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人教版2024学年四年级数学上册教学计划一、教学目标1.知识与技能：（1）让学生掌握万以内数的认识、加减法、四则混合运算，以及角的分类、长度单位、质量单位等基础知识。
（2）培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。
2.过程与方法：（1）通过观察、操作、猜想、验证等方法，培养学生的探究能力。
（2）运用小组合作、讨论交流等方式，提高学生的合作意识和团队精神。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣和自信心，使学生乐于学习。
（2）培养学生勇于克服困难、积极进取的精神。
二、教学内容1.第一单元：万以内数的认识（1）千位、百位、十位、个位的认识及数位顺序。
（2）万以内数的读写法、大小比较。
（3）千以内数的加减法运算。
2.第二单元：加减法（1）一位数、两位数、三位数的加减法运算。
（2）进位、退位的处理方法。
（3）速算方法及巧算技巧。
3.第三单元：四则混合运算（1）加、减、乘、除的混合运算。
（2）括号的运用及运算顺序。
（3）解决实际问题，运用四则混合运算。
4.第四单元：角的分类（1）平角、钝角、直角、锐角的定义及识别。
（2）角的度量及测量工具。
（3）角的计算及应用。
5.第五单元：长度单位（1）米、分米、厘米的认识及换算。
（2）长度测量及工具的使用。
（3）长度单位在实际问题中的应用。
6.第六单元：质量单位（1）克、千克、吨的认识及换算。
（2）质量测量及工具的使用。
（3）质量单位在实际问题中的应用。
三、教学措施1.采用直观演示、操作实践、讲解阐述等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
2.注重个体差异，针对不同学生制定合适的教学策略，使全体学生都能在数学学习中获得成功。
3.创设生活情境，让学生在解决实际问题中感受数学的价值。
4.加强课堂练习，及时反馈，提高学生的数学应用能力。
5.开展数学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神。
四、教学评价1.定期进行教学质量检测，了解学生的学习情况，为改进教学提供依据。
2023——2024学年度第一学期人教版小学数学四年级上册教学计划附教学进度表四年级上册2023.09.012023年秋学期人教版小学数学四年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期我担任四年级数学教育教学工作，本班共有学生45人，其中男生24人，女生21人。
经过了两年的数学学习活动，大部分学生数学基础较好，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定水平，对数学学习有一定的兴趣，乐于参于学习活动中去。
多数学生已掌握了基本的计算技巧，在动手操作、语言表达等方面有了很大的提高，具备初步的理解、分析、解决问题的能力，合作意识有了明显的增强，完成作业情况较好，已养成良好的学习习惯。
有一小部分同学尚缺少主动与同学交流的习惯，不能主动参与到数学学习活动中，主要问题表现在计算能力不足、理解题意能力不强、表达能力不足、学习习惯差等。
本学期要探寻良好的教学方法，采用适用的激励机制，帮助他们改正缺点、养成良好学习习惯。
针对优生、中等生和困难生的特点要因材施教，更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养，使不同的学生得到不同的发展，全面提升教育教学质量。
二、教材分析本册教材内容包括：大数的认识，公顷和平方千米，三位数乘两位数，平行四边形和梯形，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角──优化，总复习等。
教材充分遵循培养学生的数学学科素养的基本要求，在各环节的设置与要求中，实现了学生自主思考与合作探究的有机统一，使学生的综合素养得到良好的培养。
三、教学目标认识相关计数单位，认识自然数，掌握十进制计数法，能根据数级读、写亿以内和亿以上的数，能用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会大数在日常生活中的应用，发展数感。
会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘除法估算和验算。
会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。
认识面积单位公顷和平方千米。
知道公顷、平方干米之间的进率，会进行简单的单位换算。
认识直线、射线和线段，知道它们的区别。
2024学年四年级上学期数学教学计划教学计划：四年级上学期数学教材选用：《数学（新版）四年级上册》教学目标：1. 掌握四则运算的基本规则，能进行简单的加减乘除运算。
2. 理解和应用二位数和三位数的概念，掌握比较大小的方法。
3. 理解分数的概念，能够进行简单的分数相加减运算。
4. 掌握几何图形的基本形状，能够进行计数和分类。
5. 培养逻辑思维和问题解决能力，提高数学思维能力。
教学内容和进度安排：第一单元：数与式1. 数的认识与比较。
数的分类与数轴表示。
2. 表达含有一元素数的情况。
3. 解决问题的数学模型。
4. 数的开方运算。
5. 够多的数进行四则计算。
6. 解决问题的数学模型。
第二单元：数字和货币1. 多行数字（不超过六位数）的数的比较。
2. 数字中的0。
3. 数的分位数位置。
4. 钱的认识和换算。
第三单元：分数1. 单位分数的认识。
2. 分数所代表的意义。
3. 分数的比较大小。
4. 分数的简化和扩大。
