广东省河源市中英文实验学校八年级语文上册 第六单元复习讲学稿2(无答案) 新人教版

第六单元补充：一、复习目标：1、了解作家作品，掌握常用字词与重要语句。

2、会阅读课文重要语段，理解课文内容与作品主题。

3、会利用注释与工具书，阅读课外浅近的文言文语段。

二、复习重点：1、了解作家作品，掌握常用字词与重要语句。

2、会阅读课文重要语段，理解课文内容与作品主题。

三、复习难点：会利用注释与工具书，阅读课外浅近的文言文语段。

四、学法指导：自主、合作、探究五、教具准备：多媒体六、复习导入：本单元为文言文单元，重点要注意背诵。

七、复习内容：（一）文学常识。

1、《三峡》选自《》。

作者：郦道元，北魏地理学家，著有《水经注》。

2、《答谢中书书》：选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》。

作者是，字通明，号华阳隐居，著有《》。

谢中书，即谢徵，字元度。

3、《记承天寺夜游》：选自《》。

苏轼，字子瞻，号，北宋散文家，诗人。

4、《观潮》：选自《》。

作者周密，字公瑾，南宋人。

5、《湖心亭看雪》：选自《》。

作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士。

6、《归园田居》：选自《》。

陶渊明，又名潜，字元亮，东晋。

7、《使至塞上》：选自《》。

作者，字摩诘。

苏轼对他的诗画评价的名句是：。

8、《渡荆门送别》：作者是，字，号，世称“”。

9、《登岳阳楼》：作者是，南北宋之交诗人，字去非，号。

（二）精彩语段阅读。

《三峡》1.解释下面加点的字。

⑴虽乘奔．御风不以疾也（）⑵晴初霜旦．（）2. 选出加点词词义相同的一项（）A．或：或．王命急宣或．以钱币乞之 B．故：故．渔者歌曰故．余虽愚，卒获有所闻C．绝：哀转久绝．沿溯阻绝． D．素：素．湍绿潭可以调素．琴3. 翻译下面的句子。

⑴至于夏水襄陵，沿溯阻绝⑵素湍绿潭，回清倒影4．文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用的描写手法，其作用是。

《记承天寺夜游》⒈解释下面的加点词⑴念．无与为乐者( ) ⑵遂．至承天寺( )⑶怀民亦未寝．( ) ⑷相与．．步于中庭( )⒉用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。

八年级语文上册第六单元复习教案2第一篇：八年级语文上册第六单元复习教案2第六单元复习教案一、单元总提示本单元的课文或借物抒情，或运用象征的手法，以清新的笔调完成对“雨”的刻画。

学习时要在把握文章基本思想情感的基础上，分析、借鉴、积累一些优美的写景的词句。

二、课文分讲《下雨天，真好》以“雨”作为贯穿全文的线索，将作者年少时的片段回忆串联起来，感情在雨中忽隐忽现，形成文章的另一条暗线，其中包裹了浓浓的亲情、友情以及作者对年少生活的留恋之情。

文章把叙事、写景、抒情和“雨”有机地统一在一起，情趣之外，增加了浪漫的气息和隽永的意味。

阅读《雷雨前》这篇作品，可注意逼真的象征手法的运用。

文中不着一字，甚至连暗示性的词句也没有，一切都以自然界的事物的本来面目为基础，抓住其特征，用比拟、夸张等修辞手法作形象概括，以其独特的创作与审美观点把现实生活提供的素材精心提炼，把我们带到他们精心构造的艺术境界，给人以思想熏陶，给人以美的享受。

《夜雨诗意》从小处起笔，低处起笔，结合作者广阔的联想思维，往大处走，往深处挖，以学者的眼光解读了“夜雨诗意”的文化构建，搭建起一座由古到今的人生历史桥梁，典型地体现了余秋雨“文化苦旅”般的写作风格。

《听听那冷雨》纵横驰骋的联想方式，极富诗意和哲理的语言，雨中望家的矛盾心情，都是本文写作上极大的特色。

作者在中间各段采取时空交错的写法：忽而过去，忽而现在；忽而故国，忽而异域，文理错综，以此表达诉说不尽的复杂情绪；而该文特殊之处其实在于以敲打乐的形式，依靠句子的长短组合变化，达成绝对的音乐感。

