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第一单元奇妙的生命现象复习课件

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中小学优质课件认识生物课件.ppt

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第二章 严整的生命结构
复习目标：
1、识别显微镜的基本构造和作用。 2、尝试使用显微镜观察生物玻片标本。 3、养成爱护显微镜的良好习惯。 4、模仿制作临时玻片。 5、区别动植物细胞结构的主要不同点。 6、阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 7、参与实验，养成实事求是的科学态度。 8、描述细胞分裂的基本过程。 9、概述生物体的各种组织是细胞分裂、分化形成的。 10、识别人体的几种基本组织和植物体的几种主要组织。 11、关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。 12、描述绿色开花植物体和动物体的结构层次。 13、说出器官和系统的概念。 14、形成生物体是一个统一整体的生物学观点。
我们身边 的生物
生 物
的
基
本
生物的 生命现象
特 征
奇妙的 生命现象
生
科学探究
物
的方法
学
的
研 究 方
科学探究的 一般过程
法
概论
1、生物：有生命的物体称为生物，如杨、柳、牛、羊、大肠 杆菌、酵母菌、蘑菇等。生物一般分为植物、动物和微生物三类。
非生物：没有生命的物体称为非生物，如岩石、山脉、河流等。 2、生物学：研究各种生命现象和生命活动规律的科学。 3、研究和学习生物学的意义：21世纪是生物学发展领先的世 纪。生物学会影响人类生活的方方面面：（1）人类健康地生活， 离不开生物学；（2）解决人类生存难题，离不开生物学。
种类 动物组织： 上皮组织、神经组织、肌肉组织、结缔组织
系统
绿色开花植物： 细胞→组织→器官→植物体
多细胞生物体的结构层次 动物体： 细胞→组织→器官→系统→动物体
人体的八大系统： 呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌和生殖 生物体是一个统一的整体

中考生物 1.1 认识生命现象复习生物课件

中考生物 1.1 认识生命现象复习生物课件

【必考考点】 4.生物学的研究工具 （1）显微镜的构造和使用。 ①认识显微镜的构造和作用。
a.一台显微镜中，最重要的结构是___目__镜____和___物__镜____， 作用是__放__大__物__像____。（物镜的镜筒越长，放大倍数越 ___大_____；目镜相反）目镜____无____螺纹，物镜___有_____
【一般考点】 2.生物的生活环境 （1）生物圈。
①范围：大__气__圈__的__下__层___、__整__个__水__圈____和_岩__石__圈__的__上__层___。 即海平面以下约__1_0__千__米___和海平面以上约___1_0_千__米____之
间，但绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约 ___1_0_0__米__的范围内。 ②生物圈为生物生存提供的基本条件有__阳__光___、_水__分____、 __空__气___、_适__宜__的__温__度___、__稳__定__的__营__养__供__给___等。
粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到发现物像，必要时， 可以转动___细__准__焦__螺__旋___，使物像更清晰。
e.整理与存放。 用_____纱__布_____将显微镜外表擦拭干净。若镜头被弄湿或 弄脏，用___擦__镜__纸____轻轻擦拭干净。
（2）有关显微镜使用的常见问题。 ①对光时，若室内光线暗，选择_凹__面__镜___和__大__光__圈__；若 室内光线亮，选择_平__面__镜___和___小__光__圈_。 ②在显微镜下看到的物像是实物的___倒__像_____，像的移动 方向与实物的移动方向____相__反_____。
将实验组和对照组的条件进行比较，确定是否是唯一变量。
【考点4】生物学的研究工具

