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《人员测评理论》练习册答案第一章一、单项选择题D、A、B、A二、多项选择题ABCD ABC ACD BCD ABCD三、填空题1、选择性测评、配置性测评、开发性测评、诊断性测评、考核性测评2、全面性原则、充足性原则、可信性原则、权威性或公众性原则第二章一、单项选择题C二、多项选择题ABCD ABC三、填空题1、个性倾向差异、个性心理特征差异2、一次量化、二次量化、类别量化、模糊量化、顺序量化、等量量化、比例量化、当量量化第三章一、填空题1、人事配置2、测评目3、心理性4、权重5、结合体二、单选题B、职位、B、B三、多选题BCE ABD ABCDE BCDE ABC第四章一、填空题1、心理测验2、实验测验3、职业测验4、认知、人格5、心理测验6、潜在、特殊二、单选题A、C、C、B、B、三、多选择题ABCD ABCD ABC ACD AD ABC第五章一、填空题1、素质2、日本3、个人4、项目、指标、标准5、回答过程二、单选题C 、D、C、D、C三、多项选择ABD CD ACDE CDE ABCD第六章一、填空题1、工作情境模拟测评2、综合兼并3、管理素质4、无角色小组讨论二、单选题B、C、D、三、多选题ABE ABCD AE第七章一、单选题B、D、B、C、A二、多选题ABCE ABCD ABCDE ABCD BCD三、填空题1、有效性2、准确性程度3、微观性4、适合度第八章一、填空题1、收集信息、处理信息、输出信息2、晕轮效应三、多选题ABCDE ABCD ABCDE BCDE ABCD ABCD。
人员素质测评理论与方法试卷1. 配置性测评是人力资源管理中常见的一种素质测评方式，配置性测评的目的是（）A.选拔优秀人员B.人事合理配置C.开发人员素质D.服务于了解素质现状或素质开发中的问题2. 目前，人员素质测评方法被广泛地用于招聘、选拔、考核、培训、晋升等领域，素质测评评定功能的正向发挥，其主要作用有（）A.促进与形成B.激励与强化C.导向作用D.以上全部正确3. 我国民间有一句俗语叫做“高个之中选高个”或“矮个之中拔高个”，该俗语反映了选拔性测评（）A.测评标准刚性最强B.整个测评特别强调区分功用C.测评指标具有选择性D.整个测评过程强调客观性4. 有些岗位的人员招聘有着非常严格的要求，例如飞行员的招聘，绝不能因为一时找不到合格的人员而降低标准要求，这反映了配置性测评的( )A.针对性B.客观性C.严格性D.准备性5. 基于胜任力模型的面试过程必须是结构化的面试过程，其设计过程包括( )A.开发面试题库B.明确评分标准，设计面试评分表C.选择合适的面试考官D.包括以上全部过程6. 测评指标权重的数量表示即为权数，相对权数是指某个测评指标作为一个单位，它是在总体中的( )A.积B.差C.和D.比重值7. 在管理人员选拔中，常常将“优秀管理者”作为测评的( )A.同时效度B.观念效标C.预测效度D.行为效标8. 在以下关于素质测评的功能与素质测评的作用的论述中，正确的是( )A.素质测评的功能与素质测评的作用是完全相同的概念B.素质测评的功能会受到外在因素的影响，是不稳定的C.功能是素质测评活动中作用与外在环境因素相结合而产生的D.素质测评的功能是潜在机制，素质测评的作用是外在效应9. 美国心理学家E.L.Thorndike根据心理实验的结果发现，当评估者根据被评估者的一种特征得出总体印象时，就容易出现（）A.晕轮效应B.首因效应C.定势效应D.求同效应10.在胜任力结构模型数据收集方法中，如果要挖掘当事人的胜任力特别是其所隐藏的潜能，可以采用的主要方法为（）A.专家小组法B.问卷调C.全方位评价法D.行为事件访谈法11.在人员招聘中有许多的方法可以使用，有一些方法常常是要求被试者根据听过的音乐来编撰出一段故事，这属于投射技术中的（）A.联想投射B.构造投射C.完成投射D.表演投射12.某指标的测量数据为17、16、14、19、13、15、20，其中位数是( )A.14B.19C.16D.2013.在面试中，招聘单位如果主要是想了解被试者的工作经验，可以这样问（）A.你大学毕业后的一个职业是什么B.你大学学的是什么专业C.你喜欢什么运动D.请谈谈你现在的工作情况14.特殊职业能力测验主要测量独特于某一职业的能力，典型方法有明尼苏达办事员能力测验，该测验属于（）A.运动技能倾向测验B.机械倾向测验C.技能技巧测验D.文书倾向测验15.面试时，考官常常一见到被试者就觉察出他的某一素质特点，但反躬自问，却又说不出所以然来。
