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管理制度中的流程优化与效率提升管理制度是组织内部运行的重要规范，对于企业的正常运转和发展至关重要。
其中，流程优化和效率提升是管理制度的关键目标。
本文将从几个方面分析管理制度中的流程优化与效率提升，并提出一些有效的方法和建议。
一、建立流程管理体系流程管理体系是管理制度中流程优化的基础。
首先，应全面梳理和分析企业的各项流程，确定每个流程的目标、内容、参与者和输出。
然后，建立标准化的流程管理手册，明确每个流程的执行步骤、角色分工和相关的规范和制度。
通过建立流程管理体系，可以有效规范各项工作流程，提高工作效率和质量。
二、流程精细化分工流程的精细化分工是管理制度中效率提升的重要手段。
通过细分流程环节，合理划分工作任务，明确每个环节的职责和权限，可以避免工作交叉和冲突，提高工作效率。
同时，建立流程执行的监督机制和绩效考核制度，及时发现和解决流程中的问题，确保流程执行的效果和质量。
三、引入信息化管理系统信息化管理系统可以有效提高管理制度的流程优化和效率提升。
通过引入先进的管理软件和技术，可以实现流程的在线化和自动化，减少人工操作和错误率。
同时，信息化管理系统可以实时监控各项流程的执行情况，提供数据分析和决策支持，为企业管理和决策提供科学依据。
四、培养高效团队高效团队是管理制度中流程优化和效率提升的重要保障。
在团队建设中，应注重人才选拔和培养，选择适合岗位和任务的人员，提供培训和发展机会，激发他们的工作潜力和创造力。
同时，加强团队的沟通和协作，建立良好的工作氛围和合作机制，提高团队的凝聚力和执行力。
五、持续改进和创新持续改进和创新是管理制度中流程优化和效率提升的基本要求。
通过定期开展流程评估和改进项目，识别流程中的瓶颈和问题，采取相应的改进措施和创新举措，不断提升流程的效率和质量。
同时，鼓励员工提出改进建议，引导和支持他们的创新思维和实践，为管理制度的优化和提升增添新的动力。
六、建立奖惩机制奖惩机制是促使管理制度中流程优化和效率提升的重要手段。
质量与流程管理制度一、质量与流程管理制度的概念质量管理是指企业为实现产品或服务的高质量而采取的一系列活动和措施，包括质量目标的设定、质量标准的确定、质量控制和质量改进等。
而流程管理则是指企业为实现高效率和高效能而采取的一系列活动和措施，包括流程设计、流程优化、流程监控和流程改进等。
质量与流程管理制度则是将质量管理和流程管理相结合，建立一套完整的管理体系，以实现企业的质量目标和流程目标。
质量与流程管理制度的本质是规范和优化企业的质量和流程，提高产品和服务的质量和效率。
通过建立质量与流程管理制度，企业可以明确质量和流程的标准和要求，明确各个部门和岗位之间的职责和权利，规范和优化质量和流程管理的各个环节，从而提高产品和服务的质量和效率，增强企业的竞争力。
二、质量与流程管理制度的意义1. 保障产品和服务的质量。
质量是企业的生命线，只有产品和服务的质量得到保障，企业才能赢得客户的信赖和支持。
通过建立质量与流程管理制度，企业可以确保产品和服务的质量符合客户的要求和期望，避免质量问题和投诉，提高客户满意度。
2. 提升生产效率和服务水平。
流程是企业生产和服务的核心，只有流程高效，企业才能提升生产效率和服务水平。
通过建立质量与流程管理制度，企业可以规范和优化生产和服务流程，降低生产成本和提升服务水平。
3. 降低质量风险和经营风险。
质量问题和流程问题是企业经营过程中难以避免的风险，如果不能及时发现和处理，将给企业带来重大损失。
