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体育课教学设计2(1)PPT教学课件

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幼儿园健康领域体育教案(通用)ppt精品模板分享(带动画)

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教学特色总结与提炼
创新性：引入新 理念，创造新模 式
整合性：整合多 学科，提升综合 素质
实践性：注重实 践操作，贴近幼 儿生活
效果性：提高教 育质量，增强教 育效果
07其他事项与补充
场地设施要求与准备
场地：宽敞、安全、舒适 设施：适合幼儿年龄特点的体育器材和教具 要求：保证幼儿的安全和卫生，适应不同年龄段的需求 准备：提前进行场地布置和器材准备，确保活动顺利进行
方法：采用问答 、讨论、合作等 方式进行互动
示例：教师引导幼 儿进行角色扮演游 戏，提高幼儿团队 协作能力
游戏式教学策略
定义：以游戏为 主要手段的教学 方式
目的：通过游戏 激发幼儿的兴趣 和积极性，培养 幼儿的自主性和 创造性
方法：设计各种 有趣的游戏，如 角色扮演、竞赛 等，让幼儿在游 戏中学习
04教学方法与策略
体验式教学策略
定义：通过实践和体验来加深学生对知识的理解和掌握
目的：帮助学生更好地掌握知识、技能和态度，提高学习效果
方法：采用多种教学方式，如游戏、角色扮演、实验等，让学生积极参与，亲身体验
适用范围：适用于幼儿园健康领域体育教案的多个环节，如基本动作、身体素质、运动技 能等的教学。
总结性评价实施
评价目的：了解幼儿的学习成果，为下一步教学提供参考 评价内容：幼儿的运动技能、参与度、合作精神等 评价方法：观察、记录、量表评价等 评价结果：分析幼儿表现，为下一步教学提供改进方向
学生反馈收集
学生对教学方法的反馈
学生对教学内容的反馈
学生对教师态度的反馈
学生对课堂氛围的反馈
教学反思与改进
定期反馈，保持 沟通顺畅
合作完成，共同 参与活动
尊重家长，听取 合理建议

幼儿园大班体育活动教案(精选)ppt

幼儿园大班体育活动教案(精选)ppt

优化时间安排
合理安排每个活动的时长和间隔时间 ，避免幼儿长时间等待或过于疲劳。
加强教师培训
对教师进行更专业的培训，提高教师 在体育活动中的指导能力。
完善场地设施
对场地设施进行完善，确保幼儿在活 动中的安全和舒适度。
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
05
3. 鼓励幼儿自由发挥，跟随音
乐自由舞蹈。
06
2023 PART 04
活动评价
REPORTING
幼儿评价
体能提升
通过活动，幼儿在跑、 跳、投掷、平衡等方面
是否有明显进步。
协作能力
幼儿在团队活动中是否 能与同伴有效协作，是
否懂得分享和轮流。
兴趣与参与度
幼儿对活动的兴趣是否 浓厚，参与度是否高， 是否愿意主动尝试和挑
掌握基本的运动技能 和技巧。
能力目标
培养幼儿的协调性、灵敏性和耐力。 提高幼儿的自主运动能力。
培养幼儿在体育活动中与同伴合作的能力。
情感目标
培养幼儿对体育活动的兴趣和热爱。
培养幼儿尊重规则、公平竞争的精神 。
培养幼儿积极向上、乐观开朗的性格 。
2023
PART 02
活动准备
REPORTING
场地准备
期的教学目标。
与幼儿的互动
教师是否能与幼儿建立良好的 互动关系，是否能理解和尊重
每个幼儿的特点和需求。
2023
PART 05
活动反思
REPORTING
亮点反思
活动组织有序
活动内容丰富
本次体育活动教案组织得非常有序，各个 环节衔接紧密，保证了活动的顺利进行。
教案中包含了多种体育活动，如跑步、跳 跃、投掷等，满足了幼儿身体发展的多种 需求。

