初中体育队列队形教学教案

体育课队列队形教案教案标题：体育课队列队形教案一、教学目标：1. 理解队列队形的重要性和作用；2. 学习不同队列队形的基本要领；3. 培养学生良好的协作意识和纪律性；4. 提高学生的身体协调能力和空间感知能力。

二、教学内容：1. 队列队形的定义和分类；2. 常见的队列队形及其要领；3. 队列队形的练习和巩固。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）引导学生回顾上一堂课学习的队列队形，提问学生队列队形的作用和意义。

2. 知识讲解（10分钟）介绍队列队形的定义和分类，包括直线队列、曲线队列、方阵队列等，解释每种队形的特点和应用场景。

3. 实操练习（20分钟）a. 直线队列练习：学生按照身高从高到低排成一条直线队列，要求保持队形整齐划一，保持适当的间距。

b. 曲线队列练习：学生按照指定的曲线路径排成队列，要求保持队形流畅，保持适当的间距。

c. 方阵队列练习：学生按照指定的方阵形状排成队列，要求保持队形整齐，保持适当的间距。

4. 拓展练习（15分钟）让学生自由发挥，设计自己的队列队形，并组织其他同学进行观摩和评价，鼓励学生创新和合作。

5. 总结归纳（5分钟）让学生总结队列队形的要领和技巧，并回答以下问题：a. 队列队形的作用是什么？b. 如何保持队形整齐划一？c. 如何保持适当的间距？四、教学辅助手段：1. 音响设备；2. 画板、白板或投影仪；3. 音乐播放器；4. 学生自带的体育服装和运动鞋。

五、教学评估：1. 观察学生在练习过程中的表现，包括队列队形的整齐度、协作程度等；2. 通过拓展练习中的观摩和评价，评估学生的创新能力和合作意识。

六、教学延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区的体育比赛，并展示他们学到的队列队形技巧；2. 引导学生了解其他国家或地区的队列队形文化，拓宽视野。