大量运用长短句，造成结构上的美感，又用同音异义的字造成错综变化。

一气呵成，不能中断，尤其在最后一句忽然收短，与之前的长句一同形成强烈的节奏感，以及无限的感叹。

《雨夜奇袭》记叙了红军的一次雨夜渡江战役。

“雨夜”既是事件展开的时间，也是渡江所面临的困难之一。

文章通过叙事和对恶劣环境的渲染，高度赞扬了红军排除万难，力克顽敌的大无畏的革命精神。

屐引凄异 惟长堤一痕 水中蓼、存交横 海涌银为郭，江横玉系腰”者 则一啊无迹 而俄赁看幕 雾推沆殄则素遍绿潭林寒迥肃 未复有能与其奇者并有乘时弄旗标枪舞刀于水面者出技于鲸波万仞中是日更定矣 拥霉衣炉火我的发现： 我的补充：《八上第六单元复习》学案美华中学初三备课组一、学习目标:1. 读准字音、积累重要的实词与虚词、翻译句子。

2. 学会分析与点评。

答题规范。

二、课堂复习与练习 第一步：积累字词 (一)读准字音 (二)积累重点字词：1、解释下列加点的词(1)略无顾处 (2成王命急宣(3)至于夏水襄陵 (4虽乘奔御风，不以疾也。

(5)艮多趣味(6扈如妻异(7)晓雾将歇 (8自康乐以来，未复有能与其奇者 (9) 卷无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

(10) 但少闲人如吾两人者耳。

(11) 自明望以至十八日为最盛。

(12) 方其远出海门，仅如银线。

(13) 倏察黄烟四起人物眼不相睹(14) 吞天不日(15)皆披发义身 (16)是日更定矣(17)余翠一小舟，押舞衣炉火(18)问其姓氏，是金陵人，容此。

我的发现：我的补充: 2、一词多义的积累（1） 下列加点的字词意思和用法完全相同的一项是：人r 自三峡七百里中「见余大喜 I 自非亭午夜分 B I 余挛一小舟［沿溯阻绝了问其姓氏C I 哀转久籍D 〔方某远出海门（2）下列加点的字词意思和用法完全相同的一项是：A「余挛一小舟「是日更定A X R V ・I上下丁白H I湖中焉得更有此人V晕日更定r手乘奔御风C I晕金陵人D 1学席地不容闲也我的补充：（三）文段阅读练习一阅读《三峡》及《湖心亭看雪》，回答问题。

①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

, ,自非亭午夜分, 不见曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝.或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝嘛多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒涧肃,常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝,故渔者歌曰：”巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳！”①崇祯五年十二月，余住西湖。

《别了，“不列颠尼亚”》课型：新授1学习目的：1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。

2、了解文中重点语句的深刻含义。

相关链接：1、香港坎坷的历史1841年1月26日：第一次鸦片战争后，英国强占香港岛，事后清政府曾试图用武力予以收复，道光皇帝为此发下多道谕旨，但清朝始终不能捍卫领土完整。

1842年8月29日：清政府与英国签订不平等的《南京条约》，割让香港岛给英国。

1860年10月24日：中英签订不平等的《北京条约》，割让九龙半岛界限街以南地区给英国。

1898年6月9日：英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，租借九龙半岛界限街以北地区及附近262个岛屿，租期99年（至1997年6月30日结束）。

1942年12月25日：第二次世界大战期间，日军进犯香港，驻港英军无力抵抗，当时的香港总督杨慕琦无奈宣布投降。

香港被日本占领，开始了三年零八个月的“日治时期”。

1945年9月15日：日本战败后在香港签署降书，撤出香港。

2、邓小平与香港回归1982年9月，中英关于香港地位的谈判，在邓小平和当时的英国首相撒切尔夫人之间进行。

邓小平态度坚决地告诉撒切尔夫人：“主权的问题不是一个可以讨论的问题……我可以明确地告诉你们，中国在1997年要收回的不仅是新界，而且包括本岛、九龙，否则，任何一个中国领导人和政府都不能向中国人民交待，甚至也不能向世界人民交待。

