初中道德与法治八年级上册第1课时 网络改变世界
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第课时-网络改变世界PPT课件页数:38
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新人教部编版《道德与法治》八上：网络改变世界页数:27
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上课课件《第1课时 网络改变世界》PPT页数:41
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第1课时 网络改变世界页数:45
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八年级道德与法治上册2.1网络改变世界
学习目标
1.了解生活中的网络应用，明确网络带给我们的便利。 2.了解网络对社会发展的推动作用。 3.理解网络是把双刃剑，明确其有利及不利的影响。 4.增强辨别是非的能力，自觉远离和抵制网络带来的不利
影响。
一.网络丰富日常生活
1. 网络让我们日常生活中的信信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提 供便捷的信息检索渠道。
二.网络推动社会进步
1.网络为经济发展注入新的活力
(1)互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动， 已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。 (2)互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级， 创造了新业态，提升了经济发展水平。
2.网络促进民主政治的进步
了网。互联网丰富了民主形式、 拓宽了民主渠道，使人们更加 便利、有序地参与社会生活和 政治生活，对保障公民的知情 权、参与权、表达权、监督权 发挥着重要作用。
三.网络是把双刃剑
1.网络信息良莠不齐 (1)在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富 的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。 (2)有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；有的人随意 宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；有的 人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、 色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。
3.网络为文化传播和科技创新搭建新平台
(1)互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内 容、场合及范围，提高了文化传播的速度。互联网促进 了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各 种创新资源的汇聚、融合与共享。 (2)基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解 世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。
2.网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往 通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、 互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再 “老死不相往来”，纵使相隔万里，也如近在咫尺。
1.了解生活中的网络应用，明确网络带给我们的便利。 2.了解网络对社会发展的推动作用。 3.理解网络是把双刃剑，明确其有利及不利的影响。 4.增强辨别是非的能力，自觉远离和抵制网络带来的不利
影响。
一.网络丰富日常生活
1. 网络让我们日常生活中的信信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提 供便捷的信息检索渠道。
二.网络推动社会进步
1.网络为经济发展注入新的活力
(1)互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动， 已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。 (2)互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级， 创造了新业态，提升了经济发展水平。
2.网络促进民主政治的进步
了网。互联网丰富了民主形式、 拓宽了民主渠道，使人们更加 便利、有序地参与社会生活和 政治生活，对保障公民的知情 权、参与权、表达权、监督权 发挥着重要作用。
三.网络是把双刃剑
1.网络信息良莠不齐 (1)在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富 的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。 (2)有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；有的人随意 宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；有的 人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、 色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。