七、教学反思：教师应及时观察学生的学习情况，根据实际情况进行教学调整。

同时，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性，增强学生的学习兴趣和主动性。

初中队列教案带反思课时：1课时年级：初中教材：《初中体育与健康》教学目标：1. 让学生掌握基本的队列知识和技能，提高学生的队列素养。

2. 培养学生的团队意识和集体荣誉感。

3. 培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯。

教学内容：1. 队列基本动作：原地踏步、行进间踏步、立正、稍息、看齐、报数等。

2. 队列队形变化：横队、纵队、方队、圆队等。

教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、腰部、膝关节等。

2. 准备活动：做一些简单的队列动作，如立正、稍息、原地踏步等。

二、基本部分（20分钟）1. 讲解队列基本动作要领，示范动作，让学生跟随示范进行练习。

2. 训练学生行进间踏步，要求步伐整齐，步调一致。

3. 进行队列队形变化练习，如横队、纵队、方队、圆队等，要求队伍整齐有序。

4. 进行一些队列比赛，如看齐、报数等，激发学生的学习兴趣。

三、提高部分（15分钟）1. 结合音乐，进行队列训练，提高学生的节奏感和协调性。

2. 进行一些复杂的队列队形变化练习，如交叉队、螺旋队等，挑战学生的队列技能。

3. 让学生自主设计一些队列队形变化，展示并进行评价。

四、结束部分（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调队列训练的重要性。

2. 学生分享自己在队列训练中的收获和感受。

3. 放松活动：做一些柔韧性练习，如拉伸、深呼吸等。

教学反思：本节课通过队列训练，学生的队列素养得到了一定的提高，但还存在一些问题。

首先，学生在队列训练中纪律意识不够强烈，有时会出现讲话、擅自离开队伍等情况。

在今后的教学中，我要加强对学生的纪律教育，让他们明白队列训练的重要性。

其次，学生在队列队形变化中，协调性还有待提高。

在今后的教学中，我要注重培养学生的协调性，通过一些趣味性的队列训练，激发学生的学习兴趣。

最后，本节课的队列训练内容较为基础，对于一些较复杂队列队形变化，学生的掌握程度不高。

在今后的教学中，我要适当增加队列训练的难度，让学生不断挑战自己，提高队列素养。

体育与健康《队列队形》教案范文一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

2. 提高学生的身体协调能力和节奏感，培养学生的体育兴趣。

3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。

二、教学内容：1. 队列队形的基本知识。

2. 队列队形的变换与练习。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：队列队形的变换与练习。

2. 教学难点：队列队形的变换速度和整齐度。

四、教学过程：1. 准备活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、腰部、膝关节等。

2. 基本部分：（1）教师讲解队列队形的基本知识，如队列的种类、变换方法等。

（2）学生分组练习，教师个别指导。

（3）全班集体进行队列队形练习，教师指挥。

3. 提高部分：（1）教师引导学生进行一些有趣的队列队形变换游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等。

（2）学生自主设计队列队形，展示给全班同学。

五、教学评价：1. 学生能熟练掌握队列队形的基本知识。

2. 学生能参与队列队形的练习，动作规范。

3. 学生能自主设计队列队形，创新能力强。

六、教学资源：1. 教学场地：学校操场或体育馆。

2. 教学器材：口哨、秒表、标志杆、音乐播放设备。

七、教学方法：1. 讲解法：教师讲解队列队形的基本知识和变换方法。

2. 示范法：教师示范队列队形的变换动作，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。

4. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习队列队形。

八、教学环境：1. 确保教学场地的安全，无障碍物。

2. 教学过程中，教师要关注学生的情绪，营造积极、愉快的课堂氛围。

3. 合理调整教学进度，保证每个学生都能跟上教学节奏。

九、教学拓展：1. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的团队协作能力。

2. 结合其他体育项目，如篮球、足球等，运用队列队形进行战术训练。

3. 邀请专业教练进行授课，提高教师队伍的教学水平。

十、教学反思：2. 关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学方法和策略。

体育课教案(队列队形)本教案的主要目标是教授学生集体动作的基本技能和队列意识。

教学内容包括队列整齐、向左（右）转和左（右）转弯走、跑步换踏步走等动作。

通过游戏，学生将学会听从命令、遵守纪律、热爱团队精神。

教学步骤：一、开场：1.整队报数、问好、考勤；2.宣布课程内容和任务；3.检查、整理服装；4.进行安全教育；5.安排见生。

二、热身操：1.上肢运动；2.腰部运动；3.踢腿运动；4.踝关节运动；5.跳跃运动。

三、队列练：1.集合站队，快速、静止、整齐；2.专注听讲，明确队列意义；3.组织四列体操队形和四列横队；4.练口令，如“成密集队形向左（右）看齐”和“向右（左）转！”等；5.练行进中的左（右）转弯走和静立时的左（右）转弯起步走。

四、游戏：看谁站对快。

五、放松活动：1.原地小步跳抖动上肢；2.小结本次课教与学的情况；3.通报下次课研究内容，布置有关事项；4.师生道别。

教学要求：1.学生要做到快、静、齐，注意力集中；2.学生要明确研究队列的意义和学校的意向；3.教师要向集体讲解，做慢示范，让学生看清动作；4.先集体练，后散点自喊口令，自主练。

教学目标：1.教授学生如何整队、走队列和圆形等队列，养成良好的身体姿势。

2.增强学生的时空感觉，使他们在集体行动中做到动作准确，反应迅速，步伐整齐，听从指挥，遵守纪律的良好品质。

3.通过研究，发展学生的自我表现和群体合作意识。

教学内容：一、XXX、报告上课人数、师生问好，考勤。

二、宣布课的内容和任务。

三、检查、整理服装。

四、安全教育。

五、安排见生。

一、慢跑200米。

教学要求：1.XXX要做到快、静、齐。

2.精力集中，认真练。

组织方法：四列体操队形和四列横队。

二、热身操：1.上肢运动2.腰部运动3.踢腿运动4.踝关节运动5.跳跃运动教学要求：做热身操，动作到位，合拍，达到活动的目的；积极参与，善于表现自我。

三、研究队列队形和诱导练：组织队形：稍息、立正、原地转法，向左（右）、成三路纵队集合！教学要求：研究队列队形和诱导练，做到中看齐。

体育科目《队列队形》教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，包括立正、稍息、集合、解散、排队等。

