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高一历史必修一：第25课 两极格局的形成课件 (共15张PPT)

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人教版历史必修一课件第25课两极世界的形成 课件

人教版历史必修一课件第25课两极世界的形成 课件
北 约 标 志
华 约 标 志 1955年，苏联等8国签署 《友好合作互助条约》
二、两极格局的形成
1、政治
杜鲁门主义
947年9共产党与工人党情报局 目的：协调和统一各国党的行为
经济 1949年1 经济互助委员会 目的：打破美国为首……经济封锁 影响： 欧洲从政治经济上都分为两
部分，形成两种对立的世界 政治经济格局。
军事 1955，国家 条约 地点“华约”
目的：保障苏联的根本利益与安全
欧洲出现了北约和华约两大军
影响：事集团对峙的局面，标志美苏
两极格局最终形成。
二、两极格局的形成
3.冷战表现
政治：1947 杜鲁门主义的 提出，标志冷战正式开始
经济:1947 “马歇尔计划” 军事：1949 北大西洋公约
三、“冷战”阴影下的国际关系
加剧了世界的紧张局势，形成了全面“冷战”
和局部热战的局面。
1、德国分裂
分裂：1949年，在美国和苏联的 支持下，德国西部和东部先后成
参加经互会 的国家
二、两极格局的形成 3.冷战表现—美国
军事：“北约”
成立： 1等91429国.4在.美华、盛英顿、签法订
《北大西洋公约》， 成立“北约”组织
性质：反对苏联和东欧国家
的军事政治集团
影响：美世国界遏的制重苏要联行，动称，霸加
剧了冷战的程度。
1949年，美国等12国 签订《北大西洋公约》
组织
政治:1947 欧洲共产党和工 人党情报局成立
经济:1949经济互助委员会 军事:1955华沙条约组织
北约和华约的成两立极标志对着峙两格极局格局最终形成。
二、两极格局的形成
美苏采用“冷战”对抗方式的原因

人教版高中历史必修一第25课两极世界的形成课件 (共25张PPT)

人教版高中历史必修一第25课两极世界的形成课件 (共25张PPT)

“我的一边坐着巨大的俄国熊，另
一边是巨大的北美野牛，中间
坐着一头可怜的英国小毛驴。”
冷战最初的信号：1946年丘吉尔铁幕演说
“一幅横贯欧洲大陆的铁幕已 经降落下来。在这条线后面， 座落着中欧和东欧古国的都城 …无一不处在苏联的势力范围 之内…”
—丘吉尔（1946年）
推波助澜
思路整理：冷战的原因
①二战后，美苏两国合作的基础不复存在；
战 ②社会制度和国家利益的矛盾； ③美国企图称霸世界，苏联成为其最大障碍。 ④二战后，美苏政治军事实力势均力敌
冷 ⑤大战刚歇，人心思和平
⑥以美苏为19主45导.2的雅雅尔尔塔塔体会系议奠“定三了巨美头苏两”极的框架。
丘吉尔的话说明了什么？ 二战后，欧洲衰落；
美苏实力ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ衡。
英国（丘吉尔） 美国（罗斯福） 苏联（斯大林)
乳山二中
第八单元 二战以来世界政治格局的演变
【概念解读】
世界政治格局是指 世界上主要政治力 量通过一系列的抗 衡，分化组合而成 的一种结构。这种 结构在一定时期内 处于相对稳定的状 态，但又处在不断 发展变化之中。
定时空、明主题
二战后至20世 两极格局形成
纪50年代中期
20世纪六七十 年代
20世纪90年代 以来
世界多极化趋 势的出现
世界多极化趋 势的加强
第25课 两极世界的形成
【课程标准】 一、背景
了解美苏两极对峙格局的形成，
认识美苏“冷战”二对、第表二现次世界大战 后国际关系发展的三影、响影。 响
乳山二中“冷战”研究小组
积极参与，争当骨干
研究课题： “冷战”探究 主要方式：史料实证 负责人：
老师（负责整体规划，搜集史料，思路引领、理顺线索） 成员：