”邓小平的话，令当时有着“铁娘子”之称的英国首相撒切尔夫人，在这位中国的“钢汉子”面前，低下了头。

1984年12月19日：中英签署关于香港问题的联合声明，落实香港1997年之后实行“一国两制”制度。

模块二：交流研讨模块三：巩固内化课题：第6课《别了，“不列颠尼亚”》1 授课时间第4周班级姓名模块四：当堂训练1、选择加点字注音都正确的一组（）A．降．落（jiàng）撤．离（chè）序．幕（xǔ）B．凝．重（níng）接载．（zaì）停泊．（pō）C．旗帜．（zhì）移交．（jiāo）护卫．（wèi）2、下列各组中有错别字的一组是（）A．序幕掩映装修心智健全 B．陈迹管治易帜终生难忘C．终结废墟隐秘表情茫然 D．窒息退役紫荆惊俱万分3、根据语言环境解释词语(1)随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。

河源中英文学校两段五环长课讲学稿（语文学科）执笔刘俊蓉审核教研组长授课周次班级姓名课题：八年级上（第六单元）课型：复习模块一：自主学习（独立进行）（预时25分钟）学习目标与要求：背诵本单元古诗词和文言文，完成文言字词的识记！模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）（预时25分钟）学习目标与要求：通过分析典型例题，把握文言字词的解释及句子的翻译，巩固本单元课文内容。

模块三：练习训练（10分钟）学习目标与要求：熟悉中考题型，把握中考考点，提高解题能力！教学反思：河源中英文实验学校八年级（上）第六单元复习 检测与反馈班级： 九（ ）班 姓名：一、基础题1、下列加点的字读音有误的一项是（ ）A 、篁．竹 hu án ɡ 差．互c ī 往来翕．忽x īB 、藻荇． x ìn ɡ 浅阜． b ù 拾．级 sh í C 、间．道ji àn 汩汩．． ɡǔ 不啻． ch ì D 、花朝．节 zh āo 倩．女 qi àn 挂罥．ju àn 2、选出下列各句中的加点词解释完全正确的一项（ ）A 、新旧．（旧交、旧友）知其如此，或置．（制造）酒而招之 B 、潭中鱼可百许．（用在数词后面，表示不定数。

）头，皆若空游无所．（指示代词，表示“……的东西”与动词“依”组成名词性词组。

）依C 、江干上下十余里，珠翠罗绮溢．（形容绸缎特别多）目，车马塞．（挤满）途 D 、其岸势犬差互．．（互相交错），不可知其．（代小石潭）源 3、下列各句中加点的“之”字用作代词的一句是（ ）A 、虎风口之．松柏，不啻百倍之也。