通过建立质量与流程管理制度，企业可以及时发现和处理质量问题和流程问题，降低质量风险和经营风险。
4. 提高管理效能和决策准确性。
质量与流程管理制度是企业管理的基础，只有建立了完善的质量与流程管理制度，企业才能有序地运作，管理者才能准确地了解企业的运行情况，做出科学的决策。
5. 增强企业竞争力和可持续发展能力。
质量与流程管理制度是企业提升竞争力和实现可持续发展的基础，只有建立了完善的质量与流程管理制度，企业才能不断提升产品和服务的质量和效率，从而增强竞争力和可持续发展能力。
质量控制的流程管理与优化质量控制是一种重要的管理手段，旨在确保产品或服务达到一定的标准和要求。
在现代企业中，质量控制的流程管理和优化是确保产品质量和客户满意度的关键因素之一。
本文将讨论质量控制的流程管理和优化的重要性，并介绍一些常用的方法和工具。
一、质量控制流程管理的重要性质量控制的流程管理对企业的发展和竞争力具有重要影响。
以下是质量控制流程管理的几个重要方面：1.1 明确质量目标和标准质量控制的流程管理要求明确质量目标和标准，确保产品或服务符合客户的期望。
通过制定明确的质量目标，企业可以实施有效的质量控制措施，不断提高产品质量。
1.2 设计和优化流程质量控制的流程管理要求对质量控制过程进行全面的规划和设计，并优化流程以提高效率和质量。
通过优化流程，企业可以减少资源浪费、降低成本，提高产品质量和客户满意度。
1.3 组织和分配资源质量控制的流程管理需要合理组织和分配资源，确保质量控制活动能够顺利进行。
通过合理的资源分配，企业可以提高流程的管控能力，降低风险和质量问题的发生。
1.4 监测和改进质量控制的流程管理要求持续监测和改进质量控制过程，及时发现和解决问题。
通过持续监测和改进，企业可以不断提高质量控制的效果，降低质量问题的风险。
二、质量控制流程优化的常用方法和工具2.1 六西格玛方法六西格玛方法是一种系统的质量管理方法，通过提供一套工具和技术来改进质量控制流程。
六西格玛方法通过收集和分析数据，找出流程中的问题和瓶颈，并通过改进流程来降低质量问题的发生率。
2.2 PDCA循环PDCA循环是质量管理中常用的持续改进方法，包括计划、执行、检查和行动四个阶段。
通过定期进行PDCA循环，企业可以不断优化质量控制流程，提高产品质量和客户满意度。
2.3 流程图和流程改进工具流程图是一种图形化表示流程的工具，可以帮助企业清晰地了解质量控制流程，并找出可以改进的地方。
除了流程图，企业还可以使用各种流程改进工具，如根本原因分析、故障模式与影响分析等，来识别和解决质量问题。
加强教学常规管理有效提高教学质量教学常规管理工作贵在坚持，重于落实。
“坚持”与“落实”犹如两只“慧眼”，它把教育的迷雾看穿——洞察教育的本质，有效地提高教育教学的质量。
加强教学常规管理有效提高教学质量教学工作是学校工作的中心环节，加强教学常规管理，实施素质教育、开展教学研究和教学改革、建立正常教学秩序、完成学校教育教学任务的基本保证，是提高教学质量的基本途径。
笔者认为必须紧紧围绕学校的工作目标，以“新课程改革”为重点，以“质量立校、管理兴校、特色强校”的办学精神为指导，全面贯彻落实《海南省中小学教师教学常规》的要求，坚持不懈地抓好教学常规管理工作，实现教学常规管理工作的制度化和规范化，不断提高教育教学质量。
一、加强课程管理，规范教学行为严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，开齐开足课程，不随意加课减课。
把教师在课程计划执行中有无违规现象，纳入个人学年度考核。
