苏少版小学音乐六年级下学期教学计划

最新苏少版六年级下册音乐教案（全册完整排版）第一单元鼓乐传情第一课时教学内容：新学期课堂常规、听赏《滚核桃》教学目标：1、学生在欣赏《滚核桃》的过程中，感受“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力；体验到中国鼓乐的风格。

2、进一步开阔学生的音乐视野，积极参与“以击鼓方式表现特定情景”的创造性活动中教学要点1、感受、体验鼓乐的魅力2、鼓励学生进行简单的创编节奏活动教学过程一、导入课前播放民族打击合奏《丰收锣鼓》设问：你听到了什么乐器二、初识“鼓乐”1、说一说师：“鼓”是打击乐器中最为重要的乐器之一，自产生以来，一直作用于人的生活，融入了中国的文化与民族的精神。

（可以说说带有“鼓”字的成语）2、看一看师：鼓的种类繁多，能叫出名字的就有上百种，你能说出这些鼓的名字吗？学生：看图片说出认识的鼓名（堂鼓、八角鼓、战鼓、长鼓、象脚鼓、板鼓、太平鼓……）三、感受“鼓乐文化”1、讲讲在生活中听到或看到的鼓乐演奏情景2、播放几段民族鼓乐的音乐片段，在欣赏过程中分析、观察、比较，了解不同的艺术形式的鼓乐特点，感受鼓乐丰富多彩的表现功能四、欣赏绛州鼓乐《滚核桃》1、听第一遍，分析乐曲——表现了农民秋收时节在房顶晾晒核桃的情景以及他们丰收的喜悦心情2、简介《滚核桃》集中“花敲鼓”的精华，表现秋收时节，在黄土高原的晋南一带农民摘回核桃，置于房顶晾晒的场面。

表演时，演员们的击鼓运用了磕、擦、搓、挑、撩、敲、碰等“花敲鼓”击奏法，变化多端，繁简有序，质朴而不失优美，好似核桃干熟之后，风吹自落，沿坡而下，坠地有声，乒乓作响，听来情趣盎然，饶有风味，将农民欢庆丰收时喜悦的心情表现的活灵活现。

3、再次欣赏，说说你听出了哪些击奏方法？乐曲分几个部分？4、学生创造——分小组尝试击鼓表现下列主题：滚板栗舞龙舟（每小组可任选其一）5、想一想，你还可以用鼓来表现什么情景，试着做一做教学后记：教学内容：学唱歌曲《敲起我的小木鼓》、节奏听辨与表现教学目标：1、掌握好歌曲多变的节奏2、能设计简单节奏，为歌曲伴奏3、充分调动学生学习兴趣和积极性，引导学生创造性地参与音乐实践活动教学重、难点1、歌曲中各个难点节奏2、鼓励学生进行简单的创编节奏活动教学过程一、导入播放《滚核桃》，渲染课堂气氛二、学习新歌1、初听歌曲第一遍说一说对歌曲的最初感受：歌曲活泼欢快，节奏紧密2、复听歌曲分析歌曲结构：歌曲分两个部分，在音乐中称作为——单二部曲式两段在节奏、旋律、力度上有何不同》3、再听第三遍说一说歌曲中的难点并解决，找一找你最喜欢的乐句学一学4、随琴慢速哼唱曲谱，逐句解决难点5、哼唱歌词三、拓展活动学生活动（一）待歌曲熟悉后，请一组同学以结束句的四小节为歌曲的前十六小节伴唱，感受“2、1、5”三个音在歌曲中起的重要作用学生活动（二）：用小鼓模仿老师所奏的节奏，并说说它是歌曲中的哪一句？学生活动（三）：选择歌曲中的一句用小鼓拍击节奏，让同学听辨。

2020春苏少版六年级音乐下册教学计划及教案教学计划一、教材分析本册教材，分六个单元，以“走进世界大家庭”为主线，有机的把六个单元联系在一起。

每单元以“唱”、“听”、“动”、等音乐活动呈现，完成相关内容的学习。

其中唱歌、欣赏、视谱等相关活动，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有弹性的声音完整的演唱歌曲。

