初中语文阅读理解解题技巧完整版复习过程
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初中语文阅读理解技巧与方法整理阅读理解是语文学习中的重要环节,对于初中生来说,掌握好阅读理解的技巧和方法对于提高阅读能力和语文成绩至关重要。
本文将整理一些初中语文阅读理解的技巧和方法,帮助学生更好地应对阅读理解题目。
一、阅读前的准备1. 背景知识的积累在阅读理解之前,首先要了解文章背景知识。
通过阅读文章题目、了解文章主题和内容,可以预先了解到一些相关的背景知识,这有助于更好地理解文章和解答问题。
2. 阅读题目的顺序在阅读理解题目时,可以先读题目,了解问题的要求。
然后再通读全文,这样在阅读全文的过程中就可以有针对性地寻找相关信息,提高解题的效率。
二、阅读中的技巧和方法1. 略读全文在阅读全文之前,可以对全文进行略读。
通过快速阅读全文的开头和结尾,可以了解到文章的大致内容,有助于在阅读细节的过程中更好地理解上下文的关联性。
2. 留意关键词在阅读文章的过程中,要注意关键词的出现。
关键词通常是解答问题的线索,通过留意关键词,可以更快地找到相关的信息,提高解题的准确性。
3. 注意修辞手法修辞手法在文学中常常使用,对于理解文章非常重要。
比如比喻、夸张、反问等修辞手法的运用,可以帮助理解作者的意图和文章的隐含信息。
4. 分析语句结构在阅读理解题目中,往往涉及到对语句结构的理解。
学生需要分析句子的主谓宾结构、修饰关系等,确保在解答问题时能准确理解句子的意思。
5. 换一种表达方式有时候,阅读理解题目中的问题会以不同的方式出现在文章中。
学生在解答问题时,可以尝试将问题以不同的方式提问,换一种表达方式去寻找答案。
三、解答问题的策略1. 首尾呼应法在阅读理解题目中,有时问题的答案会在文章的开头或结尾出现。
学生可以先读开头和结尾,寻找与问题相关的信息,然后根据上下文进行推理。
2. 进退两端法当遇到解答困难的问题时,可以采用进退两端的策略。
先从容易理解的选项入手,排除不符合条件的选项,并逐步缩小范围,最终找到正确答案。
3. 排除法在阅读理解题目中,通常会有一些干扰选项。
初中语文阅读理解答题思路答题技巧在阅读理解的答题过程中,我们得先弄明白文章的主旨大意,然后根据问题去文中找答案。
这就好比是去森林里找宝藏,你得先知道宝藏是什么,然后才能在树丛中找到它。
首先,我们得快速浏览全文,把握文章的脉络。
就像我们第一次走进一个陌生的公园,先得有个大概的印象,哪里是湖,哪里是山,哪里有花花草草。
这样,当我们需要找某个特定的地方时,心里就有数了。
接下来,我们要细读文章,注意那些关键词和句子。
这些就像是文章的路标,告诉我们作者的意图和情感。
比如,作者在描述一个场景时用了“夕阳西下,断肠人在天涯”,这明显是在表达一种凄凉和孤独的情感。
我们得抓住这样的细节,因为它们往往是理解文章的关键。
然后,我们要根据题目要求,从文中提取信息。
这就像在做拼图游戏,题目给我们的提示就是拼图的边框,我们得根据这些边框去找到合适的拼图块。
有时候,题目会问我们对某个词或句子的理解,这时候我们就要回到文中,看看这个词或句子前后文是怎么说的,它们之间有什么联系。
最后,我们要组织语言,清晰地表达我们的答案。
这就像写信,我们要把心里想的,用恰当的语言表达出来,让别人能明白。
答案要简洁明了,不要绕弯子,也不要跑题。
如果题目问“作者为什么感到悲伤?”我们就直接回答是因为“他失去了最好的朋友”,而不是说“因为他心里很难过,因为他失去了一个对他来说很重要的人”。
在答题时,我们还要注意文章的文体和作者的写作风格。
比如,如果是诗歌,我们就要注意它的韵律和意象;如果是小说,我们就要关注人物的性格和情节的发展;如果是议论文,我们就要分析作者的观点和论据。
总之,阅读理解就像是一场与作者的对话,我们要用心去听,去感受作者的情感,去理解作者的思想。
只有这样,我们才能真正读懂一篇文章,才能在阅读理解的考试中拿到高分。