第25课 两极世界的形成-高中历史必修一教学课件 (共25张ppt)

第25课 两极世界的形成-高中历史必修一教学课件 (共25张ppt)

杜鲁门
美国为首的 西方资本 主义国家
除武装进攻外的 一切敌对行动
敌对进攻
苏联为首 的社会主
义国家
二、美苏“冷战”
1.美国“冷战”政策
无论是谁通过直接侵略还是间接侵略，将极权主义 政权强加给自由国家人民，都破坏了国际和平的基础， 从而也破坏了美国的安全。
我认为，美国的政策必须是支持自由国家的人民抵抗 少数武装分子，或外来压力的企图。我认为我们必须援 助自由人民以自己的方式来规划自己的命运。
【提出问题】从这些孩子的眼神中，我们能体会到两极对 峙对世界局势产生怎样的消极影响？
材料九 阅读下列三幅图片：
【提出问题】在这些孩子的眼神中，反映出两 极对峙对世界局势产生怎样的积极影响？
【提出问题】“冷战”对二战后的国际关系产 生了什么影响？
【探究】在“冷战”的阴影下，国际关系中 发生了德国分裂、朝鲜分裂、越南战争、古 巴导弹危机。从以上四件事情的发生和解决 的过程中，我们可以得出什么结论？
美、苏强普大遍，衰西落欧衰落
1210万 1140万
美国在世界上处于领导地位……恺撒、成 吉思汗、拿破仑或其他任何一个伟大的领 袖所担负的责任，都不能同美国总统今天 所担负的责任相比拟。
——杜鲁门
美国企图称霸世界
只要资本主义制度存在，战争就不可 避免，和平是不会有的。苏联人民必须对 战争有所准备。 ——斯大林
丘吉尔演说中的“铁幕”指的是什么？
苏联及共产主义的势力
“冷战”兴起的背景： （1）雅尔塔体制奠定战后世界两极格局的框架。 （2）战后美苏两国战时同盟关系破裂；势均力敌。 （3）美苏两国社会制度和意识形态相冲突；两国在 国家利益上存在严重的冲突。 （4）“铁幕”演说为冷战的兴起推波助澜 。

高一历史必修一第25课《两极世界的形成》课件

高一历史必修一第25课《两极世界的形成》课件

2、美苏两国未发生大规模的直接武装冲突， 从而避免了新的世界大战的爆发
1、加剧了世界的紧张局势，形成了全面 “冷战”和局部热战交替的局面。 2、美苏两国未发生大规模的直接武装冲突， 从而避免了新的世界大战的爆发
ห้องสมุดไป่ตู้
（３）含义：以美国为首的西方资本主义国家，对苏
联等社会主义国家采取了除武装进攻 之外的一切敌对行动.
１、马歇尔计划： 2、成立北约： 3、成立经互会： 4、成立华约：
影响： 从此，欧洲出现了北约和华约两大军事政 治集团对峙的局面，美苏两极格局形成
三、“冷战”阴影下的国际关系
1、德国分裂 原因： 分裂：
（1949）
2、朝鲜半岛分裂（1948）
3、美国在越南发动战争（1961） 起因： 4、古巴导弹危机
（1962）
经过： 结果：
1、加剧了世界的紧张局势，形成了全面 “冷战”和局部热战的局面。
（1）德国分裂－－“冷战”的第一次高潮 （2）朝鲜分裂－－局部战争 （3）侵越战争－－局部战争 （4）古巴导弹危机－－军备竞赛
西欧、日本：普遍衰落 美国：拥有强大的经济、军事力量，成为 资本主义世界霸主
社会主义力量壮大
苏联：成为唯一与美国相抗衡的政治军事大国 欧亚人民民主国家的建立 欧亚人民民主国家向社会主义过渡
1、原因：
2、冷战开始：
（１）信号： 丘吉尔的“铁幕演说” （２）开始标志：杜鲁门主义（1947年3月）内容：
1、原因：
（1）雅尔塔体系确立－奠定框架 （2）第二次世界大战改变了世界主要国家政治力量的 对比： 西欧、日本、美国、苏联 (３)美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾日益加 剧，苏联成为美国称霸世界的最大障碍。
（4）主观：战后美苏两国都抱有在称霸世界的战 略目标

