基础练习古代日本历史人教版九上

第11 课古代日本一、选择题1．本州中部兴起的大和政权统一日本是在A ．1 世纪B．2 世纪C．3 世纪D．5 世纪2．日本发展成为一个中央集权制封建国家的标志性事件是A .大和统一日本B .大化改新C.幕府统治建立D .武士集团的出现3.本州中部兴起的大和政权统一日本是在（）A. 1 世纪B. 2 世纪C. 3 世纪D. 5 世纪【答案】D4.大化改新中规定，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。

它属于什么方面的改革措施？（）A. 政治B. 思想C. 文化D. 经济5. 7世纪,日本仿效唐朝的典章制度进行改革,其中政治方面采取的措施是（）A. 确立军事封建制度B. 地方实行郡县制C. 有条件的土地封赐D. 建立中央集权制答案】D第 1 页6.12世纪晚期，击败平氏武士集团，获得征夷大将军”称号并建立镰仓幕府统治的是（）7.下列哪一项内容不符合日本在封建化进程中所做出的变革（）A •建立以天皇为中心的中央集权制度，B •将土地收归国有C.国家将土地分给公民免费耕种，D•日本的部民转化成为国家公民8学习历史要注重理清线索，进行横、纵比较。

下列事件按时间先后顺序排列正确的是①光荣革命②俄国1861年改革③大化改新④巴黎公社A .②③④①,B.③②①④,C.②③①④,D.③①②④9.大化改新百余年后，地方豪强把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为武士”这样做的主要目的是A.参与皇室斗争B.保卫天皇C.保护自己的庄园D .为国家提供兵役服务10.建立中央集权的天皇制圭寸建国家，废除贵族世袭制，以才选官。

”这一内容出自A•伯利克里改革B.大化改新C.查理马特改革D.明治维新二、非选择题11．阅读下列材料：材料一“废除贵族对土地和部民私有，改土地、部民为国有。

国家计口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班给口分田一次，男子每人二段（约相当于35 母），女子为其三分之二，奴婢授田相当于自由民的三分之一。

第四单元封建时代的亚洲国家第11课古代日本【基础知识】知识点16世纪前的日本1．概况：1—2世纪，日本有100多个小国。

2．统一(1)统一：5世纪，在本州中部兴起的________政权统一了日本。

(2)社会结构知识点2大化改新1．背景：6—9世纪，日本积极吸收________文化；________天皇即位，年号大化。

2．改革：从646年开始，日本仿效__________的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。

3．内容4.影响：大化改新后，大和正式改称________。

大化改新使日本发展成为一个________________的__________国家。

知识点3武士和武士集团1．武士(1)背景：________在地方开始形成，中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。

(2)形成：地方豪强为保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种____________和主从制相结合的军事集团，成员称为“________”2．武士团武士团经兼并联合，形成源氏、平氏两大武士集团。

3．幕府统治(1)开始：12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“____________”的称号，设幕府于__________。

(2)地位：幕府与________朝廷并存，国家大权基本掌握在____________手中。

(3)影响：武士道形成【达标练习】1．中国古书这样记载日本：沧浪之中有倭人，大小数百国。

第一次统一“大小数百国”的是()A．大和B．高丽C．琉球D．本州2．日本是一个善于模仿的民族。

其中，大化改新“模仿”的是()A．欧美工业文明B．中国隋唐制度C．希腊民主制度D．中国秦汉制度3．日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志性事件是()A．大和统一日本B．大化改新C．幕府统治建立D．明治维新4．“武士道”是一套展现武士阶层道德与行为的规范，其强调的是()A．效忠其主公B．效忠天皇C．团结一致D．报效国家5．阅读材料，回答问题。

《古代日本》基础练习一、选择题1.公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称（）A. 农奴制改革B. 彼得一世改革C. 查理•马特改革D. 大化改新2.模仿与创新相结合是日本民族的一大特色，以下能体现这一特色的是A. 封建等级制度B. 奴隶制民主政治C. 种姓制度D. 大化改新3.公元646年，孝德天皇颁布“改新”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方设国、郡、里。