初中语文阅读理解题解题技巧总结阅读理解是中学语文考试中的重要部分,对学生的阅读理解能力、语言理解能力和逻辑思维能力都提出了较高的要求。
下面将总结一些初中语文阅读理解题解题技巧,以帮助同学们在考试中取得好成绩。
1.审题要准确阅读理解题目通常有一个或多个问题,首先要仔细阅读题目,弄清楚问题的意思。
有时候问题会采用否定的形式,需要特别注意。
例如,“下列选项不是……”或“以下哪一项不是……”。
只有准确理解了问题,才能找到正确的答案。
2.先读题干后阅读全文在开始阅读全文之前,先读一遍题目。
这样可以帮助我们更好地理解文章的中心思想,迅速锁定相关信息。
然后再带着问题去阅读全文,有目的地寻找答案。
3.提炼关键词在阅读全文的过程中,遇到关键信息或可能有答案的地方可以用铅笔或者记号标注出来,帮助我们记忆并减少回读的次数。
同时,将关键信息提炼为关键词的形式,简洁明了,以便在解题时快速找到答案。
4.注意题目与文章的时态一致性有些题目描述的是过去发生的事情,而文章中的时态可能是现在时或将来时。
在答题时,我们应该将短文中的事情按照题目要求的时态来回忆,寻找正确的答案。
5.利用排除法有时候,题目中的答案选项可能包含与文章内容无关的信息或错误的选项。
通过排除这些错误选项,我们可以更准确地找到正确答案。
这种方法可以帮助我们节省时间,提高答题效率。
6.细节题的判断对于细节题,我们需要在全文中仔细寻找与题目相关的详细信息。
可以根据关键词或问题的关键词定位,然后仔细阅读该段落并选出正确的答案。
在处理这类题目时,我们需要注意选项中的细微差别,避免误选。
7.推理题的思考推理题要求我们在理解文章基础上进行逻辑推理,并根据文章中的信息来判断所提问的问题。
在解答这类题目时,我们需要综合运用自己的逻辑思维能力和常识。
通常,我们可以通过找出文章中的线索、推断作者的意图和观点来帮助我们正确解答问题。
8.注意文章的结构和段落之间的衔接文章往往具有明确的结构和段落之间的衔接关系。
语文阅读理解答题技巧的复习资料语文阅读理解是语文学习中的重要组成部分,它不仅能够考察学生的语言表达能力,还能检验学生的逻辑思维和理解能力。
掌握一些有效的答题技巧,对于提高阅读理解的分数至关重要。
以下是一些语文阅读理解的答题技巧复习资料:1. 仔细阅读题目,明确要求。
在开始阅读文章之前,先仔细阅读题目,了解题目的要求和重点,这样在阅读文章时就能够有针对性地寻找答案。
2. 快速浏览全文,把握大意。
在做题前,快速浏览一遍文章,对文章的主要内容和结构有一个大致的了解,这有助于在回答问题时快速定位相关信息。
3. 精读重点段落,寻找细节。
在快速浏览的基础上,对于文章中的关键段落进行精读,特别是那些包含问题答案的段落,要仔细分析和理解。
4. 利用题目中的关键词。
在阅读文章时,注意题目中的关键词,这些关键词往往是寻找答案的线索。
在文章中找到这些关键词,通常就能找到问题的答案。
5. 理解作者的观点和态度。
在回答问题时,要注意理解作者的观点和态度,这有助于更准确地把握文章的主旨和情感色彩。
6. 注意文章中的修辞手法。
修辞手法如比喻、拟人等,往往能够增强文章的表现力,理解这些修辞手法对于理解文章内容和作者意图非常重要。
7. 学会归纳和总结。
在回答问题时,要学会从文章中提取关键信息,进行归纳和总结,这样能够使答案更加简洁明了。
8. 检查答案的完整性和准确性。
在完成答案后,要检查答案是否完整,是否准确反映了文章的内容和作者的意图。
9. 练习和反思。
多做阅读理解练习,每次练习后都要进行反思,总结自己在答题过程中的优点和不足,不断改进和提高。
10. 保持耐心和细心。
阅读理解需要耐心和细心,不要因为急于求成而忽略了文章的细节,要相信通过不断的练习和积累,阅读理解能力会逐步提高。
通过以上这些技巧的复习和实践,相信在语文阅读理解方面会有所提高。
记住,阅读理解能力的提高是一个长期的过程,需要持续的努力和练习。
