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8 蒲柳人家(节选)知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.名讳．(huì)戏谑．(nüè)擀．面杖(gǎn)B.捯．气(dáo)荣膺．(yōng)断壁残垣．(yuán)C.剜．肉(wān)腌．臜(ā)呱．呱坠地(guā)D.烟囱．(cōng)害臊．(sào)拗．不过(niù)2.下列各句中加点成语使用正确的一项是( )。
A.毕业前夕,同学们欢聚一堂,载歌载舞,各展风采,尽情地享受天伦之乐．．．．B.学问是“问”出来的,遇到不懂的问题,我们一定要发扬不耻下问的精神,主动向老师请教,这样才能．．．．获取更多的知识。
的“展会情C.对于中国出版界而言,组团参加国际书展是向世界推介图书的重要形式,但是萍水相逢．．．．缘”往往不会有太多牵线成功的交易案例。
D.不一会儿,妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐,简直是妙手回春．．．．3.下列选项没有语病、句意明确的一项是( )A.为了弘扬爱国主义精神,荆门市教育局积极开展“放眼看世界,我与‘一带一路’”。
各校踊跃参加,涌现了一大批先进典型。
B.这次成功演示表明,未来使用高容量、自由空间的量子通讯,创建地基网络和卫星之间的安全通信链接将成为现实已是明证。
C.从整体上看,我国制造业质量提升速度仍然滞后于市场需求变化,以价格为主的产品竞争格局亟待改变。
D.我们的祖先用自己的勤劳和智慧创造了光辉灿烂的中华文化,为后人留下了宝贵的财富,是一个具有悠久历史的文明古国。
4.指出下列句子所运用的描写方法。
(1)何满子六岁,剃个光葫芦头,天灵盖上留着个木梳背儿。
( )(2)一丈青大娘勃然大怒,老大一个耳刮子抡圆了扇过去;那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血。
( )(3)我差一点儿扔了这把老骨头,你还咒我!( )(4)自己已经老迈年高,砸碎了骨头也榨不出几两油来;难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徒的命运?( )(5)何满子对爷爷心怀不满,拿白眼珠儿翻瞪爷爷,闷坐在窗根下,小嘴噘得能挂个油瓶儿。
九年级语文下册第二单元8 蒲柳人家教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级语文下册第二单元8 蒲柳人家教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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8 蒲柳人家(节选)1．把握小说的主要情节。
2．分析文中鲜明丰满的人物形象.3．体会小说中精彩的语言，揣摩语言运用的巧妙。
4．感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美趣味。
一、导入新课同学们，在古典小说《水浒传》中，那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物总是那样令人印象深刻。
比如“及时雨"宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘……今天，我们学习的刘绍棠的《蒲柳人家》中也有一位绰号叫“一丈青”的大娘，她又是怎样一个人物呢？就让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象。
二、教学新课目标导学一：感知内容,梳理故事情节快速浏览课文，根据相关情节，自拟标题。
明确:第一节：(1）何满子被拴葡萄架；（2）一丈青迷信绣肚兜；(3）一丈青大闹运河滩；(4）一丈青妙手救病人；（5)一丈青百般疼孙子。
第二节：(1)何大学问威震古北口;（2）何大学问仗义热肠;（3)何大学问请师教孙子；(4)何大学问怒拴何满子。
目标导学二：分析人物形象，把握人物性格特征1．小说中的主要人物有哪些？他们分别具有怎样的形象特点？明确：何满子:机灵顽皮，聪明伶俐，纯真稚气,关爱爷爷。
一丈青大娘：爱憎分明，泼辣大胆，溺爱孙子，勤劳善良。