复习所学音乐知识，认识反复跳跃记号。

做：按照老师的要求尝试做题目，比如：听音选择，合唱练习，用直线连线完成作业，练习乐句视唱选择结束音。

听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。

二、教学建议1、备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意结合新课标要求，关注备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

最大限度的调动学生的积极性。

并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

三、教学要求本教材体现了以人为本，以学生发展为中心的新教育观，突出音乐学科的特点与实践能力的培养、合作精神的培养。

着重对声音技巧训练及二部合唱能力的训练，拓展欣赏的范围，中外名曲地方音乐，培养对欣赏能力的提高，还得注重对学生听辨旋律、音高能力的培养。

1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲。

2、指导学生掌握正确的歌唱方法；3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；4、通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣。

四、教学进度周次教学内容备注一教学常规训练。

二唱《敲起我的小木鼓》动：露一手听《将军令》《滚核桃》动：我的创造三听《非洲鼓魂》唱《易于雷拉》四听：《北风吹》唱：《小白菜》动：听一听比一比五唱：《夜歌》奏：《夕阳箫鼓》六唱：《苏格兰的蓝翎花》听：《孤独的牧羊人》七唱：《我和小提琴》唱：《土拨鼠》八听：《水上音乐》《小调小提琴协奏曲》九期中复习1——2课时十听：《美丽的赛林托》唱：《拉库卡拉查》十一唱：《故乡的月亮》动：我的创造听：《安第斯排箫》《钢鼓音乐》十二唱：《鸟儿多美丽》动：我的创造十三听：《在灿烂阳光下》唱：《金色的童年是首歌》十四听：《初升的太阳》《七色光之歌》动：我的评价十五听：《让世界充满和平》唱：《幸福快车》听：《梦幻之风》唱：《真善美的小世界》十六唱：《同一首歌》动：采集与分享奏：十七复习十八复习十九期末考试教案第一单元鼓乐传情第一课时教学内容：1、唱：《敲起我的小木鼓》2、动：露一手：节奏听辩与表现教学目标：1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动，感受不同地区音乐作品的风格差异。

苏少版六年级音乐下册全册教案 5教学内容1、唱?第一天去上学?2、听、动：感受拉丁舞课时19教学目标1、学唱歌曲?第一天去上学?，能对学唱的歌曲进行简单的曲式分析，找出歌曲节奏、旋律进行的规律。

2、在听赏、表演等音乐活动中，了解拉丁美洲丰富多彩的音乐文化，了解音乐风格差异的形成原因，感受其音乐文化多元、融合的特性。

感受拉丁美洲特有的乐器的音色及表现手段，感受拉丁舞的独特个性。

教学重难点1、听赏的重点聆听乐器音色，感受拉丁舞表演的情景和热烈气氛。

2、歌曲教学过程中难点分析好歌谱，唱好歌谱。

教学准备1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑。

教学过程一、复习?故土的月亮?：1、复习唱：注意十六分音符，紧密排列的八分音符和附点四分音符，注意旋律的走向。

2、谈话：启发学生结合生活经历，理解歌曲中反复表达的思乡之情，引导学生用柔美、抒情的声音表现歌曲情绪。

古今中外、过去还是现在都是明月寄相思。

3、再唱一唱：二、感受拉丁舞：1、简介拉丁美洲音乐：p542、听赏拉丁舞音乐：给你什么的感觉？3、简介拉丁舞：p53，拉丁舞分为拉丁国际舞和拉丁舞。

感受桑巴的激情，恰恰的活泼，伦巴的婀娜，斗牛的强劲，牛仔的逗趣。

4、拉丁舞蹈视频：?西班牙斗牛士??少儿拉丁舞表演?5、再次听赏拉丁舞音乐：三、学唱?第一天去上学?：1、介绍阿根廷：2、学唱?第一天去上学?：〔1〕自由读第一段词：〔2〕分句学唱第一段词：对弱起的教学是给一个体态语言。