初中语文阅读理解答题技巧一、答题要点1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文;或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过……故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
初中语文阅读理解解题技巧与方法初中语文阅读理解解题技巧与方法1. 整体把握法•概括文章主题–通过快速阅读全文,了解文章的大致内容和主题,得到整体印象。
–尝试用一句话概括全文,帮助理解文章的中心思想。
•段落划分–注意段落结构,理清文章的思路和逻辑。
–通过阅读每个段落的开头和结尾,找到段落的主题和关键句。
–划分段落有助于理解每个部分的细节和信息。
•句子摘要–在阅读时,对每个段落的句子进行摘要,提取关键词和短语。
–摘要可以帮助记忆和理解文章中的重要信息和细节。
2. 关键词标记法•识别关键词–阅读问题前,先读一遍题目,划出问题中的关键词。
–在阅读文章时,注意关键词的出现,帮助找到问题的答案。
•关键词定位–找到问题中的关键词在文章中的位置,通过关键词定位答案的所在处。
–可以使用标记笔或画线工具在文章中划出关键词,以便后续查找。
3. 上下文理解法•前后对应–通过前后文的对应关系,理解句子的含义。
–注意上下句之间的逻辑关系和线索,帮助理解文章的内容。
•推断判断–根据上下文的暗示和线索,进行合理的推断和判断。
–综合文章中的信息和常识,推测题目所问的内容。
4. 文章结构分析法•开头结尾–重点阅读文章的开头和结尾部分,了解文章的主题和要点。
–开头常常包含文章的中心思想,结尾总结全文或引出下一个问题。
•标题段落–注意文章的标题和每个段落的小标题,它们往往暗示了文章的重点。
–标题段落通常包含关键信息和答案的线索,有助于解题。
5. 分类归纳法•信息提取–阅读文章时,将文章中的信息进行分类和归纳。
–将相同或相关的信息整理在一起,形成清晰的概念框架。
•理清关系–理解各个分类之间的关系,找出共性和区别。
–在解题时,可以根据分类的特点找到答案的依据。
以上是初中语文阅读理解解题的一些技巧和方法,希望对你有所帮助。
不同方法可以结合使用,根据具体题目的特点选择适合的方法。
通过反复练习和积累,相信你的阅读理解能力会得到提高!6. 反复练习法•多做练习题–找到一本练习题集,多做语文阅读理解的练习题。
初中语文阅读技巧(完整版)初中语文阅读理解答题技巧阅读理解是中考语文考试的重点之一,其中答题技巧是非常重要的。
以下是几个答题要点:1.开头、中间和结尾的句子在文章中的作用不同。
开头的句子通常是落笔点题,点明文章的中心;中间的句子起到承上启下、过渡的作用;结尾的句子总结全文,点明文章主旨。
需要注意的是,有些句子可能是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。
2.文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答。
作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。
3.概括文章主旨。
在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用关键词来进行回答。
文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4.划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?需要注意的是,句子的表达方式有很多种,其中比喻、拟人、夸张、排比等常用。
句子的作用也不同,比如使文章生动、形象、感人,增强文章的感染力,突出文章的中心,增加所写内容的神秘色彩等。
5.文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?修辞手法也有很多种,比如比喻、拟人、夸张、排比等。