何大学问:仗义疏财，慷慨豁达，侠肝义胆,好说大话，喜戴高帽，重视知识,向往美好生活，有民族气节。
8.蒲柳人家直击中考1.在下列备选词语中任选一个，参考示例写一句话。
要求：能揭示所选词语的内涵，表达具体形象，句式不限。
（4分）[示例] 童心：童心是孩子发现蚂蚁洞时好奇的眼神，童心是爸爸紧握风筝线奔跑时雀跃的身影，童心是奶奶看动画片时呵呵的笑声。
备选词语：善良时光答________________________________________________________________________________________________________________________2阅读下面的文字，回答问题。
（15分）娘邵火焰（1）村里人都说玉叶婶的八字好，一儿一女一枝花，乐乐呵呵赛菩萨。
儿子在乡下，女儿嫁到了城里玉叶婶嘴里说着“乐什么乐呀”，心里却喜滋滋的。
但自从孙子虎虎出生后，乐固然是乐，可玉叶婶每天的感觉就一个字：累。
（2）虎虎两岁了，要多淘气有多淘气，一刻也不让人消停。
不是要吃东西就是要喝水，不是要玩玩具就是要把尿。
刚刚收拾干净的屋子，一会儿就被他搞得一片狼藉。
有时吵着要看电视里的动画片，有时非要奶奶带到外面去玩，到了外面不想走路又要人抱着。
到了午睡的点上，不在旁边唱上至少半个小时的摇篮曲，他是不会闭上眼睛的。
这小家伙脾气还挺大，稍不如意就又哭又闹。
儿子儿媳都在村办工厂上班，每天很忙。
玉叶婶除了带孙子外，还要负责一家人一日三餐的饮食，以及衣服的洗晒。
一天到晚，玉叶婶几乎没有安宁过。
就这样辛苦，儿媳还不满意。
以前玉叶婶心里郁闷还可以找老伴诉说诉说，去年老伴去世后，玉叶婶无论有多大的委屈，只能憋在心里。
（3）星期天这天，又是玉叶婶忙碌的一天，趁天气好，玉叶婶把儿子儿媳床上被子拆洗了。
刚准备歇歇，孙子又喊着要吃苹果，玉叶婶赶忙又去削苹果。
孙子吃了苹果后，一个人趴在地上玩小汽车去了，玉叶婶这才有了歇口气的空当。
玉叶婶捶了捶酸痛的腰部，自言自语地说：“要是有个地方让我去休息几天就好了。
”（4）也许真的有心灵感应，这时客厅里的电话响了。
是玉叶婶的女儿打来的。
女儿说：“娘，我想接你到我这里住几天，好吗？”女儿几年前嫁在千里之外的一个城市，玉叶婶很少到她那里去，一是家里事多脱不开身，二是路途太远不方便。
最近去的一次还是三年前女儿生孩子时，现在听说女儿要接她去住几天，玉叶婶顾不了那么多，先轻松轻松几天再说，玉叶婶忙不迭地答应：“好吧。
待我与你大哥大嫂打声招呼！”（5）等儿子儿媳下班回来后，玉叶婶把自己决定到女儿家住几天的想法跟他俩说了。
儿媳似乎很不满意，说：“娘，你走了，那虎虎怎么办？”玉叶婶说：“我只去一周的时间，这几天你们想想办法。
”儿媳语气冷淡地说：“我们都要上班，能有什么办法？”这时儿子说话了：“算了，娘这段时间太辛苦了，就让她到妹妹那里去玩几天吧。
虎虎我就让同事的奶奶带几天。
”儿媳这才没有说什么。
（6）第二天一大早，玉叶婶收拾了几件换洗的衣服，带了几样外孙女玲玲爱吃的乡下特产，坐火车出发了。
一路硬座的颠簸，一路车厢的嘈杂，都没有影响玉叶婶的心情。
玉叶婶望着窗外，广阔的田野上铺展着成片的绿毯，那绵延的山峦跳跃着跑向车尾。
她在盘算着，到了女儿家后，要好好做一回客人。
让女儿女婿带自己到城里几个有名的景点看一看，让女儿好好弄几餐饭给自己吃一吃，好好享受享受几天“饭来张口”的轻松日子。
想到这里，玉叶婶不自觉地笑了。
（7）傍晚的时候，玉叶婶到了女儿所在的城市。
女婿开车到车站接到了她。
虽然坐了一整天的火车，但玉叶婶却不觉怎么累人。
（8）到了女儿的家，玉叶婶满面笑意。
一进门女儿就上前一把拉住她的手说：“娘，可把你盼来了。
单位批准我和玲玲她爸一个星期的假，从明天开始我俩要到外地度假一周。
本想带玲玲一起去的，可是她太淘气，带着是个累赘，我们也会玩得不尽兴，所以就留在家里。
叫你来就是想让你帮我们照看她几天。
”玉叶婶望着女儿，笑僵住了，嘴张了几次，半天没有吐出一个字。
（9）毫无疑问，接下来又是一周的忙碌和劳累。
（10）一周后，女儿女婿回来了，本想留玉叶婶再住两天，可是儿媳的电话来了，催她回去。
玉叶婶只好风尘仆仆地赶回了乡下。
（11）一回到家，儿媳就将孙子虎虎抱到了玉叶婶面前，说：“娘，你开心地玩了这么多天，现在更有劲照看虎虎了吧？”（12）玉叶婶叹了口气，抱过宝贝孙子，在额头上亲了一口，在心里说：“谁叫咱是娘呢！”（1）文中的“玉叶婶”是一位怎样的母亲？请结合文章内容简要分析。