人员素质测评试题及参考答案人员素质测评试题及参考答案一、单项选择题1、素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组织，都必须以良好的素质为基础、这反映了素质的（）A、系统性B、稳定性C、基础性D、可塑性2、素质的发展受环境的影响，如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响，对素质发展起主导作用、这体现素质的（）A、难测性`B、可塑性C、稳定性D、差异性3、素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现，而是个性经常性和一惯性的行为和特点、这体现素质的（）A、稳定性B、系统性C、差异性D、基础性4、目前公认的测量定义：“测量就是依据规则为测量对象所具有的某一特性指派一个可资比较的数字。
”它是提出者的（）A、史蒂文森B、泰罗C、法约尔D、韦伯5、当组织发展出现缓慢或停滞不前，甚至出现后退的现象时，采用一定的测评技术和方法对被测评者相应要素进行客观的评价，找出原因并及时反馈给被测评者，帮助被测评者设计改进的措施和方法。
这是素质测评的（）A、诊断功能B、预测功能C、导向功能D、鉴定功能6、素质测评可以被测评者在实际工作岗位和业绩上所能达到的程度的预测，提供丰富而客观准确的有关个体（或群体）当前发展水平的信息。
这反映素质的（）A、预测功能B、鉴定功能C、导向功能D、激励功能7、测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。
这种分类的标准是（）A、按测评内容划分B、按测评客体划分C、按测评结果划分D、按测评目的划分8、以人力资源的合理配置为目的的素质测评是（）A、配置性测评B、鉴定性测评C、诊断性测评D、选拔性测评9、以鉴定与验证测评对象是否具备某种素质或者具备程度大小为目的的素质测评是（）A、诊断性测评B、开发性测评C、配置性测评D、鉴定性测评10、在人员素质测评中，既要对各在人员的素质、职能和绩效进行评定，又要运用现代数字方法和定量分析技术，把各种现象间的关系数量化。
![人员素质测评试题和答案解析[完整版]](https://img.taocdn.com/s1/m/04f8891af111f18583d05a6b.png)
人员素质测评试题库一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1 分，共分）1.人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用”。
实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用（ C ）测评。
A.选拔性B.诊断性C.配置性D.开发性2.素质测评的（B ）原则，即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。
A.公正性B.差异性C.准确性D.可比性3.记忆的（ B ）是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。
A.完整性B.准确性C.公正性D.合理性4.明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的（ C ）能力。
A.文书倾向B.运动技能倾向C.机械倾向D.技能技巧5.面试中，所谓（ C ）原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质，应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质，而不能仅凭某一个行为反应就下断言。
A.客观性B.目的性C.全面性D.标准性6.区分度，是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的（ A ）能力。
A.鉴别B.操作C.管理D.考查7.（ D ）误差，是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评，而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。