学校对教学活动实行严格管理，校长、教导主任、行政值班人员每天进行巡视检查，如有私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，未按规定时间作息等现象，都要认真做好记录，并根据学校管理制度进行师德、师风教育。
二、制定教学管理细则，细节决定成败学校必须重视教学常规管理细则的制定，它对抓好教学常规管理工作具有重要的作用。
常规管理细则要对教师的备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价和课后反思等教学常规工作有明确的要求，使教学常规管理工作有章可循，有明确、具体的工作目标。
三、实施教学常规流程管理，扎实有效地做好教学常规管理工作1、教师要精心备好每一节课，不得出现无教学设计方案进课堂的现象。
教学设计方案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重点难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。
教学设计方案要有教学随感（反思），随感（反思）一定要及时撰写，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。
优化学校内部管理提升学校办学质量1. 问题背景在现今学校教育市场大背景下，学校与学生之间的竞争日益激烈。
如何提升学校办学质量，成了学校内外共同关注的一个问题。
学校的内部管理是影响办学质量的关键因素之一。
教师、学生、课程、设施、预算等各方面的因素，需要在学校内部有效管理，才能保证教育质量和学校的竞争力。
因此，学校内部管理需要得到高度重视和优化改进，来提升学校办学质量。
2. 优化内部管理的建议2.1 确立明确高效的管理流程和规范学校内部管理的流程和规范是根据学校自身实际情况进行设计和制定的。
应该确立明确高效的管理流程，对学校内各种管理活动，如招生、招聘、升降级、课表和教材的设计、教学评估、财务管理等都应该进行规范化，将每一个管理步骤明确化，制定相关标准和流程，从而有利于更好地管理学校。
同时，学校内部管理的规范化也应该有一个完整的管理系统和具体的实行人员，这些人员需要有专业的知识技能并且严格遵守规定，以保证管理流程的顺畅和高效。
2.2 引入信息化手段随着信息化与互联网技术的快速发展，学校内部管理也应该借鉴并引入相关的信息化手段，以便更好地配合学习实践和学校内部的管理工作。
例如，学生管理信息系统、教师管理信息系统等等，这些系统可以集中管理和掌控学校内的课程、教学内容、学生管理等。
同时，学校的人事管理也可以通过信息化手段进行管理，快捷、高效地处理招聘、录用、晋升等事项。
2.3 提升教师素质和管理水平教师是学校教学活动的主体，其素质和管理水平的高低直接影响学校的教育质量。
因此，学校要注重教师的培训、开发和管理，加强针对教师的培训和发展，以提高教师的工作水平。
同时，学校还可以在教师管理方面采取更加科学的管理方式，如通过赛事、评选等方式激励教师增强教学的积极性和热情。
2.4 建立绩效考核体系绩效考核是学校管理体系中非常重要的一环，可以根据工作绩效的好坏进行奖励和处罚，进而激励教师和学生继续为学校的发展做出努力。
流程管理学习心得体会在我学习流程管理的过程中，我深刻体会到了它在组织管理中的重要性和价值。
流程管理以其规范化、高效性和灵活性受到了各个领域的广泛应用，在实践中带来了许多显著的效益。
以下是我在学习流程管理过程中的一些心得体会。
第一，流程管理的核心在于明确和优化流程。
流程管理的首要任务是通过清晰地定义和描述各个环节和步骤，使得流程能够被准确地理解和执行。
