课本剧观后感_观后感

学校课本剧观后感1上个月，老师布置了让我们演课本剧。

演课本剧就是根据课文中的内容，让我们同学扮演不同的角色进行表演。

演课本剧可以让我们更深入地了解课文的历史背景和故事情节，还可以更加了解人物的心理。

这次我们要表演的是“草船借箭”、“武松打虎”“猴王出世”或“红楼春趣”的其中之一。

因为我们组只有一位男生，所以我们组选择了演“红楼春趣”。

“红楼春趣”选自《红楼梦》第70回，该剧讲述的是宝玉，黛玉，紫鹃，探春等在大观园里放风筝的故事，刻画了每一个人物的性格和命运。

演课本剧，需要的准备工作可真不少。

除了要深入了解人物的内心、性格，还要做各种道具，要画风筝，做剧本的表演台词脚本，还要大家一起讨论动作、表情和彩排。

首先就是要选好角色，我们组的胖女孩小茜，极想饰演林黛玉，可她与瘦弱、病殃殃的林黛玉样子相差甚远，演起来就像“东施效颦”。

组里的另一位又高又瘦的女孩小雯，学着小丫头那又尖又细的嗓音，场面逗得大家都笑得十分喷饭。

最后还是长相端庄，身材标致的女生小颖当之无愧地饰演了忧愁美丽的林黛玉，我嘛，则饰演了黛玉的贴身丫头――探春！不过丫头们都是身材娇小的，我的身材嘛，就显得太“粗壮”了呀，我无奈地叹了口气。

选好角色，我们就开始了辛苦的排练。

时间过得真快，一眨眼的功夫马上就要上台演出了。

我们在教室外紧张的等候着上场。

大家一边检查着各自的化妆，一边默念着台词，有的在回忆着动作，真的是紧张而忙乱。

再看我们的装扮，那古代的衣服可真难穿，头发上还要扎成一个发髻，头戴发饰，耳上要带耳环等等。

同学们可都装扮成大观园中的人物啦，再学着古装剧里的样子走了两步，那效果真是――“云鬓花颜金步摇”啊！终于轮到我们上台表演了，我紧张得只听见自己的小心脏“扑通、扑通”的声音，仿佛要从胸膛里跳了出来。