B 、若脱笼之．鹄 C 、始知郊田之．外未始无春 D 、学而时习之．，不亦乐乎。

4、按要求默写有关诗句。

（4分）（1）凡 ， ，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。

（《满井游记》）（2）《游山西村》中反映人生哲理，比喻人在遇到困境时会生出许多希望的诗句是 ， 。

第六单元补充：一、复习目标：1、了解作家作品，掌握常用字词与重要语句。

2、会阅读课文重要语段，理解课文内容与作品主题。

3、会利用注释与工具书，阅读课外浅近的文言文语段。

二、复习重点：1、了解作家作品，掌握常用字词与重要语句。

2、会阅读课文重要语段，理解课文内容与作品主题。

三、复习难点：会利用注释与工具书，阅读课外浅近的文言文语段。

四、学法指导：自主、合作、探究五、教具准备：多媒体六、复习导入：本单元为文言文单元，重点要注意背诵。

七、复习内容：（一）文学常识。

1、《三峡》选自《》。

作者：郦道元，北魏地理学家，著有《水经注》。

2、《答谢中书书》：选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》。

作者是，字通明，号华阳隐居，著有《》。

谢中书，即谢徵，字元度。

3、《记承天寺夜游》：选自《》。

苏轼，字子瞻，号，北宋散文家，诗人。

4、《观潮》：选自《》。

作者周密，字公瑾，南宋人。

5、《湖心亭看雪》：选自《》。

作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士。

6、《归园田居》：选自《》。

陶渊明，又名潜，字元亮，东晋。

7、《使至塞上》：选自《》。

作者，字摩诘。

苏轼对他的诗画评价的名句是：。

8、《渡荆门送别》：作者是，字，号，世称“”。

9、《登岳阳楼》：作者是，南北宋之交诗人，字去非，号。

（二）精彩语段阅读。

《三峡》1.解释下面加点的字。

⑴虽乘奔．御风不以疾也（）⑵晴初霜旦．（）2. 选出加点词词义相同的一项（）A．或：或．王命急宣或．以钱币乞之 B．故：故．渔者歌曰故．余虽愚，卒获有所闻C．绝：哀转久绝．沿溯阻绝． D．素：素．湍绿潭可以调素．琴3. 翻译下面的句子。

⑴至于夏水襄陵，沿溯阻绝⑵素湍绿潭，回清倒影4．文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用的描写手法，其作用是。

《记承天寺夜游》⒈解释下面的加点词⑴念．无与为乐者( ) ⑵遂．至承天寺( )⑶怀民亦未寝．( ) ⑷相与．．步于中庭( )⒉用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。

第6课别了，“不列颠尼亚”学习目标与要求：1. 了解新闻特写的特点。

2.学习本文描写具有象征意义场景的方法。

模块一：温故知新1、构成新闻的要素是、、、事件发生的、、。

2、消息的特点：、、。

模块二：自主学习（独立进行）模块三：交流研讨（小组合作、展示、精讲）课题：八年级上（第二单元）第6课《别了，“不列颠尼亚“》（1）模块五：当堂训练班级姓名一、选择加粗字注音都正确的一组（）A．降落（jiàng）撤离（chè）序幕（xǔ）B．凝重（níng）接载（zaì）停泊（pō）C．旗帜（zhì）移交（jiāo）护卫（wèi）二、下列各组中没有错别字的一组是（）A．淹映陈迹飘扬B．仪势离任港督C．古典易帜世人瞩目三、根据语言环境解释词语1．随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。

陈迹——2．一百五十多年的英国管治即将告终。

告终——四、下列各句，没有语病的一句是（）A．1997年国庆节刚过，他就来到北京拜访了导师闻传，请他审阅了自己的科研论文。

B．眼前麦浪滚滚，一片金黄，看来今年定然又是一个丰收年。

C．人们关注着解决国营企业的振兴和工人们下岗以及国民经济进一步腾飞。

D．华强集团以过人的胆识和锲而不舍的实践，在荆棘中闯出一条壮大公有制经济、搞好国有企业的路子来。

五、概括课文的主要内容及六要素时间：地点：人物：事件发生的原因：经过和结果：1.C2.C3. 过去的事情，历史的遗迹。

结束、完结。

4. 6．D（A歧义，“自己的”是“他”还是“导师”，指代不明；B语序不当，“今年看来又是一个丰收年”；C 缺乏宾语中心语，加上“的问题”）5 时间：1997年6月30日－7月1日地点：香港人物：中国英国政府事件发生的原因：中国政府恢复对香港行使主权经过和结果：举行了港督离任的降旗仪式和中英香港交接仪式的易帜，升五星红旗，中国恢复对香港行使主权。

港督驶离香港，宣告英国对香港统治的结束。

河源中英文学校两段五环长课讲学稿（八下语）执笔丁滔审核教研组长授课周次第1周班级姓名知识链接：记叙性散文以叙述和描写为主，兼有适当的议论和抒情。

叙述一般通过叙说和交代，把人物或事件的概貌介绍给读者，把分散的场景或事件的片段连贯起来，使读者对人物事件的来龙去脉有一个清晰的了解。

散文最大的特点是“形散神不散”。

作者、作品：朱自清，字佩弦，号秋实。

江苏省扬州市人,著名的散文家、诗人、学者、民主战士。

创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永、于朴素中见真情、洋溢着一股清新气息。

《背影》是一篇著名的纪实性散文，也可以说是回忆性散文，一直被广大读者所传诵，多少年来也一直被选入教材，哺育了几代人。

模块一：温故知新：根据你对父爱的理解，仿写练习：父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；，。