健康活动体育教案(精选)ppt

健康活动体育教案(精选)ppt
提供合适的运动装备
检查装备安全
在活动前对学生使用的运动装备进行 检查，确保装备符合安全标准，防止 因装备问题发生意外。
根据活动需要，为学生提供合适的运 动装备，如球鞋、护具等。
CHAPTER 05
评估与反馈
学生表现
体能提升情况
观察学生在课程中体能提升的 程度，如耐力、速度、力量和
协调性等。
技能掌握程度
CHAPTER 03
教学方法
讲解示范
总结词
通过教师的讲解和示范，帮助学生理解动作要领和运动规则。
详细描述
在体育教学中，教师的讲解要简洁明了，示范动作要规范准确，以便学生能够 快速理解并掌握。同时，教师还要注意示范时的位置和方向，确保学生能够清 楚地看到。
小组练习
总结词
通过小组合作练习，提高学生的团队协作能力和自主探究能力。
在教案中融入游戏、竞赛等元素，让学生在轻松愉快的氛围 中享受运动的乐趣，培养他们的运动习惯和终身体育意识。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
课程对象
小学、初中、高中学生 需要掌握基本运动技能和健康知识的学生
课程时间
• 根据学校和学生实际情况安排，建议每周安排2-3次，每 次45分钟-1小时左右
CHAPTER 02
教学内容
热身运动
慢跑
在开始正式运动前，组织学生进 行慢跑，以预热身体，提高血液 循环。
关节活动
引导学生进行各关节的旋转、屈 伸等动作，以预防运动中的拉伤 和扭伤。
优化教学内容
根据学生的实际需求和 兴趣，优化教学内容， 使课程更加符合学生的
需求。
加强课堂管理
加强课堂管理，营造出 积极、有序的课堂氛围

第二讲：体育教学设计的内容公开课课件教案教学设计

第二讲：体育教学设计的内容公开课课件教案教学设计

二、体育教学过程设计的原则
（一）发挥教师主导作用原则 体育教师是教学信息的传递者。在传统的体育教学过程中，体
育教师的主要任务是讲解，将知识传授给学生。 （二）学生为学习主体原则
学生是教学信息的接受者，是体育课堂教学活动的主体。 （三）媒体优化原则
在设想如何运用体育教学媒体的时候，要考虑各种媒体的优化 组合。
（3）依据学生的特点及准备状态 体育教师对教学方法的选择和应用必须立足于学生的准备状
态，充分考虑学生的可接受性和适应性。
（4）依据教师自身的职业素养 一切教学方法必须通过教师在课堂中的具体操作才能得以
实施。有的教学方法虽好，但如果教师缺乏必要的职业素养，驾 驭不了，仍不能在教学实践中产生良好的效果。这就更加要求我 们的体育教师要具备优秀的职业素养。
二、体育教学目标的设计步骤
1、分析体育教学对象 分析体育教学对象首先要分析学生的学习需要。学生的学习需
要是怎样产生的?心理学研究表明，学生发展的内在动力是新的 需要与原有水平之间的矛盾。新的需要与原有水平之间的差距， 就会推动学生努力去学习，即产生学习的需要。
2、分析体育教学内容
3、编制体育教学目标
知识点二 体育教学目标的设计
一、体育教学目标分类
（一）一种观点 1、认知：分为记忆、理解、简单应用、复杂应用四个层次。 2、动作技能：分为体验、模仿、组合、协调、自动化五个逐步递 进的亚层次。 3、情感：分为接受、兴趣、自觉表现三个亚层次。 （二）新课标观点
新课程标准中将体育教学目标分为运动参与、运动技能、身 体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。
（5）依据教学的外部综合条件 任何一种体育教学方法都有它特定的职能、适用范围、和使
用的内外部条件。所以在体育教学方法的选择上必须充分考虑到 上述因素，根据具体实际情况合理恰当地选择相应的教学方法。

