规划设计电子小报

一、活动背景随着信息技术的飞速发展，电子小报作为一种新型的信息传播载体，越来越受到人们的喜爱。

为丰富校园文化生活，提高同学们的审美能力和创新能力，特举办本次电子小报活动。

二、活动目的1. 培养同学们的审美情趣和创新能力；2. 提高同学们的信息处理和运用能力；3. 促进同学们之间的交流与合作；4. 营造良好的校园文化氛围。

三、活动主题“青春风采，创意无限”——电子小报设计大赛四、活动对象全校师生五、活动时间2023年X月X日——2023年X月X日六、活动内容1. 报名阶段（X月X日——X月X日）（1）通过学校官方网站、微信公众号等渠道发布活动通知；（2）同学们可自由组队，每队人数为2-5人；（3）报名时需提交电子版报名表。

2. 设计阶段（X月X日——X月X日）（1）参赛队伍根据活动主题，自行设计电子小报；（2）电子小报内容应包含以下元素：标题、图片、文字、排版等；（3）参赛作品需原创，不得抄袭他人作品。

3. 评审阶段（X月X日——X月X日）（1）邀请校内外专家组成评审团，对参赛作品进行评审；（2）评审标准：创意性、美观性、实用性、信息量等；（3）评选出一、二、三等奖及优秀奖。

4. 展示阶段（X月X日——X月X日）（1）在学校官方网站、微信公众号等平台展示优秀作品；（2）举办优秀作品展览，让更多同学欣赏和学习。

七、活动流程1. 发布活动通知，宣传活动内容；2. 组织报名，收集报名表；3. 确定参赛队伍，公布参赛规则；4. 参赛队伍设计电子小报；5. 评审团进行评审，公布获奖名单；6. 展示优秀作品，举办展览。

八、活动奖励1. 一等奖1名，奖金500元；2. 二等奖2名，奖金300元；3. 三等奖3名，奖金200元；4. 优秀奖若干，奖金100元。

九、活动组织1. 主办单位：学校团委、学生会；2. 承办单位：校新闻中心；3. 协办单位：各学院、班级。

十、活动经费活动经费由主办单位负责，主要用于奖品购置、宣传费用等。

教学内容规划设计电子小报课型新授课教学时间学习目标 熟悉电子小报的制作流程能根据主题设计小报的版面能熟练搜集和管理素材具备规划设计作品的能力、有计划做的意识学习任务制定小报制作的计划，设计小报的结构和页面使用搜集的素材编排最小报活动要求1.按班级小组每六人一组，组内成员分工合作2.确定电子小报和刊物的主题时，可以与教材案例一致，介在编排风格上要尽量体现自己的想法3.组内要一起讨论交流，制定出一份制作计划，养成按计划做事的意识4.为小报和刊物搜集索材时，要建立素材库，分类保存素材，以便于随后管理和调用，以养成合理管理素材的习惯6.对于不符合要求的素材要进行适当的编辑加工7.使用其他人的图像或文字时，要及时登记它们的来源，尊重原作者的著作权8.上机编排作品时，要保证组内第个成员都有动手实践的机会，同学之间互帮互学，共同提高。

学习方法讲授法、演示法、自主实践课题活动一规划设计电子小报板书设计规划设计电子小报确定主题－设计版面－收集素材－上机编排－评价完美教学过程教师活动学生活动达到目的时间一、导入新课出示本单元的学习任务1.制定小报制作的计划，设计小报的结构和页面布局。

2.使用搜集的素材编排电子小报3.设计电子刊物的结构和内容4.使用搜集的素材编排电子刊物指定活动一、二的活动任务（活动一、二将要用三节课的时间完成，通过这三节课我们来完成制作电子小报）二、学习活动要求1.组建学习小组一、学生齐读学习目标二、快速阅读课文“网络浏览部分”，小组内交流有关网络浏览的相关知识（你读了这引导学生对桌面任务栏的位置有认识。

4分钟2.确定电子小报和刊物的主题时，可以与教材安全一致，介在编排风格上要有自己独特的想法3.组内要一起讨论，制定制作计划4.搜集素材时，要建立素材库，分类管理5.使用不合要求的素材时要进行适当的编辑加工6.使用他人的图像或作品时，要注意原作者的著作权7.上机编排时小组要互帮互学共同提高三、指导自学1.认识电子小报2.制作电子小报的基本流程3.确定小报的主题4.规划与设计5.搜集加工素材6.编排电子小报（设置页面－制作报头－编排文章－配插图片－整体修饰－导出PDF）部分内容知道了哪些知识）三、学生观察讨论网址的写法四、动手实践：按照给出的网址进入指定的网站。