〔3〕完整唱第一段词：注意弱起和切分节奏的运用，级进为主的旋律进行，变化音的音准。

〔4〕自由读第二段词：〔5〕分大乐句唱：两句连唱，完整唱，注意十六分音符、后附点四分音符和前八分休止符。

〔6〕自由练习第二段：注意以大跳音程进入，音区提高，抒发了“我〞喜欢上学、喜欢都是的炽热情感。

〔7〕完整练唱第二段：〔8〕两段连唱：以述说的口吻塑造一个淘气、可爱的儿童形象。

〔9〕教师范唱：注意老师是用什么样的声音来表现这样的形象。

苏教版音乐六年级下册教案(全)第一单元：节拍与拍子1. 教学目标：- 了解音乐中的节拍和拍子的概念与区别；- 能够正确演奏和判断节拍与拍子；- 能够运用所学知识合理表达对音乐的感受。

2. 教学重点：- 掌握节拍和拍子的概念；- 正确演奏和判断节拍与拍子。

3. 教学内容：- 介绍节拍和拍子的概念；- 演示不同音乐节拍的特点；- 培养学生的节拍感和拍子感。

4. 教学过程：- 导入：播放多种节拍音乐，让学生聆听并感受节拍；- 观察：指导学生观察不同节拍的特点和拍子的规律；- 练：与学生一起演奏不同节拍的音乐，培养学生的节拍感和拍子感；- 创作：引导学生运用所学知识，创作简单的节拍和拍子。

第二单元：音高与音名1. 教学目标：- 了解音高和音名的概念与关系；- 能够正确演奏和辨别不同音高和音名。

2. 教学重点：- 掌握音高和音名的概念；- 正确演奏和辨别不同音高和音名。

3. 教学内容：- 介绍音高和音名的概念和关系；- 演示不同音高的音符和音名；- 锻炼学生辨别不同音高和音名的能力。

4. 教学过程：- 导入：播放不同音高的音乐，让学生聆听并感知音高；- 观察：指导学生观察不同音高的音符和音名；- 练：与学生一起演奏不同音高的音符，锻炼学生辨别能力；- 巩固：进行音高和音名相关的小游戏。

......（后续单元内容继续，以此类推）以上是《苏教版音乐六年级下册教案(全)》的大致内容，每单元的教学目标、重点、内容和过程都有详细安排。

通过系统的教学，学生可以逐步掌握音乐的基本概念和技巧，培养对音乐的感知和表达能力。

苏少版六年级下音乐教学计划六年级音乐下教学计划复习上学期歌曲，三首古诗歌曲，三首书本歌曲。

教唱古诗歌曲《渔歌子》。

复习古诗歌曲《渔歌子》，教唱古诗歌曲《忆江南》。

备考古诗歌曲《渔歌子》，备考古诗歌曲《忆江南》，教导唱歌曲《江南春》。

1.欣赏视频《滚核桃》2.教唱歌曲《嘹亮我的小木鼓》3.欣赏《非洲鼓魂》、《巴鲁瓦》1.观赏并无演奏演唱《牧歌》2.教唱歌曲《小黄鹂》1.观赏歌曲《在那东山顶上》2.学唱歌曲《小巴郎，同年的太阳》3.了解竖笛，观赏竖笛歌曲《大黄鹂》1.欣赏管弦乐《谐虐曲》2.学唱歌曲《土拨鼠》3.欣赏管弦乐《g大调弦乐小夜曲》4.观赏管弦乐《e小调弦乐协奏曲>1.欣赏管弦乐《北京喜讯到边寨》2.了解西洋乐器。

3.学唱歌曲《苏木地伟》1.观赏竖笛回去《北京喜讯至边寨》2.学唱歌曲《什么结子高又高》1.观赏《美丽的塞林托》2.学唱歌曲《拉库卡拉查》3.了解探戈舞曲、桑巴舞曲。

4.观看探戈舞曲、桑巴舞曲的视频。

1.形势墨西哥民歌《美丽的西丽托》2.学唱歌曲《鸟儿多美丽》1.观赏歌剧《白毛女》2.欣赏河北歌曲《小白菜》3.观赏河北民歌《青羊传》1.观看童话语言《狐狸和乌鸦》2.学唱歌曲《狐狸和乌鸦》3.欣赏俄罗斯民歌《夜莺》1.观赏歌曲《密西西比河》2.学唱歌曲《白兰鸽》1.观赏管弦乐《蓝色狂想曲》2.学唱歌曲《红河谷》3.观赏竖笛《草原上的家园》1.介绍《班得瑞》组合。