对于复杂的流程，我学会了使用流程图等工具来可视化流程，这有助于我们更好地理解和沟通流程，也能够更容易地发现和解决问题。
第二，流程管理需要注重细节和精益求精。
流程中的每一个环节都需要被精确地设计和安排，以确保整个流程的高效。
我学到了要注重细节，要对每一个步骤进行仔细检查和优化，以达到提高效率和质量的目标。
通过精益求精的态度，我相信可以在实践中不断发现并解决潜在问题，提高流程管理的效果。
第三，流程管理需要注重团队合作和沟通。
流程管理不是一个人的事情，而是需要团队合作来完成。
我学会了在流程管理中与团队成员进行有效的沟通和协作，共同制定和改进流程，确保流程的顺利进行。
良好的团队合作和沟通能够提高流程管理的效率和质量，也能够增强团队的凝聚力和归属感。
第四，流程管理需要不断的学习和改进。
在学习流程管理的过程中，我意识到流程是一个不断变化和发展的事物，需要我们进行不断的学习和改进。
我学到了要时刻关注流程中的问题和挑战，积极主动地进行改进和创新。
通过持续学习和改进，我相信可以不断提高流程管理的水平和效果。
综上所述，流程管理对于组织来说是至关重要的。
通过学习流程管理，我深刻体会到了明确和优化流程的重要性，注重细节和精益求精的态度，团队合作和沟通的必要性，以及不断学习和改进的重要性。
我相信这些心得体会将对我今后的工作和生活有着积极的影响，帮助我更好地应对和管理各种复杂的流程。
流程管理学习的道路还很长，我将继续努力学习和实践，不断提升自己的流程管理能力。
严格教学流程管理制度一、教学流程管理制度的基本原则1.1 教学流程的合理性原则：教学流程管理制度必须以提高教学效率、确保教学质量为目标，以教学活动的合理性和有效性为核心标准。
教学流程应遵循先易后难、由浅入深的原则，使学生能够在系统性、连续性的教学环境中逐步提高自己的学习水平。
1.2 教学流程的科学性原则：教学流程管理制度必须依据教育学的科学原理和认知心理学的规律，合理设置课程目标、教学方法和教学评价等环节，使学生能够在受到规范的教学过程中更好地掌握所学知识和技能。
1.3 教学流程的因材施教原则：教学流程管理制度必须根据学生的实际情况、特点和学习能力，合理安排教学内容和教学进度，确保每一个学生都能够得到个性化的教育和培养。
1.4 教学流程的综合性原则：教学流程管理制度必须综合使用多种教学手段和教学资源，激发学生的学习兴趣和求知欲，形成多元化的教学模式，能够有效地激发学生学习的热情。
二、教学流程管理制度的具体执行步骤2.1 课程设计环节：教学流程管理制度要求学校教师在开始进行教学活动之前，必须进行严格的课程设计，包括课程目标的确定、教学内容的编排、教学方法的选择、教学资源的准备、教学评价的设置等。
在课程设计环节，教师应该充分考虑学生的实际情况和学习需求，合理安排教学进度和教学活动，确保教学过程的科学性和合理性。
2.2 教学实施环节：教学流程管理制度要求教师在进行教学实施的过程中，要严格按照课程设计的要求进行，重视教学方法的选择和运用，注重教学过程中学生的参与和互动，掌握一定的话语权和节奏，确保教学活动的正常进行和有序管理。
2.3 教学评价环节：教学流程管理制度要求教师在进行教学评价的过程中，要根据教学目标和教学内容合理设计教学评价的内容和形式，注重评价结果的准确性和客观性，确保学生的学情和学业水平得到准确的反映。
同时，教师还应该及时对评价结果进行分析和反馈，为学生提供有效的学习指导和帮助，促进学生的学习成长和发展。
抓管理促质量工作计划通用8篇我们在写工作计划之前最好给自己立下小目标，这样写的工作计划也比较具体，一份全面的工作计划一定是需要我们认真制定出来的，XX小编今天就为您带来了抓管理促质量工作计划通用8篇，相信一定会对你有所帮助。
