电子板报的设计-教案

初中电子板报教案模板第1篇：电子板报制作_初中信息技术教案_电子板报制作_初中信息技术教案_模板电子板报制作一、教材分析在前一课学习了插入剪贴画之后，进一步学习插入更加丰富多采的文件图片，从而为板报锦上添花。

本课还用到前面学过的文本框的插入与编辑知识。

为了能让学生创作出丰富多样、更具个人特色的电子板报作品，插入恰当的文件图片能起到锦上添花甚至画龙点睛的重要作用，学生也会十分感兴趣。

为了更好地培养学生自主学习能力，在本课中还安排了对有无文本框下的不同图文排版方式作综合对比应用练习；增添了运用“衬于文字下方”版式时对图片的淡化处理，以提高学生的综合应用能力；另外还鼓励学生从网上搜索、下载图片,对图片版式设置的分类进行置疑等等。

这些都是对教材的深入挖掘和拓展。

因此，本课在《学做电脑编辑》这一单元的学习中所起的作用相当大，不仅是对前面几课学习内容的综合应用，还将本单元的学习推向了一个大高潮，学生的学习兴趣也由此冲向最高点，可以直接延续到紧随其后的同样精彩一课《制作艺术刊头》。

二、学生分析：学生经过一学期的训练，已初步掌握了电脑的一些基本技能，通过进一步的学习会加深学生的操作能力。

三、教学目标1、知识目标：通过学习和制作“电子板报”，让学生理解、掌握并熟练运用“WORD”一章的各知识点。

2、能力目标：通过制作“电子板报”：a、熟练运用WORD软件进行复杂图文排版。

b、培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息，传输信息的能力。

c、培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。

d、培养学生的创新精神和实践能力。

3、情感目标：a、培养学生对信息技术的兴趣和意识。

b、增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神。

c、教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。

四、教学内容及重难点分析WORD是应用广泛、功能强大的文字处理软件，兼有完善的排版功能。

熟练运用WORD软件，是社会对计算机应用能力的基本要求。

电子板报制作教案教案：电子板报制作一、教学目标：1.了解电子板报的定义、特点和意义；2.掌握电子板报制作的基本步骤和技巧；3.能够独立完成一个简单的电子板报。

二、教学内容：1.电子板报的定义和特点；2.电子板报制作的基本步骤；3.电子板报制作的技巧。

三、教学过程：1.激发学生对电子板报的兴趣引导学生观看一些精美的电子板报样本，并让学生讨论感受和看法，激发学生对电子板报的兴趣。

2.了解电子板报的定义和特点通过讲解和讨论的方式，概括电子板报的定义和特点，例如：电子板报是一种使用电子设备制作的类似于传统墙报的作品，具有可视性、交互性和易传播等特点。

3.学习电子板报制作的基本步骤(1)确定主题：学生可以自己选取感兴趣的主题，如环保、健康饮食等。

(2)收集素材：学生可以通过互联网、书籍和采访等方式收集与主题相关的图片、文字和音视频等素材。

(3)设计布局：学生根据主题和收集到的素材，设计电子板报的布局，包括标题、导语、内容、图片和配乐等。

(5)查漏补缺：学生需要仔细检查电子板报的内容和排版，确保没有错误和遗漏。

4.学习电子板报制作的技巧(1)字体选择：选择适合主题和风格的字体，字体大小要清晰可读，避免使用会引起眼部疲劳的字体。

(2)颜色运用：色彩的搭配要协调，注意色彩的明暗搭配和冷暖搭配，突出主题的重点和亮点。

(4)音视频嵌入：学生可以将适当的音乐和视频嵌入到电子板报中，增强视听效果。

四、教学评估：1.课堂讨论：根据学生对电子板报样本的看法，进行讨论，检查学生是否理解电子板报的特点。

2.制作电子板报：布置作业，要求学生独立制作一个关于自己感兴趣的主题的电子板报，并将其分享给同学。

五、教学延伸：1.请一些专业的电子板报制作工作者来学校做专题讲座，分享他们的经验和心得；2.组织学生参加电子板报制作比赛，并展示优秀作品；3.鼓励学生将电子板报制作技巧运用到其他的学习和生活中。