5. 分数的加法和减法。
第四单元：四则运算1. 加法与减法。
2. 除法的初步认识。
3. 乘法的初步认识。
4. 加减法的混合运算。
5. 乘除法的混合运算。
第五单元：几何与图形1. 在平面内识别基本的图形。
2. 两个图形进行比较。
3. 识别圆的特征。
4. 角的认识。
第六单元：时间和位置1. 计算线段的长短。
2. 日历的读法和使用。
3. 时间的度量和选取。
教学方法：1. 教师引导学生进行探究式学习，通过实际问题进行启发式教学。
2. 小组合作学习，学生分组进行集体讨论和合作解决问题。
3. 利用多媒体教具和教学软件辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 教师讲解与学生练习相结合，注重知识的渗透和应用。
5. 引导学生进行思维训练，培养逻辑思维和问题解决能力。
教学评价方式：1. 学生平时表现（包括课堂参与、作业完成状况等）。
2. 每单元的小测验，测试学生对该单元内容的掌握情况。
3. 单元测试，测试学生对整个单元内容的掌握情况。
2023-2024学年部编版语文四年级上册教学计划一、教材分析本册共有课文30篇，其中精读课文24篇，略读课文6篇。
教材设计了六个专题，依次是感受大自然的美好、珍贵的亲情、友情;在学习中成长;生命离不开的绿色;神奇的大千世界;感人的品格。
每个主题都力图贴近儿童生活，体现时代特点和现代意识，主题的学习内容与形式更加丰富多彩。
每个综合学习包括我的采蜜集、读读背背、口语交际和我的小笔头四大部分。
并提示学习要求。
其中，精读课文后有要求认识和要求会写的字，还有课后练习题;略读课文后有要求认识的字。
在部分课文的练习题后，还安排有"我的资料夹"，提供课文的背景资料，丰富学生的阅读。
本册要求会认的字250个字，会写的生字308个字。
二、学生分析本班共有68人，部分学生上课有走神现象，书写质量差，识字不能完成任务，写字丢三落四，读课文有丢字、填字、错字现象，不能很好地遵守纪律，反应较迟钝。
为了帮助这些同学早日赶上学习队伍，本学期采用四人小组，优差搭配，且从严要求，方能完成教学任务，同时养成良好的习惯。
三、教学目标1、认字250个，会写308个，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力;能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有盛情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表情达意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯;听人说话能把握主要内容，并能简要转述;能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8、留心周围的事物，勤于书面表达;能把内容写得比较清楚、具体;会写简短的书信、便条;能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中，能有目的地搜集资料，提出不懂的问题，并开展讨论，解决生活中的简单问题。
四、教学措施（一）识字、写字教学1、鼓励同学之间交流识字的方法，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
2024 - 2025 学年第一学期统编版（五四制）四年级语文教学计划一、学情分析四年级的学生已经有了一定的语文基础知识和学习经验，具备了初步的阅读理解和书面表达能力。
他们的思维开始从形象思维向抽象思维过渡，对新鲜事物充满好奇心，愿意主动探索和学习。
但在学习方法和自主学习能力方面还需要进一步培养和提高，部分学生在阅读的深度和写作的逻辑性上还有待加强。
二、教材分析统编版（五四制）四年级语文教材在编排上更加注重系统性和综合性，内容涵盖了丰富的文学体裁、经典的名家作品以及实用的语文知识和技能。
教材通过单元主题的形式，将听说读写等语文能力的训练有机结合，旨在全面提升学生的语文素养。
三、教学目标1.识字与写字- 累计认识常用汉字 2500 个左右，其中 1800 个左右会写。
- 能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
2.阅读- 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
- 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性作品的大意。
- 能初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
- 诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。
- 能在阅读中积累词语，学习作者观察事物和表达情感的方法，能在阅读中提出问题，并尝试解决。
- 课外阅读总量不少于 25 万字。
3.习作- 能留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
- 能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
- 能用简短的书信、便条进行交流。
能尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
- 学习修改习作中有明显错误的词句。
根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。
4.口语交际- 能用普通话与人交谈。
在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。
