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第二章声现象知识网络构建15340m/s 0.1s ⎧⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎨⎩⎪⎪⎪⎩⎩⎧⎪⎨⎪⎩产生：声音是由物体振动产生的需要介质（固体、液体或气体），真空不能传声形式：以波的形式传播，也叫声波传播介质的种类影响因素声带介质的温度时空气中的声速是概念：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音回声区分回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚以上应用：声呐测距音调：取决于物体振动的频率声音的特性响度声现象℃20000Hz 20Hz B ⎧⎪⎨⎪⎩⎧⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎧⎪⎨⎪⎩⎩：取决于振幅和距发声体的远近音色：取决于物体本身超声波：频率高于的声次声波：频率低于的声大象利用次声波交流声学仪器接收到地震、台风、核爆炸产生的次声波人不能听到的声传递信息来确定其方位和强度声呐和超利用超声波传递信息声的利用回声定位、倒车雷达利用超声波传递信息利用超声波清洗钟表传递能量利用超声波击碎人体内的结石种类20Hz 20000Hz dB ⎧⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎧⎨⎪⎧⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎨⎪⎪⎨⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩⎩⎩⎩频率范围：从到乐音：有规律、好听悦耳的声音概念：发声体做无规则振动时所发出的声音等级单位：来源人能听到的声类型危害噪声噪声的危害和控制防止噪声产生控制噪声的途径阻断噪声传播防止噪声进入耳朵⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩高频考向透析第一讲声音的产生与传播(一)声音的产生声音的产生条件：声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
生活中有大量的事实可以说明声音是由物体的振动产生的，例如：人说话、唱歌时，用手摸着喉部，会感到此时喉部在振动；发声的音叉把悬挂的泡沫球弹起，说明发声的音叉在振动(如图所示)；敲鼓发出声音时，放在鼓面上的纸屑在跳动，说明鼓发声时，鼓面在振动(如图所示)。
声声音的产生与传播声音的产生一切发声的物体都在振动，物体振动才能发声振动停止，声音停止，但发出的声音会继续传播声音的传播声音的传播需要介质固体，液体，气体都可以传播声音真空不能传播声音声速声音在介质中的传播速度，简称声速一般情况下，v固>v液>v气声音在十五摄氏度的空气中的传播速度是340/s公式V=S除以tV=速度，单位m/sS=距离，单位mt=时间，单位s影响因素湿度，空气密度，温度介质的温度，介质的种类声音的特性（三要素）响度响度是指声音的强弱响度由振幅决定，也与距离有关音色音色反应的是声音的品质由发声的材料和结构决定音调音调是指声的高低人的听觉频率为20Hz---20000Hz,在这个范围中的声叫;声音；音调的高低由频率决定，单位是Hz频率高于20000Hz的声波叫超声波，频率低于20Hz的声波叫次声波噪声的危害及防治噪声噪声的强弱，及噪声的向度响度的单位是分贝，符号是：dB凡是妨碍人们正常休息。
学习和工作的声音及对人们要听的声音干扰的声音都属于噪声从物理学角度看；噪声是由于发声体无规则振动而产生的噪声的防治声源处传播过程中人耳声的利用声音传递能量超声波清洗物体(眼镜等......）超声波击碎结石超声，次声武器声音传递信息B超，回声定位，声呐，双耳效应回声声音发出第一次进入人耳被人听到的声音叫原声，声音在传播过程中遇到阻碍反弹回来被人听到叫回声人耳能分辨回声和原声的时间间隔至少为0.1s回声的应用测量海底的深度.........等回声的测距公式为s=2除以vt。