2.观赏《班得瑞》女团的经典曲目、3.学唱歌曲《歌声与微笑》1.形势演唱《使世界充满著和平》2.学唱歌曲《闪亮全世界》1.观赏口琴歌曲《真善美的小世界》2.学唱歌曲《真善美的小世界》3.观赏歌曲《美好快车》4.介绍音乐之都——维也纳。

小学六（下）音乐教学计划一、学生知识能力，学习习惯分析六年级学生对音乐知识的掌握比较一般，识谱能力也较弱，但上课气氛不太活跃，课堂纪律比较松散。

二、教学目的任务1、通过各种音乐能力的培养，使学生具备自主学习的能力2、加强音乐的情感体验，注重创新能力的培养三、教材重点难点１、有感情地演唱歌曲，渗透德育。

２、能和谐准确的演唱二声部。

３、音高听辩。

四、个人教研专题提高学生的创作能力五、具体措施１、认真学习，领会课标精神２、多搞竞赛，激发兴趣３、加强情感体验，多做课后练习，强化自主学习_六_年级_音乐_ (下)教学进度计划周次起讫时间单元教学内容课时数教学目标备注2 2.26-3.1 一鼓乐传情 2 1、通过欣赏打击乐《将军令》，培养热爱音乐的美好情感。

2、学唱《敲起我的小木鼓》，感受歌曲的激情。

3 3.4-3.8 一鼓乐传情 21、能用欢快的声音演唱《敲起我的小木鼓》。

2、积极参与音乐活动在键盘上排音阶。

三八节4 3.11-3.15 一鼓乐传情 2 3、能用欢快的声音演唱《黄河留下威风鼓》。

4、学习第三页的打击乐。

5 3.18-3.22 二溯流探源 2 1、欣赏《白毛女》歌剧，体会格调美。

2、初步学习歌曲《小白菜》3、钢琴演奏《向阳花》4、学习歌曲《小白菜》6 3.25-3.29 二溯流探源 2 1、学习苏北民歌《李玉莲调》2、欣赏《梁祝》等3、能有感情的听唱《瑞士山歌》4、学唱《幽静的山谷》。

7 4.1-4.5 三滔滔多瑙河 2 1能静心、专注、欣赏音乐《爱尔兰风笛》2、在老师的指导下，用电子琴演奏《我和小提琴》。

清明节8 4.8-4.12 三滔滔多瑙河 2 1、能欣赏《戏谑曲》。

2、能找出《土拨鼠》中的不同点。

学习“采集与分享”。

9 4.15-4.19 四动感拉丁舞 2 1、通过自学和老师指导等方法正确掌握《拉库卡拉查》2、学习《故乡的月亮》。

10 4.22-4.26 四动感拉丁舞 2 学习歌曲《第一天去上学》在老师的指导下丰富学生的情感体验。

小学六（下）音乐教学计划一、学生知识能力，学习习惯分析六年级学生对音乐知识的掌握比较一般，识谱能力也较弱，但上课气氛不太活跃，课堂纪律比较松散。

二、教学目的任务1、通过各种音乐能力的培养，使学生具备自主学习的能力2、加强音乐的情感体验，注重创新能力的培养三、教材重点难点１、有感情地演唱歌曲，渗透德育。

２、能和谐准确的演唱二声部。

３、音高听辩。

四、具体措施１、认真学习，领会课标精神２、多搞竞赛，激发兴趣３、加强情感体验，多做课后练习，强化自主学习五、教学进度计划第一单元鼓乐传情教学目标1、学生在欣赏《将军令》、《滚核桃》、《黄河留下为风鼓》、《非洲鼓魂》的过程中，感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力：体验到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异。

进一步开阔音乐视野，对文化的多样性有初步的感受和了解。

2、学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《敲起我的小木鼓》和《伊唷鳓拉》。

在学习歌曲时能够关注反复记号，准确掌握歌曲的演唱顺序。

3、学生能积极参与到“以羁大鼓方式表现特定情景”的创造性活动中，通过感受与体验，对我国传统的“锣鼓经”有初步的感性认识；节奏感与动作的协调性得到训练。

教学的重点难点：感受到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异；能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。