抓管理促质量工作计划篇1一、本部门质量目标1、确保质量管理体系在本部门持续有效运行，重点抓好6.4、7.5等条款的运行，确保月度督导和内审中不出现不合格项，争取外审不出现不合格项；2、确保重伤率≤3‰，努力实现零死亡的目标；3、确保一般事故率≤8‰，力争事故率比20xx年下降10%；4、认真落实隐患整改工作，确保隐患整改率100%；5、积极做好员工“三级安全教育”工作，确保教育覆盖面100%；6、会同人力资源部强化对特种作业人员的管理，确保特种作业人员持证上岗率100%；7、积极推进职业健康安全管理体系建立工作，力争9月份通过审核发证；8、创造条件推进公司安全标准化达标验收工作。
二、工作措施：1、落实安全责任。
进一步明确各部门主要负责人岗位安全责任，签订安全责任书；同时还将要求各单位、各施工队与所属班组签订安全生产责任书，并推动有条件的单位与每个施工人员签订安全生产责任书；积极建议公司与安全保卫部签订安全生产责任书，明确责任目标和奖惩办法，在此基础上，安保部将与每位安全管理员签订责任书。
通过以上措施，将安全生产责任逐层逐级分解落实到位，形成“横向到边，纵向到底，责权利明确”的安全责任体系。
2、改进安全措施。
20xx年我们将建议公司作一下几方面的投入：（1）对平台区及分段堆场实行管道集中供氧、乙炔，减少气瓶使用中的隐患；（2）改进船台及码头区集中供气系统，实行气泡上船，减少火情发生；（3）逐步对上船设备配备硬质防护罩（白铁皮）；（4）适当添置通风及照明设施；（5）分批将平台及堆场的竹跳板更换为钢质跳板。
3、加强教育培训。
进一步强化对新职工和新进外包工队的教育培训工作，确保各类人员岗前培训率达100%；根据不同季节、不同作业阶段的特点，适时组织对相关人员的专业培训教育活动；对所有特种作业人员加强培训/复训工作，确保特种作业人员持证上岗率100%；创新教育培训的方式方法，创造条件运用多媒体手段进行教育培训，提高教育培训的规范性。
教育教学质量整改提升方案Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】教育教学质量提升整改方案教育教学质量是学校的生命线，为更新教育理念，改进教学方式，促进教学常规管理的规范化，推动我校教学工作的有序运行和协调发展，全面提高教学质量，办人民满意的教育，育人民满意的人才，做人民满意的教师，结合我校实际，特制定我校教学质量提升整改方案。
一、指导思想以党的十九大精神为指导，结合托乎拉小学本次四年级质量检测考试结果，针对我校对以全面提升教学质量为目标，进一步突出教学工作的核心地位，全面贯彻党的教育方针，不断深化教育改革，全面推进素质教育课程改革。
及时整改存在的问题，稳步提升我校的教育教学质量，强化四个“抓”字，即抓实、抓细、抓紧、抓常规，进一步提高教学质量，求实创新，努力开创我校教学质量的新局面。
结合我校实际，特制定我校教学质量提升整改方案。
二、目标和任务全面推行素质教育，全面推进课程改革，面向全体，全面发展，教会学生学会生存，学会做人，学会学习，以提高学生素质为根本宗旨，培养学生创新精神和实践能力，充分注重对学生文化基本功和知识技能的培养，为学生走进社会打下良好的基础，全面提高教学质量。
二、存在的问题1、教育教学管理制度不完善，没有充分结合本校教学实际情况，落实责任、制度监管不到位，具体分工不明确，教育教学管理制度执行力不强监管不够。
2、教育教学质量管理工作过程性把关不够，对教师备课的检查督查不严格，没有狠下功夫。
3、没有扎实开展教学活动，没有积极主动地用活动推动教学，教学常规检查与教学活动不能有机结合。