A.哈罗效应B.对比效应C.趋中心理效应D.逻辑效应8.评价中心是以测评（ C ）素质为中心标准化的一组评价活动。
A.决策B.操作C.管理D.能力9.复本信度，是指测评结果相对于另一个非常相同的测评结果的（ A ）程度。
A.吻合B.变异C.准确D.满意10.（ C ）一般是指手势、身势、面部表情、眼色、人际空间位置等一系列能够揭示内在意义的动作。
A.动作B.行为C.体态语D.情感11.“素质测评目标体系”是指有内在联系的一系列素质测评（A ）?。
高等教育自学考试人员素质测评理论与方法(课程代码06090)1. 本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。
2. 应考者必须按试题顺序在答题卡（纸）指定位置上作答，答在试卷上无效。
3. 涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。
第一部分选择题-、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1. 用数字或符号对特定个体及群体的相关特征进行描述的过程是A.测量B.评价C.归纳D.推理2. 人力资源测评的重点是对象的A.生理特征B.身高及外貌C.群体生理属性D.心理特征3. 最能达到“人尽其才，才尽其用”目的的人力资源测评类型是A.预测性测评B.选拔性测评C.配置性测评D.开发性测评4. 决定了人与人之间不同个性的是A.根源特质B.独特特质C.表面特质D.共同特质5. 具有想象、冲动、直觉、无秩序、情绪化、理想化、有创意和不重实际等人格特征的职业类型属于A.实际型B.研究型C.艺术型D.社会型6. 成就测评属于A.能力测评B.预测性测评C.显示性测评D.绩效评估7. 考察被试者对事物的辨别和判断的能力宜用A.简答题B.选择题C.论述题D.案例题8. 对指标行为特征或表现的范围、强度和频率的规定是A.测评标志B.测评标度C.测评权重D.测评量表9. 以数字形式出现的硬资料是A.量化的资料B.质化的资料C.间接资料D.直接资料10. 采用二值记分估计题目难度时，P值越大则难度越A.大B.小C.不确定D.平均11. 最适合于评估学业成就测验的效度评估方法是A.结构效度B.复本效度C.内容效度D.效标关联效度12. 事业成功与否的关键因素，素质测评的重点，同时也是人力资源测评理论与实践的重点的是A.身体素质B.心理素质C.文化素质D.知识素质13. 英国心理学家斯皮尔曼于1904年率先提出了A.群因素论B.流体和晶体论C.三维智力结构D.双因素论14. 认为智力的实质不是单一的G因素，而是由空间表象、计数、言语理解、词语流畅性、推理、知觉速度和联想记忆7种不同的基本能力构成的是A.群因素论B.流体和晶体论C.三维智力结构D.双因素论15. EPQ得以建立的人格理论基础是A.荣格的人格类型理论B.艾森克的人格理论C.卡特尔的人格特质理论D.比奈的人格测验理论16. 除了可以测量被试者的人格特征以外，还包含了人际关系方面内容的测评量表是A.艾森克人格问卷B.明尼苏达多相人格问卷C.卡特尔16种人格因素问卷D.加利福尼亚心理调查表17. —些人具有的试图追求和达到目标的内在动力属于A.成就动机B.权力动机C.生理动机D.亲和动机18. 在不同种类的活动中表现出来的共同的能力属于A.—般能力B.专业能力C.特殊能力D.能力倾向19. 为选拔适应某些装配线或流水线上简单而又重复工作的人的测验是A.书写能力测评B.操作能力测评C.机械能力测评D.创造能力测评20. 目标在于准确地对组织中各个员工的工作业绩进行衡量的是A.素质测评B.绩效评估C.能力测评D.能力倾向性测评21. 受到员工对绩效管理公平性评价的影响的是A.绩效系统的可按受性B.绩效系统的明确性C.绩效的评价期D.绩效系统的标准化22. 为打破隔膜，减轻被测试者紧张情绪，提出友善、客套、比较随便话题的面试阶段是A.热身阶段B.熟悉阶段C.核心考察阶段D.结束阶段23. 只需要回答“是”或“不是”的面试提问方式是A.封闭式B.开放式C.引导式D.假设式24. 准确、及时、安全、有效地拟制、传递、处理和管理公文，为机关公务提供适用信息的是A.小组讨论B.角色扮演C.管理游戏D.公文处理25. 通过语言文字来表述人事测评结果的方法是A.文字表述法B.表格表述法C.图形表述法D.定量表述法二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。