此段材料反映的是（）A. 大化改新的背景B. 大化改新的内容C. 大化改新的性质D. 大化改新的影响4.孝德天皇效仿中国隋唐制度进行了改革。

《田令》中有“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。

若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。

”这材料中反映了改革中哪项举措（）A. 实行贵族世袭制B. 颁行“班田收授法”C. 田地可以自由买卖D. 受田者死后，不用归还国家5.孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。

日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是（）A. 大化改新B. 明治维新C. 彼得一世改革D. 查理•马特改革6.日本大化改新主要是仿效我国的（）A. 商周制度B. 秦汉制度C. 隋唐制度D. 宋元制度7.《全球通史》中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。

”这里的“作用重大”指的是（）①建立了君主立宪制度②建立中央集权的天皇制度③促使日本由封建社会进入资本主义社会④促使日本由奴隶社会进入封建社会A. ①②B. ②③C. ①③D. ②④8.大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断战争使矛盾日益尖锐，而部民反抗也不断。

此时中国唐朝的统一和兴盛，强烈刺激了大和统治者。

于是天皇决心实行改革。

此则材料反映的是（）A. 大化改新的背景B. 大化改新的内容C. 大化改新的性质D. 大化改新的影响9.7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，在各领域进行了改革，其中在政治上是要建立（）A. 贵族世袭制度B. 城市自治机构C. 政教合一国家D. 中央集权国家10.10.武士是日本以武艺为专业的社会阶层，日本封建社会平安时代中期以后统治阶级的忠实仆从。

第11课古代日本知能演练提升一、选择题1.《汉书·地理志》记载:“乐浪海中有倭人,分为百余国,以岁时来献见云。

”5世纪,统一“百余国”的是() A.大和 B.高丽C.琉球D.罗马2.日本开始大化改新的时间是()A.676年B.646年C.687年D.698年3.古代历史上,大和统治者通过派遣使臣和留学生,积极学习中国的典章制度,并通过大化改新,在日本建立了()A.中央集权的国家机构B.民主政治C.奴隶制共和国D.资本主义制度4.大化改新后,日本地方行政机构包括()①郡②国③里④省A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④5.唐朝后期,一位去过日本的中国人回来后讲述了他在日本的所见所闻,讲述时不可能提到的是()A.天皇是日本国内最高的统治者B.日本已经进入封建社会C.日本的土地、赋税和徭役制度,与中国类似D.为缓解社会矛盾,日本进行了大化改新6.7世纪中期,日本孝德天皇颁布改新诏书,大化改新正式开始,对这一变革解读正确的是()A.严重削弱了天皇的权力B.加速了日本的封建化进程C.中央对地方丧失了控制能力D.直接推翻了幕府的统治7.下列关于日本武士的表述,正确的是()①武士是随着庄园的建立而出现的②庄园主为维护自身利益,蓄养武士③武士出现后,力量不断壮大④武士在日本历史中发挥了极为重要的作用A.①②③B.②③④C.①②③④D.③④8.日本幕府统治近700年。

标志着日本进入幕府统治时期的是()A.大化改新B.镰仓幕府的设立C.室町幕府的设立D.江户幕府的设立9.12世纪至19世纪中期的日本被称为幕府统治时期,是因为()A.天皇、将军、大名、武士构成了日本封建社会的统治阶级B.幕府将军把持国家大权,实行封建军事专政C.天皇为名义上的最高统治者D.统治者在幕府议政10.武士集团的长期统治,逐渐形成了武士道。

武士效忠的对象为()A.主公B.天皇C.大王D.国家二、材料分析题11.阅读下列材料,回答问题。

《古代日本》基础练习1．模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，日本民族的发展过程主要体现为“汉化”和“欧化”的过程，其中“汉化”是指（）A. 《汉谟拉比法典》B. 大化改新C. 奴隶主民主政治D. 种姓制度2．大化改新在经济方面的主要内容有（）①改革行政制度，实行中央集权②土地收归国有③国家定期按人口把土地分给农民耕种，向他们收取赋税④参照中国律令制度，编订了日本第一部律令法典A.①②B.③④C.②③D.①④3．646年，日本天皇颁布诏书，进行国制改革，即“大化改新”，下列属于“大化改新”政治内容之一的是（）A．学习唐朝文化 B．土地改归国有C．实行中央集权 D．推行种姓制度4．古代日本仿效中国隋唐制度进行的改革是（）A．伯里克利改革 B．大化改新C．明治维新 D．查理·马特改革5．日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件是（）A.大和统一B.幕府统治建立C.大化改新D.明治维新6．隋唐时期中国人处理事务的方式构成了七世纪日本《十七条宪法》的总体模式，这一时期日本政府模式处处和中国隋唐相像。