3.网络为文化传播和科技创新搭建新平台
(1)互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内 容、场合及范围，提高了文化传播的速度。互联网促进 了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各 种创新资源的汇聚、融合与共享。 (2)基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解 世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。
2.网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往 通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、 互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再 “老死不相往来”，纵使相隔万里，也如近在咫尺。
部编版道德与法治八年级上册《2.1 网络改变世界》教学设计
《网络改变世界》教学设计一、教学目标知识与技能目标：1.学生能够了解网络的基本概念和特点。
2.学生能够认识到网络对现代社会生活、经济、政治、文化等方面的深远影响。
3.学生能够掌握正确使用网络的基本方法和技能，包括信息检索、网络交流、网络安全等。
过程与方法目标：1.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动探究网络改变世界的具体表现。
2.培养学生运用所学知识分析网络现象、解决实际问题的能力。
情感、态度与价值观目标：1.激发学生对网络技术的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和实践能力。
2.引导学生形成正确的网络道德观念和法治意识，自觉遵守网络规范，抵制不良信息。
3.帮助学生认识到网络是把双刃剑，既有积极作用也有消极影响，需要合理利用。
二、教学重点1.网络对现代社会各方面的深远影响。
2.正确使用网络的基本方法和技能。
3.培养学生的网络道德观念和法治意识。
三、教学难点1.如何引导学生深入理解网络的复杂性和双面性。
2.如何有效培养学生的网络道德观念和法治意识，使其在实际生活中能够自觉遵守网络规范。
四、教学过程环节一：导入新课【教师活动】展示一组关于网络发展的图片或视频，引导学生回顾互联网的发展历程，感受网络技术的飞速发展给世界带来的巨大变化。
【学生活动】观看图片或视频，思考并回答教师提出的问题：你认为网络技术给世界带来了哪些变化？这些变化对你的生活有哪些影响？【设计意图】通过直观的图片或视频资料，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。
环节二：新课学习1. 网络的基本概念和特点【教师讲解】介绍网络的基本概念和特点，包括网络的定义、发展历程、基本功能等。
【学生活动】认真听讲，做好笔记，理解并记忆网络的基本概念和特点。
【设计意图】帮助学生建立对网络的基本认识，为后续学习打下基础。
2. 网络对现代社会的影响【教师讲解】结合案例和资料，详细讲解网络对现代社会生活、经济、政治、文化等方面的深远影响。
如网络购物、在线教育、远程办公、社交媒体等给人们的生活带来的便利；电子商务、智能制造等给经济发展带来的新机遇；网络问政、舆论监督等给政治民主带来的新渠道；网络文化、数字创意等给文化繁荣带来的新动力。
八上道德与法治2.1《网络改变世界》
源自和伤害，给社会带来恐慌和不安。
如何保护自己的隐私
拓展空间
要妥善处置快递单、 车票、购物小票等包含 个人信息的单据。 密码要有差异。 电脑要安装防火墙。 慎重填写问卷。 不随意留联系方式。
……
4.互联网作为工具给人们带来哪些负面影响？ （初中生常常面临哪些网络问题或网络是把双 刃剑中关于不利的影响有哪些）
数据正在改变我们的生活和我们理解世界的
方式，成为众多新发明和新服务的源泉。
3.互联网推动社会进步有哪些表现？ 答：①网络为经济发展注入新的活力。 ②网络促进民主政治的进步。 ③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
第三目 网络是把双刃剑
谣 言 猛 于 虎
网络的消极作用
网络信息良莠不齐。
在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一 些虚假的、不良的信息。
1.互联网改变了人们的日常生活有哪些表现？ （网络丰富日常生活的表现）
答： ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便 迅捷。 ②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际 交往。 ③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
第二目 网络推动社会进步
‚互联网+‛战略就是利用互联网的平台，利用信 息通信技术，把互联网和包括传统行业在内的各行各业
物资的流动，已经成为社会生产的新工具、
经济贸易的新途径。互联网与传统行业的 融合，推动了传统行业转型升级，创造了 新业态，提升了经济发展水平。
探究与分享
