物理：6.2《怎样测量和表示力》课件(沪粤版八年级下)

课堂练习 2、如图所示，A、B是两只相同的齿轮，A被固定不能
动，若B齿轮绕A齿轮运动半周，到达图中C的位置，那么B
齿轮上所标出的竖直向上的箭头所指的方向是（ A ）
A．竖直向上 B．竖直向下 C．水平向左 D．水平向右
课堂小结
我们都学了什么？
课堂小结
第二节怎样测量和表示力
1、测量力的大小的工具：弹簧测力计 2、弹簧测力计：a.原理－弹簧的伸长和拉力成正比
知识巩固
对于力的示意图（ D ） A．只能表示力的方向 B．只能表示力的大小 C．只能表示力的作用点 D．可以表示力的大小、方向和作用点
课堂练习
1、将一准确的弹簧秤的弹簧截去一段后，重新调 整好零点，再测量同一物体的重力时，其读数与原 来相比（ B ） A．变大 B．变小 C．不变 D．无法确定是否变化
３、测量前，应先轻轻拉动弹簧，看指针是否与刻 度板摩擦。
４、测量时，弹簧测力计的弹簧伸长方向必须与所 测力的方向在同一条直线上（不一定只在竖直方向测）
５、读数时，视线要正对刻度线，记下数值和单位。
新课学习
弹簧测力计测水平拉力
知识巩固
关于弹簧测力计使用，下面说法中错误的是（ A ） A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B．使用前必须检查指针是否指到零刻度 C．使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计 的测量范围
•8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2022/4/122022/4/122022/4/122022/4/12

(2)画力的示意图的口诀。 一定点…力的作用点 二画线…沿力的方向画射线(shèxiàn) 线的末端画尖尖…表示力的方向的箭头 最后字母标尖边。
第二十八页，共43页。
1.关于弹簧测力计的说法中,不正确的是 ( ) A.弹簧测力计是常见的测力计 B.弹簧测力计的最大刻度就是它的量程 C.弹簧测力计的刻度是不均匀的 D.弹簧测力计的刻度是根据在一定范围内弹簧的伸长量与受到的拉力成 正比的原理(yuánlǐ)制成的 【解析】选C。本题考查弹簧测力计的原理(yuánlǐ)。弹簧测力计的原理 (yuánlǐ)是在弹性限度内弹簧所受拉力的大小与伸长量成正比,因此弹簧 的刻度应该是均匀的。
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2.如何画力的示意图?结合(jiéhé)以下实例说明并画出图中球所受的 拉力的示意图。
提示:画力的示意图就是找出力的三要素。首先确定受力物体, 找出作用点,图中要求画出球所受拉力的示意图,因此受力物体 是球,作用点在球心处或在绳与球的接触点处;其次确定力的方 向,力的方向沿着绳向上;最后沿力的方向画线段,在线段末端 标上箭头和力的符号及大小。若大小不知,可只标示力的符号。
第三十七页，共43页。
(1)弹簧被拉伸或压缩时都产生反抗外力作用的弹力,这说明
。
(2)胡克的结论是
。
(3)下表是小明研究弹簧长度(chángdù)与所受拉力大小关系时记录数据
的表格,空格中的数据是
。
钩码重/N
0 0.5 1.0
2.0 2.5
(4)举弹一簧个长生活度中/c应m 用弹簧4的实例5 :
6
第十六页，共43页。
一、弹簧测力计 1.用途(yò力ng的tú大)小:测(d量àx_i_ǎ_o)______。 2.构造(如图所示):

4．完成下列作图： （09·昆明）用大小为为10N的水平方向的力拉着物 体A沿水平桌面向左匀速运动，在图中用力的示意 图把物体A所受的拉力表示出来。
别笑啦,回去 复习吧！
bye bye！
的拉力________。
伸长
(3)使用：
成正比
①指针_______；
②③明弹确簧_伸_归长__方_零_向_和与_所__测__力__的_；方向在
(4)注意: 量程
分度值
①稳定后读数，视线平视(可估一位)；
上；
同一直线
②来回试拉，防卡壳。
（1）力ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ三要素 大小、方向、作用点
（2）力的示意图
F
F = 5N
简记：“物、点、线，箭、数、单”
当堂训练——智力大冲浪
1、弹簧长10厘米，用1牛顿的力拉 弹簧时弹簧长11厘米，用5牛顿的力 拉它，弹簧的长度为：（ B ） A、10厘米； B、15厘米； C、50厘米； D、55厘米。
2、如图所示，正在使用的弹簧测力计指针指
在分某度一值位是置0．.这2个N弹．簧测如力图计中的所量示程，是手5的拉N， 力是 1.6 N．
2、生活中，用力拉弹簧，用力越大，弹
簧被拉的
。
创设情境——导入新课
2011年台北市新店区，遭受龙卷风席击，这道
龙卷风高约50米，呈漏斗状，并伴有“咻、咻、咻”
的风声，附近的门窗玻璃被震得砰砰作响，它巨大
的摧毁力造成农田毁、房屋破。幸好没有造成人员
伤亡。你想知道这样的力有多大吗？
6.2怎样测量和表示力
当堂训练——智力大冲浪
3、使用弹簧秤时，下列做法正确的 是：（ B ）
A、使用前应调节弹簧秤，使其指针对准 零点； B、弹簧秤必须竖直放置，不得倾斜； C、使用时，弹簧秤的弹簧、指针、挂钩 不能与外壳有摩擦； D、使用时，必须注意所测的力不得超过