六、教学反思：电子板报是一种融合了技术和创意的形式，能够激发学生的学习兴趣和创造力。

一、教学目标1. 让学生了解电子板报的基本概念、制作方法和应用领域。

2. 培养学生的信息搜集、整理、分析和运用能力。

3. 提高学生的审美素养和创新能力。

4. 培养学生团队协作和沟通能力。

二、教学内容1. 电子板报的基本概念2. 电子板报制作工具及软件介绍3. 电子板报设计原则及技巧4. 电子板报素材搜集与整理5. 电子板报制作实例分析6. 电子板报在校园活动中的应用三、教学过程1. 导入通过展示一些优秀的电子板报作品，激发学生的学习兴趣，引出电子板报教学主题。

2. 讲解（1）介绍电子板报的基本概念、制作方法和应用领域。

（2）讲解电子板报制作工具及软件，如Photoshop、Illustrator等。

（3）讲解电子板报设计原则及技巧，如色彩搭配、版面布局等。

3. 实践（1）学生分组，每组选择一个主题，进行电子板报设计。

（2）指导学生搜集素材，整理素材，并运用所学知识进行设计。

（3）教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（1）各小组展示自己的电子板报作品。

（2）邀请其他同学和教师进行评价，提出改进意见。

（3）教师总结本次教学活动，强调电子板报设计要点。

四、教学评价1. 学生对电子板报的基本概念、制作方法和应用领域掌握程度。

2. 学生在电子板报设计过程中的创新能力和团队协作能力。

3. 学生在电子板报作品中的审美素养和设计水平。

五、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，调整教学策略。

2. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。

4. 定期开展电子板报作品展示活动，激发学生的学习兴趣和创作热情。

通过本教学设计方案的实施，使学生掌握电子板报制作的基本技能，提高学生的审美素养和创新能力，为学生在校园活动中发挥积极作用。

制作图文并茂的电子板报（教学设计）教学目标：知识与技能1.以“感恩父母”为主题，制作一份完整的电子板报。

2.会对板报的版面进行规划设计，能熟练运用艺术字、自选图形、图片、文字等对板报进行编辑。

过程与方法：教师提供相关的文字和图片素材，通过任务驱动教学，小组合作、自主探究的学习形式，掌握制作电子板报的方法。

情感态度与价值观：培养学生审美能力，及学生自主探究的学习能力。

教学重点、难点：重点：版面设计、编辑排版、艺术字、图片、自选图形的熟练使用。

难点：版面设计和自主设计。

教学方法：任务驱动、自主探究。

教学媒体：云机房，锐捷云课堂教学软件。

课前准备：教学课件、图片素材和文字素材。

教学过程：一、引入新课：播放一段有关母爱的视频。

同学们，这段视频讲了什么内容?同学们畅所欲言。

这位母亲在生命的最后一刻竭尽全力保护自己的孩子,天下的父母都是一样的,即使自己承受再大的痛苦,也会保护自己的孩子, 这就是父爱、母爱，我们每个人都应该感恩父母，那我们应该怎么感恩父母呢？同学们想不想制作一份感恩父母的电子板报来表达对父母的爱呢？二、作品欣赏首先我们先来欣赏几份电子小报，请同学们注意观察，学习一下他们的设计思路，以及观察一下电子板报的组成要素。