全国‚两会‛期间，中国政 府（ ）联合多家网络 留 言 节 选 媒体，开展了 ‚我向总理说句话‛
建言征集活动。百姓可以通过这条
你有网络购物的经历吗？如果有，你通过网络购买过哪些商品？ 互联网都给我们带来了哪些便利？
如何保护自己的隐私
拓展空间
要妥善处置快递单、 车票、购物小票等包含 个人信息的单据。 密码要有差异。 电脑要安装防火墙。 慎重填写问卷。 不随意留联系方式。
……
4.互联网作为工具给人们带来哪些负面影响？ （初中生常常面临哪些网络问题或网络是把双 刃剑中关于不利的影响有哪些）
数据正在改变我们的生活和我们理解世界的
方式，成为众多新发明和新服务的源泉。
3.互联网推动社会进步有哪些表现？ 答：①网络为经济发展注入新的活力。 ②网络促进民主政治的进步。 ③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
第三目 网络是把双刃剑
谣 言 猛 于 虎
网络的消极作用
网络信息良莠不齐。
在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一 些虚假的、不良的信息。
1.互联网改变了人们的日常生活有哪些表现？ （网络丰富日常生活的表现）
答： ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便 迅捷。 ②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际 交往。 ③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
第二目 网络推动社会进步
‚互联网+‛战略就是利用互联网的平台，利用信 息通信技术，把互联网和包括传统行业在内的各行各业
物资的流动，已经成为社会生产的新工具、
经济贸易的新途径。互联网与传统行业的 融合，推动了传统行业转型升级，创造了 新业态，提升了经济发展水平。
探究与分享
全国‚两会‛期间，中国政 府（ ）联合多家网络 留 言 节 选 媒体，开展了 ‚我向总理说句话‛
建言征集活动。百姓可以通过这条
你有网络购物的经历吗？如果有，你通过网络购买过哪些商品？ 互联网都给我们带来了哪些便利？
新人教统编版八年级上册道德与法治 第二课 网络生活新空间 第1课时 网络改变世界 教学课件
新课探究
网络如何推动社会进步（经济、政治、文化、科技等）
（1）网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、 资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济 贸易的新途径。
新课探究
网络从政治方面改变世界
随着科技的飞跃，网络技术的蓬勃发展突破了传统民主的地域分 隔、信息沟通、信息获取途径上的局限。民主政治的舞台得以无限延 伸、扩展，民众的广泛参与和有效表达成为了可能。近年来的“两会 博客”“两会论坛”等众多网络平台，开启了我国“网评”国事的黄 金时代。
人民网“两会”专题一经推出便受到网友的热烈关注。新华网的 “两会”专题也是十分热闹，网友的建言被放在了突出位置。
新课探究
（2）网络促进了民主政治的进步。丰富了 民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加 便利、有序地参与社会生活和政治生活。
新课探究
网络为文化传播和科技创新搭建新平台:
1.互联网打破地域界限，拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高文化传播速度。 如果没有网络，我们也不容易了解视频中的文物——妇好玉凤。
新课探究
(一)网络丰富日常生活
互联网出现后，我们的生活是什么样的？
衣
食
新课探究
住
行
新课探究
生活中，你经常借助互联网做哪些事情?
如果没有互联网，人们的生 活会变成什么样?
新课探究
网络不仅成为了我们生活的一部分,而且正在改变和丰富 着我们的生活，如果没有了网络,我们的生活将变得不再 那么方便,教育医疗、订票订餐、休闲娱乐、购物支付等 都将面临重重困难，个人生活也将失去很多乐趣。
案例二
2017年1月4日，东四路居民张某，在微信聊天上认识一位自称为香港做慈善行 业的好友,对方称自已正在做慈善抽奖活动,因与张某关系好,特给其预留了30 万中奖名额,先后以交个人所得税、押金为名要求张某以无卡存款的形式向其 指定的账户上汇款60100元。
人教版道德与法治八年级上册教案 第2课 第1课时网络改变世界
第二课网络生活新空间第1课时网络改变世界【知识与技能】知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。
【过程与方法】能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力【情感、态度与价值观】通过网络对我们日常生活和社会进步的积极作用和负面作用，认识到网络是一把双刃剑，树立合理利用网络的意识。
【重点】网络对生活和社会的积极作用。
【难点】正确认识网络是一把双刃剑。
【自主学习】带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。
1．网络为我们的生活提供了哪些便利？2．网络对社会经济、政治、文化的作用。
3．网络有哪些危害？【新课导入】阅读材料：世界互联网大会(World Internet Conference)，是由中华人民共和国倡导并举办的世界性互联网盛会，旨在搭建中国与世界互联互通的国际平台和国际互联网共享共治的中国平台，让各国在争议中求共识、在共识中谋合作、在合作中创共赢。
2017年12月3日，为期3天的第四届世界互联网大会在中国浙江省乌镇开幕。