“这一时期”是( )A.日本远古时期B.大化改新时期C.幕府统治时期D.明治维新时期7．大化改新是大和民族发展史上的一次重要事件，下列历史知识概述准确的是（）①苏我氏父子专权，统治出现危机②中大兄皇子依靠西乡隆盛等人，效仿中国隋唐制度进行改革③废除贵族对土地和部民的私有制，改国国家管理；仿照唐朝的均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制④实行中央集权⑤使日本由奴隶社会过渡到封建社会A.①③④⑤B.①②③④C.①②③⑤D.②③④⑤8．大化改新和阿拉伯国家建立的相同点是（）A.都通过改革的方式实现了本民族的发展B.都实现了本民族、本地区的统一C.都缓解了社会危机，实现了社会的稳定D.都善于向外国的先进文化学习9．日本“大化改新”是仿效中国隋唐的封建制度实行的改革，其主要内容有（）①政治上建立中央集权的天皇制封建国家②废除贵族世袭制③国家定期把土地分给农民耕种④“废藩置县”，加强中央集权A．①②④ B．①②③C．①③④ D．②③④10．日本历来是一个善于学习的民族，你知道其效仿唐所进行的改革的名称吗?（）A．明治维新 B．查理·马特改革C．伯利克里改革 D．大化改新11．大化改新是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志，主要是因为（）A．建立中央集权的国家B．把部民转为平民C．废除了世袭制，以才选官D．把土地分给农民耕种，收取赋税12．某班级要进行一场关于古印度“种姓制度”的历史话剧表演，他们采用的台词应该是（）A．“以眼还眼，以牙还牙。

第11课古代日本一、选择题1.下列关于古代日本及大化改新的相关史实,说法正确的是( )A. 大和国的最高统治者称天皇B. 废藩置县,建立中央集权制的封建国家C. 大化改新属于封建性质的改革D. 幕府统治时期,天皇掌握国家大权2.中国古书这样记载日本：沧浪之中有倭人，大小数百国。

第一次统一“大小数百国”的是( )A．大和 B．高丽C．琉球 D．本州3.根据文献记载，1—2世纪，日本有100多个小国。

5世纪初，实现了统一。

统一日本的是( )A．武士 B．幕府C．大和 D．天皇4.《日本书纪》记载古代日本人认为“大唐国者,法式备定之珍国也,常须达。

”受唐朝影响，日本( )A. 推行明治维新B. 进行大化改新C. 建立幕府统治D. 形成武士集团5.日本是一个善于模仿的民族。

其中，大化改新“模仿”的是( )A．欧美工业文明B．中国隋唐制度C．希腊民主制度D．中国秦汉制度6.大和国的王室和贵族各有自己的私有领地，在他们领地上的居民的组织生产形式是( )A．农业生产合作社B．人民公社化C．以“部”的形式D．家庭联产承包7.7世纪中叶，日本发生了一场以学习和模仿中国隋唐经济和政治制度为主要内容的改革,它使日本从奴隶社会走向封建社会。

这场改革是( )A. 大化改新B. 彼得一世改革C. 明治维新D. 亚历山大二世改革8.日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志性事件是( )A．大和统一日本B．大化改新C．幕府统治建立D．明治维新9. 下列属于大化改新内容的有 ( )①土地归属国家，定期分给农民耕种②承认土地私有和买卖自由③改革行政制度，实行中央集权④强制普及初等教育A. ①③B. ②④C. ②③D. ①④10.2019年4月1日,日本正式公布新年号为“令和”。

这是日本自公元645年首次使用年号以来的第248个年号。

日本首次使用的年号是( )A. 大化B. 德川C. 明治D. 裕仁11.大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断争战使矛盾日益尖锐，而部民也不断反抗。