电子小报的规划设计（五篇）第一篇：电子小报的规划设计电子小报的规划设计知识技能：1、了解电子小报的结构；2、能确定电子小报的主题；3、能够规划版面，设计报头。

过程方法：1、通过欣赏电子小报获的知识；2、回忆平时见过的报刊杂志联系和巩固知识；情感态度：1、对自己的和他人的作品能进行正确的评价；2、感受科学技术给类生活带来的变化，热爱科学、尊重科学的态度。

教学重难点：重点：规划版面和报头设计难点：根据主题，筛选、归纳材料教学方法：讲授法，示例演示法，任务驱动法教学时间：一课时教学过程：一、新课导入老师将一份事先制作好的电子小报展现给学生们欣赏，引起学生的兴趣，调动学生的积极性，从而引出活动任务。

1、教师将科技与生活电子小报精品展现给学生，并总结分析精品小报的结构：①报头：报头标题、图案、出版单位、时间、期数；②版面：文章、图片2、教师将科技与生活电子小报精品展现给学生，并总结分析精品小报的特点：①排版合理，色彩设计和谐；②内容丰富，效果应用合适；③整体性强，内容、风格、色调于主题一致。

二、新授1、讲解电子小报的规划设计的必要性：规划设计会让我们的工作有计划、有秩序、有目的、有条理，是产生一个好作品的前提条件。

2、讲解规划小报的基本步骤：选择主题：好的主题会引发读者的兴趣，增强小报的吸引力。

规划栏目：将大的主题划分成若干个小栏目，使主题呈现得更有条理。

整理素材：根据主题编写和收集素材，建立相关的文件资料库。

设计版面：对各类文章、图片、标题等在小报上的整体布局进行规划。

3活动：根据小组选定的主题或本单元提出的任务，进行小报的规划设计。

1）分组：按小组合作成员分组 2）规划设计：强调选择主题宜小不宜大，题材要熟悉，资源要丰富，同时还要考试读者的需求：主题要贴近生活，朴实感人。

内容要积极向上，健康活泼，能反映作者良好的精神风貌。

同时栏目划分时尽量把大的主题分解成若干个小的部分，每个部分构成一个栏目。

每个栏目相对独立，有主有次，从不同的角度对主题进行阐述。

我是小小规划师为主题制作小报《小小规划师》师：同学们，谁知道x月x号是什么日子？师：教师节那天，我校少先大队部号召全体少先队员召开一次“园丁颂”主题班队会。

班队会上你们班的同学都采取哪些方式为老师庆祝节日了呢？师：我们美术小组的同学也不甘示弱，他们精心制作了一期手抄报献给所有的老师。

我把他扫描到了电脑里，我们一起来欣赏一下。

（电脑出示教师节手抄报设计）。

师：这是一期以“园丁颂”为主题的手抄报。

师：这张手抄报设计的十分美观，十分大方、也很新颖，让老师们感受到了你们发自内心的祝福。

你们想不想也来当一回小小设计师。

（粘贴字样）自身也来设计一期富有创意的手抄报报呢？（板书：手抄报设计）师：老师也做了几张手抄报设计，现在看一下这张手抄报的版面。

仔细观察它你们发现手抄报的版面上都有哪些内容呢？（电脑出示手抄报）请同学们小组讨论一下，讨论后由一名同学做为代表把你们讨论的结果告诉给老师。

得出版报的版面是由：刊头、插图、标题、花边、文字五局部组成。

（板书刊头、插图、标题、花边、文字）。

一幅完整的手抄报就是由这五局部构成的，大家注意到没有，手抄报中最抢眼的是哪一局部？（刊头）对！刊头是一张手抄报的主题，它由刊头图案和刊名两局部组成，像这张板报的刊名就是什么？（儿童园地）儿童园地又是写给谁看的呢？因此，它设计的刊头图案是什么？对，我们在设计手抄报时一定要注意，你的刊头图案一定要和你的刊名相符。

