周悦读--以身作则,行胜于言(2013[1].3.15)

行胜于言作文800字,800字比文字和作文好“行胜于言”是清华大学的校训之一，它与“自强不息，厚德载物”的校训一起共筑清华精神、清华魂。

“行胜于言”论述了做和说的关系，其真谛是告诫人们做人做事要务实。

古之圣贤反对说大话，提倡言行一致，说到做到。

孔子在《论语·宪问》第二十六章说：“君子耻其言而过其行”，意思是“君子以自己的话超过自己的行动为耻辱”。

在《论语·为政》第十三章说：“先行其言，而后从之。

”意思是“先把要说的话实行了，然后再说出来”。

他认为为人行事的本身，比你的语言更具说服力。

孔子不但对说和做的关系有深刻的认识，而且一生躬身历行，周游列国，推行仁政，风尘仆仆，凄凄惶惶，暮年闭门著述，的确做到了“敏于事而慎于言”“讷于言而敏于行”。

“先生之风，山高水长”。

先做后说，或者多做少说，都是强调实干，不实干是任何事情也做不成的。

做事要首先着眼于做好当前的事。

古人云：“行远自迩，登高自卑”，“行远自迩”就是说要实现远大目标，做事包括做学问就要从眼下事做起，要由浅而深，循序渐进。

而在现实生活中，好高骛远者比比皆是，大事做不来，小事又不肯做。

我们被当代孝子田世国捐肾求母的行动而感动落泪，但在家中却不肯给劳累一天的妈妈端来一盆洗脚水;我们敬佩带着妹妹上大学的洪战辉撑起贫困、自强不息的精神，而明知家境不好的你却与其它同学永无休止地攀比吃穿;我们被身残志坚的史铁生和海伦凯勒的刻苦求学精神所鼓舞，可是身心两健的你却不肯为解一道数学难题而苦思冥想。

我们在行动上太习惯于眼高手低。

我们常为英雄们为爱护公共财物而牺牲的精神感动不已，却把自己班级的桌椅和教室墙壁涂抹得脏乱不堪;我们深知“己所不欲，勿施于人”的为人之道，却在同学正在午睡的教室里撕疯打闹;我们懂得“友谊诚可贵”的交友之道，却只因鸡毛蒜皮小事与同学发生磨擦后便大打出手;我们总把“爱护环境，人人有责”挂在嘴边，却在校园内随意乱扔纸屑、雪糕包装袋和践踏草坪。

高中作文行胜于言「荐读」导语：话说得最多的人，不一定是事做得最多的人。

雷声再大，如果雨点太小，也只是虚张声势。

实干才是最真的，行动胜于空谈。

下面是精心的，希望能对大家有所帮助。

那天，走在街上看到一对母子。

男孩大概十岁左右，一路上蹦蹦跳跳。

妈妈看起来比拟年轻，一副干练利索的样子。

男孩的鞋带不知什么时候散开了，随着男孩的跳跃，鞋带左摇右晃。

我正担忧男孩被自己绊倒，妈妈发现了此情况，说：“你看你，鞋带又散了，扑棱扑棱的，你怎么系的啊?”“嘿嘿!我就不会系。

没事儿!”儿子说。

“简直笨死了!一绕一抽拉紧不就行了吗?教你一百遍了，还是学不会!”妈妈习惯性地弯下腰娴熟地打好蝴蝶结，可男孩的目光并不在妈妈的手上，而是飘向了来往的车辆上。

不知男孩的鞋带“一百零一次”散开的时候，他是不是能自己熟练地系好。

生活上是这样，学习上也如此。

不少家长抱怨自己活得很累，因为恨不得说“一百遍”了，可孩子还是什么都不会，“简直笨死了”。

为什么说“一百遍”了又替孩子做了那么多，可孩子还是不会呢?让我们想一想，是不是我们对孩子只是“我说你听”?是不是只是“我做你看”?是不是好心好意地帮孩子做了很多事情却剥夺了他动手实践的时机?我想起新手学开车的情形，教练坐在副驾驶座上，方向盘是握在学员手中的。