最新精品中小学课件 17
( 1 )分析表中数据可知:在拉力相同的情况下,甲弹簧伸长的长度 小于 ( 选填“大于”或“小于” )乙弹簧伸长的长度; ( 2 )要证实猜想一,需比较 甲和丙 两组弹簧的数据; ( 3 )在一定范围内,同一根弹簧的 伸长量 与它所受的拉力成正 比。
最新精品中小学课件
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谢谢！！！
12 3 4 5 6 7 实验次数 拉力( 钩码总 01 2 3 4 5 6 重 )F/N 弹簧伸 0 0.40 0.80 1.70 1.60 2.00 2.40 长量 ΔL/cm
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( 2 )除去错误的一组数据,在图2中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线;
答案:如图所示
( 3 )由图像可以验证小明的猜想是 正确 的( 选填“正确”或“错误” ); ( 4 )小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码,他的做法是用弹簧测力计勾住弹簧下 端并控制力的大小,力的数值直接由弹簧测力计读出,则 小明 ( 选填“小明”或“小华” ) 的方法效果更好,理由是 弹簧测力计不易控制力的大小 。
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4
知识点2 力的示意图 5.某人用与地面成30°角、大小为100 N的力F向右拉一物体。四个 同学分别画出了该拉力的示意图,其中正确的是 ( D )
最新精品中小学课件
5
6.如图所示,画出正方体所受绳子拉力的示意图。
答案:如图所示
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6
7.使用弹簧测力计之前,要先 校零 。如图所示,该弹簧测力计的量程为 值为 0.2 N ,物体M对弹簧测力计的拉力为 3.6 N。
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A.一定等于2.5 N C.一定小于2.5 N
B.一定大于2.5 N D.以上情况都有可能

表一
12 3 4 5 6
0 30 60 90 120 150
弹簧总长度 L/cm 6.0 7.2 8.4 9.6 10.8 12.0
(1)请根据表一中的数据，将表二填写完整． 表二
实验次数 弹力 F/N 弹簧伸长量Δx/cm
12 3 4 5 6
0 0.3 0.6 0.9 1.2 1.5 0 1.2 2.4 3.6 4.8 6.0
位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器的
拉力最大的是( B )
A．几个同学都一样大
B．手臂长的同学
C．体重大的同学
D．力气大的同学
11．(2018·安徽模拟)小莉要自制两个弹簧测力计，她选择了甲、乙两根
不同规格的弹簧进行测试，绘出如图所示的图像．则下列说法正确的是( C )
常用的测量力的工具：弹簧测力计
观察两个对比实验,可得出 什么结论? 塑料板上放的重物越重、 塑料板弯曲得越__大____ （大/小）
拉弹簧用的力越大,弹簧伸长得越___长______。
弹簧测力计原理： 弹簧在一定的弹性限度内，弹簧的伸长与弹簧受到的拉力 成正比(或弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长）,这也 就意味着弹簧测力计的刻度都是均匀的。
(2)请在图 b 坐标系中描点作出弹力 F 与弹簧伸长量Δx 的关系图像．
(3)本实验的结论就是弹簧测力计的工作原理．只有规范使用弹簧测力 计，才能准确测量力的大小，请写出一条正确使用弹簧测力计的要求：__
_所测的力不能超过弹簧测力计_．的量程
拓展题
14．(2017·安徽)力可以用带箭头的线段表示：线段是按一定比例(标度)画出 的，它的长短表示力的大小，箭头的指向表示力的方向，箭尾通常表示力的作 用点，此即为力的图示．如图所示，物体 A 同时受到水平向右的拉力 F1＝40 N 和与水平方向成 30°角的斜向右上方的拉力 F2＝60 N 的作用．请按照图中力 F1 的图示，用相同的比例(标度)在图中画出力 F2 的图示．