其中比喻的作用有三个方面,使深奥的道理浅显化,使抽象的事物具体化,使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。
需要注意的是,修辞手法的运用需要具体情况具体分析。
拟人的作用在于让读者更加深刻地感受到作者对事物的情感态度。
通过运用拟人,可以让喜爱的事物栩栩如生,让读者倍感亲切自然;而对憎恨的事物进行拟人,则可以让其丑态毕露,给人以强烈的厌恶感。
夸张的作用则是可以更深刻地表现作者对事物的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣。
通过对事物进行形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征。
排比的作用在于突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势。
它是提高表达效果的重要环节。
同时,叠词和短句的使用可以让文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口。
引用也是一种常见的修辞手法。
初中语文阅读理解答题技巧及套路技巧一:通读全文在开始阅读理解之前,首先要进行一次快速的通读全文,了解文章的大意和结构。
这样可以帮助你在阅读题目时更好地理解文章的内容,并且可以在答题过程中通过对文章结构的了解找到相关的信息。
技巧二:认真审题在阅读理解题目中,要仔细阅读每一个问题,理解问题的含义和要求。
有些问题可能需要你对整篇文章进行综合分析和判断,而有些问题可能需要你在文章中找到具体的信息点来回答。
正确理解问题的要求对于答题非常重要。
技巧三:标注关键词在阅读文章时,可以用铅笔或荧光笔标注文章中的关键词、关键信息和关键句子。
这样可以帮助你在回答问题时更快地定位到相关的信息,提高答题效率。
技巧四:运用排除法在选择题中,经常会有一些选项是错误的或者不合逻辑的,可以通过排除这些选项来提高答题的准确性。
首先,对于明显错误的选项可以直接排除;其次,对于一些逻辑上不通顺的选项也可以进行排除;最后,对于不确定的选项可以通过对文章进行进一步分析和判断来确定最终答案。
技巧五:注意文章的语境和逻辑关系阅读理解题目中的信息通常是有逻辑关系的。
可以通过理解文章中的语境和逻辑关系来推导答案。
例如,如果题目中问到一个人的态度或观点,可以通过分析文章中的相关段落和句子来获得答案。
套路一:抓关键信息在阅读理解题目中,有些问题是通过抓住关键信息来回答的。
可以通过标注、划线等方式找出问题中的关键词,然后在文章中寻找相应的信息点来回答问题。
套路二:注意细节和逻辑推理有些问题可能涉及到文章的细节和逻辑推理,需要仔细阅读和分析文章中的相关部分。
可以通过相应的线索进行推理和判断,找出正确答案。
套路三:综合分析和判断有些问题可能需要学生对整篇文章进行综合分析和判断,这就需要考生具备一定的综合分析能力。
可以通过对文章的整体思路、观点和结构进行分析和理解,从而找出正确答案。
总之,初中语文阅读理解需要学生具备对文本内容的理解和分析能力。
通过运用以上的技巧和套路,可以帮助学生更好地阅读和理解文章,提高答题的准确性和效率。
初中语文阅读理解题答题技巧在初中语文学习中,阅读理解题是很多同学感到头疼的部分。
但只要掌握了一定的答题技巧,就能提高答题的准确性和效率。
接下来,我将为大家详细介绍一些实用的初中语文阅读理解题答题技巧。
一、认真阅读原文这是做好阅读理解题的基础。
在阅读时,要静下心来,逐字逐句地读,不能走马观花。
同时,要边读边思考,理解文章的大致内容和主旨。
首先,要注意文章的题目。
题目往往能揭示文章的主题或主要内容。
其次,要关注文章的开头和结尾。
开头通常会引出主题,结尾则可能会总结全文,点明中心思想。
再者,留意文中的关键词、句。