常见的传统小报有黑板报，手抄报等，科技发达的今天，我们越来越讲究环保及高效，电子板报就是既环保又高效的一种宣传小报。

要制作电子板报，我们就要对电子板报的构成做到心中有数，下面我就来通过一个猜词游戏题检验一下同学们的掌握情况。

三、任务驱动，自主设计1.牛刀小试——设计版面请同学们按照学案上提供的设计图利用自选图形绘制版面，也可以自己设计版面，教师演示后再让学生模仿操作。

2.初露锋芒——制作报头教师演示用艺术字设计报刊名，用自选图形工具或者是文本框完成报头的制作，然后学生自主设计。

3.大显身手——设置栏目，填充内容根据提供的文字素材和图片素材，设置栏目，从文字素材里找相应的素材复制到相应自选图形内。

电子板报制作教学设计教学设计：电子板报制作一、教学目标：1.让学生了解电子版报的特点和制作过程。

2.培养学生的信息获取、整理和展示能力。

3.提高学生运用多种工具制作电子版报的能力。

二、教学内容：1.电子版报的定义和特点。

2.电子版报的制作过程和步骤。

3.电子版报的展示和分享方式。

三、教学准备：1.计算机和网络设备。

2.电子版报制作软件或在线制作平台。

3.打印机和投影仪。

四、教学过程：1.导入（5分钟）：通过向学生展示一份精美的电子版报，引导学生讨论电子版报的特点和优势，以及与传统纸质版报的区别。

2.理论讲解（15分钟）：说明制作电子版报的基本原理和过程，包括信息的收集与整理、版面设计、插入多媒体素材等。

3.实际操作（30分钟）：将学生分成小组，每组配备一台计算机，并提供相关的电子版报制作软件或在线制作平台。

指导学生使用工具进行实际操作，按照自己选定的主题制作一份电子版报。

4.展示和分享（20分钟）：要求每个小组向全班展示他们制作的电子版报，同时分享制作过程中的经验和困难。

鼓励学生提问和互动，加深对电子版报的理解。

5.课堂讨论（15分钟）：以小组为单位，讨论电子版报与传统纸质版报的优劣势，以及不同类型的信息表达适合使用哪种形式。

6.总结与评估（10分钟）：总结今天的学习内容，并对学生的制作成果进行评估，包括内容是否充实、布局是否美观、多媒体素材的使用是否得当等。

五、课后作业：要求学生根据自己感兴趣的主题，继续制作一份更加完整和细致的电子版报，并提交到在线平台或通过打印形式交给老师。

六、教学反思：1.本节课通过实际操作的方式，让学生亲自制作电子版报，增强了学生的实践能力。

2.课堂组织方式合理，通过小组展示和分享的方式，提高了学生的表达和分享能力。

3.在评估环节，更注重了学生制作过程中的思考和创新能力，而不仅仅是对成果的评价。

一、教学目标1. 了解电子板报的基本概念和制作流程。

2. 掌握使用Word软件进行电子板报设计的技巧。

3. 培养学生的审美能力和团队协作精神。

二、教学内容1. 电子板报的概念及特点2. 电子板报的制作流程3. Word软件的基本操作4. 电子板报的设计技巧5. 电子板报的排版与美化三、教学重点与难点1. 教学重点：电子板报的制作流程、Word软件的基本操作、电子板报的设计技巧。

2. 教学难点：电子板报的排版与美化。

四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍电子板报的概念及特点，激发学生的学习兴趣。

2. 展示一些优秀的电子板报作品，让学生了解电子板报的制作效果。

（二）电子板报的制作流程1. 教师讲解电子板报的制作流程，包括：确定主题、收集素材、设计版面、排版与美化、输出打印。

2. 学生跟随教师一起进行实际操作，熟悉制作流程。

（三）Word软件的基本操作1. 教师讲解Word软件的基本操作，包括：创建文档、输入文字、插入图片、设置字体、调整格式等。

2. 学生跟随教师一起进行实际操作，熟悉Word软件的基本操作。

（四）电子板报的设计技巧1. 教师讲解电子板报的设计技巧，包括：版面布局、颜色搭配、字体选择、图片处理等。

2. 学生跟随教师一起进行实际操作，尝试运用设计技巧。

（五）电子板报的排版与美化1. 教师讲解电子板报的排版与美化方法，包括：对齐方式、段落间距、页面设置等。

2. 学生跟随教师一起进行实际操作，提高电子板报的排版与美化水平。

（六）作品展示与评价1. 学生展示自己的电子板报作品，互相评价，找出优点与不足。

2. 教师进行总结，指出学生在制作过程中存在的问题，并提出改进建议。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度和积极性。

2. 实际操作能力：评价学生在制作电子板报过程中的操作熟练程度。

3. 作品质量：评价学生制作的电子板报的整体效果，包括版面设计、排版、美化等方面。

六、教学资源1. 电子板报制作教程2. 优秀电子板报作品3. Word软件操作手册七、课后作业1. 完成一份电子板报，主题自选，内容丰富。

《制作电子小报》教学设计（优秀范文5篇）第一篇：《制作电子小报》教学设计《制作电子小报》教学设计韩村乡沈庄小学徐秀莉教学目标：知识目标：能够熟练掌握插入艺术字、图片及图文混排的方法。