力的示意图
线段的长短 线段末端的箭头 线段的起点或终点
例题分析
1、关于弹力，下列说法错误的是（ ） A．弹力是指弹簧形变时对其他物体的作用 B．压力、支持力、拉力都属于弹力 C．在弹性限度内，同一弹簧受到的拉力越大伸长越长 D．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物 体产生的力
【思路点拨】发生弹性形变的物体，在恢复原来形状时才 会产生弹力；产生弹力的条件是：有弹性形变，相互接触。 【答案】A
第六章 力和机械
6.2 怎样测量和表示力
【学习目标】
1.重点:说出弹簧测力计的作用,复述弹簧测力计的 测量原理,会用弹簧测力计测量力的大小。 2.重点:会画力的示意图。 3.通过用弹簧测力计测量力的活动,培养良好的实 验习惯和尊重实验事实的科学态度。
【知识导图】
弹力 力的测量和表示
力的示意图
弹簧测力计 大小、方向、作用点
原理 使用和读数
【预习检查】
(1)课本图6-13(a)中的弹簧测力计的量程是_____N;分度值是 ________N。 (2)测量前要使指针与________________对齐,若有偏差,必须校 正;要明确弹簧测力的____________和____________,被测力的大 小______________超出测力计的量程;轻轻来回拉动挂钩几次,防 止________________。测量力时,要使弹簧测力计内的弹簧伸长 的方向与所测力的方向在____________,读数时,视线要与刻度板 面_____________。
在一定的弹性限度内，弹簧的伸长量跟它受到的拉 力成正比。
注意：“弹簧的伸长量”与“弹簧长度”的 不同 弹簧的伸长量是测量时的长度与弹簧原长的 差值；而弹簧的长度就是弹簧的测量长度。

第二十九页，共32页。
当需要(xūyào)在同一幅图 上画出几个力的示意图时, 要将所有的力的作用点都集 中在受力物体的中央。
F乙=9N
F甲=6N 30°
第三十页，共32页。
1.弹簧测力计的主要组成部分： 刻度盘、秤钩、指针和弹簧 2.要正确(zhèngquè)使用弹簧测力计 3.力的示意图：在受力物体上画一条带箭头的线段，表示 物体在这个方向上所受的力。
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观察(guānchá)弹簧 测力计
结构(jiégòu)： 最大测量值是_____5_N_,
量程是___0_～__5_N
分度值是________
0.2N
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弹簧 (tánhuán g) 指针
刻度盘
秤钩
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读出弹簧(tánhuáng)测力计的 示数
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2.用手拉弹簧时，弹簧发生形变后会对 手产生___力，这个力的方向(fāngxiàng)与手的拉力 方向(fāngxiàng)_______（填“相同”或“相反”）。 答案：弹 相反
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3.如右图所示的弹簧测力计，它的量
程为______，分度值为____，现在弹簧
0-5.0N
0.2N
测力计的示数为____N。
3.4
4.有一弹簧测力计，当秤钩上没有施
加力时，指针(zhǐzhēn)不是在零刻度线上，而是
在0.2N的位置，此时用手拉弹簧测力计
秤钩，读数为4N，则手拉弹簧的力为
（）
A.4.2N C.3.8N
B.4N
C
D.无法判断
第二十五页，共32页。
5.在使用弹簧测力计时，发现指针(zhǐzhēn)在零刻度线 以上， 用这个测A 力计测出一个力是10N，则该力的大小实际 是（ ） A.大于10N B.等于10N C.小于10N D.无法判断

