合浦县义务教育学校校长绩效考核评分细则(试行)

校长绩效考核细则
是指针对校长履行职责和工作表现进行评估的具体规定。

下面是一个可能的校长绩效考核细则的示例：
1. 教育质量评估：根据学校教育质量的综合评估结果，考核校长对学校教学质量的管理和提升能力。

2. 学校管理与规划：考核校长对学校的管理体制、规划和发展战略的制定和执行能力。

3. 师资队伍建设：评估校长对师资队伍建设的关注和支持程度，包括教师招聘、培训和发展等方面。

4. 学生管理与发展：考核校长对学生管理工作的效果和创新能力，包括学生纪律管理、心理健康辅导等方面。

5. 学校外部合作与交流：评估校长促进学校和社会、家长等外部资源合作与交流的能力。

6. 绩效目标完成情况：考核校长在一定时间内达成的绩效目标，包括学业成绩、学校声誉等方面。

7. 领导能力和教育创新能力：综合评估校长的领导能力、团队合作能力以及对教育创新和改革的贡献。

8. 学校安全保障：评估校长对学校安全工作的重视程度和安全保障措施的有效性。

校长绩效考核细则应该根据具体学校的情况进行拟定，以确保评估能够全面、客观地反映校长的履职情况和工作表现。

同
时，绩效考核应该遵循公正、透明、可量化的原则，确保评估结果公正、可比较和可回溯。

校长绩效考核细则范本一、背景介绍随着教育事业的发展，校长作为学校的领导者和管理者，承担着推动学校发展和提高教育质量的重要责任。

为了评估校长的工作表现，制定细致完善的绩效考核细则具有重要意义。

本文将针对校长绩效考核的内容、标准和评价方法，提供一个范本，帮助学校制定科学合理的考核细则。

二、绩效考核内容1. 教育质量管理能力评价标准：- 学校教育成果得分，包括学生学业成绩、升学率和学生综合素质发展水平等。

- 教师教学水平，包括师资队伍构成、教师培训和教学评估等。

- 学校课程设置和教育教学改革，包括课程目标、教学方法和教材使用等。

- 学校教育质量管理机制，包括教学检查、课程评估和教师发展计划等。

2. 教育管理能力评价标准：- 学校规章制度建设和执行情况。

- 学校人事管理和用人机制，包括招聘、考核和激励等。

- 学校财务管理和资源配置情况。

- 学校设施建设和维护状况。

- 与家长和社会各方面的合作和沟通情况。

3. 学校发展和创新能力评价标准：- 学校发展规划和目标实现情况。

- 学校创新教育理念和方法的应用情况。

- 学校与企业、社会机构的合作和交流情况。

- 学校科研和学科发展情况。

三、绩效考核标准1. 优秀（95-100分）：在各项评价标准中表现突出，取得优异成绩。

2. 良好（85-94分）：在各项评价标准中表现较好，取得较好成绩。

3. 合格（75-84分）：在各项评价标准中达到基本要求，取得合格成绩。

4. 不合格（0-74分）：在各项评价标准中未达到基本要求，取得不合格成绩。

四、绩效考核评价方法1. 量化评价方法- 设立权重：根据各项评价标准的重要性确定权重比例，将各项标准的分值进行加权计算。

- 设置指标：为各项评价标准制定具体指标，通过数据统计和定量分析的方式进行评价。

- 数据分析：对各项评价指标进行数据分析，并根据分析结果给予相应的得分。

2. 定性评价方法- 专家评估：邀请专家对校长的工作进行评估，通过专家评价的意见和建议进行综合评价。

义务教育学校校长奖励性绩效工资考核办法（修订）根据《四川省义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》文件精神，结合我区实际，特制定本办法。

一、指导思想根据人事部、教育部《关于深化中小学人事制度改革的实施意见》（国人部发[2003]24号）文件精神，以提高义务教育学校办学水平为核心，以提高义务教育学校管理水平为导向，全面实行中小学校长年度目标责任制和年度履职考核制度，努力创设有利于加强校长队伍建设、有利于全面提高教育质量和办学效益的干部队伍管理制度和激励机制。