初步掌握编辑一份完整的小报。

能力目标：培养学生客观分析、评价他人作品的能力，培养学生良好的行为习惯，培养学生的探究能力和信息素养，培养学生的创新精神。

情感目标：通过小组合作感受与他人互帮互助、讨论交流的乐趣，增强集体的意识。

教学重点、难点：重点：WORD的文字编排、图片插入处理、文档排版等操作技巧的综合运用。

难点：自主探究和小组协作学习方法的引导。

教学方法：由于这是要求学生做一个WORD小报，是WORD的文字编排、图片插入处理、文档排版等功能、操作技巧的综合运用。

针对这一情况，我有这样的思路：观察—模仿—在制作中创新。

首先，我展示了许多电子小报，让他们形成一定的表象，之后，再模仿制作，在制作中进行创新。

注意，在教学时教师一定先要把具体的情况介绍清楚，并做示范操作。

只有学生学会具体的操作步骤，并在此基础上才会有所创新，才会制作出有自己个性的特色WORD小报。

教学准备：优秀电子小报作品、文字及图片素材库。

教学过程：第一板块：课前准备电子小报的材料。

1、展示精美的电子小报，请大家观察这些小报有什么特点：老师要引领学生说出小报的以下几个特点：A、小报的组成元素：图片、大的标题，细节介绍。

B、每个元素的特点：图片要有感染力，标题要醒目，突出主题，细节介绍要适当和准确。

C、整体的特点：美观、艺术性强。

2、师明确任务：我们要出一期关于读书的小报。

请同学们课下在网上搜索相关的文字、图片资料，并下载保存到自己建的文件夹里。

同时也要写出自己独特的见解、心得。

为我们编辑小报作好铺垫。

[设计意图]：我们编辑小报需要大量的图文资料，如果上课的时候让学生通过搜索引擎查找内容，势必要浪费大量的时间，我于是把这些准备时间放在课外。

第二板块：学生探索制作小报的方法。

《制作精美电子报》教案一、教学目标1. 让学生了解电子报的基本概念和制作方法。

2. 培养学生运用计算机技术进行创意设计的能力。

3. 提高学生团队合作和沟通能力。

二、教学内容1. 电子报的基本概念：电子报的定义、特点和用途。

2. 电子报的制作方法：选用合适的软件、设计原则、排版技巧等。

3. 团队合作与沟通：分组、分工、协作、反馈。

三、教学重点与难点1. 教学重点：电子报的制作方法和技巧。

2. 教学难点：排版设计、图片处理、文字编辑。

四、教学准备1. 硬件准备：计算机、投影仪、白板等。

2. 软件准备：电子报制作软件（如Microsoft Publisher、Adobe InDesign等）、图片编辑软件（如Photoshop、Pnt等）。

3. 素材准备：电子报模板、图片、字体等。

五、教学过程1. 导入：教师简要介绍电子报的基本概念和制作方法，激发学生的兴趣。

2. 讲解：教师详细讲解电子报的制作方法和技巧，包括选用软件、设计原则、排版技巧等。

4. 练习：学生分组进行练习，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，评价互评，教师点评并给予建议。

7. 作业：学生根据所学内容，课后完成一个电子报作品。

六、教学评估1. 学生作品评估：评估学生电子报作品的创意、设计、排版、内容等方面的表现。

2. 学生反馈评估：收集学生对教学内容的反馈，了解学生的学习效果。

3. 团队合作评估：评估学生在团队合作过程中的沟通、协作、分工等方面的表现。

七、教学拓展1. 让学生尝试使用其他电子报制作软件，如WPS图文、Canva等。

2. 引导学生关注电子报在实际应用中的案例，如企业宣传、活动报道等。

3. 组织学生参加电子报制作比赛，提高学生的制作水平。

八、教学建议1. 针对不同学生的学习水平，给予个性化的指导和建议。

2. 鼓励学生在制作过程中积极提问，及时解决问题。

3. 注重培养学生的创新思维和审美能力。

九、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、掌握程度等。

用WORD制作电子手抄报一、教学目标：(一)知识与技能目标：(1)了解电子手抄报设计的基本思想和组成要素；(2)灵活运用艺术字、插入图片、文字框、页面边框等知识点；(3)掌握电子手抄报制作的一般方法和步骤。