七年级生物上册 第一单元 奇妙的生命现象单元整合课件

七年级生物上册 第一单元 奇妙的生命现象单元整合课件
第一单元整合
具有新陈代谢现象
能够生长发育,由小长大;成熟的个体能够繁殖后代
生物的基本特征
具有遗传与变异的现象 具有应激性
能够适应环境并影响环境
范围:大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层 生物圈 生物生存的基本条件:阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给
生物的生活环境 栖息地
定义:生物圈内生物生存、居住的场所 决定各种栖息地不同特征的是土壤类型、温度、湿度等
态、结构和功能随着细胞的生长出现了差异。
关闭
D
解析 答案
1
2
3
4
5
6
7
1.(2013 山东枣庄)下表是显微镜使用过程中的对应操作,其中错误
的是( )
A 调换不同倍数的物镜
转动转换器
B 使物像更清晰
转动细准焦螺旋
C 调节物像大小
转动遮光器
D 将视野左上方的物像移到中央 将装片向左上方移动
关闭
遮光器上的光圈控制通过光线的多少,因此调节光圈只能调节视野的
答案:(1)④ ① 100 (2)④③②①Leabharlann 专题一专题二专题三
专题二 动、植物的结构层次
专题一
专题二
专题三
跟踪训练 GenZongXunLian
杜鹃是一种只产卵不孵卵的特殊鸟类,杜鹃花(俗名映山红)则
是一种绿色开花植物。下列关于杜鹃与杜鹃花结构层次的叙述,正确
的是( )
A.结构和功能的基本单位都是细胞,细胞质中都有叶绿体
用
(填序号)观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片,按图中所
示,能观察到的物像放大倍数是
倍。
专题一
专题二
专题三
(2)下图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的几个步骤,正确

2024年中考复习第一章认识生命现象课件

2024年中考复习第一章认识生命现象课件
例2 实验探究常需要设置对照实验，下列不能组成对照实验的是( )
D
A.明亮和黑暗 B. 和 C.有氧和无氧 D.真空和湿润
解题指导：理解与应用对照实验（单一变量原则）：在实验中控制其他因素不变，只改变其中一个因素（要研究的因素），观察其对实验结果的影响。遵循该原则，既能对实验结果进行科学的分析，又能增强实验结果的说服力。
第一部分 系统复习 成绩基石
第一单元 奇妙的生命现象
第一章 认识生命现象
易错字提示：变<zzd>异</zzd> <zzd>栖</zzd>息地 <zzd>作</zzd>出<zzd>假</zzd>设 制<zzd>订</zzd>计划 物<zzd>像</zzd> 粗<zzd>准焦螺旋</zzd> <zzd>倒像</zzd> 擦<zzd>拭</zzd> 清<zzd>晰</zzd>
降
从侧面注视⑦______，双手同时转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，镜头降至接近装片约2毫米处停止
观
左眼注视⑧______，同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到发现物像为止。必要时，可以转动⑨____________，使物像更清晰
整理、存放
退
转动粗准焦螺旋提升镜筒，取下装片
转
转动转换器使物镜偏向两旁，将镜筒降到最低
乘积
3.显微镜放大倍数与物像大小、数量及视野亮度、范围的关系（2023聊城30（1））
放大倍数越小
放大倍数越大
物像大小
越小

第一单元奇妙的生命现象复习课件-2024--2025学年济南版生物七年级上册.

第一单元奇妙的生命现象复习课件-2024--2025学年济南版生物七年级上册.

相对较粗，幼苗不易倒伏C. 黑暗组幼苗叶片呈黄白色是由于缺乏光照无
法形成叶绿素D. 相同实验条件下茎的伸长速度大于根的伸长速度
3.在医学诊断中，医生通过观察病人的症状，通过___归__纳_法 推断出可能的疾病类型，并通过_演__绎___法进一步确认疾病类 型，最终制定治疗方案。
4.在刑事案件中，警方根据犯罪现场的指纹、DNA等物证，通过 _归__纳____法推断出嫌疑人，并通过_演__绎___法推导出嫌疑人的罪行， 最终形成起诉的证据链。
培养时间 （天）
茎的平均长度（毫米）
根的平均长度（毫米）
光照组
黑暗组
光照组
黑暗组