《人员素质评价》试题及答案人员素质评价试题及答案1. 人力资源管理的定义是什么？人力资源管理是指组织对人力资源进行全面规划、组织、控制和协调的过程，旨在有效地利用人力资源，提高组织绩效。
2. 请列举人力资源管理的主要职能。
- 人力资源规划- 招聘与选拔- 培训与开发- 绩效管理- 薪酬与福利管理- 劳动关系管理- 人力资源信息管理3. 请解释什么是绩效管理。
绩效管理是指通过制定明确的绩效目标、进行绩效评估和提供反馈，以实现员工与组织共同目标的管理过程。
4. 请列举常用的绩效评估方法。
- 360度评估- 绩效评级法- 关键绩效指标法- 行为观察法5. 什么是培训需求分析？培训需求分析是指通过对组织和员工进行调查、观察和访谈等方式，确定员工所需的培训内容和方式，以满足组织和员工的培训需求。
6. 请解释什么是劳动关系管理。
劳动关系管理是指组织与员工之间的关系管理，包括与工会的协商、劳动合同的签订与解除、劳动纠纷的处理等。
7. 请列举常见的劳动争议解决途径。
- 协商解决- 调解解决- 仲裁解决- 诉讼解决8. 请解释什么是薪酬福利管理。
薪酬福利管理是指根据员工的工作表现和贡献，制定薪酬和福利政策，以激励和满足员工，提高组织的竞争力。
9. 请列举常见的薪酬福利形式。
- 基本工资- 绩效奖金- 职务津贴- 社会保险- 假期福利10. 什么是人力资源信息管理系统？人力资源信息管理系统是指利用信息技术手段对人力资源的信息进行收集、存储、处理和分析，以支持人力资源管理决策的系统。
参考资料- 人力资源管理教程- 人力资源管理原理与实践。
人员素质测评试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 人员素质测评的主要目的是什么？A. 选拔人才B. 培训发展C. 激励员工D. 所有选项答案：D2. 以下哪个不是人员素质测评的内容？A. 知识测评B. 技能测评C. 性格测评D. 年龄测评答案：D3. 人员素质测评的常用方法不包括以下哪项？A. 面试B. 笔试C. 心理测试D. 背景调查答案：D4. 在进行人员素质测评时，以下哪个因素最重要？A. 测评工具的科学性B. 测评环境的客观性C. 测评结果的公正性D. 测评人员的专业性答案：C5. 以下哪个不是人员素质测评的基本原则？A. 客观性原则B. 公正性原则C. 保密性原则D. 随意性原则答案：D6. 人员素质测评的流程不包括以下哪一步？A. 确定测评目标B. 设计测评方案C. 收集测评数据D. 分析测评结果答案：C7. 人员素质测评中，以下哪个不是有效的测评工具？A. 问卷调查B. 观察法C. 模拟测试D. 星座分析答案：D8. 以下哪个是人员素质测评的常见问题？A. 测评工具不科学B. 测评结果不公正C. 测评过程不透明D. 所有选项答案：D9. 人员素质测评的最终目标是什么？A. 提高员工满意度B. 提高工作效率C. 提高团队协作D. 所有选项答案：B10. 以下哪个不是人员素质测评的常见方法？A. 360度反馈B. 能力测试C. 性格测试D. 星座测试答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 人员素质测评可以应用于以下哪些场景？A. 招聘选拔B. 员工培训C. 绩效评估D. 职业规划答案：ABCD2. 以下哪些因素会影响人员素质测评的准确性？A. 测评工具的科学性B. 测评环境的客观性C. 测评人员的专业性D. 被测评者的情绪状态答案：ABCD3. 以下哪些是人员素质测评的常见工具？A. 问卷调查B. 模拟测试C. 心理测试D. 星座分析答案：ABC4. 以下哪些是人员素质测评的基本原则？A. 客观性原则B. 公正性原则C. 保密性原则D. 随意性原则答案：ABC5. 以下哪些是人员素质测评的常见问题？A. 测评工具不科学B. 测评结果不公正C. 测评过程不透明D. 测评人员不专业答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1. 人员素质测评只适用于招聘选拔。
人员素质测评试题库一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共分）1.人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜,人适其事,事得其人,人尽其才,才尽其用”。