（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）第（4）段插叙了玉叶婶的什么往事？有什么作用？请简要回答。
（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）请简要赏析文中画线句。
（4分）①广阔的田野上铺展着成片的绿毯，那绵延的山峦跳跃着跑向车尾。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②玉叶婶望着女儿，笑僵住了，嘴张了几次，半天没有吐出一个字。
答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）村里人都说玉叶婶“赛菩萨”，可她感觉就是“累”。
你认同哪一个说法？请谈谈你的看法。
（3分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________核心素养全练开放探究感悟创新文中的何满子是个孩子，他贪玩，“疯”出去就忘了回家；现在的大人、孩子都贪玩，玩得不出门。
阅读下面材料，按要求答题。
材料①微信朋友圈指的是腾讯微信上的社交功能平台，于微信4.0版本2012年4月19日更新时上线，用户可以通过朋友圈发表文字和图片，同时可通过其他软件将文章或音乐分享到朋友圈。
用户可以对好友新发的照片进行“评论”或“赞”，用户只能看相同好友的评论或赞。
材料②某媒体在报道中指出，在接受采访的30名中学生中，其中8人不玩儿微信；9人拒绝加父母为好友；11人将父母加为好友，但在朋友圈将父母拉黑；只有2人将父母加为好友，并对父母开放朋友圈。
材料③在受访的20位父亲或母亲中，除4位不玩微信外，其余16位玩微信的均表示，愿意加子女为好友以及浏览儿女的朋友圈分享，其中12人和子女加为微信好友，但10人看不到子女朋友圈分享，只有2人可以看到子女朋友圈的分享，并且经常互动交流。
（1）根据材料①的内容用一句话概括什么是“微信朋友圈”。
答：________________________________________________________________________________________________________________________（2）材料②③反映出一个什么问题？答：________________________________________________________________________________________________________________________（3）对于材料②中的问题，你有什么看法？答：________________________________________________________________________________________________________________________参考答案1.答案（示例1）时光是爸爸伏案写作时斑白的双鬓，时光是妈妈缝补衣服时半眯的眼睛，时光是奶奶走路时佝偻的背影。
（示例2）善良是孩子扶起摔倒的同学时清澈的眼眸，善良是姐姐喂流浪小狗时蹲下的背影，善良是哥哥让座给老大爷时真挚的笑容。
解析本题考查仿写能力。
解答此题，首先需明确题干要求，抓住关键词“具体形象”“句式不限”；然后分析所给示例，明确仿写要选择的词语，用具体形象的内容进行描述，要注意揭示词语的内涵，表达具体形象。
2.答案（1）玉叶婶是一个勤劳、善良、疼爱子孙的人。
从玉叶婶在儿子女儿家里劳累能看出她勤劳；从玉叶婶把委屈憋在心里和不对女儿说明来意能看出她善良；从玉叶婶抱过孙子亲并在心里说“咱是娘”能看出她对子孙的疼爱。
（2）这段插叙了玉叶婶在女儿远嫁后因忙于家务很少去女儿家的事，体现了玉叶婶的勤劳；照应上文写她想“有个地方去休息几天”，并为下文写她去女儿家做铺垫。
（3）①运用比喻和拟人修辞手法生动形象地描绘了窗外田野与山峦景色，烘托出玉叶婶内心的轻松、愉快。
（或急切心情）②运用神态描写生动形象地写出玉叶婶得知女儿请她来的原因时欲言又止的情态，表现出她吃惊、失望、想说而又不愿说的矛盾心理。
（4）（示例1）我认同第一个说法。
因为玉叶婶有“一儿一女一枝花”，儿孙绕膝，一家人其乐融融，安康幸福。
（示例2）我认同第二个说法。
因为玉叶婶无论在儿子还是在女儿家都忙碌劳累，都得不到想要的休息，可见！与儿女的也要多关爱父母。