人教版高中历史必修一第25课 两极世界的形成 课件 (共22张PPT)

人教版高中历史必修一第25课 两极世界的形成 课件 (共22张PPT)
2.英美结盟；冷战；杜鲁门；苏联。
3.欧洲经济援助计划；经互会；北大西洋公 约；东欧七国；华沙条约。
三、1.避免新的世界大战；借鉴；整体；不结 盟；第三世界。
2.美国与苏联；朝鲜战争；越南；古巴导弹危 机。
一、美苏冷战 • 1、背景
北极熊
Uncle Sam
苏联眼中的世界
美国眼中的世界
一、美苏冷战 友• 人1、变背仇景人
（3）外交上：中国被长期排除在联合国之外。 促 使中国实行“一边倒”外交政策。
（4）军事上：发动朝鲜战争，威胁中国安全。逼 迫中国抗美援朝。
（5）科技上：促使新中国重点发展国防科技—— 原子弹、 氢弹。
②现实启发：
1、必 须坚决反对霸权主义和强权政治。
2、霸权主义和强权政治损人又害己。 3、国际地位由综合国力决定，要努力发展社会经
济。 4、必须承认世界的多样性，统一性、尊重各国人
民自己的选择。 5、中国必须抛弃近代以来大国发动战争来扩张争
霸的崛起道路，走出一条争取和平的国际环境发 展自己，又以自身发展来维护世界和平的和平崛 起之路。
[巩固复习 完成下表]
热战：朝鲜 和越南战争
资 本
杜鲁门主义 欧
主 义 阵
美 国
营
西 欧
马歇尔计划 北约 西德
探究1提示：
⑴二战中的国际会议划分了战后秩序，确立 了雅尔塔体制；战后英国削弱；美苏实力 强大，美国成为资本主义强国，苏联是唯 一能够与美国抗衡的政治军事大国。
⑵美苏两国国家利益与社会制度、意识形态 的差异。
探究2提示：
⑴指战后初期苏联驻扎在东欧、南欧等国家包括德 国东部地区；标志冷战揭开了序幕。
两极格局最终形成
四国对德国及其柏林的分区占领

人教版高中历史必修1 25课.两极世界的形成ppt

人教版高中历史必修1 25课.两极世界的形成ppt
第八单元
当今世界政治格局的多极化趋势
第25课 两极世界的形成
苏 联
指二战后所形 成的美苏两分 天下的世界政 治格局
美 国
世界政治格局： 二战后至今世界政治格局 ： 是指世界上主要政治力量通过一系列的抗衡、 ①两极格局（1945-1991）。 分化组合而形成的一种结构。 ②多极化趋势的出现（ 60 — 70 年代） 这种结构在一定时期内处于相对稳定的状态， ③多极化趋势的加强（90年代） 但又处在不断发展变化之中。
扶持和控制西欧国家 还企图用马歇尔计划拉拢东欧国家
根本目的：稳定资本主义阵脚，遏制共产主义
（2）提出者：美国国务卿马歇尔
马歇尔计划
1947年6月5日，美国国 务卿马歇尔借出席哈佛大学 毕业典礼并接受名誉学位的 机会，提出美国帮助欧洲复 兴的建议，即“马歇尔计划”。 讨论马歇尔计划的经济会议 于7月12日至15日在巴黎举行， 除苏联及其东欧盟国以及西 班牙外的16个欧洲国家参加 了会议。 美国国务 卿马歇尔。
战后初期，苏联 总兵力接近美国，建 立有强大的军事工业, 仅作战飞机的年产量 就达40,000架，苏军驻 扎在欧亚许多地区。 在战争中，苏联大大 扩展了疆土，解放了 大片东欧领土。苏联 成为战后唯一能与美 国抗衡的大国。 苏联莫斯科克里姆林宫
1、原因： 2、冷战的开始
指二战后，以美国为首的西方 资本主义国家，对苏联等社会主 义国家所采取的除战争之外的一 切敌对行动和对抗形式的政策。
1949年，美国等12国
的代表在华盛顿集会，签 订了《北大西洋公约》, 建立了北大西洋公约组 织。图为12国代表集会签 约。
《北大西洋公约》
这两个条约的共同性质是什么， 它 们对欧洲产生了什么影响? 如果在欧洲发生了任 何国家或国家集团对 一个或几个缔约国的 武装进攻，第一缔约 国应……个别地或通 过同其他缔约国的协 议，以一切它认为必 要的方式，包括使用 武装部队，立即对遭 受这种进攻的某一个 国家或几个国家给予 援助。