3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。

二、教学内容1. 队列队形的动作要领立正：两脚并拢，挺胸收腹，双臂自然下垂。

稍息：左脚向左迈出，脚尖稍转向左，右脚跟左脚并拢。

集合：队伍按照一定的间距和路线，迅速集合到指定地点。

解散：队伍按照一定的间距和路线，迅速散开。

排队：按照身高和体型，学生依次排队。

2. 队列队形的练习单个动作的练习：教师示范，学生跟随模仿。

集体动作的练习：学生按照指定的队列队形进行练习。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识，包括立正、稍息、集合、解散、排队等。

2. 教学难点：让学生在集体活动中，能够迅速、准确地完成队列队形的变换。

四、教学方法1. 讲解法：教师对队列队形的动作要领进行讲解，让学生明确学习目标。

2. 示范法：教师进行动作示范，让学生跟随模仿。

3. 练习法：学生按照指定的队列队形进行练习，教师及时纠正错误。

五、教学过程1. 课堂导入：教师简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 基本队列队形的教学：教师讲解并示范立正、稍息、集合、解散、排队等动作要领，学生跟随模仿。

3. 集体练习：学生按照指定的队列队形进行练习，教师及时纠正错误。

5. 课后作业：学生回家后，练习队列队形，巩固所学知识。

六、教学评价1. 教师观察学生在课堂上的表现，评价学生对队列队形的掌握程度。

2. 通过集体练习，观察学生之间的配合默契程度，评价学生的团队合作意识。

3. 学生自我评价：学生通过自我观察和反思，评价自己在队列队形练习中的表现。

七、教学拓展1. 组织学生进行队列队形比赛，提高学生的竞争意识和团队凝聚力。

2. 结合其他体育项目，运用队列队形进行热身和放松活动。

3. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的成长和进步。

八、教学资源1. 教学视频：播放队列队形的教学视频，让学生更直观地了解动作要领。

2023年队列队形教案初中体育队列队形教案(大全8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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队形队列教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!队形队列教案8篇详细很多教师在教学过程中，都养成了制定教案的好习惯，老师借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，下面是本店铺为您分享的队形队列教案8篇，感谢您的参阅。

体育队列队形教案初中一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的队列队形知识，能够正确地做出队列和队形的动作。

2. 过程与方法：通过练习，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，提高学生的动作协调性和节奏感。

3. 情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强学生的自信心和自律性，培养学生的团队精神和协作能力。

二、教学内容1. 队列练习：原地踏步、向前踏步、向后踏步、左右转法、排队等。

2. 队形练习：集体操、方阵变换、圆形队列等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的动作要领和变化方法。

2. 教学难点：队列队形的协调性和准确性。

四、教学过程1. 准备活动（5分钟）：带领学生做简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，让学生充分活动身体，提高课堂效果。

2. 基本部分（30分钟）：（1）队列练习：原地踏步、向前踏步、向后踏步、左右转法等，让学生掌握基本的队列动作。

（2）队形练习：集体操、方阵变换、圆形队列等，让学生了解队形的变换方法和技巧。

3. 提高部分（10分钟）：（1）结合音乐，让学生进行队列队形的练习，提高学生的动作协调性和节奏感。

（2）组织学生进行队形比赛，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

4. 结束部分（5分钟）：带领学生做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让学生缓解运动带来的疲劳。

