗金北伐的建议”为开头的单句，可适当增减词语，但不能改变原意。

辛弃疾初来南方任职，对朝廷的怯懦和畏缩并不了解，加上宋高宗曾赞许过他的英勇行为，所以他在这一时期，曾热情洋溢地写出了不少有关抗金北伐的建议。

5．把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。

连报考都有严格限制的英国伊顿公学，凭借它曾经是英国殖民地上层家庭男孩首选的地位和与众不同的高贵气质而成为一所举世闻名的私立中学。

6．仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求内容贴切、句式与示例相同。

晶莹的露水，即使是一滴，也会感激草尖的柔嫩，拥抱朝霞的艳丽，向往蓝天的广阔。

7．每个人都拥有自己的“梦想”，时代背景、生活经历不同，梦想的内容也因人而异。

请在所给课文中任选两篇，仿照横线前的语句续写两句话，与原句构成排比。

曹操《短歌行》陶渊明《归去来兮辞》李白《梦游天姥吟留别》辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》痛恨种族歧视的镣铐和枷锁，马丁·路德·金的梦想是自由和正义，渴盼黑人和白人平等友好相处；__________________________________________________________________ ______；__________________________________________________________________ ______。

2013年高考语文专题复习训练（八）选用、仿用和变换句式1. 模仿下面例句的句式和修辞手法，另选两个陈述对象，再写两组与例句意思相连的句子，以构成连贯的排比例句：蓝天有深邃的灵魂，才能吸引星月；山峰有高昂的头颅，才能俯视原野；2.仿照下面一句话的句式，分别以“家庭”、“课堂”开头，仿写两句话，组成一组排比句。

舞台小社会，社会大舞台，演尽人间悲欢离合。

①家庭______________________________________________________②课堂______________________________________________________3. 下面两个句子都是字母的联想，请在“C”、“O”、“S”中任选两个字母，各仿写一句话。

A——为航船指引方向的灯塔。

B——不能只用一只耳朵听话。

______________________________________________________________________________4. 根据文意，仿照划线句子的句式，另举反面事例，再造一句子。

没有自知之明，其害无穷；有自知之明，则能走向胜利。

蒋干自作聪明，刘禅妄自菲薄不都害己误国，遗人笑柄吗？5. 仿照下面提供的文字，续写后面的文字，注意意思上要正反对举。

白天对懒惰者等于黑夜，_______________________。

聪明的人能将他人的教训变成自己的经验，__________________________ _______。

6. 下面是一首《祖国颂》的长诗节选。

读后仿照相应的句子，把空缺的句子补齐，要求想像合理，比喻恰当，整体结构一致。

如果我是一只小鸟，①______________________，为你唱起一千支一万支歌；如果我是一粒种子，也要播撒在你温暖的土地上，②___________________；③_________________________，也要融进广袤的胸怀，去催动繁荣富强的浩海瀚波。

专题十三仿用、变换句式习题21.仿写句子，构成排比。

金钱能买来漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。

金钱能买来高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。

金钱能买来名贵的篮球，_____________________。

金钱____________________，____________________。

2.仿写“艺术起源于至微”，艺术总是体现在一些富有美感的细节上。

请仿照后面的三句诗，再寻觅三个富有诗意的细节，并用形象生动的语言表达出来。

诗宗白华啊，诗从何处寻？在细雨下，点碎落花声。

在微风里，飘来流水音。

在蓝空天末，摇摇欲坠的孤星3.请仿照下面一则幽默的形式，另选话题再写两则。

（参考话题：青春、成功、坚忍、勇敢、怯懦、苦笑、乐观、遗憾等）示例：所谓悲观，打个比方，就像鼻梁上的墨镜。

不管眼前有多少光明，也统统变成黑暗。

4.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

示例：没有识见的人看到群行就会随波逐流，看到群止就会东施效颦，所以人们说“群行群止看识见”。

材料：胸襟难事怒事顺境喜事涵养大事担当卑躬屈膝畏首畏尾拊膺切齿趾高气扬束手无策心花怒放5.仿照下面的示例，自选话题，另写三组句子，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

青春是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。

6.请改写文段中画线的句子,使之简洁明了,句式整齐,与上下文语境和谐。

走进萍乡就是走进历史,走出萍乡就是走向世界。

葛玄葛洪在武功山悟道成一代宗师,启迪万千百姓;一休大师“茶禅一味”顿悟,开启中日两国佛学交流盛世。

周敦颐曾经在芦溪县履职,他留下了美好名声,因为两袖清风;韩愈乃一代文豪,经楚昭王庙时赋诗,留下了诗坛佳话。

刘禹锡撰文悼高僧,汤显祖赋诗送好友。

……7.将下面的句子按要求改写。

要求：使用博喻的修辞手法、陈述句的形式，不得改变原意。

长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。

高三语文（人教版）专题辅导讲座选用、仿用、变换句式语言表达简明、连贯、得体正确运用常见的修辞方法【命题趋向】高考语文《考试大纲》要求“选用、仿用、变换句式”，“语言表达简明、连贯、得体”，“正确运用常见的修辞方法”。