第11 课古代日本一、选择题1．12 世纪晚期，日本进入了长达近700 年的幕府统治时期，以下关于这一时期的说法不正确的是（）A．幕府与天皇朝廷并存B．国家大权掌握在天皇手中C．武士集团长期统治，逐渐形成了武士道D．武士效忠的对象不是国家2．“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。

日本大化改新与西欧土地分封改革相比较，共同之处在于（）A．建立中央集权的天皇制封建国家B．国家定期把土地分给农民耕种C．实行有条件的土地分封D．是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成3．大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断争战使矛盾日益尖锐，而部民也不断反抗。

此时中国唐朝的统一和兴盛，强烈刺激了大和统治者。

于是天皇决心实行改革。

材料反映的是A. 大化改新的背景B. 大化改新的内容C. 大化改新的性质D. 大化改新的影响4．大化改新中规定，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。

它属于哪个方面的改革措施A. 政治B. 思想C. 文化D. 经济5.公元7 世纪时，日本孝德天皇颁布改新诏书，进行改革，史称“大化改新”。

这次改革仿效的是A. 希腊共和制度，B .中国隋唐制度，C .中国明清制度，D .罗马元首制度第 1 页6•《全球通史》中提到，“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。

”这里“作用重大”包括①主张实施变革②提出效仿宋朝制度③推动大化改新④促使日本向封建社会转变A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④7. 以下词语可以用来形容古代日本社会概况的是①封君封臣②大化改新③武士集团④幕府统治A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④8. 下边是某位同学上“大化改新”一课记的笔记，其中有误的是（）A. 背景：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，政局动荡。

B. 领导人物：孝德天皇C. 内容：（经济）学习西方先进技术，创办近代企业D. 影响：日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志9. 646年，日本的大化改新使日本（）A.从封建国家转变为资本主义国家，B .从奴隶制国家转变为资本主义国家C.从奴隶制国家转变为封建国家，D .从封建国家转变为奴隶制国家10. 学习历史要注重理清线索，进行横、纵比较。

人教部编版九年级历史上册习题word版：第11课古代日本成的私人武装集团。

地方豪强势力的崛起，使天皇的权威受到挑战。

双方争斗时，都需武士的支持，因此武士发展成为重要的政治力量。

幕府统治：12世纪末，武士集团控制了中央政权，天皇成为虚君，日本自此进入近700年的幕府统治时期。

02基础过关知识点1大和统一日本1．日本被称为“日出之处的国家”。

下列关于日本的表述，不正确．．．的是(D)A．公元前3世纪至3世纪之间形成一些小国进入文明社会B．3世纪时，大和国兴起C．大和国的君主被称作“大王”D．大和国工商业发达，国力强盛2．在本州岛中部兴起的奴隶制国家——大和，该国基本统一日本是在(C)A．1世纪B．3世纪C．5世纪D．7世纪知识点2大化改新3．6世纪末期，在大和的奴隶制统治出现了危机形势下，日本统治阶级内部出现了学习中国封建制的改革派，该改革派的代表人物是(A)A．圣德太子B．孝德天皇C．苏我氏父子D．屋大维4．模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。

其中“汉化”是指(B) A．明治维新B．大化改新C．大和的统一D．种姓制度5．初三(1)班最近开展关于“大化改新”的主题班会，以下关于大化改新说法错误．．的是(D)A．建立了天皇制的中央集权制度B．使部分农民得到了土地，提高了生产者的积极性C．此次改革由孝德天皇主持D．仿照中国和英国的制度知识点3武士与幕府6．8世纪以后，日本贵族豪强为争夺土地、保护庄园，建立起私家武装，其中部分人和仆从便脱离农业生产而以武为业，逐渐形成了武士阶层。

这与哪一制度的确立密切相关(D)A．中央集权制度B．资本主义制度C．奴隶制度D．庄园制度7．幕府统治时期的日本社会分为士、农、工、商四个等级，下列属于能控制中央政权的是(D)A．农民阶级B．地主阶级C．资产阶级D．武士阶级03能力提升8．公元7世纪，某国家整个朝野掀起了“中国化运动”，全盘照搬中华帝国的制度和文化，把处于蒙昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。