第一个同学上场了，她说，“呀！大家快来看呀，这有个大蝴蝶风筝挂树上啦！”“哪呀？哪呀？”小丫头们都争着看。

宝玉一瞧，乐了，“这不是昨儿嫣红姑娘在南苑放的那只风筝吗？怎么跑到这儿啦？”“好了，好了，我看你是想放风筝了，那我们今天就放风筝吧。

西门豹治邺课本剧观后感一开场，那些扮演邺地百姓的演员，一个个面黄肌瘦、愁眉苦脸的，把邺地被巫婆和官绅折腾得民不聊生的惨样表现得那叫一个到位。

我当时就想，这地方可真是被黑暗笼罩得严严实实啊。

然后呢，西门豹大人登场了。

这个演员演得特别有范儿，一出来就自带一种威严感，但是又不显得古板。

他到了邺地，看到这乌烟瘴气的情况，眉头一皱，就感觉事情并不简单。

要说最精彩的部分，那肯定是惩治巫婆和官绅的时候了。

巫婆那模样，打扮得怪里怪气的，看着就像个大反派。

西门豹说要把姑娘送给河神，让巫婆先去通报一声的时候，巫婆那惊慌失措的表情可太好笑了。

她估计怎么也没想到，西门豹会来这么一招。

而那些官绅呢，一个个吓得浑身发抖，还想求饶。

观众们看到这儿的时候，都忍不住哄堂大笑，这可真是恶有恶报啊。

不过这一段也让我特别佩服西门豹的智慧，他没有直接和这些坏人硬刚，而是用了这么巧妙的办法，既惩罚了坏人，又让百姓们看清了这些人的丑恶嘴脸。

还有那些百姓的反应也演得很真实。

一开始他们是害怕，不敢说话，只能默默地忍受。

但是当西门豹把巫婆和官绅都收拾了之后，他们脸上那种从恐惧到惊喜再到对西门豹充满感激的表情变化，就像一幅慢慢展开的画卷一样，让人看得特别过瘾。

这也让我明白了，老百姓其实是很善良、很淳朴的，只要有个好官带领他们，日子肯定能过得好起来。

看完这个课本剧，我就像吃了一顿大餐一样，心里满满的。

这个课本剧不仅仅是演了一个历史故事，还让我看到了智慧和正义的力量。

就像我们现在的生活中，要是遇到了不公平的事情，也得像西门豹那样，用聪明的办法去解决，而不是蛮干。

而且啊，当官就得像西门豹一样，心里装着老百姓，这样才能让大家都过上好日子。

我觉得这个课本剧真的是演到我心里去了，希望以后还能看到更多这样又有趣又有意义的表演呢！。

课本剧观后感《课本剧》是日本作家小松左京所创作的一部科幻小说。

这部小说主要讲述了人类在电子化时代的问题，以及在科技的推动下，人类社会的发展和变化。

通过剧中人物的对话和情节的演绎，作者将自己对未来社会的担忧和反思进行了深刻揭示。

这部小说的一个主要主题是人类与科技的关系。

在小说中，人类已经不再需要经常去工作，大部分工作都由机器和电脑来完成。

这种电子化的社会给人们带来了便利，但也带来了一系列的问题。

在小说中，人类的智力和思维能力逐渐退化，人们对于独立思考和创造力的需求日益减少。

这给人们带来了一种被动消费的生活方式，人们只需按照电脑程序上的指示去执行，失去了自己的主动性和创造力。

这种电子化的社会也让人们对于现实生活变得越来越陌生，人们对于自己身处的世界没有真正的感受，甚至不再感受到自己的存在。

此外，《课本剧》还探讨了人类社会发展的方向和道德价值观的扭曲。

在小说中，科技的推动下，人们对于追求物质财富和享乐的欲望变得越来越迫切，人们追求金钱和社会地位，而忽视了对于生活内在价值的追求。

在这样的社会背景下，人们的道德观念也发生了扭曲，很多人只关心自己的利益，不顾他人的感受和利益。

这种扭曲的道德价值观造成了人们之间的冲突和矛盾，使整个社会陷入了混乱和动荡之中。

除此之外，《课本剧》还让我思考到了教育的重要性。

在小说中，人们对于教育的需求日益降低，学校逐渐失去了原有的意义和功能。

学生不再需要去学习知识，只需通过电脑程序接受教育。

这种教育方式使学生失去了独立思考和创造力的机会，导致了人们的智力水平下降。

作者通过剧中人物的对话和情节的演绎，表达了自己对于教育的关切和担忧。

他认为教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创造力和独立思考能力，以及对于生活的感受和理解。

只有通过正确的教育，才能培养出有思想有创造力的人才，推动社会的进步和发展。

总的来说，《课本剧》是一部深度思考人类与科技、道德、教育等问题的科幻小说。

通过小说中的情节和人物对话，作者向读者展示了一个虚拟的未来世界，以及在科技的推动下，人类社会所面临的挑战和问题。

课本剧小鸭子和小公鸡的观后感《课本剧小鸭子和小公鸡的观后感》哇塞！前几天我们学校演了一场课本剧，叫《小鸭子和小公鸡》，那可真是太精彩啦！一开始，舞台上的布置就让我眼前一亮。