这些关键词、句往往能够帮助我们更好地理解文章的意思。
二、仔细审题认真审题是答对题目的关键。
要明确题目要求,看清题目问的是“是什么”“为什么”还是“怎么样”,还要注意题目中的限制条件和提示信息。
例如,如果题目问“文中某句话的含义是什么”,我们就不能只回答表面意思,而要深入分析其在文中的深层含义。
如果题目要求“结合上下文回答”,那就一定要在文中找到相关的内容进行分析。
三、掌握不同文体的特点初中阅读理解常见的文体有记叙文、说明文、议论文等。
不同的文体有不同的特点和答题方法。
记叙文通常会讲述一个故事或经历,我们要关注人物、事件、时间、地点、原因和结果等要素。
答题时,要注意分析人物形象、情节发展、主题思想等。
说明文主要是介绍事物或事理,其语言具有准确性和科学性。
在回答说明文的题目时,要抓住说明对象的特征、说明方法、说明顺序等。
议论文则是表达作者的观点和看法,具有逻辑性和说服力。
我们要找出论点、论据和论证方法,理解作者的论证思路。
四、学会概括文章内容概括文章内容是常见的题型之一。
在概括时,要抓住主要人物和主要事件,简洁明了地表达出来。
可以采用“谁+干什么+结果如何”的模式进行概括。
例如,一篇记叙文讲述了小明在上学路上帮助一位老人过马路的故事,我们可以概括为“小明在上学路上帮助一位老人过马路,受到了大家的称赞”。
1 / 16 记叙文阅读 一、解题技巧:详见现代文阅读解题指导专题训练 二、文体知识:
1记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙。 倒叙:把事情的结局或某个最突出的片段先写出来,然后写事情的发生、经过等。倒叙作用:倒叙大凡是为了突出中心、使内容集中,对比光鲜、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念,引人入胜。
2、记叙的线索 以时间为线索、以事件(某物、地点的转换、感情的变化、“我”的见闻感受)为线索。
3、记叙的人称:(1)第一人称(以““我“的口吻展开叙述)写法的作用:以当事人的身份叙述,使故事显得真实(作为故事的见证人)、自然、有亲密感。
(2)第三人称写法不受任何限制,写起来开阔充分。(3)第二人称记叙,最贴近读者,使人感到特别亲密。
4表达方式:记叙、抒情、描写、说明、议论 5描写方法:分两类:人物描写和环境描写。 (1)人物描写\细节描写 1.人物描写的作用: (1)肖像描写:揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,以形传神,表现人物内心世界和性格特点。
(2)行动描写:展示人物精神面貌,直接体现人物性格。(在人物描写中有危机地位。) 2 / 16
(3)语言描写:表达人物情感,反映人物性格特征,折射出人物所处时代的特点。
(4)心理描写:是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心,刻画人物性格。
2.细节描写的作用: 什么是细节描写? 所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。
胜利的细节描写有什么作用? 细节描写在刻画人物性格、丰润人物形象、连接故事情节、丰盛作品内涵等方面具有危机作用。生动的细节描写,有助于折射广漠的生活画面,表现深刻的社会主题
(2)环境描写的作用: 环境描写的作用是多方面的,在作文中大凡是突出主题,表现人物性格,推动情节发展,显示事件发生的背景,展现地域风貌、风土人情等。
(1)烘托、刻画人物的精神风貌。人物活动的场所和周围的景物,通过描写寓意于景,景中有意,起到衬托人物的精神风貌的作用。
(2)能深刻地表现文章主题。 在实际的写作过程中,自然环境描写和社会环境描写,往往交叉进行,相互映衬,相得益彰
1交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性 2渲染气氛烘托人物的心情 3寄托人物的思想感情 3 / 16