实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时,个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用（C）测评。
A.选拔性B.诊断性C.配置性D.开发性2.素质测评的（B ）原则，即要求素质测评既要以差异为依据,又要能够反映被测评者素质的真实差异,这是保证选拔结果正确性的前提。
A.公正性B.差异性C.准确性D.可比性3.记忆的（B ）是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。
A.完整性B.准确性C.公正性D.合理性4.明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的（C ）能力。
A.文书倾向B.运动技能倾向C.机械倾向D.技能技巧5.面试中，所谓（C ）原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质，应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质，而不能仅凭某一个行为反应就下断言。
A.客观性 8.目的性 C.全面性 D.标准性6.区分度,是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的（A ）能力。
A.鉴别B.操作C.管理D.考查7.（ D ）误差，是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评,而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。
A.哈罗效应B.对比效应C.趋中心理效应D.逻辑效应8.评价中心是以测评（C ）素质为中心标准化的一组评价活动。
A.决策B.操作C.管理D.能力9.复本信度,是指测评结果相对于另一个非常相同的测评结果的（A ）程度。
A.吻合B.变异C.准确D.满意10.（ C ）一般是指手势、身势、面部表情、眼色、人际空间位置等一系列能够揭示内在意义的动作。
A.动作B.行为C.体态语D.情感11.“素质测评目标体系”是指有内在联系的一系列素质测评（A ）?。
人员素质测评理论与方法（一）一、单项选择题1、个体的素质是在遗传，外界影响与个体能动性共同作用下形成和发展的，个体可通过后天开发和内化而改变和发展素质，因而具有一定的（A ）具有（B ）有（C ）A.可塑性4、个体的素质是存在差异的，这种差异表现在每个人的行为方式和工作绩效中，这体现了素质有（D ）A 可塑性B.内在性C 表出性D.差异性5、美国著名社会心理学家戴维•麦克利于1973年提出了著名的素质模型是（A ） A.素质冰山模型B.素质洋葱模型C.素质五结构模型D.素质同心圆6、美国学者理查德•博亚特在深入研究麦克利兰的素质理论的基础上，提出了素质模型是（B ） A.素质冰山模型B.素质洋葱模型C 素质五结构模型D.素质同心圆7、“素质洋葱模型”的最核心的是（D ） A .自我形象与价值观B.态度C.知识与技能D.动机和个性8、一个人能够顺利和有效地完成某种活动的个性心理特征称为（B ） A .动力B.能力C.性格D.品德9、个体最为鲜明的标志，也是一个人对现实的稳定态度以及与之相适应并习惯化了的行为方式的个性心理特征称为（D ）A.价值观B.动机C 兴趣D.性格10、在动力因素中，层次最高、影响最广的因素是（A ） A.价值观B.动机C 兴趣D.知识11、个人在长期的社会化过程中按社会规范行动时所表现出米的经常性的，稳定性的特征或倾向称为（D ）A.可塑性B.内在性C 表出性D.差异性2、素质虽然客观存在于所有个体身上,但却是看不见、摸不着，说不清的。
这体现了素质3、素质虽然具有内在的隐性和抽象性, 但它总是通过一定的形式表现出来。
这体现了素具 B.内在性C 表出性D.