人教版高中历史必修一-第25课 两极世界的形成课件(共36张PPT)


二、两极格局形成的过程
(一) 初步形成
二战后，世界大国按照雅尔塔等会议确立的基本原 则，重新划分世界版图和势力范围，确立了美苏为 主导的国际关系新体系——雅尔塔体系,两极格局初 步形成
二、两极格局形成的过程 (二) 最终形成
北约和华约的成立标志着两极格局最终形成。
二、两极格局的对抗方式（冷战）
(一) 冷战的含义
美苏之间除直接的军事行动以外的其他一切敌对形 式，包括相互攻击对方的价值观念和社会制度、外交 对抗、封锁禁运、军备竞赛、组建军事集团、发动代 理人战争等。
二、两极格局的对抗方式（冷战）
(二) 冷战的兴起
1、1946年，丘吉尔在美国富尔敦发表了铁幕演说， 揭开“冷战”的序幕。
从波罗的海边的什切青到亚得里亚海面坐落着所有中欧、东欧古老国家的首都——华沙、 柏林、布拉格、维也纳、布达佩斯、贝尔格莱德、布 加勒斯特和索菲亚。这些著名的都市和周围的人口全 都位于苏联势力范围之内……
美
国
经济上，工业生产量占世界的56.4% ，外贸出口 额占世界的32.4% ，黄金储备量占世界的74.55%。 政治上，控制操纵联合国。军事上，垄断了原子弹， 拥有1200多万军队，30艘航空母舰，1000多艘其 他战舰，在全球有近500个军事基地。
苏联
拥有世界上最强大的 陆军，军事实力仅次于 美国；驻军欧亚许多地 区；
一、两极格局形成的背景
1、二战后期，雅尔塔体系的确立奠定了战后两极格 局的框架。
雅尔塔体系下，美国的势力范围包括西欧、中国 （1949年后进入社会主义阵营）、朝鲜半岛南部、 日本。苏联的势力范围包括：东欧、中国东北、朝 鲜半岛北部、日本北方四岛、外蒙古。
一、两极格局形成的背景
1、二战后期，雅尔塔体系的确立奠定了战后两极格 局的框架。 2、二战后，世界政治力量对比的变化。西欧衰落， 美国成为资本主义世界霸主，苏联的实力和地位急剧 提高。