4反映人物的性格或品质 5推动情节的发展 6深化作品主题 (3)侧面描写:用他人的反应、与其他人物对比表现人物 作用: 1.侧面描写更能激发人的想象力。 2.侧面描写是对正面描写的有益补充。 侧面描写多结合正面描写进行,好的侧面描写,往往能起到烘云托月锦上添花的作用。
6、以写景抒情为主的记叙文,要理清写景的顺序,找出观察点(定点观察或移步换景)。(1)观察角度:平视(远视)、仰视、俯视。(2)观察的手段:视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。(3)感受的形式:形、色、声、香、味、光、感。
7、抒情方式:直接抒情和间接抒情。间接抒情大凡指借景抒情、寓情于景、情景交融。
8、品味艺术特色:大凡指品味文章(包括品位小说)的构思、布局、表现手法和语言特点。回答时看它的构思是否新奇精巧;情节是否跌宕起伏;是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲扬先抑、象征、托物言志等表现手法;9、散文特点:形散而神不散。形指结构,神指中心意旨
写作手段:借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。 10、当回答回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑,(1)内容方面,如深化主题、强调感情等;(2)结构方面的,如过渡、呼应等;(3)语言方面,如引人入胜、生动活泼等。11、标点符号的作用:
引号:(1)表引用(2)反语,表讽刺否定(3)表强调(4)特指破折号:(1)表解释说明(2)表意思的递进或转折 4 / 16
(3)表声音延长(4)表插说或xx。 省略号:(1)表内容的省略(2)表静默或思考(3)表语言的中断 (4)表说话断断续续(5)表话未说完,语意未尽 12、小说三要素:情节、人物、环境 小说结构:开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕后有尾声) 13多见写作方法 14语句在文章篇章结构上的作用 首先:现在的考试很少分着考“结构”和“内容”上的作用,大凡情况下提“句子的作用?
”都是包含内容和结构上的作用,两者很难分开来答。比如:“为下文做铺垫”是一种“结构”上的作用,但实际答题时需要答“为下文写什么(详尽内容)做铺垫”才给满分。而那个“什么”就是在内容上的作用。
句子在开头的作用: 引起下文(引出正文) 引领下方(注意和‘引起下文’例外) 交待故事发生的背景(时间、地点、天气环境等) 为下文做铺垫 设置悬念,吸引读者,激发读者的阅读兴趣 点明中心(又叫主旨) 句子在文章中间的作用: 承接上文 开启下文 5 / 16
承上启下 照应标题 照应开头 句子在文章结尾的作用: 总结上文(总结全文) 点明中心(揭示主旨) 强调中心 升华中心(升华主题)注意以上三种不能同时出现 发人深思,留给读者思考的余地 照应标题 照应开头(就是首尾响应) 特别注意:如果你问的是语文阅读中的“句子的作用?”通常按这样的格式回答:
划线句子运用了()方法,写出了()内容,表达了()中心。 那个“中心”又包括:作者的思想情感人物的性格品质及为下文做铺垫等。 15、语句在表情达意方面的作用16语言特点评价用词:确凿、生动、形象、通俗易懂、语言精炼、简短明了、婉转含蓄、意味深长、富有感染力等。
17、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受: 答题模式:先用1句话概括出自己的看法或体会,再用2-3句话谈谈理由,可以摆事实、讲道理、若题目有相关要求,还要结合亲身经历。
浅谈初中语文阅读理解解题方法 6 / 16