8.0
3
10.2
19.8
8.3
15.1
5
17.3
20.2
16.1
15.4
7
20.8
25.6
20.3
22.3
9
32.7
43.9
26.8
32.8
A. 有光无光绿豆种子都可萌发，光影响幼苗的生长B. 光照组幼苗的茎
(3)污点位置的判断：污点可能存在于目镜、物镜或玻片上。 ①转动目镜，污点移动，则污点位于__目__镜___上。 ②移动玻片，污点移动，则污点位于___玻__片__上。 ③移动目镜或玻片，污点都不动，则污点位于__物__镜___上。 注意：污点的存在与反光镜无关。
3.其他常用研究工具 刀片、放大镜、滴管、试管、烧杯、酒精灯、培养皿、镊子、载玻片 等都是生物学探究实验中常用的研究工具。
6.常用的生物学探究方法有哪些? 生物学科学探究采用的方法一般为 观察法 、 实验法 、 文献法 、 调查法 等。 在实际工作中,往往需要 多种探究方法并用 。

第一章 奇妙的生命现象共29页PPT资料

第一章 奇妙的生命现象共29页PPT资料

误区.案例剖析
【典例1】(2019·十堰学业考)下列各项中，属
于生物共同特征的一项是( C )
A.生物都是由细胞构成的 B.生物能对外界刺激作出反射 C.生物能生长和繁殖 D.生物的生活需要吸入氧气、呼出二氧化碳
【典例2】(2019·广东模拟)下表为某同学探究“温度 对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不完善，对其修
2.从命题内容上分析
主要集中在生物特征的判断，探究实验的设计等方面。
3.从命题角度上分析
(1)以生物的生命现象为载体，考查生物的特征、生物与非生物 的判断等。
(2)以实验过程中单一变量的控制和对照实验的设置为切入点， 考查实验法研究过程的设计和理解能力。
一、生物的特征 举例从生命现象、生物的特征及特征解读等方面列表 对比复习。如：
A.观察法 B.实验法 C.测量法 D.调查法
7.(2019·济宁学业考)为研究阳光对花生发芽的影响，李 明同学设计了一组对照实验，在甲和乙两个花盆中种了花生， 并对阳光、温度和水加以控制，下表中一、二两处应是( )
B
A.20℃ 不充足 C.30℃ 不充足
B.20℃ 充足 D.30℃ 充足
பைடு நூலகம்
8.(2019·湘潭学业考)某课外生物兴趣小组，设计了如下实验： ①取3个同样大小的小花盆(盆底有排水孔),分别装入同样的沙土,并编 号。 ②将一个出芽的马铃薯块茎切成同样大小的3块，每块马铃薯块上都有 一个芽眼。将这3块马铃薯块分别埋进小花盆的沙土中约5cm深。 ③把3个花盆按照下表的要求连续培植20天，观察并记录实验结果。
并不是所有的问题都能通过一次探究就得到 正确的结论。有时由于探究的方法不够完善,也 可能得出错误的结论，因此，在得出结论后,还 要对整个探究过程进行反思。

第一章生命的奇妙现象复习

第一章生命的奇妙现象复习
第一章 奇妙的生命现象复习
山东 安丘市 东埠中学 鞠海春
本章考纲研读
目标： （第一个选择题） 1生物的基本特征是哪些？ 2根据现实举例来判断属于哪种特征？ 3探究实验的步骤哪几步？ 4根据现实例子来判断四种科学探究的方法？
基础梳理
生物的基本特征（背过） 生物具有新陈代谢现象 生物能够生长发育 成熟的个体能够通过繁殖产生新的一代 遗传和变异现象 生物具有应激性 适应环境和改变环境能力
10、下列哪一项不是研究性学习的方法 D A观察法 B调查法 C实验法 D谈话法 11、生物小组的4名同学分别采用下列4种途 径收集资料，其中哪些途径不科学 D A去图书馆查阅书看报纸 B上网搜索 C请教科学教 D从小说中查找 12、某校研究性学习小组想利用临朐桑蚕详A 细研究蚕的发育过程，最好的研究方法为 A观察法 B调查法 C实验法 D模拟法
15、在巴斯德实验中，你认为他实验成功的 关键是 D A能够把两个烧瓶内的肉汤煮沸，杀死其中 可能存在的微生物 B善于观察生活，并提出问题 C能够从不同的现象中进行分析，并得出结 论 D能够控制实验变量，设计对照试验
作业布置
1。画 显微镜 结构图 并标出各结 构的名称和 功能
4、下列哪一项不符合作出假设的一般原则？ C A肉汤变酸是空气中的微生物引起的 B肉汤变酸不是由空气的微生物引起的 C肉汤为什么会变酸 D肉汤是随着时间的推移自然变酸的
6、将20只蝗虫分成数量相等的两组，将甲 组蝗虫的触角剪去，乙组不做任何处理， 把甲、乙两组蝗虫放入一个稍大的盒子内。 要证明蝗虫的触角嗅觉的作用，下列做法 正确的是 A A在盒内一侧放入禾本科植物的叶子。另一 侧放大小、颜色、形状相同的塑料叶子 B盒内放入禾本科植物的叶子，将甲组蝗虫 的复眼涂上墨汁 C盒内放入锯末和白糖 D盒内放入肉和沙子