那绿绿的草地，清清的小河，仿佛真的把我们带到了小鸭子和小公鸡生活的世界。

小鸭子一登场，那摇摇晃晃的样子，简直太可爱啦！就像我家隔壁那个刚学会走路的小弟弟，一颠一颠的。

小公鸡呢，雄赳赳气昂昂的，那骄傲的小模样，真让人忍不住笑出声来。

他们俩一见面，就开始了有趣的对话。

小公鸡扯着嗓子喊：“小鸭子，咱们一起玩吧！”小鸭子嘎嘎地回应：“好呀好呀！”这对话简单又直接，就像我和我好朋友平常说的话一样。

他们一起在草地上奔跑，小公鸡跑得飞快，边跑还边喊：“哈哈，我比你快！”小鸭子在后面使劲追，嘴里嘟囔着：“等等我，等等我呀！”这不就像我和小伙伴们比赛跑步的时候吗？接着，他们来到了小河边。

小公鸡看着河水，兴奋地说：“我要下去捉鱼！”小鸭子赶紧拦住他：“不行不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不服气地说：“哼，我才不怕呢！”哎呀，小公鸡这股子倔强劲儿，像不像我们班那个调皮的男生？然后，小公鸡不听劝，真的跳进了河里。

他拼命扑腾着，大喊：“救命啊，救命啊！”小鸭子毫不犹豫地跳进水里，把小公鸡救上了岸。

小鸭子生气地说：“叫你别下去，你偏不听，差点出大事！”小公鸡耷拉着脑袋，不好意思地说：“对不起，我知道错啦。

”看到这，我心里暖暖的，这不就是好朋友之间应该有的样子吗？有困难的时候互相帮助，做错了事就勇敢承认错误。

这场课本剧里，小演员们的表情和动作都特别生动。

小鸭子的每一次扇动翅膀，小公鸡的每一次昂首挺胸，都好像是真的一样。

还有他们的声音，小鸭子的嘎嘎声，小公鸡的打鸣声，太逼真啦！我在台下看得入了迷，眼睛都不敢眨一下，生怕错过任何一个精彩的瞬间。

我身边的同学们也都看得津津有味，时不时发出欢快的笑声。

这场课本剧不就像我们的生活吗？有欢笑，有争吵，有帮助，有成长。

为中华之崛起而读书课本剧观后感一开场，小演员们就把那种老时代的氛围给带出来了。

周恩来总理小时候的扮演者，那小眼神里就透着一股机灵劲儿。

他站在那儿，看着周围的一切，那种对知识的渴望和对国家命运的懵懂担忧就表现得特别到位。

我当时就想，这小演员有点东西啊。

课本剧里演到周恩来看到中国人在自己的土地上被外国人欺负，那些外国人耀武扬威的，中国老百姓却只能忍气吞声，那场景看得我直咬牙。

我就好像穿越到了那个时候，心里又生气又憋屈。

这时候小周恩来皱着眉头，那表情里全是不解和愤怒，我感觉他心里的小火苗“噌”地一下就变成大火了。

这一段演得真绝，我都想冲进剧里去帮着那些老百姓理论理论。

然后呢，到了周恩来在课堂上说出“为中华之崛起而读书”这句话的时候，整个舞台就像突然被点亮了一样。

小演员的声音特别响亮坚定，就像一把小锤子，一下一下敲在我的心上。

我旁边的小朋友都不自觉地挺直了腰杆，我想他肯定也被感染了。

我就琢磨着，那时候的周总理才多大啊，就有这么远大的志向，咱现在生活在这么好的时代，有时候还因为一点小事就想偷懒，真是不应该。

而且那些演老师和同学的小演员也很棒。

同学们的表情有惊讶的，有佩服的，老师那欣慰又激动的样子也表现得很细腻。

感觉他们就不是在演，而是真的就是那个时代的人，在经历着这些事。

这个课本剧就像一面镜子，照出了过去的苦难，也照出了周恩来总理伟大的理想。

看完之后我就觉得，自己不能光想着吃喝玩乐，也得有点大志向。

就算咱做不了像周总理那么惊天动地的大事，也得努力让自己变得更好，为这个社会出份力啊。

总之呢，这个课本剧真的特别棒，就像给我打了一针强心剂，让我浑身充满了干劲儿。

钱学森课本剧观后感篇一钱学森课本剧观后感嘿，朋友们！前几天看了那个关于钱学森的课本剧，真的是让我感慨万千呐！一开场，那舞台上的布置就把我拉进了那个时代。

我仿佛看到了钱学森先生在美国面临的种种压力和诱惑。

你说，要是咱处在那种环境下，能像钱先生一样坚定地回国吗？也许能，也许不能，谁知道呢？课本剧里展现的钱学森先生，那叫一个执着！为了回国，他不惜放弃高薪和优越的研究条件。