当前的各样语文考试中,阅读和作文占了绝大部分的分值。所以有“得阅读与作文者得天下”的说法。这种命题思路是根据《国家课程标准(语文课程标准)》中的“现代社会要求公民具备优良的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力”这一指导思想而确定的,是符合当前时代需要的一种科学的命题方式,正越来越受到命题者的青睐。为此,提高解答语文阅读理解题的能力显得特别危机。
然而事实上,对于初中生而言,阅读理解往往是一个非常头痛的问题,好像怎么答都难以得到高分。为此,笔者把我在教学中所总结而成的一些经验提出来,希望能对正在为阅读理解题而苦楚的学子有所帮助。
第一,重树信心,认真严俊地对待阅读理解考题 有不少学生因为在回答阅读理解题的经历中经常危机失分,因而对该类型考题产生了一种畏惧心理,在大凡训练和考试中自暴自弃,胡乱作答,结果自然是基本不能得分。其实,考试中的难易对于所有学生而言是公平的,你觉得困难,对于其他的考生而言也未必松弛。如果你能够平心静气,认真阅读文章材料,仔细分析揣摩,就能够在这个题目上占据优势。另外,命题人在选择阅读材料的过程中,肯定考虑到了大多数学生的阅读水平,只要你认真阅读思考,大凡而言是可以读懂材料并且做出基本正确的答案的。有的阅读材料可能读起来似懂非懂,但对于这类阅读材料而言,后面的理解题往往相对简单,仔细思考,也可以解答或者是部分解答,将损失减小到最低程度。两强相争勇者胜。对于稍微有点难度的阅读理解题,首先需要的是你必胜的信念和你认真严俊的态度。
第二,多层次阅读材料,明确文章主要内容,理清作者的写作思路,为答题打下基础。
读懂材料是做好题目的前提。阅读材料时可以将多种阅读方法综合运用,以便在最短的时间内理解材料的大致内容,建议采用下列步骤:
1、浏览在做阅读理解题时,先将材料浏览一遍,以遍对材料的内容有一个大致的了解。边阅读边勾画出自己所认为的重点语句,包括内容领起句,过渡 7 / 16
句,总结句,抒情性或议论性的语句等。之后,可以大略读一下后面的题目,以便于为第二步的阅读确立重点。因为命题人往往是根据文中所需要重点理解的内容而设计题目的,读题目,实质上也就是接受了命题人给你的什么是材料重点的暗示,这样后面的阅读就会具有针对性。例如在读朱自清的散文《春》时,课文后面就有一个习题,“作者是从哪几个方面来描写春天的景像的”,这个题目就暗示我们文章是从几个例外的方面来描写春天的,明确了这一点,下面再读时很自然就会带着这个问题去思考,也就比较简易地抓住了文章的重点内容。
2、精读通过浏览,我们对于本文的文章体裁,文章内容有了一个大致的了解,对于本文所应该重点把握的内容也已经心中有数。于是可以进行第二遍的阅读了。这一遍阅读,因为我们对于什么是本文的重点已经大致清晰,因此便会有的放矢,对于重点要仔细阅读与思考。还是以读朱自清的《春》为例,因为我们通过浏览已经知道了我们要解决的问题的“从哪几个方面描写春”,所以我们就会自然地在文章主体部分“春草图”、“春花图”、“春风图”上更加注意,实际上我们已经把握了文章的危机内容。
在这一遍的阅读过程中,我们结合第一遍所做的重点语句的勾画,还应该基本理清作者的写作思路以及整篇文章的大致结构。以便为下一步作好准备。
由于学生的阅读理解能力的差异性,以及阅读材料难易程度的例外,也许在有时候还需要进行第三遍的阅读,如果读第三遍的话,因为这个时候对于文本内容及应该理解的重点和难点都有了大致了解,所以可以进行跳跃式的阅读,即重点阅读那些你还没有读懂的、与后面题目直接相关的、对文章结构和思想内容有危机提示的句子或语段。
第三,仔细审题,找准答题区间 经过前面的两个步骤,一些题目的答案已经呼之欲出了,不少考生在这个时候也会急于答题。其实,这个时候你不防冷静下来,再仔细的读一下题目,明确题目的要求,“行百步者半九十”,在最接近胜利的时候,也是最简易犯错误的时候,如果这个时候因为审题失误而导致答非所问,实在是非常可惜的,因为你并不是不能答,而是因为大意或焦急而答错。对于大凡的考生来说,语文考试的时间是比较充塞的,这个时候仔细理解题目的要求,力求一次性的确