认识生命现象课件

认识生命现象课件
7.可供生物学探究采用的方法有： 观察法、实验法、测量法、调查法。
8.巴斯德实验是为了解决什么问题？ 使肉汤变质的微生物来自空气还是肉汤
9.他做出了怎样的科学假设？本身产生的。 使肉汤变质的微生物来自于空气。 10.曲颈瓶的设计妙在何处？ 11.设置A瓶的作用是什么？ 作对照
弯曲的瓶颈能使空气进入， 但空气中的微生物却无法进入。
目镜 粗准焦 螺旋 细准焦 螺旋 镜臂
镜柱 镜座
镜筒 转换器 物镜 载物台 通光孔 压片夹 遮光器 反光镜
一. 对光 （1）转动 粗准焦螺旋 ，使镜筒 上升 。 （2）转动 转换器，使 低倍物镜对准通光孔。 （3）转动 遮光器 ，使 遮光器 上较大 的 光圈 对准 通光孔 。 （4）左眼 注视目镜， 右眼 睁开，转 动 反光镜 ，直到出现 一个 明亮的视野 。
繁殖、新陈代谢、曲颈瓶
谢谢观看
当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视 野范围内看到 若目镜不变，物镜换成 20×时，则在视野中可看到（ ）
A
B
C
D
.
显微镜的目镜为5×、物镜为10×时视野中的细 胞数目如图所示，当把目镜改为15×时，视野中 的细胞数目应变为（ ） A ． 3个 B ． 5 个 C ． 7 个 D ．9 个
6.设计对照实验的注意事项？
第一单元 奇妙的生命现象 （复习课）
第一章 认识生命现象
复习提纲：
1.简述生物的生命现象（6点） 2.科学探究的六个环节、科学探究常用的方法有哪些？ 3.探究成功前提 是？探究成功的关键 是？ 4.巴斯德实验要解决的问题、做出的假设、得出的结论 分别是？ 5.设计曲颈瓶的妙处？巴斯德实验的成功之处？
内容：参考课本 P 3— 18页。 识背：1.人们通常将生物分为三大 类： 植物 、 动物 、 微生物 。 2.生物的生命现象有（6点）： 1.新陈代谢；2.生长发育；3.繁殖后代 4.遗传与变异；5.应激性；6适应性并 影响环境。 3.生物生存的基本条件有哪些？ 阳光、空气、水分、适宜的温 度、稳定的营养供给。