模块二：自主学习（独立进行）学习内容摘记1、读课文，自由读。

2、了解作者作者 ,字佩弦，江苏省扬州人, 、、学者、。

《背影》是散文。

3、给下列加点字注音，并在横线上写出相应词语的意思。

交卸．（）橘．子( ）奔丧．．（）晶莹．（）迂．腐（）栅．栏（）差．使（）琐屑．． ( ）照看．行李( ）狼藉：踌躇：颓唐：蹒跚：4、尝试性练习：读课文，给课文划分段落并写出段意。

请三人小组长组织检查或核对以上问题并相互评价，如有不能解决的问题，请小组长记录在摘记里，在第二天的课堂上提交老师。

模块三：交流研讨（小组合作、展示、精讲）研讨内容摘记各小组长组织组员开始讨论下面的问题，并及时在讲学稿上记录讨论的结果。

六段："等他的背影混入来来往往的人群里，我找不着了……我的眼泪又来了"。

惜别背影（父子分手)（"黯然销魂者，惟别离也"，可以举两个古人的例子：古人荆克刺王前，燕子丹给他送行"风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还"，这是送英雄的别离；再有"桃花潭水深千尽，不及汪伦送我情"，这是挚之这间的别离。

学习目标：1、了解新闻和通讯的异同。

2、了解文中重点语句的深刻含义。

3、学习本文用词准确、生动形象的语言特点。

模块二：自主学习（独立进行）知识连接：本文是一篇通讯，广义上是新闻的一种，也是报刊常采用的基本体裁之一，最常见的是人物通讯和事件通讯。

通讯除具有新闻性之外，还具有形象性。

它往往采用文学手法，集中、突出地描绘某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。

模块三：合作交流（小组合作、展示、精讲）模块四：精讲梳理模块五：当堂训练一、选择加粗字注音都正确的一组（）A．降落（jiàng）撤离（chè）序幕（xǔ）B．凝重（níng）接载（zaì）停泊（pō）C．旗帜（zhì）移交（jiāo）护卫（wèi）二、下列各组中没有错别字的一组是（）A．淹映陈迹飘扬B．仪势离任港督C．古典易帜世人瞩目三、根据语言环境解释词语1．随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。

陈迹——2．一百五十多年的英国管治即将告终。

告终——四、阅读练习（一）掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成，在以后的近一个半世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模改建、扩建和装修。

随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。

1．选段中“改建、扩建、装修”几个词语的顺序可否进行调换，为什么？_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 2．如何理解选段中画横线的句子？_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3．在这则新闻稿中，为什么要插入一段关于港督府的叙述？请谈谈你的理解。

广东省河源市中英文实验学校八年级语文上册第六单元综合复习检测题2 新人教版一、基础题1．下列加点字注音全对的一组是( )A．燕．山(yān) 胡骑．(jì）机杼．(zhù) 环谒．(yè) B．华歆．(xìn) 邑．人(yì) 优劣．(nìe) 泯．然(mǐn)C．军帖．(tǐe) 可汗．(hán)朔．气(shuò) 城阙．(què) D．宦．游(huàn)曲阑．(lán) 云鬓．(bìng)辔．头(pèi）2．解释下列每组中加点的字词。

①教导②相符、相当③北方④回头看①诲．人不倦( ) ②不能称．前时之闻( ) ③朔．气传金柝( ) ④元方入门不顾．( )3．下列各句中的数目字用法不同于其他两个的分别是( )A．三人行，必有我师焉 B．仲永生五年 C．军书十二卷D．又七年，还自扬州。

E．巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

4. 下列句子中的“之”分别指代什么：⑴默而识之（）⑵父异焉，借旁近与之（）⑶传一乡秀才观之（）⑷友人惭，下车引之（）⑸未尝识书具，忽啼求之（）5. 下列句子中没有通假字的一项是（）A、出门看火伴，火伴皆惊忙。

B、日扳仲永环谒于邑人。

C、尊君在不。

D、择其善者而从之。

6.填空。

（1）阐述学习与思考关系的句子是________________，_________________。

（2）生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：，。

（3）孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：，；（4）“处处留心皆学问”是说我们不仅要善于观察和思考，还要谦虚，时常向他人请教，这正如《论语》中所说的“，。

”（5）当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：，？（6）写木兰从军的原因是：，。

（7）沉舟侧畔千帆过，___________________________。