（出示几个刊头让同学分析）我们一起来分析一下这几个刊头为什么要这样设计呢？（同学分析）这就又一次说明刊头图案一定要和刊名相符。

（电脑出示手抄报设计稿）那么我们这几幅手抄报在整个版面中文字最大的是什么？其次是标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计稿中实际内容的文字用横线或竖线来表示。

这一点我们在设计时需要注意。

刊头既然是板报的主题，那一般我们可以把它放在哪些地方呢？我们来看一看，可以放在右上、左上、中心、中上等。

但刊头无论放在哪里都要做到一点，那就是突出明显，而且配上去的插图也都要为这个主题而服务。

《我是小主编——电子小报的规划》说课稿广州市从化区江埔街下罗小学黄碧怡尊敬的评委:下午好!我今天说课的内容是广州市信息技术教科书小学第二册第19课《我是小主编—电子小报的规划》。

一、教学背景分析1、教材分析本课是广州市信息技术教科书小学第二册第19课内容，电子小报的设计与制作是对第二册第一单元所学知识的综合运用，作为第三单元的第一课，以当一名小主编为主线贯穿整节课，把认识电子小报的组成要素、主题、规划内容等知识融入活动中，旨在渗透电子小报制作的规范性、步骤性和结构性，引导学生亲历活动感受前期规划的重要性，为下一课搜集材料做前期准备。

2、学情分析本课的教学对象是小学五年级学生。

五年级的学生在学习和生活中经常接触到报纸，并已经做过手抄报。

将对报纸的感性认识从实体报纸迁移到电子小报，有利于学生理解本课知识，激发学生自己制作电子小报的欲望。

经过本册第一单元的学习，学生对word文字处理软件的使用已比较熟悉，但对设计和规划电子小报的结构和方法还比较陌生，需要教师引导和提供相关学习支架帮助他们理解。

学生在四年级的学习中已学会创建文件夹和文件管理，这为制作电子小报资料管理提供了基础。

二、教学目标与重难点根据教材分析和学生的特点，结合新课程改革理念，我确定以下的教学目标和重难点：认知目标：了解电子小报的结构和组成要素，理解电子小报各要素之间的关系，掌握电子小报规划的要领。

能力目标：初步学会规划电子小报的结构，学会建立资料文件夹，熟练电子小报内容的规划，能够保存自己的劳动成果。

情感目标：激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习、合作探究的能力，培养学生互相帮助，团结协作的良好品质。

教学重难点重点：小报的组成元素、小报主题的选取和内容规划。

难点：小报的内容规划。

三、教学策略与学法指导1、教学策略本课采用的教学方法有“创设情境法”、“任务驱动法”、“范例教学法”。

信息技术教学大纲明确指出：知识与技能的传授应以完成典型“任务”为主。

新学期新打算小学生新学期小报A4横排成品小报电子小报手抄报模板新学期，新打算
快开学了，同学们在经过一个假期以后，难免会有所松懈。

为了尽早地进入研究状态，适应新学期的研究生活，提早制定研究计划，或者大致勾勒出新学期的规划，都有助于我们回归研究状态，为新学期打好基础，从而实现我们新学期的目标。

计划与目标
新春就是新的企盼、新的希望、新
的征程、新的收获。

新学期，新起
点，新面貌，让我们憧憬更美好的
明天，让我们再一次踏上征途！
1.上课听讲：上课要认真听讲，不做
小动作，不和同学交头接耳，要力争
把老师课堂上讲的知识全部消化；对
于疑难问题，要不耻下问，虚心向老
师和同学请教。

2.预、复：每天放学回家后把当
天所学的课程复一遍，有时间再预
第二天的新课程。

3.作业：认真完成作业，这样既能发
现不足，还可以巩固知识。

课堂作业
当堂完成；课后功课和家庭功课也要
按时独立完成。

4.生活作息：早睡早起，作息有纪律。

积极加入体育锻炼。

5.课余时间、节假日：要充分利用节假
日，可以参加自己不足的科目方面的课
程或兴趣班，多读课外书，不断丰富自
己的知识。

6.品格：在学校尊敬师长，同学间互相
帮助，出力共建先进班级；在家要积极
帮父母做家务，孝顺长辈；出行在外要
尊老爱幼、爱护环境；
书山有路勤为径，学海XXX苦作舟。