这得需要多大的勇气和决心啊！我就在想，咱们现在的生活条件这么好，学习的时候还总是叫苦叫累，跟钱先生一比，简直是弱爆了！看着他被美国政府百般阻挠，我心里那个气啊！凭啥不让人家回国？这不是欺负人嘛！可钱学森先生没有被这些困难打倒，反而更加坚定了回国的信念。

这就好比是一场战斗，钱先生就是那个英勇无畏的战士，一路冲锋陷阵。

当他终于回到祖国，那种喜悦和自豪，仿佛都能从演员的脸上溢出来。

我觉得啊，他就像是一颗火种，点燃了咱们国家航天事业的希望之光。

这一路，钱学森先生走得真不容易！咱们能有今天的幸福生活，可别忘了像他这样的前辈们的付出。

也许未来的路还很长，但只要咱们有像钱先生那样的精神，还有啥困难是克服不了的呢？篇二钱学森课本剧观后感哇塞！看完那个钱学森的课本剧，我整个人都不好了，不对，是整个人都被震撼到了！你们能想象吗？钱学森在国外那么牛掰，可人家心心念念的就是回国，为祖国做贡献。

这要是换做我，可能早就被国外的花花世界迷得找不着北了。

我就在想，钱先生咋就这么坚定呢？难道他就没有犹豫过？课本剧里，钱学森面对美国的重重阻拦，那叫一个惨呐！我当时都恨不得冲上去帮他一把。

可是，人家钱学森自己可没怕，就像个超级英雄一样，坚决不低头。

说真的，我以前对钱学森的了解也就停留在书本上的几句话，可这次课本剧，把他的形象一下子就立起来了。

我感觉他不再是一个遥不可及的伟人，而是一个有血有肉、有坚定信念的普通人。

也许有人会说，这不过就是个课本剧，能有多真实？但我觉得，就算只有那么一点点真实，也足够让咱们佩服得五体投地了。

红楼梦课本剧观后感《红楼梦课本剧观后感》观看了红楼梦课本剧后，有好多的想法在我心里翻腾。

一开场，看到那舞台的布置，古香古色的，很有韵味，我就感觉自己像是一下子被拉进了那个封建时代的大家族之中。

演员们的服装也很精致，大观园里小姐丫鬟们绫罗绸缎，色彩柔和雅致，配合着他们的妆容，真的很有代入感。

特别印象深刻的是黛玉进贾府那一场景。

当时我看到黛玉小心谨慎的模样，她步步留心，时时在意，不敢多说一句话，多行一步路，动作表情十分到位。

看到这里我感觉黛玉的那种寄人篱下的心酸和不安被演绎得淋漓尽致。

她和贾母相见时的悲喜交加，以及与众姐妹相见时的羞涩和欣喜的情绪转换，让我仿佛亲眼看到书中描写的场景成为了现实。

还有王熙凤的出场，那爽朗的笑声，华丽的服饰，泼辣的举止，“未见其人先闻其声”的效果被完美呈现。

当时我就想到，这个演员肯定对原著下了不少功夫，才能把王熙凤的精明能干和八面玲珑演绎得如此生动。

然而，有一些情节我不是很能理解人物的做法。

比如说尤二姐的遭遇那部分，尤二姐怎么就那么轻易地被王熙凤哄骗进了贾府，她难道不知道王熙凤的厉害吗？但是这也让我更深刻地认识到封建制度下女性的无奈，她们很多时候身不由己，即便是心中有疑虑，也难以挣脱命运的安排。