二、基本原则（一）坚持“尊重规律，以人为本”的原则。

（二）坚持“以德为先，注重实绩”的原则。

（三）坚持“激励先进、促进发展”的原则。

（四）坚持“客观公正、简便易行”的原则。

三、实施范围按照国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育公办学校校长。

四、考核内容根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定，对校长履行岗位职责情况进行全面考核，主要包括校长年度目标考核、年度履职考核、民主测评、奖励加分和扣分等五个方面。

（一）年度目标考核年度目标考核总分为30分。

由区教育和体育局根据全年中心工作和重点工作在年初将目标任务下达到各学校。

校长是完成学校年度目标的主要责任人，年度目标完成情况是考核校长的重要方面，占校长考核权重的30%。

同时，学校年度目标完成情况，也作为考核学校领导班子其他成员的重要指标。

（二）校长年度履职考核校长的履职考核总分为50分。

校长的履职考核就是从校长德、能、勤、绩、廉等五个方面进行考核。

重点是校长在提高学校办学水平和办学效益等方面所取得的成绩以及在过程管理中校长的履职情况。

具体考核方法按《南溪区中小学幼儿园督导评估考核方案》进行。

校长年度履职考核一般在学年度工作结束时进行，占校长考核权重的50%。

（三）民主测评民主测评总分为20分，占校长考核权重的20%。

首先由校长撰写述职报告，教育和体育局组织民主测评，民主测评主要由三部分构成：一是局领导测评。

校长绩效考核细则校长绩效考核细则一、考核对象小学校长（街镇指中心校校长）二、考核内容1.办学水平及校长任期目标考核等第。

2.年度内抽测、统测及考查类质量水平。

三、考核办法（百分制）（一）办学水平及校长任期目标考核等第。

（30分）优秀30分良好24分合格18分基本合格15分（二）3―5年级抽测成绩（20分）1.合格率10分文化考试类学科区统一抽测学科（各单科之平均）合格率95%（四舍五入，以下相同）及以上，得10分；达90%―94%，得8分；达80%―89%，得6分；低于80%不得分。

2.平均分10分文化考试类学科区统一抽测学科总均分（四舍五入，以下相同）高于区总均分5分及以上得10分，0―4分得8分；低于区总均分5分（含5分）之内得6分；6―10分得4分。

低于区总均分10分（不含10分）以上不得分。

（三）六年级毕业调研语数英成绩（40分）高于区总均分5分及以上得40分，1-4分得35分；等于或低于区总均分5分（含5分）之内得30分；6―10分得20分。

低于区总均分10分（不含10分）以上不得分。

（计算数据保留整数）（四）3―6六年级考查类学科抽测（艺术、科学）（10分）1.合格率达80%及以上得10分。

2.合格率达60%―79%得8分。

3.合格率60%以下的6分。

四、考核分值、等第及考核标准按比例设一、二、三等奖，一等奖须90分（含90）以上；二等奖须85分（含85）以上；三等奖须70（含70）分以上。

绩效考核标准依次为3.5万、3万、2万。

五、相关说明特殊教育学校校长二、考核内容1.办学水平及校长任期目标考核等第。

2.学生素质发展。

三、考核办法（百分制）（一）办学水平及校长任期目标考核等第（50分）优秀50分良好40分合格30分基本合格25分（二）学生素质发展（50分）1.职业教育（15分）（1）根据特殊孩子实际情况开设职业技术教育。

（2）聘请校外专业教师进行职业专业指导。

（3）学生作品丰富，有一定创新性。

义务教育学校校长绩效考核细则
一、引言
义务教育学校校长是全面负责学校的行政管理和教育教学工作的领导者，其绩效考核对学校的正常运营和发展至关重要，也是体现学校科学管
理水平的重要标志，是促进校长职务管理水平提高的重要举措。