五、教学评价1. 学生能够正确地做出队列和队形的动作，动作协调性和节奏感较强。

2. 学生能够积极参与体育活动，表现出团队合作意识和集体荣誉感。

3. 学生对队列队形知识有一定的理解和掌握，能够灵活运用到实际中。

六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。

2. 鼓励学生积极参与体育活动，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

3. 教学中注重队列队形的准确性和协调性，让学生在实践中不断提高。

4. 定期进行队形比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

5. 教师应具备较强的组织能力和示范能力，为学生树立良好的榜样。

七年级体育课队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，提高学生的团队协作能力。

2. 培养学生的集体荣誉感，增强学生的团队意识。

3. 提高学生的身体协调性和灵活性，增强学生的体质。

二、教学内容：1. 原地队列：原地踏步、向左/向右转、向后转、原地跑步。

2. 行进间队列：正步走、跑步、齐步走。

3. 队形变化：列队与散开、分队与合队、错肩与并排。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识，能够熟练地完成各种队列和队形的变换。

2. 教学难点：原地跑步的节奏与协调性，行进间队列的整齐与统一。

四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行示范，引导学生跟随练习。

2. 口令法：教师发出口令，学生按照口令要求进行队列队形的变换。

3. 比赛法：分组进行比赛，提高学生的学习兴趣和团队协作能力。

五、教学过程：1. 课堂导入：教师简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 原地队列练习：学生按照口令要求进行原地踏步、向左/向右转、向后转、原地跑步的练习。

3. 行进间队列练习：学生按照口令要求进行正步走、跑步、齐步走的练习。

4. 队形变化练习：学生按照口令要求进行列队与散开、分队与合队、错肩与并排的练习。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调队列队形在体育活动中的重要性。

六、教学评价：1. 教师观察学生在队列队形练习中的表现，评价学生的掌握程度。

2. 通过小组比赛，评价学生的团队协作能力和队列队形的整齐度。

3. 收集学生反馈，了解学生在学习过程中的需求和困难，及时调整教学方法。

七、教学拓展：1. 邀请专业团队合作，进行队列队形的表演，激发学生的学习兴趣。

2. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的团队协作能力。

3. 结合其他学科，如音乐、舞蹈等，开展跨学科的队列队形训练，提升学生的综合素质。

八、教学资源：1. 教学场地：学校操场或体育馆。

2. 教学器材：口哨、标志杆、音乐播放设备等。

人教版初中七年级体育与健康《队列和队形》教案队列和队形练习，是指将学生有组织的排成行列，并按照统一口令、一定的队形做协调一致的动作。

队列练习是指学生按照一定的队形，根据规定的队列条令，做协同一致的动作；队形练习是指在队列练习的基础上，进行各种队列的队形或图形变化。

队列的动作和基本要求应根据《中国人民解放军队列条令》的有关规定具体执行。

队形是在队列的基础上，根据《体育与健康课程标准》的相关精神、教学特点、目标和需要，所做的各种队形变化和图形行进。

队列和队形练习是体育与健康教学的重要组成部分，是体育与健康教学的基本教材之一。

这部分教材是初中学生体育教学和其他集体活动不可缺少的组成部分和必须掌握的知识技能。

任何一节体育课，都不能缺少使学生按统一口令的协调一致的动作。

一、教材分析七年级的队列和队形教学内容（包括队列和队形练习的基本术语、队列练习、队形练习）是在小学阶段已学过的动作基础上，结合中学生的生理心理特点与《体育与健康课程标准》的相关精神和学校教育、集体活动、上体育课的需求编订的。

教师要对队列队形教学功能的多样化有新的认识和理解，不断充分挖掘教材的价值，继承和发扬我国队列队形教学的优良传统，更新观念，创新教学方法，挖掘教学潜力，才能使教学成果多方面得到巩固和延伸。

否则，就难以吃透教材，就达不到教书育人的目的。

用现代教学论的观点分析，那种长期以来，仅仅把队列队形教学作为加强组织纪律性的一种手段的认识是不全面的，队列队形教学有“组合功能”，它可把不同性格爱好的学生组成一支队伍，密切人与人之间的关系，增进了学生之间的友谊；有“审美功能”，丰富多彩的队列队形教学，总在不断的变化当中符合学生的求新、求异的心理要求，使之兴趣浓厚，情趣高涨，同时还可以增强学生的节奏感、时空感，提高审美情趣和创造美的能力；还有“健身功能”，帮助学生形成正确的身体姿势，促进身体的良好生长发育，发展身体的协调性和灵活性。