4、没有制定切实可行的校本培训方案。
四、整改内容和措施（一）进一步完善教育教学管理制度。
1、结合学校实际，科学制定切实可行的教学管理制度，用制度全方位、全过程管理教学、服务教学。
2、对学校制定的相关教学管理制度严格执行，将制度落实到每一位教师身上，抓好制度的落实。
抓好流程务实推进提高办学质量朝阳小学蔡伟一、摸清家底量体裁衣朝阳小学是一所农村寄宿制学校，学校基础设备设施较好，各功能室较为齐全。
校园占地面积13356平方米，建筑面积5676平方米，现有正式教职工50人，在校小学生726人，幼儿107人，十六个教学班，住读生168人，留守儿童216人。
二、明确目标制定措施（一）、党的十八大召开后，“深化教育领域综合改革”的要求更加明显，摆在我们每个教育管理者身上有十大工作内容：1、贯彻教育方针，执行政策法规，把握办学方向，依法办学。
2、制定目标规划，执行工作计划，把握学校目标和目标管理，3、健全组织机构，完善管理机制，4、建设管理队伍、教师队伍，调动积极性，5、领导德育工作，坚持正确的方向，6、领导教学工作，提高教育质量，7、掌管学校经费，改善办学条件，8、健全学校规范，建立良好秩序，抓好常规管理，9、加强社会关系建立公共关系，10、评价学校工作，提高办学效益。
（二）、针对这十项工作要求，2013学年我们学校采取了四项工作措施：1、一目标：学校的办学目标是指：一所学校的领导带领全体成员通过共同教育实践预期达到的把本校建设成什么样的学校。
我们在制定目标时，深入学习和领会教育方针、政策法规及上级指令，全面了解学校实际情况，看清教育改革形势，反复考虑，采用多种方案，进行分析比较。
最后决策编制计划。
我校的目标是“创特色学校，育优秀人才”。
2、两手抓：一手抓教育教学。
在抓好教学时制订好教育质量的指标，抓好教学常规管理，抓好教学改革，提高课堂教学质量，打造卓越课堂。
提高教师的教学素养，改善教学条件、教师工作条件和生活条件。
一手抓学校管理。
树立为“以学生为本，为师生服务”的管理理念，以流程管理加强教育思想的引导，建立完善管理机制。
如责任机制，竞争机制，评价机制，奖惩机制，保障机制和服务机制等3、三依靠：依靠上级主管部门的政策、支持；依靠学校党支部及校委会正确导向；依靠全体教职工齐心协力。
4、四协调：协调处理好与上级领导的关系；协调处理好党政关系；协调处理好与学校领导班子和教职工的关系；协调处理好家、校、社的关系。
三、流程管理提高效率在实际的管理过程中我们采用“计划---实施---督查---评价---舆论”五个流程管理，来提高学校的工作效率。
１、制定计划在制定计划时要组织者与管理者反复讨论，多种方案分析比较，深思熟虑，然后传达到下属管理人员和全体教职工，去组织计划的实施。
计划按时间有远景规划，中期计划，短期计划，范围上有学校总体计划，部门工作计划，个人计划，性质上有常规计划，临时计划。
做到每项工作开展之前都有合理的计划。
2、认真实施，有了计划和目标，然后把计划转为行动，合理利用学校人、财、物等各种资源，科学的组织和安排工作，指挥和协调各类人员和各项工作的关系，激励大家认真完成。
执行有力，在管理过程中，奖惩措施要坚决有力，摆脱“齐步走”的困境，培养和树立一批带头人，通过榜样示范，规模逐渐扩大，为形成好风气创造有利的条件，在形成某种好风气的过程中，对体现该风气的作法，要坚决予以肯定与鼓励，对违背该风气的作法，要敢动真格坚决予以处理。
经常这样做，就会促进良好风气的形成，执行也才有力。
如学校要求教师教好书、上好课，管理者就要对即使有事也不缺课的教师给予特殊的鼓励，对缺课要看成是大事，对漏课要看成是教学事故，严肃处理。