2024学年人教版四年级语文上册教学工作计划范本全班共有学生____人，其中男生____人，女生____人。
大多数同学纪律较好，个别同学需特殊关注：郭家君脾气暴躁，与人沟通不利，不善于表达自己的想法，通过今天家访，与家长进行沟通，赢得家长的支持与认同；贾晓旭性格怪癖，需特别关注；贾远洋家庭特殊，与爷爷奶奶生活在一起；贾冬雪生病，身上佩戴仪器，需特别关注。
成绩：语文平均分____分，优秀____人，不及格____人。
二、教材的基本结构。
本册教材分组编排。
全册共分____组。
每组包括导语、课例、语文园地三大部分。
教材继续按专题编组。
专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。
每个语文园地由____个栏目组成。
其中____个是固定栏目：口语交际习作我的发现日积月累。
另有宽带网趣味语文展示台成语故事，分别在____个语文园地中各安排两次。
两个宽带网安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料；两个展示台安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。
三、教材的特点四年级上册教材的主要特点，与一、二、三年级教材是一脉相承的,结合四年级上册教材的实际，从四个方面加以介绍。
1、加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标，要编好教材，用好教材，都必须明确目标。
在识字、写字方面，新增认识200字，会写200字，累计会认2400字，会写1800字。
识字、写字是个日积月累的过程，需要不断复习巩固。
四年级上册教材在每组课文后安排了词语盘点，就是结合本组所学课文来复习会认、会写的字的一种措施。
在阅读方面，继续重视朗读训练，大部分课文都要求朗读，体现了课程标准在中年段提出的用普通话正确、流利、有感情地朗读的目标。
同时，加强了默读的训练。
课程标准在低年段就提出学习默读，中年段要求初步学会默读。
四年级上册教材对默读作了较具体的安排，希望通过反复实践，使学生逐步达到初步学会默读的目标。
最新2023-2024学年人教版数学四年级上册教学计划一、班级情况。
四（3）班有41名学生，该班的学生整体来看思维活跃，优生面广，但是有几个同学的思维习惯很差，家长包办代替较多，养成不爱动脑的习惯。
新转来1名同学，从第一周的情况来看，上课好动，要搞小动作。
四（4）班有42名学生。
该班的学生相对比较朴实，比较听老师的话，但整体思维不活跃，有个别的学生基础较差，比较调皮。
从整体来看，中等生和差生较多，优生较少。
两个班的情况虽不尽相同。
但孩子们在经过三年的学习生活后，大部分学生养成了较好的学习习惯。
基本上能做到认真听讲，及时上交作业，检查和订正作业的.习惯也逐渐养成。
后进生也能在老师的帮助下在不断的进步，本期还要继续做好中等生的转化工作。
二、本册教材的内容：数与代数：第一单元《认识更大的数》第三单元《乘法》第5单元除法第七单元生活中的负数空间图形：第二单元线与角第四单元图形的变换第6单元方向与位置。
统计与概率：第8单元统计。
三、教学目标（一）数与代数：1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义。
2、通过实践操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。
并会正确读、写以及比较数的大小。
3、在收集数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，掌握万、亿为单位表示大数的改写方法。
4、理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探索、掌握近似数的方法，能对更大的数进行估计。
5、使学生能根据两位数乘两位数的计算方法，探索并掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。
6、使学生掌握乘法的估算方法。
在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。
7、通过对乘法以及有趣算式规律的探索，经历数学问题探索的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。
8、结合实际情境，探索并掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行计算。
9、在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简单的问题。
2024——2025学年度第一学期苏教版小学数学四年级上册教学计划附教学进度表四年级上册2024.09.012024年秋学期苏教版小学数学四年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任四年级数学教育教学工作，本班共43人，其中男生21人，女生22人。
整体上看，学生的基础知识、基本技能掌握的比较扎实，对数学学习兴趣较高。
在动手操作，语言表达等方面有了一定的素养，合作意识明显，个别学生学习基础不太好，学习态度不够端正，虽然抽象思维能力有一定水平，但是综合思维能力与应用能力较弱，学习方法待优化。
在本学期的教育教学工作中要多关注学趣培养和学法指导，在教学与作业设计中注重素材的创新与优化、注重综合思维能力培养，注重应用能力培养，注重素养提升，注重导优辅差工作，力争使全体学生都能实现应有的全面发展。
二、教学内容与教学分析本册教学内容有：“升和毫升”，“两、三位数除以两位数”，“观察物体”，“统计表和条形统计图（一）”，“解决问题的策略”，“可能性”，“整数四则混合运算”，“垂线与平行线”、整理与复习，共9个单元。