1.1探究奇妙的生命现象 复习课件(共46张PPT)济南版初中生物七年级生物上册

1.1探究奇妙的生命现象 复习课件(共46张PPT)济南版初中生物七年级生物上册

短
远
亮
小
多
长
近
暗
大
少
命题角度❺ 显微镜的使用范围 例12(2023·潍坊)下列有关生物实验操作的叙述，正确的
是( B )
A.“观察葫芦藓和肾蕨”需用显微镜观察葫芦藓棕褐色孢蒴里的孢子 B.“观察水螅”需用低倍显微镜观察水螅身体的内部结构 C.“观察叶片的结构”前，徒手制作叶临时横切装片时要 用碘液染色 D.“观察酵母菌和霉菌”需用放大镜观察青霉孢子囊的颜 色、着生部位
C.该装置中①和②可形成一组对照实验，变量是水
D.该装置中种子数量太少，实验结果的偶然性大
设计对照实验的原则 1.对照性原则。 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件 不同以外，其他条件都相同的实验，叫作对照实验。一个对照 实验分为实验组和对照组。实验组是指接受实验变量处理的对 象组，对照组是不接受实验变量处理或常态下的那一组。
生命现象(举例) 豌豆幼苗不断长大 猫养育后代 种瓜得瓜，种豆得豆 一母生九子，连母十个样
含羞草受到刺激合拢叶片
仙人掌适于生活在干旱的环境； 千里之堤，溃于蚁穴
生物与非生物的区别 能运动、生长的不一定都是生物，生物是有生命的物 体，具有一些基本的特征，如生活需要营养、能进行呼吸 等。例如：不断长大的钟乳石、珊瑚属于非生物，珊瑚虫 属于生物。 链接真题模拟实训真题精选T2，模拟预测T3
显微镜使用过程中的注意事项 Ⅰ.对光过程中视野是否明亮取决于物镜、光圈是否 对准通光孔以及反光镜是否对准光源。 Ⅱ.转动粗准焦螺旋，将物镜靠近载玻片时，眼睛要看物 镜，以免压碎装片和损伤镜头。
Ⅲ.用显微镜观察标本时，所看到的污点有可能存在于三个位 置：目镜、物镜和玻片标本。如果移动其中的两个位置，污点 都不动的话，即可判断污点很可能在未移动的那一个位置。

奇妙的生命现象复习课件

奇妙的生命现象复习课件

考点三：生物学的研究方法
1、探究成功的前提 。 能够提出有研究价值的问题，并作 出符合科学事实的假设。 2、探究成功的关键制定出恰当的科学探究计划。 。 测量法、 调查法。 3、 常用的探究方法观察法 、实验法 、
在生物探究中： 多种方法并用
1、在设计对照实验时，我们应注意的 问题（ D ） A所有的变量都相同 B所有的变量都不同 C除实验变量外，其他变量均不相同 D除实验变量外，其他变量均相同
新陈代谢
生长、发育 繁殖 遗传和变异现象 应激性：生物能对外界刺激做出反应 除病毒外，生物都是由细胞构成的
生物能适应环境并能影响环境
概念
生 物 圈
生 物 生 活 的 环 境
范围
大气圈的下层 整个水圈 岩石圈的上层
提供的基本条件
概念 地栖 息 栖息地的类型
威胁生物生存的关键因素
提出问题 作出假设
生 物3东营5） 调查是科学探究常用的方法之一。某生物 兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、虹蝴以及 各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述， 其中错误的是（ ） A 都能自己制造营养物质 B 都能进行新陈代谢 C 都能对外界刺激作出反应 D 都能生长繁殖 2.（2013临沂1）右图表示生物的哪项基本特征（ ） A.可以繁殖 B.需要营养 C.能够生长 D.光合作用 3.（2013威海1）在显微镜下观察一滴河水，发现有一些绿色 颗粒。这些颗粒具有的下列特征不能作为它们是生物的依据 的是（ ） A．身体呈绿色 B．有细胞结构 C．能在水中游动 D．能对外界刺激作出反应
6.（2013威海36）“知了、知了…”，这是仲夏时节经常可以 听到的声音．“蝉鸣林愈静”，在平常的日子里，知了那柔和 的鸣叫声会使人的心情格外平和．但今天不同，烈日当头，天 气异常地炎热，知了发出的鸣叫声也异常地密集而响亮，令人 心烦，是不是天气越热，鸣叫的知了越多呢？ （1）上述问题的假设是随着气温的升高，鸣叫的知了只数会增多 。 （2）如果要设计实验验证该假设是否成立，首先需要选取实验 用的知了．选取的知了应该是雄性还是雌性？ 雄性 ．你的理 由是 雄性个体会鸣叫，雌性个体不会鸣叫 。 （3）要得到较为可靠的实验结果，应采用的实验方案是（ ） A、观察一只知了在某一温度下是否鸣叫 B、统计多只知了在某一温度下鸣叫的只数 C、观察一只知了在不同温度下是否鸣叫 D、统计多只知了在不同温度下鸣叫的只数 （4）若根据实验结果绘制的折线图 如图所示，则根据该折线可以得出的结论 是 鸣叫知了的只数随着温度升高而增多 。