在教学中正确地运用队列队形练习，能合理地组织学生活动，有利于提高学生的注意力、观察力和动作思维能力，有利于培养自制力和坚軔性，有利于发展学生自我表现和群体合作意识，有助于教学目标达成和提高教学质量。

队列的教案8篇教案的编写可以帮助教师更好地组织课堂内容，只有认真写好教案，才能确保每一节课的教学进度，以下是作者精心为您推荐的队列的教案8篇，供大家参考。

队列的教案篇1教案设计及要求解析知识与技能：了解体操基本术语，80%同学能够初步掌握队形变化方法，20%同学流畅完成。

过程与方法：通过练习提高力量素质，发展学生协调性。

情感态度价值观：培养学生团结协作的意识，树立坚强勇敢的意志品质。

重点：支撑脚站位摆动腿摆动难点：上下肢协调性教学设计一、开始部分1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

体委报告人数师生问好。

师：同学们今天整队的速度都非常快，精神饱满，我们给自己鼓鼓掌。

生：掌声。

师：同学们，想不想我们每次整队的时候更加快静齐，更加规范？今天跟着老师的步伐我们一起来学习基本体操中的队列队形，你们有信心学好吗？生：有信心。

师：队列队形要做到精神饱满、动作干净、遵守规则，大家有没有把握，看谁做的又快又好？师：那好我们从基本的队列做起。

立正、稍息、报数。

【点评学生动作：动作干净、声音响亮、个个都特别有精神。

】二、准备部分三、基本部分（一）队列练习1、示范讲解动作方法。

2、进行分解教学，听到“分解动作向左（右）转#”的口令后，按照向左（右）转的动作方法，转向左（右）方；听到“二”的口令后，后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。

3、集体完整练习，在统一口令下集体练习，及时纠正动作。

4、分组练习教学比赛，提高练习兴趣。

（1）立正教学重点：①身体正直。

②重心上提。

③手臂位置正确。

④眼有神。

（2）稍息教学重点：①上体保持立正姿势。

②出脚方向和距离正确。

③重心在两脚之间。

（3）整齐：向右看—齐四、结束部分1、整理放松教师：一堂课很快就要过去了，下面请同学们一起来和老师做一下放松：首先两脚左右开立，上体稍前屈，五指分开放于股四头肌，左右快速晃动，越快越好；然后做蹬踢练习，同时向下甩臂；接着大腿抬起，小腿放松自然下垂，用两手小鱼际切击小腿肌肉，换腿。

人教版七年级体育与健康《队列队形》教案教师：陈奎学习目标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。

学习内容：1、队列队形练习2、游戏：快快集合学习步骤：一、复习队列队形教师活动：1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。

2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。

3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。

4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。

4、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。

6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。

5、学生活动：1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。

2、积极参与队列练习活动。

3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。

4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。

5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。

6、学会坚持，加强自我控制能力。

组织：★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●二、交流合作教师活动：1、组织学生分组自主练习队列(重点：原地踏步)，教师巡视指导。

2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。

2、再次分组练习。

学生活动：1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。

2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。

3、乐于反复练习，相互指导帮助。

组织：散点三、快乐游戏：老鹰捉小鸡教师活动：1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。

2、组织学生投入到游戏活动中去。

3、对游戏中出现的问题，立即纠正。

4、引导学生正确参与游戏。

5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。

要求“快、静、齐”。

学生活动：1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。

2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。

3、及时纠正自己错误。

4、培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。

初中体育队列教案课时：1课时年级：初中教材：《初中体育与健康》教学目标：1. 让学生掌握基本的队列知识和技能，养成良好的纪律性。

2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。

教学内容：1. 队列的基本动作：原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数、稍息、立正、解散、集合。