还有宝玉挨打那一段也非常震撼。

贾政举起板子一下下打在宝玉身上时，周围人的反应是各不相同的。

王夫人拼命阻拦，心疼儿子又怕贾母责怪自己。

贾母赶来时愤怒又悲痛的表情，都让我感受到封建家庭中错综复杂的关系。

而躺在那里的宝玉，眼中有倔强又有委屈，把他那种叛逆和不被理解刻画得非常深刻。

看完后我明白了，在封建礼教的束缚下，人性被压抑着，像宝玉这样有着新思想的人想要摆脱这种禁锢是多么的艰难。

总之，这场红楼梦课本剧真的给我带来了很多的惊喜和思考。

它让我更加深入地了解了这部伟大的作品，也让我对封建制度下的社会和人物有了更深的认识。

课本剧观后感课本剧观后感（通用8篇）课本剧观后感篇1第十四届金秋读书节开始了！我们五年级表演的节目是课本剧，每一个班都在紧张的准备着。

我们班准备的课本剧叫做“晏子使楚”是一个古装剧，可好玩了。

我也成了其中一名演员——舞女。

我并没有话，只有动作上菜和舞蹈。

星期五到来了，我们到了多媒体教室，做好了位子，等待着开始。

第一个节目是五四班的“草船借箭”这里面最引人瞩目的就是“诸葛亮”的最后的一句话就是：“不要迷恋哥，哥只是个传说!”逗得我们哈哈大笑，全场都笑成了一片！马上就要到我们班了，我的心怦怦直跳。

主持人上来了说：“下面有请五（6）班的同学带来精彩表演《晏子使楚》”。

“皇上”、“晏子”、“大臣”都上了，该我们这些舞女了，我硬着头皮跳完了舞，急匆匆的下了台，深呼吸了一次，好多了。

今天的课本剧真好看，我希望下一次还有！课本剧观后感篇2今年的第三届课本剧办得十分成功，这全靠于老师们耐心地指导和演员们的努力。

记得那天我们怀着愉快和期待的心情在礼堂等待着，或许是由于兴奋，礼堂里充满着嘈杂声。

当支持人宣布课本剧正式开始时，突然，大家一下子就静了下来，一千二百多双眼睛专注地观看表演，课本剧的剧情不免有些搞笑，大家都无拘束地开心地笑着，所谓人人都应“笑口常开”嘛！最令我印象深刻的是《小巷深处》，那些表演者都完全融入剧情中，表演得十分逼真，仿佛这件事真的发生在自己身上，那个演“英姨”的，真是假戏真做啊！还真的流下了眼泪，我不由得暗暗佩服她高超的演技，我看见台下的学生有的眼眶都红了，眼里还噙着泪水；有的前来观看课本剧的外校的老师和嘉宾也都频频点头，还拿着相机拍下这感人肺腑的画面。

课本剧不仅能提高素养，还能让我们更深一层地明白其中所蕴涵的道理，例如《伤仲永》这篇课文告诉我们：人的才能有赖于后天的学习和培养，即使是天赋很高的人，如果不重视后天的学习也会变得平庸；《地毯下的尘土》这个故事告诉我们：人若诚实、正直，有时会给你来意想不到的惊喜……祝贺第三届课本剧圆满成功！课本剧观后感篇3今天，我和一些学生代表一起参加了下午的活动——课本剧表演总决赛。

西门豹治邺课本剧观后感
前几天看了西门豹治邺的课本剧，看完之后我真是有好多想法在脑袋里打转呢！
这个课本剧啊，就像是把历史故事从课本里拽出来，然后活灵活现地摆在你眼前。