第一章探究奇妙的生命现象章末复习课件(共24张PPT)济南版生物七年级上册

第一章探究奇妙的生命现象章末复习课件(共24张PPT)济南版生物七年级上册

实验材料是否太少—存在偶然性是否有对照实验—缺乏说服力变量是否唯一—不符合探究要求
平均值
？
助学1—探究实验
（2）全班10个组分别记录了实验结果，为了减少实验结果的误差，应该取_________值作为实验结果。
变式：以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案，在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量．
模块二：探究实践
发现问题、作出假设、制订方案、实施方案、得出结论、表达交流等。
设置对照实验；保持单一变量；可重复实验。
对照实验可控制的条件即变量。
针对变量，不做任何处理的一组为对照组；施加变量的一组为实验组。
观察法、实验法、调查法等。
变量：微生物
对照组
实验组
例题：某位同学设计了一组“探究水温对金鱼呼吸频率的影响”的活动，请你将他的探究活动的过程填写完整．（1）发现的问题：______。 （2）作出假设：______。（3）制定方案：本实验中的变量是______．你认为本次探究活动中的要点是______。（4）实施方案：选取一条金鱼，放在25℃的水中，观察并记录金鱼的呼吸频率。请指出不足之处 ______________ 。 （5）______。 （6）表达和交流：为了使探究的结论更加趋于正确，要计算出全班各组的______，并进行分析讨论．（7） 当假设与实验结果不相符时，正确的做法是 。A.马上否定原来的假设 B.修改实验数据，使结论与假设一致 C最小
显微镜放大的是物体的长度和宽度，而不是面积。
只考虑长度。倍数增加4倍，视野中细胞数是原来的四分之一。
既考虑长度，也考虑宽度。倍数增加4倍，视野中细胞数是原来的十六分之一（ 4x4 ） 。
A

奇妙的生命现象复习课件

奇妙的生命现象复习课件

3、生物能排出身体内产生的废物 、
• • • • •
人体内排出废物的途径是（ 人体内排出废物的途径是（ C） A、通过皮肤排出体外 、 B、通过皮肤、呼吸系统排出 、通过皮肤、 C、通过皮肤、呼吸系统和泌尿系统排出 、通过皮肤、 D、只能通过泌尿系统排出 、
生物的其他特征： 生物的其他特征：
• 4、应激性 、
• 6、遗传和变异 、
• 即生物表现出既相似又有差异的特征。 即生物表现出既相似又有差异的特征。
生物学的研究方法
• 1、科学探究六环节： • 2、生物学探究方法： • 例：科学探究的六个环节中，探究成功的 科学探究的六个环节中， 关键是（ 关键是（ ） • A、制定出恰当的科学探究计划 、 • B、提出有研究价值的问题 、 • C、做出符合科学事实的假设 、 • D、购买所需要的材料、用具 、购买所需要的材料、
• 无论是植物还是动物，都有应激性。 无论是植物还是动物，都有应激性。 • 无论是单细胞生物还是多细胞生物，都有应激性。 无论是单细胞生物还是多细胞生物，都有应激性。
• 5、生长、发育和繁殖 、生长、
• 生物体能够由小长大，当生物体发育到一定阶段 生物体能够由小长大， 就开始繁殖下一代。（种子、 。（种子 病菌等） 时，就开始繁殖下一代。（种子、鸡、病菌等）
鲸在浮出水面时，在头部往往会形成巨大的水 鲸在浮出水面时， 这是由鲸的哪项生命活动引起的？（ 柱，这是由鲸的哪项生命活动引起的？（ A ） A、呼气 B、吸气 C、取食 D、运动 、 、 、 、
生物在生活过程中，体内会不断地产生废物，并且能将 生物在生活过程中，体内会不断地产生废物， 这些废物及时地排出体外。动物体内产生的废物主要有 这些废物及时地排出体外。动物体内产生的废物主要有 无机盐、尿素、二氧化碳等 水、无机盐、尿素、二氧化碳等，这些废物通过一定的 途径排除体内的二氧化碳和部分水， 皮肤可通过汗腺 途径排除体内的二氧化碳和部分水，如皮肤可通过汗腺 以汗液形式排出部分水、无机盐和尿素等，呼吸系统可 以汗液形式排出部分水、无机盐和尿素等，呼吸系统可 以排除体内的二氧化碳和部分水，而大部分水、无机盐 以排除体内的二氧化碳和部分水，而大部分水、 和尿素则以尿的形式（泌尿系统）排出体外。植物通过 和尿素则以尿的形式（泌尿系统）排出体外。植物通过 呼吸排出体内的二氧化碳，另外， 呼吸排出体内的二氧化碳，另外，树木落叶也能带走一 部分废物。 部分废物。