能力层级都为D（表达应用）。

往往结合起来考查，形式灵活，注重运用，凸显生活化、工具化倾向。

【考点透视】●选用、仿用、变换句式考查语言表达技能。

选用句式可用客观题，与连贯等内容结合考查，也可用主观题。

仿用、变换句式则用主观题，具有开放性。

选用句式要考虑表达思想情感的需要和语言环境的制约。

仿用句式常与修辞手法结合考查。

变换句式：长句与短句，肯定句与否定句，主动句与被动句，常式句与变式句，整句与散句，陈述句，疑问句，祈使句，感叹句，“把”字句，“被”字句等。

●语言表达简明、连贯、得体简明：句子本身简洁，不罗嗦；明了，无歧义。

连贯：句子之间顺序合理，前后照应，衔接紧密。

保持话题和陈述角度一致；合理地安排句子的顺序，保持清晰的条理；描写性的文字情境氛围要协调；句式要谐调一致；要有必要的过渡、交待、衔接、呼应。

考查方式灵活多样：排序：完全排序选择答案型；部分排序选择答案型；完全排序填写序号型；部分排序填写序号型归位：单一归位选择答案型；间隔复合归位选择答案型；连续复合归位选择答案型；间隔复合归位填写序号型“连贯”还可与“简明”、“得体”结合，与“辨析并修改病句”结合，与“选用、仿用、变换句式”结合，与“正确使用词语”结合，与修辞结合……◎得体：符合语境（内部语境与外部语境）和语体的要求。

根据表达的方式、场合、对象、目的的差异，做到用语恰如其分。

可以单独设题，也可以与语言运用的其他方面结合起来考查。

●正确运用常见的修辞方法常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

考查的热点是比喻；其次是排比、对偶、比拟。

借代、夸张，设问很少考查。

可单独设题；常常与句式的选用、仿用、变换等结合，也可在阅读题中考查，注重考查实际运用的能力。

第02课典型例题一、（2014年高考浙江卷）7.仿照下面示例仿写，要求句式，结构与事例相似。

不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。

弯月落在湖水中；鱼儿游去了，碎得月影半池——听见了嫦娥幽怨得歌声么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地——听见了花儿落地的叹息么？二、（2013年高考山东卷）17.以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。

仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。

要求：句式一致，字数相等，语意相关。

（4分）学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：老师，您耕耘三尺讲台，①；学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙：②。

【答案】示例一：①用汗水浇灌希望，孜孜不倦；②诗词歌赋，颂不完您带来的感动。

示例二：①用双手托起未来，无怨无悔；②赤橙黄绿，画不完您多彩的人生。

三、（2013年高考大纲卷）20．仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例：坚毅犹如青松，夏季迎灿烂阳光却无轻浮，冬季遇皑皑白雪而不屈服【解析】本题考查考生仿用句式的能力，能力层级为E级。