教时安排：三教时第一课时教学内容：唱：敲起我的小木鼓动：露一手：节奏听辩与表现教学重点与难点：能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。

教学过程：1、师生问好：2、明确本学期教学任务，提出新的希望。

3、复习必唱歌曲：〈〈国歌〉〉——雄壮地、坚定地、进行曲风格。

4、中国少年先锋队队歌——精神饱满地、有朝气地。

5、学唱歌曲：敲起我的小木鼓6、听范唱：让学生感受少数民族佤族的鼓乐风情。

7、再听：歌曲为单二段曲式，四二拍。

节奏多变，附点节奏、前十六分、后十六分节奏的运用使歌曲欢快并富有动感。

衬词“羊买啊塞罗”的反复出现，增添了歌曲的民族特色。

苏少版六年级下册音乐教案教案标题：苏少版六年级下册音乐教案教案目标：1. 了解和掌握苏少版六年级下册音乐教材中的核心知识和技能。

2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 培养学生的音乐表演能力和团队合作精神。

教学重点：1. 学习和演奏苏少版六年级下册音乐教材中的曲目。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力和表演技巧。

教学准备：1. 苏少版六年级下册音乐教材。

2. 乐器（如键盘、小提琴等）。

3. 音乐播放设备。

4. PPT或黑板、粉笔等教学工具。

教学步骤：第一课：音乐欣赏1. 创设音乐欣赏氛围，播放一段优美的音乐，引起学生的兴趣。

2. 引导学生观察音乐的节奏、旋律、音色等要素，培养学生的音乐感知能力。

3. 播放苏少版六年级下册音乐教材中的一首曲目，让学生聆听并感受音乐的美。

4. 引导学生讨论曲目的特点和感受，鼓励他们用自己的语言表达对音乐的理解。

第二课：乐器演奏1. 介绍苏少版六年级下册音乐教材中的乐器，如键盘、小提琴等。

2. 分发乐器给学生，让他们触摸和感受乐器的外形和结构。

3. 示范演奏一段简单的乐曲，引导学生模仿演奏。

4. 分组让学生进行小组合奏，每个小组选择一首简单的曲目进行演奏。

第三课：音乐表演1. 选择苏少版六年级下册音乐教材中的一首合唱曲目。

2. 教授歌曲的歌词、旋律和节奏。

3. 分组让学生进行合唱练习，指导他们掌握歌曲的演唱技巧和合作能力。

4. 组织学生进行合唱表演，展示他们的成果。

第四课：音乐创作1. 引导学生观察周围的环境和生活，激发他们的创作灵感。

2. 分组让学生进行音乐创作，可以是编写歌词、创作旋律或设计乐曲结构等。

3. 指导学生使用乐器或音乐软件进行音乐创作实践。

4. 组织学生进行音乐创作展示，鼓励他们分享自己的作品并互相欣赏。

教学评价：1. 观察学生对音乐的参与和表现，包括学习态度、合作精神和表演技巧等方面。

2. 评估学生对苏少版六年级下册音乐教材中知识和技能的掌握情况，可通过口头或书面测试进行评估。

第一单元鼓乐传情第一课时教学内容：1、唱：《敲起我的小木鼓》2、动：露一手：节奏听辩与表现教学目标：1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动，感受不同地区音乐作品的风格差异。