篮球“二攻一”战术配合教学课件ppt

篮球“二攻一”战术配合教学课件ppt

（二）、以提问方式引入主题，学生进入学习状态学生 带着问题练习，下课前总结并找出答案。
问题：（1）结合自己了解的篮球知识说一说 “二攻一”配合在比赛中如何应用？ （2）想要提高“二攻一”配合的成功率 应该做好哪几点？
目的：增强学生的认知体验，提高学 生的求知欲
练习1:原地“二攻一”练 习 方法：三人一组一个球， 站在一条直线上，两人面 对面传球，一个人中间防 守，断球后与传球失误的 同学交换角色。 目的：通过练习引出想要 传好球的关键因素，传授 给学生传球技巧。1、传球 要跟进攻动作结合在一起。 2、传球时要声东击西。 “看上给下，看左给右”。
教学背景分析
学情分析:篮球是广受中学生喜爱的运动项目之一。 本课的授课对象是初二年级男生，他们对篮球运动兴 趣浓厚。具备一定的身体素质，正处于运动技术的形 成期，有篮球运、传、投的基本功，善于学习和思考。 但对技术的学习和运用能力不稳定，对有关篮球战术 知识了解不多。通过本课的学习，培养学生熟练运用 篮球个人技术，使学生能够掌握篮球“二攻一”配合 战术的方法，从而提高进攻成功率，提高运动情趣， 形成积极参与体育运动的习惯。
篮球—“二攻一”战术配合
大兴七中 李明欣
指导思想和理论依据 教学背景分析 教学目标
教学重难点 教学方法、教学资源
教学过程
教学效果评价
教学设计特点
指导思想与理论依据
本节课教学内容选自人教版（2013年）《体育与健康》 八年级全一册第四章，教学目标依据《义务教育体育与健康 课程标准（2011年版）》的相关要求而制定。整节课围绕篮 球运动中“二攻一”配合战术的基本教学要求、初二男生的 身体和心理特点、运动能力以及学生原有的篮球技术基础而 设计。突出体现“以学生发展为中心，帮助学生学会体育与 健康学习”的教学理念，运用学生自主学习、合作学习、教 师引导等教学手段，使学生在学习过程中体验运动的乐趣， 提高体育与健康学习动机水平，提高运动能力。再此过程中， 注重培养学生刻苦锻炼的精神，使学生形成正确的体育价值 观和责任感；促进学生主动参与体育活动，形成体育运动的 习惯；促进学生综合能力发展，健康成长。

幼儿园体育活动教案(精选)ppt

幼儿园体育活动教案(精选)ppt

多样性原则
提供多种体育活动，满足不同幼儿的需求，提 高活动的趣味性。
02 热身活动
慢跑
慢跑的好处
慢跑是一种低强度有氧运动，能 够提高幼儿的心肺功能，增强身 体素质。
慢跑的注意事项
控制好幼儿的速度和节奏，避免 过快或过慢；观察幼儿的身体状 况，及时调整运动量；确保幼儿 在慢跑过程中的安全。
拉伸运动
目的：通过总结回顾，帮助幼儿 巩固所学知识和技能，同时为下 次活动做好准备。
06
安全注意事项及突发情况处 理措施
安全注意事项
场地安全
确保活动场地平整、无障碍物， 避免幼儿在活动过程中摔倒或受
伤。
器材安全
检查活动器材是否完好无损，确 保没有锐利边缘或小件易脱落的 部件，防止幼儿误食或受伤。
服装安全
幼儿园体育活动教案(精选)
$number 汇报人：可编辑 {01} 2023-12-22
目录
• 引言 • 热身活动 • 基本技能训练 • 趣味游戏环节 • 整理放松活动 • 安全注意事项及突发情况处理措
施
01 引言
目的和背景
1 2
3
提高幼儿身体素质
通过体育活动，锻炼幼儿的身体素质，增强体质，提高抵抗 力。
友好相处。
幼儿丢失
当幼儿走失时，应立即 寻找并联系家长，同时
向公安机关报案。
THANKS
02
步骤
04
2. 教师可播放轻柔的音乐或声音，引导幼儿跟随音 乐或声音进行深呼吸练习。
肌肉放松练习
目的：通过肌肉放松练习，帮助幼儿缓 解运动后的肌肉紧张和酸痛。
3. 教师可播放轻柔的音乐或声音，引导 幼儿跟随音乐或声音进行肌肉放松练习 。

幼儿园体育活动教案(通用)ppt


总结与反思
总结活动
回顾本次活动的重点内容，总 结幼儿的表现和进步。
表扬与鼓励
对幼儿的表现给予正面评价， 增强其自信心。
改进建议
根据实际情况，提出针对性的 改进建议，为下次活动做准备 。
目的
帮助幼儿巩固所学内容，提高 其运动技能和身体素质。
04
教学方法
讲解示范法
总结词
通过教师的讲解和示范，使幼儿了解动作要领和规范。
02
教学内容
基础体能训练
01
02
03
04
平衡能力
通过走平衡木、踩梅花桩等活 动，锻炼幼儿身体的平衡能力
。
柔韧性
通过伸展、拉伸等动作，提高 幼儿身体的柔韧性，预防运动
损伤。
协调性
通过跳绳、拍球等活动，提高 幼儿的协调性和手眼协调能力
。
力量训练
通过投掷、攀爬等活动，增强 幼儿的上肢和下肢力量。
运动技能学习
技能训练
基本动作教学
教授幼儿基本运动技能， 如跳跃、平衡、投掷等。
游戏化教学
通过游戏和竞赛，使技能 训练更有趣味性，激发幼 儿的兴趣。
目的
帮助幼儿掌握基础运动技 能，培养运动兴趣。
游戏合幼儿年龄和身体发展水平的 游戏。
通过游戏，提高幼儿的身体素质和团 队协作能力。
规则讲解
清晰讲解游戏规则，确保幼儿理解并 遵守。
幼儿园体育活动教案(通用)
汇报人：可编辑 2023-12-23
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法 • 教学评价 • 教学反思
01
教学目标
知识目标
了解基础运动知识
通过本次活动，使幼儿了解基础 的运动知识，如运动前后的注意 事项、正确的运动姿势等。