人教版高一历史必修一第25课 两极世界的形成 PPT


1947
1947
北约
1949
苏联
对抗
共产党和工 人党情报局
经互会
1949.1
1947.9
华约
1955.5
美国的冷战政策 内容－遏制共产主义
政治：
杜鲁门主义 （1947）
经济： 马歇尔计划
（1947）
军事：北约的建立
（1949）
意义—冷战开始标志 目的：扶持和控制西欧
内容：对西欧进行经济援助 性质：军事政治集团
A．1961年柏林危机 B．苏伊士运河战争 C．1964年越南战争 D．古巴导弹危机
７、二战后，德国和朝鲜形成分裂局面的相同原 因是 A.国内民族矛盾的激化 B.美国和苏联的相互对抗 C.世界多极化趋势的演变 D.美国马歇尔计划的推行
８、1949年美国发起成立北大西洋公约组织，其目 的是
A．拉拢东欧国家
结合“二战”后初期有关史实回答： （1）你认为，画面中的“医生”和 “病人”分别指代什么？ （2）“医生”开的是什么“药方”？ （3）“药方”的直接目的是什么？
1948年—1952年， 共有16国，接受了 美国共131.5亿美 元的援助。其中 90%是赠与 ，其余 贷款。
复兴欧洲经济 稳定资本主义秩序
国际关系格局变化的根因: 是格局中主角力量的对比 变化。
一战前：
二战后：
欧洲
一战后，二战前：
经济
欧
美
洲
国
政治
苏
美
社会主义国家
资本主义世界
苏联解体后：
世界 政治 格局 演变 过程
欧洲为中心（一战前）
两极格局（二战后—苏联解体） 出现（60、70年代）
多极化趋势 加强（90年代）zxxkw

高中历史课件必修1《第25课 两极世界的形成》


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问题导向法：通过提出 问题引导学生思考激发 学生的探究欲望培养学 生的思维能力。
教学方法应用
讲解法：教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法包括讲述、讲解、讲读、讲演 四种方式。
讨论法：学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的 方法。
直观演示法：教师通过展示各种实物、教具或进行示范实验让学生通过观察获得感性认 识的教学方法。
高中历史课件必修1 《第25课 两极世界的 形成》
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CONTENTS
01 添加目录标题 02 课件概述 03 课件内容 04 课件教学方法 05 课件评价与反馈
06 课件使用说明
单击添加章节标题
第一章
课件概述
第二章
课件简介
课件主题：高中历 史必修1第25课 《两极世界的形成》
适用对象：高中历 史教师和学生
课件内容
第三章
两极世界的形成背景
第二次世界大 战后美国经济 实力膨胀成为 世界最大债权
国。
苏联在战争中 实力大增战后 成为美国最强 劲的竞争对手。
战后西欧国家 衰落美国成为 西欧国家的希
望和靠山。
两大阵营的形 成使得国际关 系格局由战前 的以欧洲为中 心转变为美苏
两极格局。
冷战的起源和发展
冷战的起源：二战后美国和苏联的对立 冷战的发展：从欧洲到亚洲从政治到经济 冷战的影响：对国际关系、政治、经济的影响 冷战的结束：戈尔巴乔夫的改革和苏联解体

人教版历史必修1：第25课《两极世界的形成》ppt课件(共55页)