2、学生能积极参与到“以羁大鼓方式表现特定情景”的创造性活动中，通过感受与体验，对我国传统的“锣鼓经”有初步的感性认识；节奏感与动作的协调性得到训练。

教学重点难点：能听辩出前十六和后十六节奏的不同，掌握歌曲中鼓的节奏。

教具准备：录音机、教学磁带、木鼓等。

教学过程：一、复习导入：1、师生问好：2、明确本学期教学任务，提出新的希望。

3、复习必唱歌曲：《国歌》一一雄壮地、坚定地、进行曲风格。

4、《中国少年先锋队队歌》——精神饱满地、有朝气地。

二、新授：1、学唱歌曲：《敲起我的小木鼓》2、听范唱：让学生感受少数民族倔族的鼓乐风情。

3、再听：歌曲为单二段曲式，四二拍。

分析：节奏多变，附点节奏、前十六分、后十六分节奏的运用使歌曲欢快并富有动感。

衬词“羊买啊塞罗”的反复出现，增添了歌曲的民族特色。

三、精讲精练：1、用” lu”哼唱歌曲旋律，难点重点范唱。

2、有感情地朗读歌词。

3、轻声跟唱第一段歌词，可分组练唱。

4、一起学唱第二段歌词。

四、总结。

五、布置作业：复习巩固歌曲《敲起我的小木鼓》。

六、板书设计：唱：《敲起我的小木鼓》动：露一手：节奏听辩与表现第一单元鼓乐传情第二课时教学内容：1、听：《滚核桃》《非洲鼓魂》2、唱：继续唱歌曲《伊噎勒啦》3、动：以击鼓的方式表现特定的情景教学目标：1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动，感受不同地区音乐作品的风格差异。

2、学生在欣赏《滚核桃》、《非洲鼓魂》的过程中，感受到“鼓乐” 这种特殊音乐表现形式的独特魅力：体验到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异。

进一步开阔音乐视野，对文化的多样性有初步的感受和了解。

教学重点难点：按节奏跺脚、击掌、身体的律动和歌唱结合起来。

教具准备：录音机、教学磁带。

教学过程：一、复习导入：1、师生问好：2、复习巩固歌曲：a.用“lu”哼唱歌曲旋律。

苏少版音乐六年级下册教案一、教材概述《苏少版音乐》是一套适用于小学音乐教学的教材系列，本教案是针对六年级下册内容进行的教学设计。

本册教材以培养学生音乐兴趣，提高学生的音乐素养为目标，内容包括歌曲欣赏、乐理知识、简谱演奏和音乐创作等。

二、教学目标本节课的教学目标包括： 1. 能够正确演唱《牧羊曲》这首古风歌曲，并理解其歌词的含义； 2. 掌握古筝的基本演奏技巧，能够演奏简单的古筝乐曲； 3. 了解中国传统音乐中的五声音阶和八度音阶的概念； 4. 通过合作创作一段简短的音乐作品，培养学生的音乐创造能力。

三、教学内容与方法1. 歌曲欣赏与演唱•教师播放《牧羊曲》的音频，让学生静静聆听，感受音乐的情感表达；•分析歌词中表达的情感和意境，引导学生理解歌曲的主题；•教师带领学生一起唱歌，注意语调和节奏的准确性。

2. 古筝演奏•介绍古筝的基本知识，包括古筝的起源、构造和演奏方法；•演示古筝的基本演奏技巧，如弹奏古筝的手指位置和指法；•学生跟着教师的演示学习，分组进行练习和互助。

3. 乐理知识•讲解中国古典音乐的五声音阶和八度音阶的概念；•通过示范和练习，让学生感受五声音阶和八度音阶的音高变化；•利用乐器或声音工具，进行听音练习，巩固学生对五声音阶和八度音阶的理解。

4. 音乐创作•分组让学生合作创作一段简短的音乐作品，可以利用简谱或乐器演奏；•引导学生选择合适的乐想和节奏，进行创作，并进行展示和分享；•教师给予学生合理的评价，并鼓励他们的创造能力。

四、教学过程1. 导入环节•教师与学生互动，复习上节课所学的内容，鼓励学生分享自己的音乐体验；•引入本节课的主题，激发学生对音乐的兴趣。

2. 歌曲欣赏与演唱•教师播放《牧羊曲》的音频，让学生静静聆听，感受音乐的情感表达；•分析歌词中表达的情感和意境，引导学生理解歌曲的主题；•教师带领学生一起唱歌，注意语调和节奏的准确性。

3. 古筝演奏•介绍古筝的基本知识，包括古筝的起源、构造和演奏方法；•示范古筝的基本演奏技巧，如弹奏古筝的手指位置和指法；•学生跟着教师的演示学习，分组进行练习和互助。