2. 队列的变换：横队与纵队变换、队形变换。

教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。

2. 教师讲解队列的基本动作和纪律要求。

二、基本部分（20分钟）1. 原地踏步：教师示范原地踏步的动作要领，学生跟随示范，注意节奏和整齐度。

2. 向前看齐：教师示范向前看齐的动作要领，学生跟随示范，注意看齐的准确性。

3. 向右看齐：教师示范向右看齐的动作要领，学生跟随示范，注意看齐的准确性。

4. 报数：教师示范报数的动作要领，学生跟随示范，注意报数的清晰度和准确性。

5. 稍息、立正：教师示范稍息、立正的动作要领，学生跟随示范，注意动作的规范性。

6. 解散、集合：教师示范解散、集合的动作要领，学生跟随示范，注意解散、集合的迅速性和整齐度。

三、队列的变换（10分钟）1. 横队与纵队变换：教师示范横队与纵队变换的动作要领，学生跟随示范，注意变换的整齐度和迅速性。

2. 队形变换：教师示范队形变换的动作要领，学生跟随示范，注意队形变换的整齐度和迅速性。

四、结束部分（5分钟）1. 教师总结本节课的队列训练内容，强调队列纪律的重要性。

2. 学生进行一些放松活动，如深呼吸、轻松跳绳等。

教学评价：1. 学生对队列知识和技能的掌握程度。

2. 学生队列训练的纪律性和团队协作精神。

3. 学生对身体协调能力和节奏感的提高程度。

备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，确保学生能够在轻松愉快的氛围中学习。

初中学生队列队形教案一、教案背景和目标背景初中学生队列队形是学校日常管理中的重要组成部分。

通过规范队列队形，可以培养学生的纪律性和集体荣誉感，提高学生的组织协调能力。

目标本教案的目标是通过有效的教学策略，帮助初中学生掌握队列队形的基本技巧，规范动作和站姿，并能在集体活动和校园日常生活中展现良好的队列队形。

二、教学内容和方法内容1. 队列队形的定义和意义2. 正确的站姿和动作3. 常见的队列队形示范和练方法1. 师生互动：通过讨论和提问，让学生自主思考队列队形的意义和重要性。

2. 示范教学：老师给学生展示正确的站姿和动作，并要求学生模仿。

3. 实践练：学生分组进行队列队形练，老师进行指导和纠正。

三、教学步骤1. 引入：介绍队列队形的定义和意义，引起学生的兴趣。

2. 示范教学：老师用示范动作和站姿展示正确的队列队形，让学生模仿。

3. 分组练：学生分成小组进行队列队形的练，老师进行指导和纠正。

4. 总结反馈：学生之间互相评价、总结练中的问题和收获。

四、教学评估1. 视频录像：老师可以录制学生进行队列队形练的视频，在课后进行观看和评估。

2. 学生自评：要求学生自评在练过程中的表现和掌握的技巧。

3. 游戏评估：通过设置小游戏，测试学生对队列队形的掌握程度。

五、教学资源1. 队列队形示范视频2. 队列队形示意图3. 小组练场地六、教学反思在教学过程中，要注意给予学生充分的参与和反馈机会，鼓励学生积极表现并互相学习。

通过有效的教学方法和评估手段，提高学生对队列队形的理解和掌握程度。

队列队形教案精选8篇队列队形教案篇一学习目标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。

学习内容：队列队形练习游戏：快快集合学习时间：第一周学习步骤：一、复习队列队形教师活动：1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。

2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习稍息、立正、向右看齐。

3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。

4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。

5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。

6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。

学生活动：1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。

2、积极参与队列练习活动。

3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。

4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。

5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。

6、学会坚持，加强自我控制能力。

组织：ooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、交流合作教师活动：1、组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡视指导。

2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。

3、再次分组练习。

学会活动：1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。

2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。

3、乐于反复练习，相互指导帮助。

组织：散点三、快乐游戏：快快集合教师活动：1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。

2、组织学生投入到游戏活动中去。

3、对游戏中出现的问题，立即纠正。

4、引导学生正确参与游戏。

5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。

要求“快、静、齐”。

学生活动：1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。

2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。

3、及时纠正自己错误。

队列(duìliè)队形教案三篇一、指导思想：以《体育与健康(jiànkāng)课程标准》为依据，坚持“健康第一〞的指导思想，教师(jiàoshī)要以学生为主体、以学生的身心健康开展(kāizhǎn)的特点为本课设计教学。