第一单元+奇妙的生命世界(复习课件)-2025学年七年级上册生物同步教学精制课件(济南版2024)

第一单元+奇妙的生命世界(复习课件)-2025学年七年级上册生物同步教学精制课件(济南版2024)

关键
①原则：对照原则、单
1.探究的 主要环节
3.制订方案
一变量原则 ②重复实验取平均值：
4.实施方案
减少误差 ③多个实验对象：避免
5.得出结论 偶然性
（一般与假设一致/相反）
6.表达交流
2.探究的常用方法 观察法；实验法；调查法；文献法
归纳：个别到一般（总结规律）
3.推理的形式 演绎：一般到个别（利用规律）
A、生物对刺激能做出反应
B、动物能够运动
C、动物遇到危险能释放墨汁
D、乌贼对刺激的反应最敏感
第一节 生物具有基本的的生命特征
链接中考：
3、（2014聊城中考）下面古诗中，描写生物生长发育 的是（ A ）
A、红豆生南国，春来发几枝
B、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
C、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
2. 科学探究的主要环节过程：_发__现__问___题__→作出假设 →制订方案→实施方案→_得___出__结__论__→表达交流。
第二节 探究实践是研究生命现象的重要途径
3. 探究成功的前提：发现问题、作出假设 4. 探究成功的关键：制定方案 5. 变量：科学实验中，能够变化的__条__件__或 _因__素__称为变 量。在实验过程中，往往只选择一个变量进行研究,为验 证这个变量对研究对象的影响，需要设计_对__照___实验。在 对照实验中，除了已选择的变量不同外，其他条件应 __完__全__相__同__。 6. 探究常用的方法：观察法、调__查___法__、文献法、实__验___法__
第一节 生物具有基本的的生命特征
链接中考：
1、（2014临沂中考）我国南方地区，森林覆盖率高， 往往降雨较多，而且气候湿润，这种现象说明（ D ）
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：在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自 己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知、考察和描述， 以发现或验证科学结论。 ：利用特定的器具和材料，通过有目的的、有步骤的实 验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。
跟踪练习
1、为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联 系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环 境中饲喂，并在同时间段内统计蟋蟀的鸣 叫次数，该研究过程主要采用了：（ ） A、观察法 B、实验法 C、测量法 D、调查法
9．下列属于对照实验中的一组对照的是（ D ） A．低温和干燥 B.低温和潮湿 C.高温和干燥 D.低温和室温 10．在科学探究过程中，如果遇到障碍不能证明自己的 假设是否成立，应采取相应措施，下列有关叙述中不可 行的是（ A） A．重新进行假设 B.探究制定出科学的探究计划 C.改变探究方法 D.改进实验条件、器具和材料 请回答下列有关科学研究方法的问题： 调查法 法。 1．要了解校园里微生物种类，应采用
2．要了解马与驴在外行上的相同或不同之处， 应采用 观察法 法。 3．要了解鱼的尾鳍在游泳中的作用，如果单凭观察难 以得出结论，可采用 实验法 法
5．下列哪一项不是科学研究的基本方法（ D ） A．观察法 B.调查法 C.实验法 D.谈话法 6．下列用调查法完成的是（ C） A．人体外部形态的描写 B.植物叶片中细胞的形态 C.处于青春期的青少年身高的生长情况 D.青蛙怎样捕食 7．在下列实际探究活动中，属于调查法的是（ A ） A．人口普查 B.观察蜘蛛结网 C.测量树的高度 D.小麦杂交 8．在设计对照实验时，我们应注意的问题是（ D ） A．所有的变量都相同 B.所有的变量都不相同 C. 除实验变量外，其他变量均不相同 D. 除实验变量外，其他变量均相同