声音的产生人耳听到声音的过程声音的传播声音的特性声的利用噪声的危害和控制声音是由物体振动产生的，振动停止，物体就不再产生声音，但原来产生的声音仍继续向周围传播。
振动的物体可以是固体、液体、气体，即声源。
声音的传播条件声音的传播形式声音的传播速度声音的传播需要介质，真空不能传声声音以波的形式向周围传播，称为声波定义影响声速大小的因素声音传播的快慢，大小等于声音在每秒内传播的距离。
在15摄氏度时，声音在空气中的速度为340米每秒1、介质的种类：一般情况下，声音在固体中的传播速度>在液体中的传播速度>在气体中的传播速度。
2、介质的温度：一般声速随介质温度的升高而增大。
说明：不同频率或响度的声音在同一介质中的传播速度相同。
声音可以绕开障碍物传播声音在传播过程中会被逐渐削弱音调声音传到耳中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉。
附上人耳结构图回声人们把在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的声音称为回声人耳分辨出回声的条件：反射回来的声音到达人耳比原声晚0.1s以上，否则，回声和原声混在一起，使原声加强。
回声测距响度音色音调是指声音的高低，决定于物体振动的快慢（即频率的高低）根据音调高低可以将声音分为：超声波、可闻声波、次声波。
响度是指声音的强弱，代表的是声波的振幅大小。
人听到声音的响度决定于声源的振幅大小、人耳到声源的距离远近等。
音色是指声音的品质与特色。
用于辨别是什么物体在发声。
决定于发生体的材料和结构乐器声音可以传递信息声音可以传递能量如：利用超声波清洗物体、破碎身体内的结石等如：人与人交谈；利用次声波监测台风、地震；利用超声波制成声呐、B超、超声金属探伤仪、超声雷达等。
声音的分类可闻声波人耳的听觉范围：频率在20赫兹——20000赫兹的声波附上各种动物的发声和听觉频率范围图噪声的定义噪声的危害噪声的控制从物理角度来说，噪声是由物体的无规则振动产生的；从环保角度来说，凡是影响人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。
声现象知识结构图：: 提出问题→_______________→制作计划与设计实验→分析和论证→_______________→交流与合作、声音是由物体的而产生，它需要靠传播，不、声音在固体、液体、气体中传播速度的快慢情况是、通常声音在空气中传播速度是m/s= km/h，声速大小与与有关。
（会用速度公式v=s/t计算，利用回、声音以的形式传播，叫做声波。
人听到声音的途径：传导和传导。
（判断发声体的位置：双耳效应）、声音的特性：、、、音调高低由决定；响度的大小由决定；闻其声而辨其人是因为各人的不同。
、超声波指的是；次声波指的是。
人耳听到声音的频率范围大约是。
超声和次声是人耳听到的。
1）、噪声是用为单位来表示声音强弱的等级。
2）、为了保护听力，噪声不能超过；为了保证工作和学习，噪声不能超过；为了保证休息和睡眠，噪声不能超过。
注意书本上我国城市环境声强级标准。
①、3）、控制噪声可以从三方面入手②、③、理解并举例。
声传递，请举例：声传递，请举例：本章重点与预测：这一章的重点是：运用本章的基础知识去了解和解释生活中的事例（如音调、响度和音色的区分；超声波的应用；声音的产生与传播探究题等）。
考点提示：（1）声音的产生与传播；（2）探究声音的特性；（3）学会减弱噪声的方法，增强环保意识；（4）人类对声的利用。
典型例题：1、马明同学用手将自己的耳朵堵住，将振动的音叉的尾部先后抵在前额和牙齿上，他（填“能”与“不能”）听到音叉的声音；若能听到，其中的道理是。
分析：正常情况下，我们听到声音是空气传到人耳的（空气传导），但并不是唯一的途径，人的骨头也能传播声音（骨传导）。
解答：能；利用骨传导来传声。
2、小宇要将家中隔音墙的材料由棉布换成瓷瓦，晓丽认为不妥，请根据他俩提出的探究课题，写出简要的探究报告。
课题：棉布与瓷瓦哪种材料的效果更好。
实验器材和步骤：解答；用棉布、瓷瓦各一块，分别做成体积、形状完全相同的盒子，其中防入小闹钟，让它发声，人在外面根据听到的声音大小判断哪一种材料的隔音效果好。