师：当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。
世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。
今天我们就这一话题，展开学习之旅。
【合作探究】知识点一网络丰富日常生活1．网络对信息传递和交流的作用[活动设计](1)看图分析(2)阅读教材P11相关链接[问题思考]以上材料说明了人们利用网络做哪些事情？答案提示：人们利用网络检索、传递和共享信息。
教师点拨：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
2．网络对人际交往的作用[活动设计](1)阅读教材P11探究与分享(2)展示图片[问题思考]从古至今通讯方式发生了哪些变化，这说明网络有什么影响？教师点拨：从古代的烽火台、信件、发展到现代的电报、电话、网络通讯，说明网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
3．网络对生活的作用[活动设计]阅读教材P11探究与分享[问题思考](1)你有网络购物的经历吗？如果有，拟通过网络购买过哪些商品？(2)互联网给我们的生活带来哪些便利？答案提示：(1)答案开放。
人教版道德与法治八年级上册 2.1网络改变世界 课件 (共26张PPT)
人教版八年级上册道德与法治
2.1网络改变世界
1.能够并乐于进行网络交往，享受健康的网络交 往带来的乐趣。 2.在生活中更好地利用网络。 3.网络的作用，警惕网络中的陷阱。
学习重点： 网络给人际关系带来的影响。 学习难点： 怎样预防网络谣言。
美团外卖
网络教育
互联网 生活
摩拜单车
网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方 便和迅捷。随着技术的不断变革，电脑的存储空间 越来越大，内容越来越多，信息交流速度越来越快， 从而实现了海量知识、信息的高度传递和共享。随 着技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量 信息、开放移动的图书馆，不仅给人们提供信息， 而且给人们提供便捷的信息检索渠道。
合作探究
小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，小明的爸爸说：“网络 不是什么好东西，都是假的，骗人的，而且孩子小，没什么自控能力， 很容易玩游戏上瘾，我不赞成买电脑上网。”妈妈说：“网络能使孩子 增长见识，获得更多更及时的信息，还能用来上网校学习，培养学习的 自主性，再说了，以后电脑越来越普及，他不懂电脑，不会上网，怎么 和别人交流，怎么适应社会呢？我看上网很好，我赞成。”
总结：网络是如何推动社会的进步？
1.网络为经济发展注入新的活力 2.网络促进民主政治的进步 3.网络为
1.社会公信荡然无存 2.造社会恐慌和动荡，对民众心理造成伤害 3.容易蒙蔽民众，扰乱社会秩序
一方面，我们要呼吁民众提升社会责任感，不造谣、不信 谣、不传谣。 另一方面，更需要有关部门克服懒政的问题，信息透明、 及时发声，并斩断网络谣言背后的利益链条。
1.网络为经济发展注入新的 活力 2.网络促进民主政治的进步 3.网络为文化传播和科技创 新创建新的平台
1.网络信息良莠不齐 2.沉迷网络，影响学习、工 作和生活 3.个人隐私容易被侵犯
2.1网络改变世界
1.能够并乐于进行网络交往，享受健康的网络交 往带来的乐趣。 2.在生活中更好地利用网络。 3.网络的作用，警惕网络中的陷阱。
学习重点： 网络给人际关系带来的影响。 学习难点： 怎样预防网络谣言。
美团外卖
网络教育
互联网 生活
摩拜单车
网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方 便和迅捷。随着技术的不断变革，电脑的存储空间 越来越大，内容越来越多，信息交流速度越来越快， 从而实现了海量知识、信息的高度传递和共享。随 着技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量 信息、开放移动的图书馆，不仅给人们提供信息， 而且给人们提供便捷的信息检索渠道。
合作探究
小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，小明的爸爸说：“网络 不是什么好东西，都是假的，骗人的，而且孩子小，没什么自控能力， 很容易玩游戏上瘾，我不赞成买电脑上网。”妈妈说：“网络能使孩子 增长见识，获得更多更及时的信息，还能用来上网校学习，培养学习的 自主性，再说了，以后电脑越来越普及，他不懂电脑，不会上网，怎么 和别人交流，怎么适应社会呢？我看上网很好，我赞成。”
总结：网络是如何推动社会的进步？
1.网络为经济发展注入新的活力 2.网络促进民主政治的进步 3.网络为
1.社会公信荡然无存 2.造社会恐慌和动荡，对民众心理造成伤害 3.容易蒙蔽民众，扰乱社会秩序
一方面，我们要呼吁民众提升社会责任感，不造谣、不信 谣、不传谣。 另一方面，更需要有关部门克服懒政的问题，信息透明、 及时发声，并斩断网络谣言背后的利益链条。
1.网络为经济发展注入新的 活力 2.网络促进民主政治的进步 3.网络为文化传播和科技创 新创建新的平台
1.网络信息良莠不齐 2.沉迷网络，影响学习、工 作和生活 3.个人隐私容易被侵犯
八年级道德与法治上册第1课时 网络改变世界
D.不利于地方政府依法行政
3.（2016·湖北武汉）心理专家指出，网络在生 活中，而非生活在网络中，避免上网成瘾，青少 年要（ ）
√A．增强自制力，做网络的主人
B．增强网络交往的间接性、隐蔽性 C．利用网络技术延伸人际交往 D．提高抗诱惑能力，远离网络