按照国家
有关法律法规，我校对校长绩效考核需严格按照规定执行，按照校级化管
理的总体要求，结合学校实际，特制定本细则。

二、校长绩效评价方法
1.客观评价方法
（1）德育工作绩效：根据全校德育工作的实施情况，分别给予优良、良好、一般以及不合格4类评价。

（2）教育教学绩效：根据学校教育教学工作的开展情况，分别给予
优良、良好、一般以及不合格4类评价。

（3）教师队伍指导绩效：根据校长对教师队伍的建设和发展情况，
分别给予优良、良好、一般以及不合格4类评价。

2.主观评价方法
（1）校长领导力和管理能力绩效：根据校长的领导水平和管理能力，分别给予优良、良好、一般以及不合格4类评价。

（2）校长社会职责绩效：根据校长的社会职责表现，分别给予优良、良好、一般以及不合格4类评价。

（3）校长发展规划绩效：根据校长对于新发展规划的实施情况。

附件2：义务教育学校校长、书记绩效考核工作实施办法（试行）为加强中小学校长、书记队伍建设，深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度的顺利实施，促进全省义务教育事业健康均衡发展，现就做好我省义务教育学校校长、书记绩效考核工作提出如下意见。

一、考核对象按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校（含义务教育阶段的特殊教育学校）校长、党总支（支部）书记。

副校级领导的绩效考核由所在学校或学校主管部门组织实施。

二、考核要求实施校长、书记绩效考核工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高校长、书记队伍素质和管理水平为核心，以促进校长、书记绩效为导向，着力构建符合校长、书记成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的校长、书记绩效考核评价制度，激励广大校长、书记为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。

实施校长、书记绩效考核工作应遵循以下原则：1、尊重规律，以人为本。

尊重教育规律，充分体现校长、书记职业化的特点。

2、强化责任，注重实绩。

校长、书记的绩效考核要把敬业精神、责任感放在重要地位，注重校长、书记全面贯彻党的教育方针、履行岗位职责的情况和任职期间学校的发展进步。

3、激励先进，促进发展。

鼓励校长、书记全身心投入学校管理工作，引导校长、书记不断提高自身素质和依法科学管理学校的能力。

4、客观公正，简便易行。

坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

三、考核内容校长、书记绩效考核要素包括基本素质、履行岗位职责情况和主要业绩。

具体内容详见《义务教育学校校长绩效考核要素》（见附表1）和《义务教育学校党总支（支部）书记绩效考核要素》（见附表2）。

四、考核方法和程序校长、书记绩效考核与学校年度工作考核、领导班子成员年度考核结合进行。

考核程序：1、述职。

校长、书记在全校教职工大会上述职。

义务教育学校校长奖励性绩效工资考核评分细则
一、宗旨
本评分细则旨在根据定义务教育学校校长的工作实际情况，结合外部环境变化，对校长的工作能力做出客观公正的考评，奖励具有良好绩效和先进行为的校长。

二、评定标准
1、综合素质：评价校长在政治、道德、品行等方面的综合素质，主要看其能力如何运用于学校建设发展。

2、领导能力：评价校长在管理上的能力，包括他能够做到的计划、决策、协调、组织以及激励等。

3、实施能力：评价校长的实施能力及执行力，主要看其能否有效推进学校工作，推进建设工作，实现预定目标。

4、服务水平：评价校长对学校的服务水平，包括他能够提供什么样的服务，如何服务教师及学生等。

5、创新能力：评价校长在创新方面的能力，主要看其能否有效地建立创新机制，创造新的管理理念和新的工作模式。

6、专业能力：评价校长对学校教育、管理等方面的专业水平，及其在相关行业的知识储备。

7、执法守纪：评价校长能够做到的执法守纪，包括他能够做到的各项规章制度的执行，及其对纪律的实施。

8、职业素养：评价校长的职业道德和职业素养，主要看其以文明礼貌的态度来处理学校的事务。

校长绩效考核量化记分表单位：被考核对象：考核内容考核要点权重考核要求考核量标得分工作量(25%) 行政工作20认真贯彻执行上级政策法规，自觉履行岗位职责（以学校分工的职责为准），积极完成上级各项任务，保证政令畅通工作积极主动，出色完成工作任务20分，较好完成工作任务15分，基本完成工作任务10分，未完成工作或有重大失误0分。