以及实践活动课：“简单的周期”、“运动与身体变化”、“怎样滚得远”等。
“数与代数”：“升和毫升”单元学习感知物体容量的大小，知道升和毫升是测量容器容量的单位，知道1升=1000毫升，会进行相关单位换算，能感知1升、1毫升的大小，估计容量的大小，能比较不同容量的大小。
会简单的应用。
“两、三位数除以两位数”单元学习掌握两、三位数除以两位数的算理和算法，会试商、调商，会验算、会估算，理解商、除数、被除数、余数间的关系，理解商不变规律并能解决的相关应用问题，在合作交流中体会算法多样化及算法的局限性。
“解决问题的策略”单元学习通过情境学会整理条件、筛选、归纳、分析有用的信息，综合使用所学知识和规律，选择合适的解题策略，优化思维方式，在合作交流中质疑、启发、鼓励算法多样化，解决实际问题。
“整数四则混合运算”单元学习整数四则运算的算理和算法，在解决实际问题中能分别采用综合算式和分步算式对比分析，加深对算理的认识，提高应用意识和解题能力。
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教学计划（四年级上册）学年计划【教材内容】：本册一共分为九章，分别是：①大数的认识、②公顷和平方千米、③角的度量、④三位数乘两位数、⑤平行四边形和梯形、⑥除数是两位数的除法、⑦条形统计图、⑧数学广角——优化、⑨总复习。
【教材分析】：小学数学的四个领域在本册中都有体现。
●数与代数方面：安排了“大数的认识”、“公顷和平方千米”、“三位数乘两位数”、“除数是两位数的除法”。
其中“除数是两位数的除法”是小学学习整数除法的最后阶段，本单元的教学关键是引导学生掌握试商方法，这也是本单元教学难点。
“三位数乘两位整数”是乘法的最后一个知识板块，它是在学生掌握了两位数乘两位整数乘法数的计算方法的基础上进行教学的。
●图形与几何方面：安排了“角的度量”、“平行四边形和梯形”两个单元。
本单元主要特点是在学习了角的度量的基础上教学的，它着重给出了平行四边形的特征以及它与正方形、长方形的关系，梯形在这里是首次出现，教学时除教学梯形的特征外，还应注意它与平行四边形的联系和区。
●统计与概率方面：安排了条形统计图。
学生在小学低段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，本单元是在已有知识和经验的基础上，让学生进一步体验这一过程。
同时认识两种复式条形统计图，并能对数据进行分析，从而作出合理判断和决策。
●实践与综合运用:教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推测等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动“1亿有多大？”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学的数学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
【教学目标】：●知识与技能：1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
2.了解常用的土地面积单位—公顷，知道1公顷有多大，能掌握土地面积单位间的进率和单位换算。
3.认识直线，射线和线段，知道他们的区别。
认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
4.会笔算三位数的乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
5.认识垂线、平行线，会用直尺，三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6.算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数，整十数除几百几十数。
7.了解不同形状式的条形统计图，学会简单的数据分析。
●过程与方法：1.体会和感受大数在日常生活中的运用，进一步发展数感。
2.让学生经历乘法笔算的全过程，进一步巩固乘法计算方法。
3.经历先学习三角形再学平行四边形的过程，体会两者之间的联系。
4.通过观察、对比、分析，灵活选用试商方法，提高试商能力。
5.初步了解优化的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，从实际中发现问题，提出问题，解决问题。
初步形成观察、分析及推理的能力。
●情感态度与价值观：1.帮助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。
2.培养学生勤于动手动脑的好习惯。
3.使学生感受解决问题的多样性，增加对数学的兴趣。
4.激发学生的学习兴趣初步培养学生的合作意识和实践能力。
【教学重点】：大数的认识、三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除法是本册中较为关键的。
【教学难点】：引导学生掌握试商方法是本单元教学难点。
【教学措施】：1.向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。
2.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力激发学生的学习兴趣。
3.激励促进学生全面发展，既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。
4.认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。
5.注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个人掉队。