第四单元封建时代的亚洲国家第11课古代日本1.在本州中部兴起的大和政权统一日本是在( C )A.1世纪B.2世纪C.5世纪D.3世纪2.5世纪时期的日本,王室和贵族各有自己的私有领地,领地上的居民以“部”的形式组织生产。

从事农业的称为( A )A.田部B.海部C.锦织部D.锻冶部3.下列关于日本部民的说法,错误的是( B )A.部民是贵族的私有民,地位近似于奴隶B.来自中国、朝鲜的移民是自由民C.从事农业的称为“田部”D.从事海洋捕捞的称为“海部”4.646年,孝德天皇颁布“改新”诏书:废除贵族私有的屯田、田庄和部民,把土地和部民一律收归国家所有;中央建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里;实行征兵制。

此段材料反映的是( B )A.大化改新的背景B.大化改新的内容C.大化改新的性质D.大化改新的影响5.(2019天津耀华中学期末)某人于7世纪末去日本,不可能见到的现象是( A )A.很多部民在贵族的庄园里劳动B.地方由中央派官治理C.国家权力集中于天皇D.很多人从中国长安留学归来6.公元7世纪中期,日本孝德天皇颁布改新诏书,大化改新正式开始,对这一改革解读正确的是( B )A.严重削弱了天皇的权力B.加速了日本封建化进程C.加强了世袭贵族的地位D.直接推翻了幕府的统治7.(2019潍坊昌乐二中期末)下列关于日本武士和武士集团的叙述,正确的有( C )①武士是随着庄园的建立而出现的②庄园主为维护自身利益,蓄养武士③武士出现后,力量不断壮大,地位越来越高④武士集团的长期统治,逐渐形成了武士道A.①②③B.②③④C.①②③④D.③④8.中世纪的西欧和大化改新后的日本都曾经出现过庄园。

下列表述,符合日本庄园特点的是( A )A.大庄园享有“不输不入”的特权,既不向国家纳税,也不准地方官吏进入庄园B.庄园武士掌握着国家大权,天皇大权旁落C.庄园的土地分为两部分,分别称作“直领地”和“份地”D.庄园具有司法权,设有庄园法庭9.幕府统治在日本长达近700年。

九年级历史上册第11课古代日本分层作业一、夯基达标1. 5世纪的日本，王室和贵族把私有领地上的居民以“部”的形式组织生产。

这种制度是( )A.部民制B.庄园制C.屯田制D.私有制【答案】A【解析】结合所学知识可知，5世纪初，日本王室和贵族各有自己的私有领地。

领地上的居民以“部”的形式组织生产，从事农业的称为“田部”，从事海洋捕捞的称为“海部”等等。

来自中国、朝鲜的移民也依其特长分别编入织棉部、锻冶部等。

日本实行的这种制度是部民制。

选项A符合题意，选项BCD与题干内容不符，故选A本题体现在具体时空下客观分析历史事物，做出合理的解释和评价；考查“唯物史观”“时空观念”“历史解释”的学科核心素养。

2.大和国的最高统治者称为( )A.皇帝B.哈里发C.天皇D.大王【答案】D【解析】依据所需可知，5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本，大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。

D符合题意；皇帝是中国古代统治者最高称号，A 不符合题意；哈里发是伊斯兰阿拉伯政权元首的称谓，B不符合题意；天皇是近代日本最高统治者的称谓，C不符合题意。

故选D。

本题将历史置于具体时空中，并了解不同地域相同领域的历史人物联系，考查“时空观念”“史料实证”的学科核心素养。

3.日本大和统治者派遣使臣、留学生到中国，积极学习隋唐制度，通过大化改新建立了（）A. 中央集权的天皇制封建国家B. 奴隶制民主政治C. 奴隶制共和国D. 资本主义制度【答案】A【解析】本题考查的是大化改新的知识，大化改新是日本历史上的重大转折点，通过这次改革，日本从奴隶社会过渡到封建社会，在政治上建立起了中央集权的天皇制封建国家，故答案选A。

本题体现在掌握日本古代的文明成果的基础上区分不同的社会制度，以基本史实为依据客观地认识和评判历史；考查了“时空观念”“历史解释”的学科核心素养。

4.12世纪晚期，源氏武士集团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。