幼儿园体育活动教案(精选)ppt


在活动过程中，教师对幼儿的安全保 护措施得当，未发生任何安全事故。
创新性强
本次体育活动教案引入了一些新颖的 体育游戏和活动方式，激发了幼儿的 好奇心和探索欲望。
活动不足
时间安排稍显紧凑
部分环节由于时间安排紧凑，导 致幼儿在活动过程中略显紧张。
部分环节引导不够
在某些环节中，教师对幼儿的引导 不够充分，导致部分幼儿在活动中 出现迷茫的情况。
创设趣味运动场景
利用游戏、竞赛等方式， 创设趣味性的运动场景， 让幼儿在快乐的氛围中享 受运动的乐趣。
提高幼儿协作能力
培养团队意识
通过集体性的体育活动， 让幼儿意识到团队合作的 重要性，培养初步的团队 意识。
提高沟通协调能力
在体育活动中，引导幼儿 学会与同伴沟通、协作， 提高协调能力和合作精神 。
提高免疫力
02
通过锻炼，增强幼儿的免疫系统功能，减少疾病的发生。
培养运动习惯
03
从小培养幼儿对运动的兴趣和热爱，养成坚持锻炼的良好习惯
。
培养幼儿运动兴趣
01
02
03
丰富体育活动形式
通过多样化的体育活动形 式，激发幼儿对运动的兴 趣和热爱。
鼓励幼儿自主探索
在体育活动中，鼓励幼儿 自主探索不同的运动方式 和技巧，提高运动的积极 性和主动性。
体能训练强度不足
本次活动主要侧重于体育游戏的趣 味性，对幼儿的体能训练强度略显 不足。
改进措施
调整时间安排
在未来的教案设计中，应充分考 虑活动时间与幼儿体能状况的匹
配度，合理安排活动时间。
加强环节引导
教师应提前对教案进行充分准备 ，提高对幼儿的引导能力，确保 幼儿在活动中能够更好地理解和