(当然是这样)我们这样假设一下，教练和学员换换位置，教练演示一百遍给学员看，学员听教练说“一百遍”后就驾车上路，不知道平安系数有多少。

我也曾受过越俎代庖的教训。

有一个阶段儿子的语文竟成了拉分学科，作文得分很不理想。

我开始重视他的作文修改。

每次他写完作文，我便逐字逐句地帮他修改，往往改得面目全非。

修改之后，有时让他誊写一遍，有时我干脆打印出来。

儿子回来喜滋滋地报告：“老师又把我的作文当范文读了。

”我觉得自己这个“教练”工作是扎实有效的，却没有意识到自己坐错了位置。

渐渐地我发现有些不对头。

儿子草草写完作文，往我面前一放，似乎剩下的事情都是我的，与他无关了。

以身作则，行胜于言----读《带队伍》有感《带队伍》这本书的作者提出企业的优秀团队是“带”出来的，这个观点我个人觉得很有道理。

首先何为“带”，我的理解就是跟带兵打仗一个样，作为团队的领头人，为达成某个目标，要激发员工的激情与积极性，充分发挥员工的潜能，带着你的员工去完成任务，更重要的是带着你的员工成长，将你的员工从普通带到优秀，甚至卓越。

俗话说得好，“火车跑得快，全靠车头带”。

由此可见带队伍的“头”有多重要，作为团队的领导，就要做到以身作则，行胜于言。

我们在理解这句话之前可以先来看看下面这个故事。

有一次，当巴顿将军带领他的部队行进的时候，汽车陷入了深泥。

巴顿将军喊道：“你们这帮混蛋赶快下车，把车推出来。

”所有的人都下了车，按照命令开始推车。

在大家的努力下，车终于被推了出来。

当一个士兵正准备抹去自己身上的泥污时，惊讶地发现身边那个弄得浑身都是泥污的人竟然是巴顿将军！此后，这个士兵一直都将这件事记在心里。

直到巴顿去世，在将军的葬礼上，这个士兵对巴顿的遗孀才说起了这件事，这个士兵最后说：“是的，夫人，我们一直都敬佩他！”看完这个故事，我的内心触动了。

其实这个道理不光在军队适用，在任何一个组织中都适用。

凡是能够带领团队取得成功的领导者，必定是以身作则，行胜于言的领导者。

正如管理学上的一句话，“成功的领导，在于99%的领导者个人所展现的威信和魅力与1%的权力行使”。

这种威信和魅力，我觉得正是来自于领导自身的行为，用自身的行动去说服员工。

领导是“领”，更要会“导”。

我们在带队伍的时候，通常对员工说得最多的就是“这事你就照我说的做”，殊不知这样的结果，往往导致员工做事的成果不如人意，甚至与领头人所设想的结果大相径庭。

如果领头人能够把上面那句话变成“这事你按我做的做”或者“这事我做给你看”，榜样的力量是无穷的。

这样不但员工会心悦诚服地按你的要求完成任务，更能够激发员工的工作热情，员工也会紧紧地团结在你周围。

让员工从简单的服从变为发自内心的“服”你。

一、真爱无言，默默奉献逝水东流，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地流逝，不经意间步入教坛已经二十年了。

二十年来我把自己最美好的青倾注于我所钟的教育事业上，倾注于每一个学生身上，将赤诚洒向教育这片热土，去收获作为一名教师的。

我选择教师作为终生的职业，源于一位小学老师。

那年我只有四岁，一天上午，我和几个小伙伴一起来到村里的小学门口，因为我们都比较瘦小，所以毫不费力的从大门缝里钻进去，偷偷溜进学校去玩，当我们玩得正高兴时，突然其中一个小朋友莫名其妙的把我推进了六七米深的枯井里，吓得其他小朋友都散开了，这一情景被一个路过的学生看见了，他跑回教室告诉老师，这位老师跳下枯井，安慰惊慌失措的我，并与其他闻讯赶来的老师一起把我从枯井中救出来，他的腿被井中的碎石划破了，鲜血直流，他顾不上擦一下，背起我向医院跑去，医生为我做完检查后神情严肃地说：“内出血，必须马上手术，如果再晚送来，恐怕……”是老师给了我第二次生命，我感谢老师。