仿用句式复习目标：明晰考点内涵，学会仿用句式。

句式的仿用——指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

复习方法：掌握仿用句式原则，运用规律（1）注意例句的句式，特别是复句中分句间的关系，关联词也应一一对应。

有时原句在标点中有所暗示，如分号要填并列的内容，冒号则必须总结；注意例句所用的修辞方法，仿句要与例句的方法与效果一致。

（2）必须解读原句，理解原句的意义，特别是其隐含意义，保证仿写句子的意义与原句的句意保持一致。

（3）注意原句的修辞方法，仿句要与之相同。

（4）注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词与原句的越像越好。

（5）注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要与之一致。

（6）组织语言仿写，如果和比喻综合考查，还要注意展开联想，选好喻体。

课时安排：3课时一、仿用句式典例剖析：例1：（2004·北京春招）仿照给定的句子续写三句话。

要求：①续写部分与给定句子的句式（不是……却……）相同，构成排比；②要与给定句子所描写的主体一致，表现对医护人员的赞颂。

你不是启明星，却带来了希望的曙光；解析：要求有二：一为句式要求，一为对象要求。

在“非典”这场没有硝烟的战斗中，医护人员迎难而上，忠于职守，为众多患者家属带来了希望、光明、欣喜、幸福，他们是特殊时期“最可爱的人”理应受到人们的称颂。

续写时应扣住医护人员为人们送来温暖、快乐、甜美等去考虑、组织，同时兼顾到比喻修辞。

你不是启明星，却带来了希望的曙光；你不是火炬，却照亮了生命前进的方向；你不是泉水，却滋润着每一个渴盼的心房；你不是花朵，却在人心的土地上绚丽地开放。

例2（2002·全国卷）仿照下面的比喻形式，另写一组句子。

要求选择新的本体和喻体，意思完整。

（不要求与原句字数相同）海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。

解析：题干要求暗含的信息有：第一句的比喻领属下面三个比喻。

高考语文二轮复习高中语文仿写句式知识点总结含答案一、高中语文仿写句式1．请仿照下面画线的句子，以“中国梦”为对象续写两句话，与画线句构成语意连贯的排比句。

中国梦，有宠辱不惊，熟视岁月如流的博大胸襟；________；________。

2．按照下面辑线句子的句式，仿写两个句子。

心正则笔直。

宋代的民族英雄文天祥，一片丹心，不指南方不肯休，写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》。

3．请根据《琵琶行》的内容，在下面一段新课导入语中续写一句话。

要求：续写句子与画线的句子大体相似。

两千多年前，一个是文人雅士，一个是山野樵夫，是音乐使他们共同演奏了一曲永世流传的高山流水。

在那个偶然的黄昏，鹦鹉洲的萋萋芳草，郁郁葱林，共同见证了一段知音相惜的佳话。

一千多年前，________。

在那个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，永远记住了这个美丽而忧伤的故事。

今天我们就来学习白居易遭贬谪之后，遇琵琶女而写出的新乐府诗《琵琶行》。

4．仿照下面给定的句子续写两句话。

要求：续写部分与给定的句子构成排比，表达人与自然密切关系的主题。

没有大地，人宛若漂浮的灰尘。

无以依附，更无以存活，________。

________。

5．下面是某班黑板报上的一段文字，请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子。

我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的语言多么华美，①________；我不想知道你的藏书多么丰富，②________。

我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。

6．“汉字”蕴含着我们老祖宗的深刻智慧，以及丰厚的人生哲理，参悟汉字玄机，便能体悟人生之道。

仿照例句，从所给的字中，选择1个字加以理解，写一段富有哲理的话。

所给的字：路、舒、功、够例：劣：差人一等，是因为比别人少出了力。

你比别人差，不是本质差，而是后天懈怠、懒惰，不肯比别人付出更多努力的结果。

你的付出和努力，决定着你人生的优劣。

高三高考语文二轮复习策略（7篇）高三高考语文二轮复习策略篇1文字表达答题技巧讲解：首选把近段时间各地模拟题中的第六大题翻一遍，熟悉题型是答题的关键，其次，看到新题型不要慌，慢慢看题目要求，总能有收获。

①审题要仔细：仿句要细到标点符号;概括要注意信息点的把握。

②条件要符合：如果是一句话新闻的概括，注意报喜不报忧的特点。

③形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定;概括要注意字数。

④内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重积累。

⑤上下要协调：尤其是结合语境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下协调。

如果有对话，要注意谦敬词的使用。

【语段压缩题】答题技巧：明确题干要求，抓住陈述对象事件经过及事件结果，画出文中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不多少文字，不出语病。

解题思路：首先抓住三词三句找出文章的中心所在;(一般是有解释的或重复较多的)，其次去掉肯定不要的信息，包括原因论据过程等，其次换，其次数，其次对，最后是理。

【语句扩展题】答题技巧：情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。

事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中以重点的要求。

一般情况下，以为重点，有两种做法，其一，在其前加上复杂的定语，其二，在其后写一串话(最好运用相关的修辞手法丰富文采)具体解释的.内涵。

一般情况下以第二种为好。

例如，2023年高考(微博)25题，解题思路是，首先考查语境要求：毕业典礼上同学们心情愉快，都在憧憬着美好的未来;考试前夕有两种情况，一是心情紧张，一是对考试充满信心，但是只有后一种才会有歌声，同时还要在语句中出现毕业典礼上同学们歌声等几个词语。

【句式仿写题】答题技巧：看清列出题干几点要求，分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法，注意材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得新颖，有深意。

注意要求，抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。

专题07 仿用句式、正确运用常见的修辞手法1．对“英雄”的评价有不同标准,请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整,表达人物对“英雄”的理解.要求：①符合作品的情节和人物的思想性格；②句式相近,每句话补写的字数不超过50字。

示例：翻开《水浒传》,林冲说: “英雄要有血性。

虽然我曾苟全忍让,但当我将匕首插进贼人的心窝，冒着风雪迈向梁山时，我就是英雄."（1）翻开《汉书》，苏武说:“___________________________________________________________________________________。

”（2）翻开《史记》，蔺相如说：“_________________________________________________________________________________。