4. 小强从小不爱学习，接受能力不是很强，在 学校经常因为没完成学习任务而感到压力很 大，加上父母工作比较忙，没有关注到他， 小强上小学的时候就开始染上网瘾。一开始， 小强还只是在家里上网，但是随着网瘾的增 强，还有家长的管制，小强开始迷恋网吧。 从最初只是省下零花钱白天去上网，到后来 经常通宵不归，甚至还偷家里的钱，小强的
（2）网络促进民主政治的进步。
老百姓上了网，民意也就上了网。互联网丰富 了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、 有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知 情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
探究与分享
教材12页
➢ 政府开通“我向总理说句话”等网络渠道有什么 作用？ 可以收集民意，促进民主政治的进步。
网瘾越来越大，不能自拔。小强读到初三，终因 无法摆脱网瘾辍学回家。小强现在已经出现自虐 的现象，曾因不能上网而划破手腕。
（1）你认为部分ห้องสมุดไป่ตู้学生网络成瘾的主要原因有 哪些？
（2）请你为预防中学生网络成瘾提出一些合理 化的建议。
声明
本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。
网络是把双刃剑
网络中存在哪些陷阱？ （1）网络信息良莠不齐。 （2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 （3）个人隐私容易被侵犯。
（1）网络信息良莠不齐。 在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得
3.（2016·湖北武汉）心理专家指出，网络在生 活中，而非生活在网络中，避免上网成瘾，青少 年要（ ）
√A．增强自制力，做网络的主人
B．增强网络交往的间接性、隐蔽性 C．利用网络技术延伸人际交往 D．提高抗诱惑能力，远离网络
4. 小强从小不爱学习，接受能力不是很强，在 学校经常因为没完成学习任务而感到压力很 大，加上父母工作比较忙，没有关注到他， 小强上小学的时候就开始染上网瘾。一开始， 小强还只是在家里上网，但是随着网瘾的增 强，还有家长的管制，小强开始迷恋网吧。 从最初只是省下零花钱白天去上网，到后来 经常通宵不归，甚至还偷家里的钱，小强的
（2）网络促进民主政治的进步。
老百姓上了网，民意也就上了网。互联网丰富 了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、 有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知 情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
探究与分享
教材12页
➢ 政府开通“我向总理说句话”等网络渠道有什么 作用？ 可以收集民意，促进民主政治的进步。
网瘾越来越大，不能自拔。小强读到初三，终因 无法摆脱网瘾辍学回家。小强现在已经出现自虐 的现象，曾因不能上网而划破手腕。
（1）你认为部分ห้องสมุดไป่ตู้学生网络成瘾的主要原因有 哪些？
（2）请你为预防中学生网络成瘾提出一些合理 化的建议。
声明
本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。
网络是把双刃剑
网络中存在哪些陷阱？ （1）网络信息良莠不齐。 （2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 （3）个人隐私容易被侵犯。
（1）网络信息良莠不齐。 在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得
八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第1框网络改变世界教案新人教版
第二课网络生活新空间合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
第1课时网络改变世界一、知识目标1．知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利。
2．知道网络在推动社会进步方面的奉献。
3．懂得网络是一把双刃剑。
二、能力目标提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养。
三、情感、态度与价值观目标正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，不回避网络生活中的问题，享受健康的网络生活带来的便利和乐趣。
重点：网络对生活和社会的积极作用。
难点：网络是一把双刃剑。
教师准备：提前做好有关网络利民便民的幻灯片。
学生准备：预习新课，了解网络的作用。
教师展示图片：思考问题：观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什么？点拨提示：人们利用网络学习、购物等。
网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下〞。
教师总结：当今世界，日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间。
世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。
今天我们就来学习本课时内容——网络改变世界。
目标导学一：网络丰富日常生活(一)网络的积极作用教学活动一：情景材料再现——网上求医41岁的肖萌头痛已经有3年了。