(二)过程与方法目标：通过本节课的学习，使学生掌握利用word文字处理软件进行报刊类文本信息的表达方法，提高学生综合运用知识的能力。

(三)情感态度与价值观目标：(1)提高学生的信息素养；(2)培养学生的审美能力；(3)培养学生学习新知识的能力。

二、教学重点：(1)文本框、艺术字、图片的综合运用(2)电子手抄报的版面设计三、教学难点:(1)文本框、艺术字、图片的综合运用(2)如何对文本框、艺术字等进行格式设置四、教学过程：(一)引入：(3分钟)教师：我们班参与做过黑板报的同学有多少？手抄报呢？学生回答。

教师：看来不少同学都做过黑板报或者手抄报。

在科技发达的今天，我们越来越讲究环保以及高效，那么我们有没有更好的方法制作高效环保的宣传小报呢？学生回答。

教师：回答的很好,我们可以用电脑制作电子手抄报（欣赏优秀的电子手抄报作品）像这样的图文并茂的电子作品，就叫做电子板报，今天我们就来一起学习它的制作方法。

（二）知识讲授：（1）做报头（讲解5分钟）教师：请看这张电子板报,请问同学们，组成电子板报的基本元素有哪些？学生：艺术字、图片、文本框……教师：看来同学们对这个问题不是十分的清楚。

一张电子板报中必备的元素有：第一,报头，包括板报题目和板报的相关信息；第二，标题，可以让读者迅速了解这段文档的内容；第三，图片，丰富板报的信息，增加可读性；第四，文字，这也是板报的主体部分。

（大屏幕打出）教师：这篇电子板报的报头、标题、图片、文字都是利用什么文字处理软件制作的？学生：WORD教师：同学们以前都学过WORD,那么我们首先来看这篇电子板报的报头，在报头部分用到了WORD中的哪些技术方法？学生：用了艺术字教师：对，报名部分我们一般用艺术字来做，醒目大方。

一、教学目标1. 知识目标：（1）了解电子板报的基本概念、制作流程和注意事项；（2）掌握使用Word等软件制作电子板报的基本技巧。

2. 能力目标：（1）培养学生的创新意识和审美能力；（2）提高学生的信息收集、整理和运用能力；（3）锻炼学生的团队合作和沟通能力。

3. 情感目标：（1）激发学生对电子板报制作的兴趣，提高学习积极性；（2）培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、教学重点1. 电子板报的基本概念和制作流程；2. 使用Word等软件制作电子板报的技巧。

三、教学难点1. 如何设计出具有创意和美感的电子板报；2. 如何在团队合作中发挥个人优势，共同完成作品。

四、教学过程（一）导入1. 展示一些优秀的电子板报作品，引导学生欣赏和思考；2. 提问：什么是电子板报？电子板报有哪些特点？（二）讲解1. 介绍电子板报的基本概念、制作流程和注意事项；2. 讲解使用Word等软件制作电子板报的基本技巧。

（三）示范1. 教师现场演示电子板报的制作过程，让学生直观了解；2. 教师对制作过程中的关键步骤进行详细讲解。

（四）实践1. 学生分组，每组选择一个主题，开始制作电子板报；2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

（五）展示与评价1. 各组展示自己的电子板报作品；2. 学生互评，教师点评，给予肯定和改进建议。

（六）总结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点；2. 鼓励学生在课后继续学习和实践，不断提高自己的电子板报制作水平。

五、教学反思1. 本节课的教学效果如何？是否达到了教学目标？2. 学生在制作电子板报的过程中，是否充分发挥了自己的创意和审美能力？3. 在教学过程中，是否关注到了学生的个体差异，给予适当的指导和帮助？六、教学资源1. 优秀的电子板报作品图片；2. Word等软件制作电子板报的教程视频；3. 电子板报模板和素材。

七、课后作业1. 完成一份电子板报作品，主题自选；2. 搜集更多关于电子板报制作的资料，为下次课程做准备。