让我们共同探索未知天下，向着自己的方针奋力前进！成为一个既优秀、又懂礼貌的好学生。

小学生电子小报制作指南电子小报是一种创新的学习形式，它将纸质小报转变为电子版，为小学生提供了一个展示自己创意和表达能力的平台。

本文将提供一些制作电子小报的指南，帮助小学生们更好地进行电子小报的创作。

一、选择适合的电子小报制作工具当制作电子小报时，首先要选择一款适合的制作工具。

以下是一些常用的制作工具推荐：1. Microsoft Publisher：这是一款功能强大、易于使用的桌面排版软件，提供了丰富的模板和设计选项。

2. Canva：Canva是一款在线的图形设计工具，提供了多种小报模板，让学生可以自由地进行设计和编辑。

3. Adobe Spark：这是一套由Adobe出品的强大的多媒体内容制作工具，包括了Spark Page（电子小报制作）、Spark Video（视频制作）和Spark Post（社交媒体图形设计）。

二、规划电子小报的内容和结构在开始制作电子小报之前，需要先规划好小报的内容和结构。

以下是一些常见的小报内容和结构建议：1. 标题：小报的标题应该简明扼要，能够吸引读者的注意力。

2. 封面：为小报设计一个吸引人的封面，可以使用图片、标题和小报名称来装饰。

3. 版块：根据小报的主题，将内容划分为不同的版块，如新闻、趣闻、活动报道等。

4. 文章和照片：采访同学、老师或校外人士，写出有趣的文章，并配上相应的照片。

5. 图表和统计数据：使用图表和统计数据来展示调查结果、数据比较等，增加小报的可读性。

6. 互动元素：可以在小报中添加一些互动元素，如填字游戏、小测验或投票活动，增加读者的参与度。

三、选择适合的排版和设计风格制作电子小报时，选择适合的排版和设计风格是十分重要的。

以下是一些建议：1. 字体选择：选择清晰易读的字体，字号要适中，避免使用太小或太大的字体。

2. 颜色搭配：选择合适的颜色搭配，使小报看起来美观大方。

可以使用校徽或校园色作为小报的主色调。

3. 图片和插图：选择高清的图片并调整大小以适应版面，添加插图可以使小报更加生动有趣。

第1单元电脑小报我制作第1课制作小报初规划一、教材分析：本课是本单元的第1课，也是开学的第1课，教材以Word内容为起点，在前两册学习的基础上，进一步提出更高的学习要求。

教育部每年举办的中小学生电脑制作活动中都有“电子板报”比赛，本单元的学习对学生来说，既能学习到新的知识，也能学以致用，为参加电脑制作活动打下良好的基础。

本课第一阶段安排欣赏小报，让学生对电子小报有一个整体的认识，接着分析小报的各个部分，了解制作电子小报的流程，让学生更加详细地了解电子小报，为后面的进一步学习做好铺垫工作。

在学生初步认识了电子小报后，让学生规划好的小报，通过教材的引导和教师的指导，学生们对自己将要制作的电子小报有了一个初步的规划。

再通过画一画，把自己的规划初步地绘制在纸上，通过这一过程，让学生们对自己将要制作的小报有了进一步的认识与了解。

二、学情分析：学生们对本单元的学习有一定的学习基础。

本课以欣赏和规划为主，学生们的学习任务相对轻松。

三、教学目标：【知识与技能】1、了解电子小报的要素和制作流程。

2、能够合理地规划电子小报，确定小报的内容与栏目。

3、了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。

【过程与方法】1、通过欣赏电子小报，了解电子小报的各要素，并掌握制作电子小报的流程。

2、规划自己将要制作电子小报的内容、栏目、素材等，并能将他们绘制在稿纸上。

【情感态度与价值观】通过欣赏电子小报，提高学生的审美能力。

四、教学重难点：1、教学重点（1）能够合理规划电子小报，确定小报的内容与栏目。

（2）了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。

2、教学难点了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。

五、教学策略与手段：（1）谈话导入，直奔学习主题。

（2）教学中多鼓励学生探究、交流，培养学生自学能力。

六、教学准备：学生机上安装Word软件，将本课的学习素材发送到学生机上。

七、课时：1课时八、教学过程：第1课制作小报初规划欣赏小报小报主题规划小报栏目名称绘制草图十、教学反思：。