牢固(láogù)树立学生“健康第一、终身锻炼〞意识。

使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。

教师要运用丰富的教学手段，引导和培养学生的学习主动性、创新性，并在学习过程表达学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，培养学生的体育兴趣，帮助学生掌握根本体育技能，提高学生身体素质，体会成功的喜悦。

二、教学内容：1、播送体操2、游戏三、教材分析：主教材“七彩阳光〞播送体操是一年级体育教学的一项重点教材，也是一年级必学内容之一。

播送体操是一年级学生进入小学后体育课上首个重要任务，对于刚进入小学的那些孩子们来说，存在着很大的难度。

第三套小学生播送体操《七彩阳光》，是一套具有教强时代气息的播送操，它具有教育性、科学性、健身性、艺术性。

这套操是根据学生的身心和生理特点来创编的，通过播送体操可以开展学生身体根本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。

同时还能培养学生勇敢顽强机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

本节课教学对象是一年级的学生，年龄大多在7岁左右，正处在生长发育的初期，身体力量性与灵敏性较差，感知事物是以直观视、听和形象思维为主，但同时他们又活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，容易调动，参与积极性高，组织纪律性好和集体荣誉感强。

一年级学生活泼、好动，学习的自觉性、自律性差，他们的分析、思考、解决问题的能力，还刚刚起步，对老师的依赖性强，自学能力差，容易受外界的影响，注意力不集中。

对他们来说，身体的柔韧性和协调性也较差，而且整套操在空间和方位上变化多而快，很容易手脚跟不上。

体育队列队形教案30篇体育队列队形教案1：步态整齐，队伍飒爽【引言】体育队列队形是培养学生团队合作意识和纪律性的重要活动之一。

步态整齐、队伍飒爽是队列队形教学中的重要内容之一。

本文将介绍一套适用于中学生的队列队形教案，旨在帮助教师们更好地进行队列队形教学。

【一、教学目标】1.了解队列队形的基本概念和意义；2.掌握队列队形的基本要领和规范；3.培养学生的步态整齐和队伍飒爽的意识和能力。

【二、教学准备】1.教学用具：队列队形教学视频、队列队形示意图等；2.教学环境：宽敞平整的操场。

【三、教学步骤】1.导入：通过播放队列队形教学视频引起学生的兴趣，并简要介绍队列队形的概念和意义。

2.讲解队列队形的基本要领和规范：（1）站立姿势：学生们双脚并拢，身体笔直，双手自然下垂。

（2）行进姿势：学生们行进时，步伐一致，踏实有力，保持身体的直立。

（3）队伍间距：学生们保持适当的队伍间距，保证整体队形的整齐。

3.组织学生进行队列队形练习：（1）先进行简单的基本队形练习，如直线队形、横排队形等。

（2）逐渐增加难度，引导学生进行更复杂的队形练习，如斜行队形、曲线队形等。

4.实践应用：组织学生进行队列队形表演，鼓励学生展示自己的创造力，创造出新颖有趣的队形。

5.总结：对学生的表现进行总结评价，强调步态整齐、队伍飒爽的重要性，并鼓励学生继续努力提高。

【四、教学扩展】1.队列队形比赛：组织学生进行队列队形比赛，评选出最佳队形，激发学生的竞争意识和团队合作精神。

2.队列队形创意展示：组织学生进行队列队形创意展示，鼓励学生发挥创造力，设计出独特的队形。

【五、教学评价】通过观察学生的表现、听取同学的评价，以及对学生的实际运用情况进行评价，全面了解学生的学习情况和进步。

【六、教学反思】在队列队形教学过程中，需要注意学生的身体素质和安全问题，合理安排队形练习的难度，及时给予学生指导和帮助，确保学生的学习效果和安全。

【结语】通过本套队列队形教案的实施，学生们能够掌握步态整齐、队伍飒爽的基本要领，培养他们的团队合作意识和纪律性，提高他们的身体素质和形象素质。