西门豹这个人物，一出场就有一种不怒自威的感觉。

我看到他站在邺县的土地上，心里就想，这人肯定不简单，肯定能把这乱成一锅粥的邺县给整治好。

剧里有一个情节特别让我印象深刻。

就是西门豹惩治巫婆和官绅头子那一段。

哇塞！当西门豹说把巫婆和官绅头子扔到漳河里去的时候，我心里那个爽啊，就好像我自己也受够了那些坏人的恶行一样。

其实我就在想啊，西门豹可真是太聪明了，他用这种方法，既惩罚了坏人，又让老百姓看清了那些装神弄鬼的家伙的真面目。

你说，要是换做其他人，可能就没这么巧妙的办法了吧？
不过呢，这个课本剧也有一些让我觉得还可以更好的地方。

比如说演员们的一些表情有时候还不够到位。

有时候我觉得他们可以表现得更夸张一点，这样就能让观众更强烈地感受到人物的情绪了。

但是总体来说呢，还是很棒的。

而且啊，这个课本剧让我对西门豹这个历史人物有了更深的认识。

以前在课本上看这个故事的时候，只是觉得他很厉害，但是看了剧之后，我就感觉他好像是一个就在身边的英雄一样。

他那种为了老百姓，不畏强权，不怕得罪那些有权有势的人的精神，真的值得我们学习。

我在想啊，现在我们的生活中要是也有像西门豹这样的人就好了。

能够勇敢地站出来，去解决那些不公平的事情。

你看了这个课本剧也会有同样的感觉吗？如果你还
没看，真的推荐你去看看！我觉得你看了之后，肯定也会像我一样，对这个古老的故事有新的理解的。

四大名著课本剧观后感作文《四大名著课本剧观后感》哇塞！最近我们学校演了四大名著的课本剧，那可真是太精彩啦！先来说说《西游记》的课本剧吧。

当“孙悟空”挥舞着他那根金光闪闪的金箍棒登场时，全场都沸腾了！他那灵动的眼神，敏捷的动作，仿佛真的是从花果山蹦出来的美猴王。

还有那唐僧，一脸的慈悲相，嘴里不停地念叨着“阿弥陀佛”，就像真的在取经路上一样。

“猪八戒”挺着个大肚子，摇摇晃晃地走着，时不时还偷吃点东西，把我们逗得哈哈大笑。

这难道不像我们身边那些贪吃又好玩的小伙伴吗？我就在想，要是我也能有孙悟空那样的本领，一个跟头十万八千里，那该多好啊！难道你们不想吗？再看《三国演义》的课本剧，“诸葛亮”羽扇纶巾，在城楼上淡定地弹琴，那气场简直太强大啦！“司马懿”在城下犹豫不决，最后退兵而去，这一场空城计演得真是惊心动魄。

还有“关羽”，那一脸的正气，挥舞着青龙偃月刀，威风凛凛，就好像战神降临一般。

这不就像是在战场上冲锋陷阵的英勇将军吗？你们说，要是没有诸葛亮的智谋，蜀国能走多远呢？《水浒传》的课本剧也毫不逊色。

“武松”打虎的那一段，演员把武松的勇猛表现得淋漓尽致。

那只“老虎”也很逼真，扑来扑去的，真让人捏了一把汗。

“鲁智深”倒拔垂杨柳的时候，那一身的力气，真让人惊叹不已。

这一个个梁山好汉，不就像我们生活中的那些讲义气、重情义的朋友吗？难道这样的朋友不值得我们珍惜吗？最后是《红楼梦》的课本剧。

“林黛玉”的娇弱和才情，“贾宝玉”的多情和善良，都被演员们演绎得十分到位。

那大观园里的繁华和热闹，还有那些复杂的人物关系，让我看得眼花缭乱。

这不就像一个大大的家族，里面有各种各样的故事和情感吗？看完这些课本剧，我心里久久不能平静。

这些经典的故事，通过同学们的精彩演绎，变得更加生动有趣。

我仿佛穿越到了古代，亲眼看到了那些英雄豪杰、才子佳人的故事。

这可比单纯看书有意思多啦！我觉得啊，这些课本剧不仅让我们更加了解了四大名著，还让我们感受到了中国传统文化的魅力。