从那时起我的理想就是当一名老师。

长大后，我实现了我的理想。

法国作家罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。

”小时候，老师就在我的心里种下了爱的种子，在阳光的普照下生根发芽。

老师给予我的生命和爱，我会加倍的释放出来。

我希望我的爱就像一个无线函数，让我的学生在深深的爱中健康成长。

一、真爱无言，默默奉献作为一名党员教师，从教20年来，我在思想上积极上进，始终坚持并贯彻执行党的教育方针政策，勤勤恳恳工作在一线。

爱是教育的灵魂，是学生成功的源动力。

我深信心血浇花花更艳。

对待工作，我总用一种极大的热忱去投入，学生一进教室，就能看到我的笑脸，一走上讲台我总是精神饱满。

我觉得：“学校使我快乐，讲台让我兴奋”。

我是一名教师，也是一位母亲，我像爱自己的孩子一样爱我的学生。

2006年，我迎来了自己的孩子，我成为了一位母亲。

孩子还不到六个月，我接到领导的电话，希望我能提前上班，并且担任六年级的班主任。

以身作则言传身教作文说到“以身作则”这事儿，我总是想起一个挺有意思的故事。

你们知道吗？在我上小学的时候，我们班有个特别爱讲道理的老师，叫李老师。

她不仅说话特别有道理，而且做事儿也特别有规矩。

说实话，刚开始的时候，我觉得她那叫“强迫症”。

每次上课，她都得把桌子摆得特别整齐，黑板上的字写得也特别工整，简直像是每一个笔画都有她的灵魂在里边。

有一天，她居然要求我们每个人在做完作业后，都得把椅子放好、桌子擦干净。

我们这些小鬼头当然觉得这简直是“无聊到家”，尤其是那时候还热衷于玩游戏。

于是，我们总是偷偷地把椅子乱放，把桌子弄得一团糟。

可偏偏她总能发现。

她不急不躁地走过来，脸上挂着温和的笑容，慢悠悠地说：“孩子们，整洁不是为了我，而是为了你们自己。

”当时，我们听了可能觉得她在“唠叨”，但慢慢地，我发现，原来她那种整洁的习惯真的影响到了我。

每次我回到家里，我都会不自觉地把书桌整理得干干净净，然后把东西放到应有的位置。

这种感觉就像是一种无形的力量在推动我，让我明白：原来以身作则不仅仅是说说而已，更是做做而已。

有一天，我在回家的路上碰到了一个老奶奶，她背着一个大包裹，走路特别吃力。

我下意识地去帮她，把包裹接过来，她笑得特别开心，还说：“谢谢你，小伙子，现在的年轻人真是越来越好了。

”说实话，我那一刻挺受触动的。

不是因为我帮了她，而是因为我发现自己之前那些关于整洁的习惯，已经开始悄悄地影响到我对待他人的方式了。

这让我突然觉得，以身作则真的不是什么遥不可及的事儿。

我们常常以为那些伟大的道理是得由老师、长辈来教的，其实身边的小事儿，大多时候就能让我们学到很多。

比如，我曾经看过一个电视节目，有人讲：“善良的种子，往往是在平凡的小事中萌发的。

”对我来说，那些看似微不足道的细节，就像是善良的种子，在我的生活中悄悄生根发芽。

最有意思的是，现在的我已经成了“整洁达人”。

每当看到有东西乱七八糟地放在家里，我会像个小警察似的，立刻去整理。