教学工作5 兼课、听课达到中心校规定要求兼课、听课达规定标准5分，未达标按比例扣分。

工作表现(15%) 办学理念2办学理念先进，办学思想端正，贯彻执行党的教育方针，全面实施素质教育，办学特色鲜明，文化底蕴深厚。

能贯彻落实教育方针政策1分；有学校三年发展规划，校园文化建设有特色1分。

学生 2 坚持以人为本，面向全体学生，教学质量较上期有提高1分；学生活发展使每个学生都能得到发展，为学生的终身发展奠定基础。

动丰富多彩、素质教育落到实处1分（每期至少举行一次全校性学生文艺活动）。

目标规划2按规定认真履行义务教育职责，有明确的学校发展目标和长期规划。

目标明确、规划合理1分；学校教育教学秩序井然1分。

领导班子4领导班子廉洁自律，团结协作，有开拓精神，教职工对学校领导班子的满意度高。

领导班子成员分工合理、团结协作2分；党风廉政建设落实好2分，学校或班子成员有违法乱纪行为受到处分或被媒体曝光，此项记0分。

校务公开5严格实行校务公开，财务管理规范，后勤服务完善，勤俭治校。

经费开支透明、日清月结、使用合理1分；按规定实施财务制度，有预算、决算1分；学校固定资产造册登记，管理到位1分；后勤服务管理规范，师生满意度高2分，一般1分，差0分。

管理水平(30%) 管理制度5学校管理制度完善，管理科学，内设机构健全，机构职责明晰。

行政会、校务会、教职工代表大会或教师大会运行好。

学校管理制度完善，人员职责明确2分；各种记录（学校日志、政治学习、业务学习等）详实、齐备1分；干群关系和谐、政令畅通2分。

组织建设3学校党组织政治核心和监督保证作用发挥好。

义务教育学校校长奖励性绩效工资考核方案一、方案背景义务教育学校校长是整个学校的核心领导者，其工作质量与学校的综合实力紧密相关。

为了激发校长的工作热情、推动学校发展，制定一套科学合理的奖励性绩效工资考核方案势在必行。

二、考核对象该考核方案适用于全校校长，包括中小学校、成人学校、职业教育学校等。

三、考核标准根据校长的工作职责和任务，将校长的考核标准分为以下几个方面：1.教育教学质量：学生成绩的提高、教师教学水平的提高、专业培育效果等方面指标。

2.组织管理能力：学校管理体制先进性、教师队伍建设、学校管理水平、教学科研管理等方面的指标。

3.社会声誉和影响力：学校在区域或全国教育界的声誉和影响力等方面指标。

4.财务收入：学校的经济效益、资金使用规范、资产管理等方面的指标。

5.学生综合素质：学生综合素质的提升和整体发展状况等方面指标。

四、考核流程1.考核内容制定阶段：通过问卷、谈话等方式了解校长工作情况，制定考核内容和指标。

2.考核数据收集阶段：校长和学校工作人员将相关数据收集整理后上报评估部门。

3.考核评估阶段：评估部门根据考核指标、数据、相关材料等考察情况进行评估打分。

4.奖励分配阶段：根据评估结果进行绩效工资金的分配。

五、奖励方式该方案设立了绩效工资金，并将其作为校长奖励的主要方式。

根据评估结果，将绩效工资金分配给绩效突出、工作优秀的校长。

同时，鼓励校长在团队建设方面发挥作用，对表现突出的团队给予奖励。

六、方案收益1.根据鼓励性绩效工资考核方案，促进校长稳定团队，提高教学质量。

2.通过绩效工资金的奖励，激发校长工作积极性。

3.通过考核打破窒息、提升校长管理水平和学校整体实力。

4.坚持科学制定方案，弘扬诚信公正工作理念，提高全社会对公共设施的信心。

七、总结鼓励性绩效工资考核方案的运作可将学校组织程度提高，促进校长们提高工作效能、落实学校的发展目标，进一步推进教育改革和教育机构的健康有序发展。

一、考核流程细节1.考核内容制定阶段：在考核内容制定阶段，可以通过市场调研、问卷调查、教育行业的福利与结果、企教研股指指数等参考，制定考核内容和指标。