★他提出的问题是什么？ 使肉汤变酸的微生物是肉汤本身产生的，还是从空气 中进入的？ ★他作出了什么样的假设？ 引起肉汤变酸的微生物来自于空气。 ★他得出的结论是什么？ 引起肉汤变酸的微生物来自于空气中。 ★表达交流：设计该实验时巴斯德应注意哪些问题？ a、要设计对照实验 b、要控制实验变量 C、实验材料足够充足
1、下列生物中，属于生物的是（ C ） A 、电动狗 B、恐龙蛋化石 C、海葵 D、珊瑚的骨骼 2、下列各项中，属于非生物的是（ B ） A、引起人感冒的病毒 B、会弹琴的机器人 C、生长在橘皮上的青霉 D、休眠的青蛙 3、下列古诗中，描写生物生长发育的是（ B ） A、泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 B、红豆生南国 春来发几枝 C、夜来风雨声 花落知多少 D、两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭向青天 4、下列词句中，描写生物遗传的是（ C ） A、螳螂捕蝉 黄雀在后 B、星星之火 可以燎原 C、种瓜得瓜 种豆得豆 D、不入虎穴 焉得虎子
2、寿光大鸡具有许多优良性状，培育这 些优良性状应采取（ A ） A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．模拟法
提出问题→作出假设→制定计划→实施计 划→得出结论 →表达交流 其中，探究成功的前提是：能够提出有研 究价值的问题，并作出符合科学事实的假 设；探究成功的关键是：制定计划。

1、对照实验：在研究一种条件对研究对象 的影响时，所进行的除了这种条件不同以 外，其他条件都相同的实验叫对照实验。 2、变量：在一组对照实验中，除一个条件 不同之外，其他条件都相同，那么这个不 同的条件就是该试验中的变量。 颗仔”体现的生物现象是（ C A、生物秋季繁殖力强 B、生物的繁殖力特别强 C、生物的繁殖现象 D、生物对季节变化做出的反应
）
生物学的研究方法
1、生物探究采用的方法主要有哪些？ 生物探究采用的方法很多，主要有测量法、调查法、观察法、实验法以 及观察法和实验法这两种方法相结合的综合法等。
1、生物具有新陈代谢现象； 2、能摄取营养物质和排出体内的废物； 3、具有生长发育现象； 4、具有繁殖现象； 5、具有遗传和变异现象； 6、能对外界的刺激作出反应（如应激性） 除病毒外，生物都有细胞构成。

1、草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋， 便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠 的这种行为体现了生物：（ B ） A、具有遗传和变异的特性 B、能对外界刺激做出反应 C、能适应环境并影响环境 D、具有生长和繁殖的特性

皇华镇郝戈庄初中
臧权运
复习目标：
1、明确生物的基本特征，能根据一段描述判 定是生物的哪一特征。 2、能正确区分生物与非生物。 3、知道科学探究常用的方法有哪些。 4、明确科学探究的一般过程，意识到 提出 问题是科学探究的基础，解决问题常常需要 作出科学的假设。 5、体会到制定计划是科学探究成功的关键。 6、明确怎样的实验是对照实验，学会对照实 验的设计。