第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 历史 · 必修1
单元视点
第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 历史 · 必修1
●单元综述 本单元主要讲述了二战后世界政治格局由欧洲国家主导， 发展到美苏对峙的两极格局，再向多极化演变的发展趋势。主 要内容包括美苏两极格局的形成、20世纪六七十年代以来多极
4．用比较分析的方法掌握二战后世界政治格局由两极格
局到多极化发展趋势这一转变过程，培养透过现象看本质的能 力。
第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 历史 · 必修1
第八单元
第二十五课
两极世界的形成
第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 历史 · 必修1
1．“冷战”局面的形成；杜鲁门主义、马歇尔计划、北
约、华约。 2．德国、朝鲜的分裂和古巴导弹危机。
第八单元
第二十五课
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 历史 · 必修1
●时空坐标
第八单元
第二十五课
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 历史 · 必修1
自主预习
化趋势的曲折发展、两极格局解体和多极化趋势加强三个方面。
当今世界格局呈现“一超多强”的局面，多极化趋势进一步发 展。两极格局终结后，世界局势发展的总趋势是缓和，但世界 并不太平，呈现缓和与紧张、和平与动荡并化趋势
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 历史 · 必修1
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责任相比拟。
——杜鲁门（1945年）
战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的共同目标， 这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会 使同盟国分裂。 这次战争和过去不同了：无论谁占领了土地，也就在那 里强加它自己的社会制度。不可能有别的情况。 ——斯大林
1、美国强大并要称霸世界
消极:形成全面“冷战”和局部“热战”,加剧了世界局势紧张
全面“冷战” （欧洲、美洲） １、德国的分裂 （首先成为冷战焦点） 2、朝鲜分裂 3、古巴导弹危机 局部“热战”（亚洲） １、朝鲜战争 ２、越南战争
积极：1、美苏势均力敌，未发生大规模的直接武装冲突， 从而避免了新的世界大战的爆发。
2、两强相争客观了推动了科技的发展。
越南战争从1961年至1975年共历时14年，是二战后持续时间 最长、最激烈的大规模局部战争。美国在越战期间先后投入250 多万部队，动用了除核武器外的所有尖端武器，期间被击落击毁 各种飞机7000余架，耗资2000多亿美元，死亡5.6万人，伤30 万人以上。
古巴导弹危机
冷战对国际关系造成了什么影响？
二、美苏“冷战”
▪ 问题二：
两极格局下美国对苏联等社会主义国家 实行什么政策？
苏联等社会主义国家又是如何对抗的？
美 铁幕演说
（1946）
苏
A 1947 政治
情报局 1947
马歇尔计划
经济 C
1949
B 1949
军事 D
1955
（1）其中：A为
B为 C为
D
（2）思考：美苏两国能够成为国际关系格局中的“一极”， 根本原因是什么？20世纪40年代中期到50年代中期国际 关系格局的呈现出怎样的特征？
本
雅尔塔 体系确立
课
小
美国
苏联结Βιβλιοθήκη 冷战对抗杜鲁门 主义
马歇尔 计划
北约 成立
经互会 华约 成立
两极格局形成
全面冷战
局部热战
德国 朝鲜半岛 古巴 朝鲜 分裂 分裂 导弹危机 战争
越南 战争
通过经济手段 控制西欧
三、“冷战”对战后国际关系造成怎样的影响？
三.影响—“冷战”阴影下的国际关系 对德国及其柏林的分区占领(欧洲)
柏林墙
1948年8月， 美国扶植朝 鲜半岛南部 建立大韩民 国。同年9月， 苏联扶植朝 鲜半岛北部 建立朝鲜民 主主义人民 共和国。
五角大楼前的反越战示威
1966年美国飞机轰炸河内。
综合国力的强大；美苏两极格局下的“冷战”（对抗）
第二次世界大战结束初期，美国先后推出了援助希腊、
土耳其计划（后称“杜鲁门主义”）和欧洲复兴计划 （即马歇尔计划）。这两个计划的相同之处是（ ）
A．具有军事援助的性质 B．具有意识形态的色彩 C．促进欧洲经济的恢复 D．缓和受援国社会矛盾
材料解析：
1.医生：病人： 2.药方： 3.实质：
2、社会制度和国家利益矛盾
3、苏联实力增强影响大
4、西欧、日本衰落
1. 下列关于两极格局形成的表述，不正确的是
A、美苏国家利益和意识形态矛盾冲突加剧是两 极格局 形成的原因 B、雅尔塔体系奠定了两极格局的基础 C、北约的成立标志着美苏两极格局最终形成 D、美苏两极格局取代了传统的以欧洲为中心的 国际格局
第25课 两极格局的形成
一、从盟友到对手 ▪ 问题一：为什么会从盟友变为对手？
材料：美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比他更
强大了，我们拥有这样的力量，就得挑起领导的担子并承担责任。
美国在世界上处于领导地位……恺撒、成吉思汗、拿破仑或其他任
何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国总统今天所担负的
2、美国历史学家杰里·本特利指出：当1 945年同盟国击 败轴心国，摧毁德意志帝国和日本帝国时，随着另一场战 争的开始，世界不得不重建。“重建世界"的主要原因是
A．战后欧洲力图重建其中心地位 B．亚非拉民族解放斗争掀起高潮 C．战后新的经济体系形成刺激了贸易竞争 D．美苏在国家利益和社会制度上的矛盾加剧