体育教学论ppt课件

体育课程与教学论
第一章、体育课程与教学的历史回顾 第二章、体育课程与教学的目标 第三章、体育课程开发与教学设计的基本
模式 第四章、体育课程内容与教学方法遴选 第五章、体育课程与教学的组织及过程 第六章、体育课程与教学的评价 第七章、体育课程与教学的资源开发及发
展趋势
1
体育教学论
一、教学论概念提出 教学论Didactics，来源于希腊语，最初是指教授的技艺。据
1、近代国外体育教学的发展 在夸美纽斯 、洛克、卢梭 、裴斯泰洛齐 、古茨
牟斯 等自然主义和实用主义的教育思想影响下， 学生的身体发展和锻炼得到普遍重视。 夸美纽斯认为，身体是灵魂的住所，一但住所坏 了，灵魂立刻离开这个世界。身体患病了，精神 也会患病，所以身体要免于疾病和死亡就得尽量 注意身体。他提出养生之道的若干原则，这就是： 有规律地节制生活，适度的饮食、体育运动、必 要的睡眠与休息。
古茨牟斯。当时的德国把体育当作维持健康的一 种措施，体育主要是从卫生的角度来来考虑的饮
食、衣着、空气、日光、散步和旅行等养生之道。
古茨牟斯认为，“体育只以保养为目标是不充分
的，更重要的是增强体力，提高运动技能，培养 良好的性格。” 他在《少年体操》中系统地阐
的游戏或训练，通过游戏逐渐培养孩子勇敢、聪慧、严肃和守法精神。 （训练青少年像警犬那样终夜不眠；视觉和听觉都极其敏锐；各种饮
水实物都能咽下；烈日骄阳狂风暴雨都能泰然处之。他特别强调，体 育要锻炼身体，但也要培育好精神，体育不是使人粗暴野蛮，而是使 人的激情和理智达到和谐。 柏拉图把 体育分为舞蹈与角斗。柏拉图十分重视游戏在幼儿教育中的 地位。他认为，3~6岁的儿童本性是喜欢做游戏的，但游戏不仅仅玩 耍和娱乐，更是对儿童进行道德教育的重要形式。他强调要对儿童的 游戏严格控制，使他们在相同的条件下，按照相同的规则，玩相同的 游戏，从相同的玩具中获得相同的快乐；这样他们的性格就可以相同 地固定下来。因此，游戏的内容和方法要符合法律的精神，有利于国 家的安定，“我们的孩子必须参加符合法律精神的正当游戏。因为， 如果游戏是不符合法律的游戏，孩子们也会成为违反法律的孩子，他 们就不可能成为品行端正的守法公民了。” “从小到老一生连续模仿， 最后成为习惯，习惯成为第二天性，在一举一动，言谈思想方法上都 受到影响。”柏拉著，郭斌和、张竹明译，图理性国[M]，商务印书 馆1965，P.140他还建议游戏活动要尽量适合儿童的年龄特点，简单、 易行、自然，同时要有一定的规则和程序，防止出现违反纪律的现象， 通过游戏逐渐培养孩子勇敢、聪慧、严肃和守法精神。）