课堂检测
【例2】弹簧测力计的制作原理（设在弹性限度内），下列说法正确的是 A．弹簧受到的拉力跟弹簧的长度成正比 B．弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比 C．弹簧的长度跟所受拉力成正比 D．弹簧的伸长量跟所受拉力成正比
课堂检测
【例3】关于弹簧测力计的使用，下列说法中正确的是 A．测量前不用将指针调零 B．读数时，视线应与刻度盘垂直 C．使用弹簧测力计可以测任何大小的拉力 D．使用弹簧测力计时，必须竖直提着用
弹性形变与外力大小有关
实验器材：弹簧 刻度尺 钩码 铁架台 实验步骤：
探究弹性形变与外力的关系
钩码数
1
2
3
4
弹簧原长l0/cm 弹簧总长度l/cm
弹簧伸长量△l/cm
探究弹性形变与外力的关系
结论：使物体发生弹性形变
的外力越大，物体的形变就 越大。
17世纪，英国科学家胡克(R. Hooke, 1635- -1703)做了大量的实验后发现：当弹簧或金属 丝的伸长量不是太大时，它的伸长量跟其所受拉力的大小成正比。这个规律后来叫做胡 克定律。表示为：F=kx（x为伸长量）
读数时：视线必须与刻度盘垂直
练习使用弹簧测力计——测钩码施加的拉力大小
钩码数
1
2
3
4
弹簧原长l0/cm 弹簧总长度l/cm
弹簧伸长量△l/cm
所受拉力大小F/N
练习使用弹簧测力计
测量头发能承受的最大拉力
裁几条不同宽度的薄纸条，依次挂在已校零的弹簧测力计的挂钩上， 如图所示。用手向下拉纸条，慢慢加大拉力，在纸条断裂时，读出弹 簧测力计的示数，这可以认为是纸条能承受的最大拉力。
D．500 N
课堂检测
【例7】一轻质弹簧测力计的量程为0~20 N，将此弹簧测力计一端固定 在墙上，另一端用16 N的拉力拉它，测力计示数为______N；若让两人同 时用8 N的力拉此弹簧测力计的两端，测力计的示数是_________N。

第六章 力和机械
6.2 怎样测量和表示力
第六章 力和机械
导学设计
学点1 怎样测量力的大小 问题1：弹簧的伸长与拉力的关系 现象观察：如图6－2－4所示。
图6－2－4
第六章 力和机械
思考：弹簧为什么能伸长？伸长量与拉力有什么关系？ 总结：弹簧受到__拉__力____时伸长，在一定范围内，弹簧受 到的拉力越大，弹簧被拉得越__长______。
作顺序是( D ) ①轻轻来回拉动挂钩两次 ②把待测力加在挂钩上 ③观察
弹簧测力计的量程，弄清刻度板上的每小格表示多少牛 ④调
整弹簧测力计指针位置(对准零刻度线) ⑤待指针稳定后读数
A．①②③④⑤
B．②③④①⑤
C．④②③⑤
D．④①③②⑤
第六章 力和机械
知识点2 力的示意图 4．有一重为300 N的雪橇，受到的拉力为35 N，方向与水平面 成30°角。请在图6－2－14中画出雪橇所受拉力的示意图。
图6－2－12
第六章 力和机械
2．如图6－2－13所示，弹簧测力计的量程是_0_～__5__N，图中的 示数为__2__N。在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸 长就越__长__，弹簧测力计就是根据这个原理制成的。
图6－2－13
第六章 力和机械
3．使用弹簧测力计测量力的过程中，有如下操作，正确的操
例2 如图6－2－7所示的弹簧测力计的示数是____1____N。
图6－2－7 [解析] 本题考查了弹簧测力计的读数。图中弹簧测力计的分 度值是0.2 N，指针对应的刻度值为1 N。 [点拨] 弹簧测力计读数时，首先要看清分度值，然后再看指 针所指的位置。
第六章 力和机械
类型二 弹簧的伸长跟拉力的关系 例3 某实验小组探究橡皮筋伸长量与所受拉力的关系，实验 测得一根橡皮筋的有关数据如下表所示。

别笑啦,回去 复习吧！
bye bye！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月15日星期五2022/4/152022/4/152022/4/15 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/152022/4/152022/4/154/15/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/152022/4/15April 15, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
弹簧秤的量程。
当堂检测——你是最棒的
1、某同学使用弹簧测力计前发现指针已经指 在0.2N处（没受到拉力时），没来得及调零就 测力了，如果示数是2.5N，则所测力的实际大
小是（ B ）
A、2.5 N B、2.3N C、2.7N D、无法判断
2、将弹簧测力计水平放置，在弹簧测力 计的两端各加8N的拉力，则当弹簧测力
计静止时的示数（ A ）
A、8N B、0N C、4N D、16N
当堂检测——你是最棒的
3．（09·四川南充）一个重为G的铁球沿斜面滚下， 请画出铁球所受重力的示意图．（重力方向竖直向 下）
4．完成下列作图： （09·昆明）用大小为为10N的水平方向的力拉着物 体A沿水平桌面向左匀速运动，在图中用力的示意 图把物体A所受的拉力表示出来。
成人员伤亡。你想知道这样的力有多大
吗？
6.2怎样测量和表示力
1、认识弹簧测力计，了解其测量原理； 2、会用弹簧测力计测量力的大小； 3、会用力的示意图表示力。
自学指导1:测量力的工具 ——弹簧测力计