差异性12、相对于智商而提出的一个新的概念，用来表示人认知和控制自身情绪，理解他人情绪、承受挫折和困境的能力、自我激励,人际关系的处理等方面的水平,是一种独特的人格魅力, 精神文化和情感力量称为（A ）13、目的是以所配置的职位（工作）要求为依据，寻找合适的申请者，整个测评活动都应围绕这一目的而进行的测评称为（A ）14、当某一职位有众多的求职者，组织在采取一定的甄选于以淘汰一部分不合格者后，仍然留有许多可供选择的合格人选时，通常需要采用的测评方法是（B ）15、目的是区分和选拔优秀人才，也是人力资源管理中最常用到的一种测评方法是（C ）16、测评标准无论是否合理，一旦实施绝不允有丝亳变动，否则所选技出的“优秀者”就难 以取信于人，这体现了选拔性测评特点的（B ）17、测评主体采用科学的方法通过一定的方式收集被测评者在主要活动领域中的表征信息,针对某一测评F1标做出量值或价值判断的过程,或直接从表征信息中引发与判断被测评者具 备的某些特征的过程称为（C ）18、要求鉴定性素质测评的范围，要尽可能遍及纵向时间的跨度与横向空间场所，要尽可能遍及素质形成的全过程以及素质结构中的所有素质，这体现了鉴定性测评原则中的（B ）19、绩效管理的首要和基础环节是（B ）21、中国的比奈量表是北京大学吴天敏教授于1982年根据（C ）A.动力B.能力 C 性格 D.品德A .情商B.能力C.性格D.品德A.配置性测评B.选拔性测评C.鉴定性测评D.诊断性测评A .配置性测评B.选拔性测评C.鉴定性测评D.诊断性测评A.配置性测评B.选拔性测评C.鉴定性测评D.诊断性测评C.测评评过程强调客观性D.测评指标具有选择性 A.配置性测评B.选拔性测评C.鉴定性测评D.诊断性测评A.充足性原则B.全面性原则C.可信性原则D.针对性原则20、世界上第一个成功的智力测验量表是 (C)A.自陈量表B.投射测验C.比奈-西蒙量表D.加州人格量表修订而成的。
人员素质测评试题库一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1 分，共分）1.人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用”。
实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用（ C ）测评。
A.选拔性B.诊断性C.配置性D.开发性2.素质测评的（B ）原则，即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。
A.公正性B.差异性C.准确性D.可比性3.记忆的（ B ）是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。
A.完整性B.准确性C.公正性D.合理性4.明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的（ C ）能力。
A.文书倾向B.运动技能倾向C.机械倾向D.技能技巧5.面试中，所谓（ C ）原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质，应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质，而不能仅凭某一个行为反应就下断言。
A.客观性B.目的性C.全面性D.标准性6.区分度，是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的（ A ）能力。
A.鉴别B.操作C.管理D.考查7.（ D ）误差，是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评，而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。
A.哈罗效应B.对比效应C.趋中心理效应D.逻辑效应8.评价中心是以测评（ C ）素质为中心标准化的一组评价活动。
A.决策B.操作C.管理D.能力9.复本信度，是指测评结果相对于另一个非常相同的测评结果的（ A ）程度。
A.吻合B.变异C.准确D.满意10.（ C ）一般是指手势、身势、面部表情、眼色、人际空间位置等一系列能够揭示内在意义的动作。
A.动作B.行为C.体态语D.情感11.“素质测评目标体系”是指有内在联系的一系列素质测评（A ）?。
2009年7月广东省高等教育自学考试人员测评理论与方法试卷及答案（课程代码08408）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1、个体间的素质存在差异，这种差异表现在每个人的行为方式、行为产品与工作绩效之中，这就是素质的（ C ）A、可塑性B、表现性C、差异性D、综合性2、人力资源最佳发挥的前提是人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用。