幼儿园健康体育教案ppt


提高心肺功能，减少疾病 发生
增强肌肉力量，塑造身体 线条
体育运动安全
05教案内容
热身活动
主体活动
活动目标：明确活动目的和意义，以及幼儿应达到的水平 活动准备：准备活动所需的器材和场地，确保活动安全 活动过程：详细介绍活动的流程和步骤，包括热身、基本活动和放松环节 活动延伸：介绍如何将活动延伸到家庭或其他领域，促进幼儿全面发展
体育运动种类
有氧运动：如跑步、游泳等，有助于提高心肺功能和代谢水平 力量训练：如举重、俯卧撑等，有助于增强肌肉力量和耐力 柔韧性训练：如瑜伽、普拉提等，有助于提高关节灵活性和肌肉伸展性 平衡训练：如单脚站立、波球训练等，有助于增强身体平衡感和稳定性
体育运动益处
增强体质，提高免疫力
促进身体发育，增强身体 素质
游戏法
游戏化教学理念
游戏化教学策略
游戏化教学实例
游戏化教学的效 果与反思
07活动展示
活动一：快乐小球操（适合小班）
活动目标：锻炼幼儿手眼协调 能力和身体灵活性
活动准备：小球、音乐
活动过程：教师引导幼儿跟随 音乐做小球操
活动延伸：家长与幼儿在家中 共同进行小球操练习
活动二：快乐跳皮筋（适合中班）
教学效果：是否能够达到预期的 教学效果
03健康知识
健康的定义 健康的重要性 健康的分类 健康与体育的关系
健康概念
健康生活习惯
饮食规律，均衡 营养
坚持运动，保持 活力
睡眠充足，避免 疲劳
定期体检，关注 健康
什么是健康饮食
健康饮食
健康饮食的重要性
幼儿园孩子健康饮食的建议
健康饮食的实践方法
健康心理
讲解法
定义：讲解法是指教师通过简明、生动的口头语言向学生说明、解释、论证、阐述某一事物或 现象的方法。
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2020/12/10
20
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
21
2020/12/10
4
教学策略的类型
指导型教学策略
替代型教学策略
生成型教学策略
2020/12/10
5
新旧教学策略比较
传统教学策略
开始 阶段
集中注意力 宣布上课内容
准备 阶段
队列练习 热身活动
现代教学策略
目标认 知阶段
激发愿 望阶段
明确学习目标 吸引注意 激发兴趣 产生动机 认识信息
回忆相关知识
2020/12/10
示范或展示教学辅件 与已有生活经验挂钩
9
信息加 工阶段
效果评 估阶段
2020/12/10
粗略加工 信息交换
改进纠偏 二次加工
反馈与效果展示 自我评估 知识的迁移 再次激发 成就感与满足感
观察与帮助自主学习 组织合作学习
分析问题 组织探究学习
组织交流 提供评估方法 介绍知识的应用 提出新的目标 评估教学效果
合作学习方式
通过参与者相互进行协作、交流、 沟通、分享，达到互补、互动和双赢目 的的学习方式。
合作学习方式有互补学习、互动学 习和集合学习等方法。
2020/12/10
14
学生的学习方式(四)
探究学习方式
探究学习强调通过个人或群体的探 究活动，达到对问题认识深度的提高， 从而进一步指导自己的实践行为。
最省力的学习方式，不需要动脑去 思考就能学会一切内容。
2020/12/10
12
学生的学习方式(二)自主学习 Nhomakorabea式学生作为学习主体，通过自己独立 的思维、分析、探索、实践、质疑、创 造等方法来实现学习目标。
自主学习方式有：体验学习、实践 学习、创新学习等几种。
2020/12/10
13
学生的学习方式(三)
6
基本 阶段
结束 阶段
教学内容示范 讲解
练习 指导与帮助 程序式教学 放松练习 整体评估 布置作业
2020/12/10
信息加 工阶段
效果评 估阶段
粗略加工
信息交换
改进纠偏 二次加工 反馈与效果展示 自我评估 知识的迁移 再次激发
成就感与满足感
7
现代教学策略的特征
整体性：教学活动的连贯与递进
目标性：从目标引入，围绕目标展开
10
课时计划构成的要素
学习目标：以学生为本的目标设计
学习内容：以实现目标为主的内容 选择
学习方法：以主体学习为基础的运 用
师生活动：以互动为基本形式
学习效果检测：以自评为主要形式
2020/12/10
11
学生的学习方式(一)
接受式的学习方式
最传统的学习方式，完全接受教师 所教的一切学习内容。
最简单的学习方式，一切按照教师 的动作进行模仿。
7、定期进行效果检验；
8、结论：心肺耐力提高的可行性报告。
[评述]构建最适合自己的学习方法，既科学化又 人性化。提高心肺耐力的方法是多种的，构建 一份合理的学习计划并付诸实施，最后获得成 功的大小是次要的，探究过程才是主要的。
2020/12/10
19
课时计划编写新思路
连贯性 完整性 描述性 操作性 独创性
17
课题：如何提高自己的心肺耐力
教学案例选(二)
目标：构建一种适合自己的学习方法； 在实践中获得理想的效果
学习过程设计 1、建立自己心肺耐力的原始数据库； 2、选择自己喜爱的各种运动方式； 3、设计科学的发展体能方法； 4、设计分阶段的学习目标；
2020/12/10
18
5、实施学习计划；
6、收集信息反馈资料；
探究学习有模拟学习、迁移学习、 归纳学习和构建学习等方法。
2020/12/10
15
课题：健美操与广播操的异同点
教学案例选(一)
目标：了解现代体育编操的一般规律； 认识做操对促进身心健康的意义和 作用； 学会编排适合自己需要的健身操。
学习过程设计 1、收集、研究国家公布的八套广播操发展状 况； 2、分析广播操的编操原则、编排顺序和编操 风格；
2020/12/10
16
3、调查研究各种现代健身、健美操的框架与 结构；
4、做出两种操异同点对比的表格与说明； 5、探究学生在做不同的操时心理活动状况； 6、在实践中体验各种操对自己身心健康的意 义与作用；
7、编制最适合自己的一套操并配音乐； 8、结论：提出自己对做操的新认识。
2020/12/10
主体性：关注学习主体，关注差异
实用性：强调学用结合，知识的迁移
2020/12/10
8
教学策略中的师生活动
目标认 知阶段
激发愿 望阶段
2020/12/10
学生的学习活动
明确学习目标
教师的教学活动
设计并提出学习目标
引起注意 激发兴趣 产生动机 认识信息 回忆相关知识
解释学习目标
提供多种内容的选择 介绍不同的学习方法
体育课教学设计
2020/12/10
1
促进学生的有效学习
现代教育提倡有效学习
传统体育教学对有效学习的认识
体育新课程对有效学习的认识
2020/12/10
2
如何促进学生的有效学习
激发学生的学习兴趣
尊重学生的感受和体验
重视学生的生活经验
2020/12/10
3
体育课的教学策略
教学策略是针对具体要解决的教 学问题所提出的具有多种选择性 因素的方法，对完成学习目标最 有利的选择就是最佳的教学策略。