久而久之，广大师生就会把不缺一节课、上好每节课看成是一件重要的事情，从而形成全勤的风气。
3、严格督查检查系统是学校最重要的管理系统，其实我们很多工作都作了布置的，要么没完成，要么没按时按量的完成，原因就是在我们布置工作后，没有即时跟踪督查，在督查这个程序上忽略了，要加强对常规管理和过程管理的督查，相应督查表册齐全，记录详细，作为考核奖惩依据，还要重点考核相关检查人员完成情况。
每周我们班子成员要召开一次督查专题会，检查我们督查是否到位，记录是否详细，然后根据督查的内容进行自查、反思、总结存在的问题，然后对症下药，逐一改进，这项工作由学校行政值周，值周教师来完成，校委会成员按分工协助完成。
4、总结评价我们每月要组织校委会成员就班级管理，部门管理、教学管理、常规管理方面进行一次总结、反思，肯定成绩，找出问题，分析原因，为进一步管理创造更好条件，为考核评价提供真实有效依据。
5、舆论导向（1）、上级文件及会议精神认真领会后及时向全体教职工传达；（2）、学校文件、所有制度、职责在师生中全面宣传；（3）、利用“金色校园短信平台”把“学生安全管理、学校重大活动开展等重要事项”在家、校、社中广泛宣传；（4）、利用家长会、家访活动，把学校的管理、学生在校的情况和家长交流沟通；（5）、充分利用巫溪教育网、学校网站对学校动态向社会宣传；（6）、利用各种“展板、文化墙”展示师生作品及各种奖励成果；（7）、通过政务公开栏，校务公开栏，财务公开栏把学校的重要事项、督查情况、考核情况进行公布。
四、脚踏实地务实推进（一）、建立健全机构，落实责任１、健全学校组织机构，成立相关领导小组：如：安全工作小组、德育工作小组、教学过程督查组等，校务会分工明确，责任落实，学校在用人时基本做到知人善任，人尽其才。
２、拟定学校总体目标：结合我校自身条件，严格执行上级会议和文件精神，对未来几年要达到的主要目标和发展途径，所作的全面安排，由我校校委会、全体教师、家长、共同参与、共同分析，取得共识，立足于我校实际制定的学校发展计划。
３、完善各项规章制度：制定制度尽量做到科学、民主、公平合理，便于操作，便于考核评价。
从学校实际出发，由师生员工积极参与制定。
只有真正集中群众智慧，统一群众意志的制度，得到群众的认同和承诺，也才能真正发挥其管理作用。
如：绩效工资考核办法，评优晋级晋岗考核办法，班主任考核办法，班级管理制度，学校部门工作考核办法，教学质量考核办法，住读生管理办法，常规管理方面考核办法，安全法制方面的制度考核办法，教师队伍建设方面的制度，学习培训方面的考核制度。
在制度管理制度推行的同时，加强了人文管理，在管理中要尽量做到动之以情，晓之以理，使师生员工从“要我做”的他律状态转化为“我要做”的自律状态，，激励他们进取向上，开拓创新。
（二）、切实强化德育管理，塑造和培养良好的校风和学风1、坚持德育为先德育工作是学校的重要工作，我们成立了相应的领导小组，多次召开德育专题会，通过振奋人心的教育故事来提高老师的精气神，高度重视政治学习、师德师风的培训工作，把师德考核作为学校的重要考核。
少先队大队部认真开展少先队的各种活动，成立了各种监督岗和学生领导小组，发挥小助手的作用，常常对学校班干部进行培训学习，强化学生文明、礼貌、行为规范教育，2、以党的先进思想凝聚教师队伍定期召开了党务工作会，提高支部的团队力量，进行了一系列党务知识的培训和学习，开展了相关活动，进一步提高教师思想，理念，加强教师的政治思想的培养和学习，把教师终身学习和提高业务素质作为重要工作来抓，重视对教师的各种培训工作，开展了一些请进来、派出去的活动，重视对教师的人文管理，多采用激励方式，采用了责任驱动、利益驱动、精神驱动、舆论驱动等方式提高教师队伍建设。