实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用（ C ）A、选拔性测评B、诊断性测评C、配置性测评D、开发性测评3、比例量化要求素质测评对象的排列有顺序等距关系，而且还要存在（ B ）A、数量关系B、倍数关系C、相等关系D、相似关系4、在管理者风格的测评中，通常根据管理中的主要特点将管理风格划分“民主型”、“中介型”、“专制型”等。
这种量化形式属于（ B ）A、类别量化B、模糊量化C、顺序量化D、当量量化5、通过对实际工作中特别有效或无效的工作者行为的简短描述来调查与分析工作的方法，叫做（ D ）A、观察法B、工作日志法C、主管人员分析法D、关键事例法6、对于高水平与复杂工作的分析特别经济与有效的工作分析方法是（ B ）A、观察法B、工作日志法C、主管人员分析法D、问卷法7、具有“活泼、好动、敏感、反映迅速，喜欢与人交往，注意力容易转移，兴趣容易变换，具有外倾性”特征的人的气质类型属于（ B ）A、胆汁质B、多血质C、液质D、抑郁质8、我国公务员考试中的行政职业能力测试属于（ C ）A、成就测验B、智力测验C、能力倾向测验D、态度测验9、面试中，体态语占行为传递信息的（ C ）A、7%B、38%C、55%D、67%10、面试中，主试人在面试中不带着任何主观意志，一切本着实事求是，从考生实际表现出发进行测评的原则是（ A ）A、客观性原则B、目的性原则C、全面性原则D、标准性原则11、评价中心主要是对（ B ）A、操作能力进行测评B、管理能力进行测评C、技能水平进行测评D、质量鉴定进行测评12、下列不是评价中心特点的是（ D ）A、情境模拟性B、综合性C、动态性D、抽象性13、下列不符合评价中心的要求的是（ B ）A、多个评价人员B、评价人员不必记录被试行为，只需打分C、采用多种评价技术D、评价过程需分阶段进行14、能力倾向测验测评的是人的认知的（ C ）A、水平B、现实能力C、潜在能力D、程度15、要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说，其有利性相对平等，不是对某些人特别有利而对其他人不利，这是保证选拔性测评结果被公众接受的前提之一。
这属于素质测评的（ A ）A、公平性原则B、差异性原则C、准确性原则D、可比性原则16、所谓权重是指测评指标在测评体系中的重要性或测评指标在总分中所占的（ B ）A、数值B、比重C、限额D、重量17、测评结果以同样的测评工具、测评方式与测评对象再次获得的变异程度称为（ C ）A、复本信度B、结构信度C、再测信度D、评分者信度18、结构效度的检验结果与检验效度的人对什么的理解有直接关系？（ A ）A、素质结构B、素质内容C、素质形式D、测评工具19、对测评结果进行整体差异分析时，常见指标是（ A ）A、标准差与差异系数B、众数与标准差C、平均数与相关系数D、百分位数与方差20、对测评结果进行总体水平分析，其目的是通过有关反映集中趋势的指标，把握全部测评者的（ D ）A、差异状况B、相对水平C、总分状况D、一般水平二、多项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
21、人员素质测评的类型按不同的标准有不同的划分，从测评范围来看，可分为（ AB ）A、单项测评B、综合测评C、定性测评D、定量测评E、动态测评22、考核性测评的原则是（ AB ）A、全面性B、可信性C、配合性D、促进性E、勘探性23、人员测评中量化的作用有（ ABCDE ）A、方便简洁的物化表述功能B、有助于促进测评者对素质特征进行深入、细致的分析与比较C、有助于大量的具体行为中抽象出本质的特征和做出尽可能准确的差异比较D、由模糊混沌的体验测评转化为明确清晰的测评E、使难以比较的操行评语转化为可以比较的分数24、建构测评标准体系要解决标准体系的横向结构两个基本问题，下列属于纵向结构的是（ BDE ）A、品德素质B、测评目的C、智能素质D、测评内容E、测评项目25、个性特征，即个性心理特征，是指个人身上表现出来的本质的、经常的、稳定的特征，包括（ ADE ）A、能力B、态度C、兴趣D、气质E、性格26、记忆过程包括（ ABCD ）A、识记B、保持C、再认D、重现E、学习27、从记忆层次测评知识，其基本方式有（ CD ）A、理解法B、综合法C、回忆法D、再认法E、思维法28、下列是智力量表的有（ ABC ）A、军队人员甲种量表B、军队人员乙种量表C、斯坦福—比奈量表D、雷斯特测验E、卡特尔16因素问卷29、面对可以考察人的哪些笔试难以测得的内容？