”【答案】（示例)(1）英雄需要忠诚.虽然我曾被困北海，但当我用生命拒绝劝降的诱惑，持节牧羊十九年回到汉朝时,我就是英雄。

(2)英雄需要胆识。

虽然我曾卑微无闻，但当我在朝堂上识破强秦的欺骗，不顾性命呵斥秦王时，我就是英雄。

2．仿照下面的示例，围绕“青春”另写两句话，注意使用比喻的修辞手法，句式与示例相同.示例：青春是旷野，不是为了流尽溪水，而是要长出森林。

答：______________________________________________________________________________________________________________【答案】（示例）青春是泥土，不是为了接收腐朽,而是要孕育收获。

青春是苗圃，不是为了培育杂草，而是要铺满鲜花.【解析】本题考查“仿用句式”考点。

解答仿写题，先明确仿写要求,后分析例句特点。

注意题干要求使用“比喻"的修辞手法.注意句式结构“……是……,不是……，而是……”，注意内容上“旷野”与“溪水”“森林”的联系。

高考语文专题练习仿用句式正确使用修辞手法1．请仿照给出的句子，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，语意连贯，句式一致。

礼貌像一只气垫，你可能什么都感觉不到，但它能奇妙地减少碰撞。

2．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同，使用修辞手法与示例相同。

水能击穿坚硬岩石，是靠持之以恒；草能绿遍广袤大地，是靠生生不息；树能站稳陡峭山崖，是靠坚韧不拔。

3．请仿照例句另写一句话。

要求语意连贯，修辞方法相同，句式一致。

时间是一本书，记载着历史，书写着现实，展望着未来，沧桑变幻中总能留给人们刻骨铭心的文字。

4．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

故乡是一头老牛，蹲在父亲老眼昏花的目光里；故乡是一朵山菊，开在母亲饱经沧桑的皱纹里；故乡是一首乡曲，响在牧童清脆嘹亮的柳笛里。

5．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。

海亲热地拍着岸，浪花在歌唱，阳光舞动曼妙的脚步；海愤怒地摇着船，海燕在呐喊，乌云流下悲痛的泪水。

6．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。

在这青春的路上，我正走成翠绿的树，走成有爱的绿荫；在这青春的山上，我正攀成陡峭的峰，攀成有梦的山泉；在这青春的海上，我正站成伟岸的帆，站成有骨的浪头。

7．在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。

（1）悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是__________，__________，__________。

（2）乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是__________，__________，__________。

8．依据例句形式，根据提供的开头，仿写句子。

画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味。

学案二专题分类研究，集中突破考点考点一仿用句式本考点常常与常见修辞手法等联合考查。

常见的考查形式有：常规仿写(开放式、命题式、嵌入式)、给定材料式仿写和拟写对联。

仿用句式的关键，是准确把握所给例句的内容与形式。

要求仿写的句子涉及内容、形式、修辞和字数四个方面，综合考查各方面的能力。

主要是针对提供的新语境进行句式仿造和创造性发挥。

“限定话题式仿写”，或规定了仿写的对象，或对陈述对象有一定的限制，一定程度上加大了仿写难度。

在仿写时，必须以给定的陈述对象为主语，或者避免使用某些陈述对象，否则，就会不合要求，“失之一词，谬以千里”。

[知识精讲]明确话题要求，注重“形神兼备”具体解题时，要注意以下方面：1．看清楚题目中所限制的话题。

仿写考查，必须注意题目的明确要求和隐含要求，否则，就会遗漏要点，答非所问。

2．分析例句的结构特点和所用的修辞手法。

例句的结构特点，包括整句、散句，结构排比或句子排比，或者倒装等等。

有的句子虽没做明确要求，但在例句中却采用了押韵对仗的形式，这就要求考生在仿写时要与前者保持韵律的一致。

3．注意内容一致和感情基调的统一。

有的句子有情感色彩的要求，或者不在题干中要求，而是在句子中体现出情感色彩的特点，就要求考生在答题的时候要注意到这些细微的隐含要求。

[典例精析]例1下面四个字是由象形字“人”()变化组合而成的会意字。

请根据给出的古文字义，仿照“比”“化”两例，用七字句描述“从”“北”的形体结构与字义。

要求：①形义描述合理；②押韵。

例2米兰·昆德拉说：“生命是一棵长满可能的树。

”由于性格、经历和生活环境的不同，每个人对生命都有自己独到的理解。

请你从以下四个备选人物中，任选两个仿照示例各写一句话，表达他们各自对生命的理解。

要求符合人物特征，句式与示例大致相同。

备选人物：陶渊明徐志摩桑地亚哥示例：苏东坡——生命就是一次风雨兼程的旅行，只有心胸旷达，才能笑到终点。

[尝试解题：例1例2[跟踪快练]1．按照要求续写句子。