学校本着“学校的一切是为一切学生的一切”的思想，在授业的同时必须传道，传给他们做人的准则，培养他们的世界观、人生观，重视学生行为规范教育、思想教育，学校开展了各种有教育意义的活动，让学生在活动中培养能力，领悟人生。
（三）、狠抓落实，全面提高教育教学质量1、抓好教学常规，提高教学质量教育教学质量，是衡量学校办学好坏的主要标准，我们一是要求教师要面向全体学生，在每个学生、每个班级、每门学科、每个阶段、有所提高；二是搞好教学常规检查，坚持一学月一次班子成员参加的教学常规评比活动；三是处理好育人工作与管理工作，德育工作与教学工作，课堂教学与课外活动之间的关系。
２、深入开展常规教研活动和校本教研活动学校举办了各种公开课、优质课、示范课和说课活动，引起老师们对教学教研的重视，多次组织各种业务培训工作，加大对这方面的奖励力度，开展了定时不定时的听课，派教师外出学习，也邀请了特色的教师来我校示教。
3、认真开展课程辅助活动和大课间体育活动我校把课程辅助活动和“1+5”行动计划、“2+2”项目及我校特色创建等有效整合，持之以恒开展工作4、充分利用现代教育技术进行教学学校实验设备齐全，虽然我校还没有班班通设备，但每个教室里安装了一台电视，大部分教师用自己的手提电脑运用现代教育技术进行上课，逐步改变一块黑板、一只粉笔和一本书的上课局面。
（四）、做好后勤保障，真正实现安全管理1、后勤为前勤服务，学校高度重视食堂管理，成立了相应的领导小组，制定管理制度职责，食堂工作分工明确、责任落实，层层签订责任书，设备和各种证件齐全，定期对食堂人员的业务及安全意识进行培训，注重对食堂安全除患的排查，发现问题立即整改，让老师和学生吃得放心。
2、让寄宿制发挥效应成立了住读生管理的领导小组，有明确的分工，制定了住读生的管理方案，完善了住读管理教师考核制度，重视了住读生的学习、生活、活动，和习惯的管理，强化了学生安全，纪律，寝室环境卫生。
3、成立留守儿童之家我校利用市级课题“留守儿童关爱及保障体系”研究留守儿童的管理，学校成立相应的领导小组，对工作进行了具体的分工，方案、考核制度齐全，开展各种活动和帮扶活动，落实上级的各种补助。
建设了亲情室，定期举办留守儿童生日会。
4、财务公开透明学校规范管理学校账目，按月公示，利行节约，不铺张浪费。
5、牢记安全重于泰山：学校成立了安全领导小组，分工明确，责任落实，健全安全制度，层层签订了责任书，安全预案齐全，学校投入了一定经费，相应安全设备到位，多次开展了安全、法制专题讲座，重视了班级的安全管理，记录详细，加大相关考核力度，重视安全宣传工作。
（五）、提升学校文化品位，丰富师生校园文化生活1、美化育人环境我们重视校园文化建设，对学校进行绿化、美化，学校制度文化，班级文化，走廊文化，功能室文化、幼儿园文化相对完善。
2、创文明、卫生学校成立了“四城一奖”领导小组，加大宣传，方案具体，分工明确，责任落实，还利用学校鼓劲号队在村、社、医院、镇政府加强宣传。
（六）、精心组织，周密实施，确保学校特色出实效1、以“经典诗文诵读”为学校特色我们以“经典诗文诵读”为学校的特色工作，成立了领导小组，学校有具体的实施方案，考核制度，督查记录，本学期具体由全体语文教师负责，编辑印制了《经典诗文诵读》校本教材。
诵读内容：一年级读《三字经》，二年级读《弟子规》，三年级读《晨读对韵》，四年级读“唐诗”，五年级读“宋词”、“元曲”和“近代的诗词”，六年级读《笠翁对韵》，涉及全体学生；保证诵读时间：充分利用课程辅助活动课；朝会课、中午各半个小时；班队活动课；每天回家十分钟；定期开展诵读活动：学校按月开展活动，利用学校助学基金费进行考核奖励。