（ ABCDE ）A、仪表B、风度C、自然素质D、口头表达能力E、反映能力30、面试的基本类型有（ ABC ）A、操作综合式B、压力面试C、结构面试与半结构面试D、小组讨论E、公文处理31、情境设计的相似要求所设计的情境要与拟聘职位的工作实际具体相似性，具体表现在素质及哪几个方面的相似上？（ AD ）A、内容B、水平C、品德D、条件E、能力32、评价中心失败的原因是（ ABCD ）A、没有充分的准备与计划B、准备工作过于累赘C、评价结果缺乏预测效度D、得不到高层主管的支持一帮助E、应用范围大33、配置性测评与其他类型的素质测评相比，具有的特点有（ BDE ）A、勘探性B、针对性C、强制性D、客观性E、准备性34、测评质量的检测分析，其主要指标包括有（ ABCD ）A、信度B、独立性C、区分度D、效度E、效标35、关于分项报告，下列说法正确的是（ ACDE ）A、按主要测评指标逐项测评并直接报告B、作进一步的综合C、不作进一步的综合D、其优点是全面详细E、缺乏总体可比性三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）36、素质测评答：测评主体采用科学的方法，收集被测评者的主要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评目标系作出量值或价值的判断过程。
37、量化答：即数量化，指给事物以数字形式的表示。
人员素质测评化就是通过测量手段来揭示素质的数量特征与质量特征，使人们对素质有更深入、更本质的认识。
38、态度答：是个体对某型的人、事物、机构以及观念的较为稳定的行为倾向。
39评价中心答：以测评管理人员素质为中心的标准化的一组评价活动。
四、简答题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）40、简述人员素质测评的作用。
答：人员素质测评的作用：主要功用：评定；诊断反馈；预测。
（2分）其他功用：有助于资源配置和科学化；有助于人力资源开发；有助于劳动人事的优化管理。
（2分）41、简述行为事件访谈法的步骤。
答：行为事件访谈法的步骤：（1）找出两组样本。
（1分）其中一组表现优秀，一组表现一般。
（2）由受过专业训练的人员对这两组样本分别进行访谈。
（1分）（3）对访谈材料进行精细的编码，再通过统计分析找出存在的区别的胜任的特征。
（2分）42、简述提高面试质量的方法。
答：提高面试质量的方法：答：面试从设计、组织、实施到最后的录用，是一个系统的工程，要提高面试的质量，应该按一定的程序进行。
面试的组织与实施可参与以下程序进行；（1分）精选面试考官；（2）对面试考官进行培训；（3）告诉每位考官提供一份好的职位说明书；（4）告诉每位考官注意什么；（5）告诉每位考官如何有效地利用所“看”到与“听”到的信息，正确、客观地解释被试者和行为反应；（6）采取评判表形式使各位考官的评判方式趋于一致；（7）对整个的面试操作提出统一的原则性需求。
（评分标准：每答对2点给1分，答对6点以上给满分）43、简述情景设计应注意的问题。
答：应注意的问题：（1）相似性；（2）典型性；（3）逼真性；（4）主题突出；（5）立意高，开口小，挖掘深，难度适当。
（评分标准；每答对1点给1分，答对4点以上给满分）五、数据处理综合题（本题10分）44、某公司招聘销售人员，专业的测评中心经过岗位分析决定测试社交能力、表达能力、乐群性、活泼性、开拓性五种主要素质，并确定了这五种素质的重要程度（见下表）。
张三和李四是其中两位应聘者，表中列出了他们两个成绩。
请分析比较不考虑素质的重要程度和考虑素质的重要程度对录用他们俩的影响。
销售人员应聘素质测评结果表测评素质社交能力表达能力乐群性活泼性开拓性素质权重（%）40 20 10 15 15张三的分数86 86 83 78 79李四的分数75 88 85 86 83考虑素质的重要程度：张三的加权平均分为83.5,李四的加权平均分为81.5,张三优于李四。
（6分）六、综合应用题（本题12分）45、C公司是一家大型商业银行，每年需招聘许多应届大学毕业生，然后进行培训和轮岗锻炼，因此要求这些学生具有较好的综合素质。
为保证招聘的质量，公司拟对应聘的应届大学生进行筛选测评。
请应用人员测评理论和方法为C公司设计一个测评方案。
答案要点：（1）确定测评的目的；（1分）（2）建构测评指标体系；（4分）（3）选取合适的测评方法；（4分）（4）测评组织实施安排；（2分）（5）测评结果的报告。
（1分）。