重视培养学生的创新意识和实际能力。
【课时安排】：（共46 课时）第一单元：1．亿以内数的认识……………………6课时2．数的产生……………………………1课时3．十进制计数法………………………1课时4．亿以上数的认识……………………3课时5．计算工具的认识……………………1课时6．算盘…………………………………1课时7．计算器………………………………1课时8．整理和复习…………………………1课时第二单元：9．认识公顷……………………………1课时10．掌握公顷和平方千米，平方米之间的换算………………………………………1课时11．讲练习………………………………1课时第三单元：12．线段、直线、射线与角……………1课时13．角的度量……………………………1课时14．角的分类……………………………1课时15．画角…………………………………1课时16．讲练习………………………………1课时第四单元：17．三位数乘两位数的笔算乘法………2课时18．积的变化规律………………………1课时19．常见的数量关系……………………2课时20．讲练习………………………………1课时第五单元：21．认识平行……………………………1课时22．认识垂直……………………………1课时23．认识距离……………………………1课时24．长方形的画法………………………1课时25．认识平行四边形……………………1课时26．认识梯形……………………………1课时27．认识四边形…………………………1课时第七单元：28．天气概况问题………………………1课时29．早餐选择问题………………………1课时30．记录过往车辆问题…………………1课时第八单元：31．沏茶问题……………………………1课时32．烙饼问题……………………………1课时33．田忌赛马的问题……………………1课时第九单元：34．对数位顺序的复习…………………1课时35．对复习乘除法的运算………………1课时36．复习图形的认识……………………1课时37．复习统计……………………………1课时教学进度表：年级四年级周课时4课时月次周次起讫日期教学内容课时备注9月份1 9.3～9.6 亿以内数的认识 62 9.10～9.13 数的产生、十进制计数法 23 9.17～9.20 亿以上数的认识 29月19～9月21中秋休息3天4 9.24～9.27 计算工具的认识、算盘、计算器、整理和复习 4 9月22日周日上课9-10月份5 9.29～9.30 认识公顷 19月29日周日上课，10月1日～7日，国庆放假6 10.8～10.11 公顷、平方米、平方千米的换算、讲练习 2 10月12日周六上课7 10.15～10.18 线段、直线、射线与角 18 10.22～10.25 角的度量、分类 29 10.29～11.1 画角、讲练习 210-11月份10 11.5～11.8 三位数乘两位数的笔算乘法、积的变化规律 311 11.12～11.15 常见的数量关系、讲练习 312 11.19～11.22 认识平行、垂直、距离 313 11.26～11.29 长方形的画法 111-12月份14 13.3～12.6 认识平行四边形、梯形、四边形 315 12.10～12.13 416 12.17～12.20 417 12.24～12.27 天气概况、早餐选择、记录过往车辆问题 3 12月28日上课12-1月份18 12.31～1.3 沏茶、烙饼、田忌赛马问题 312月29日上班12月30日～1月1日元旦放假3天19 1.7～1.10 总复习 420 期末测试单元计划：第一单元【教学内容】:大数的认识（2——33页）【教材分析】：本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。
生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。
在大数的学习过程中，渗入数的产生、十进制计数法、一些计算工具的认识，为接下来的学习打好一个基础。
【教学目标】：1、知识与技能：使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系，掌握十进制计数法；掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数；知道数的产生，初步了解自然数；认识并且会简单地使用算盘和计算器等计算工具。
2、过程与方法：在和谐愉悦的探讨氛围中，学会数和认亿以内及以上的数；学生数数的过程中，初步培养学生的的数感；在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感；知道使用算盘和计算器等计算工具的方法。
3、情感态度与价值观：帮助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣；充分利用材料资源，渗透思想品德教育；引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求。
【教学重点】：掌握亿以内数的读、写法。
【教学难点】：每级中间或末尾有“0”的数的读、写。
【课时安排】：15课时1．亿以内数的认识••6课时1) 了解和认识万以上的大数，学习万以上的计数单位，知道数位的含义2) 会读末尾有0或其他数位有0的数以及其他数3) 知道含有两级的数怎么写4) 比较大数的大小，位数多的数就大，位数相同的数如何比较5) 把整万的数改写成用万做单位的数6) 用四舍五入的方法把不是整万的数省略后面的尾数，求出近似数2．数的产生••1课时3．十进制计数法••1课时4．亿以上数的认识••3课时1) 亿以上的数的读法，注意什么位置上的0不读，什么位置上的0要读，读几个02) 亿以上的数的写法，把整亿的数改写成用亿做单位的数3) 用四舍五入的方法把不是整亿的数省略后面的尾数，求出近似值5．计算工具的认识••1课时6．算盘••1课时7．计算器••1课时8. 整理和复习。