她看过神经内科、中医科、脑外科，诊断有神经衰弱、三叉神经痛、血管神经性头痛等好几种病，治疗的效果也是时好时坏。
一个偶然的时机，她在网上看到鼻窦炎的病症和自己的情况接近，通过好大夫网站她联系到公安医院耳鼻喉科的张良主任。
经过三次网络咨询，张主任推测她的头痛可能是因为鼻窦炎引起的。
通过检查和治疗，肖萌进行了鼻窦炎手术，她的头痛也一年多没有犯过了。
思考问题：(1)这个故事说明，人们利用网络可以做什么？(2)你还知道人们利用网络做哪些事情？点拨提示：学生根据实际情况答复即可。
教师总结：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
随着科学技术的不断开展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检索渠道。
八年级上册道德与法治网络改变世界教案
八年级上册道德与法治网络改变世界教案一、教学目标：知识目标：1. 了解网络的起源和发展历程。
2. 认识网络对社会生活、经济发展、民主政治和文化交流等方面的影响。
3. 理解网络的两面性，学会正确使用网络。
能力目标：1. 培养学生的信息提取和分析能力。
2. 提高学生的思辨和判断能力。
3. 培养学生的合作和沟通能力。
情感态度与价值观目标：1. 增强学生对网络的正确认识，树立正确的网络价值观。
二、教学重点：1. 网络的起源和发展历程。
2. 网络对社会生活、经济发展、民主政治和文化交流等方面的影响。
3. 网络的两面性及如何正确使用网络。
三、教学难点：1. 网络对社会生活、经济发展、民主政治和文化交流等方面的具体影响。
2. 如何在享受网络便捷的防范网络风险和负面影响。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解网络的利与弊。
2. 讨论法：组织学生就网络影响、网络行为等问题进行讨论，培养学生的思辨能力。
3. 情境模拟法：创设网络情境，让学生亲身体验网络的利与弊，提高网络安全意识。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍网络的起源和发展历程，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解网络对社会生活、经济发展、民主政治和文化交流等方面的影响。
3. 案例分析：教师展示相关案例，引导学生分析网络的利与弊。
4. 小组讨论：学生分组讨论网络影响、网络行为等问题，分享讨论成果。
5. 情境模拟：教师创设网络情境，让学生亲身体验网络的利与弊。
7. 课堂小结：学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
8. 课后作业：教师布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评价：本节课采用多元化的教学评价方式，以全面了解学生对网络改变世界的认识和运用情况。
评价方式包括：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享和情境模拟等活动中的参与程度，评估学生的积极性和合作能力。
2. 案例分析报告：评估学生在分析网络案例时的观点、分析和结论，检验学生的理解能力和思辨能力。
部编版2020年八上道德与法治教学设计：第1单元第2课 第1课时《网络改变世界》
部编版2020年八上道德与法治教学设计：第1单元第2课第1课时《网络改变世界》一. 教材分析《网络改变世界》这一课时主要让学生了解网络的积极影响，从而正确使用网络。
教材通过生动的案例，让学生感受到网络带来的便利，激发学生对网络的热爱。
同时，教材也引导学生认识到网络的两面性，学会辨别信息，自觉抵制不良信息。
二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解，他们生活中的一部分时间都在网络上度过。
但学生对网络的认识尚不全面，容易受到网络的不良影响。
因此，在教学过程中，要结合学生的实际，引导学生正确看待网络，学会自我保护。
三. 教学目标1.让学生了解网络的积极作用，认识到网络改变了世界。
2.培养学生正确使用网络的能力，学会辨别信息，自觉抵制不良信息。
3.提高学生对网络道德和法律的认识，增强自我保护意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到网络的积极作用，学会正确使用网络。
2.难点：培养学生对网络道德和法律的认识，提高自我保护能力。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生感受到网络的魅力，引发学生对网络的思考。
2.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生独立思考和团队协作的能力。
3.实践教学法：让学生在实际操作中学会正确使用网络，提高自我保护意识。
六. 教学准备1.准备相关的网络案例，用于教学演示。
2.准备讨论题目，引导学生深入思考。
3.准备实践任务，让学生在操作中学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络的图片，让学生谈谈对网络的认识。
通过引导，引出本课的主题《网络改变世界》。
2.呈现（10分钟）展示一系列网络改变的案例，如网络购物、网络医疗、网络教育等。
让学生观察这些案例，引导学生认识到网络对生活的影响。
3.操练（10分钟）学生分组讨论：网络给我们带来了哪些便利？我们如何在网络中找到有价值的信息？通过讨论，让学生学会辨别信息，提高自我保护意识。
4.巩固（10分钟）让学生分享自己在网络中的经历，谈谈网络对自己的影响。