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第3单元师长情谊
一、思维导图
二、主要观点
教师是人类文明的主要传承者之一，是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人的使命；不同的老师有不同的风格，我们要学会承认、接纳、尊重不同风格的老师；教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程；正确对待老师的引领和指导，有助于我们与老师相互交流；学会正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容；学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾；孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民应自觉履行的法定义务；每个家庭的亲情都有自己不同的表现；互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂；家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件，需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
中考道德与法治一轮复习七年级上第3单元师长情谊教案人教版一. 教材分析《道德与法治》是一门以培养学生道德素养和法治观念为主的课程，七年级上第3单元“师长情谊”主要让学生认识到与老师建立良好关系的重要性，学会尊敬和理解老师，培养学生的感恩之心。
本单元通过多个主题活动，引导学生体验与老师之间的情感交流，提高学生的人际交往能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始意识到自己与成年人之间的差距，对老师的态度呈现出矛盾性。
一方面，他们尊重老师，希望得到老师的关注和表扬；另一方面，他们又可能对老师的严格要求产生抵触情绪。
因此，在这个阶段，引导学生正确看待师生关系，理解老师的良苦用心，对他们的成长具有重要意义。
三. 教学目标1.让学生认识到与老师建立良好关系的重要性，学会尊敬和理解老师。
2.培养学生的人际交往能力，提高学生与老师沟通的技巧。
3.培养学生的感恩之心，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.如何引导学生正确看待师生关系，消除对老师的误解和抵触情绪。
2.如何让学生理解老师的良苦用心，树立尊敬老师的观念。
3.如何培养学生与老师沟通的技巧，提高学生的人际交往能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生体验与老师之间的情感交流。
2.讨论教学法：引导学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点，提高学生的表达能力。
3.案例分析法：分析典型的师生关系案例，让学生从中汲取经验教训。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如教材、课件、案例等。
2.设计好课堂活动，准备好道具和场地。
3.提前与学生沟通，了解他们对师生关系的看法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用上课前的5分钟，与学生闲聊，了解他们最近在学习、生活中遇到的困惑。
然后引导学生思考：为什么我们需要尊敬老师？老师在我们成长过程中起到什么作用？2.呈现（10分钟）通过课件或视频呈现一些典型的师生关系案例，让学生观看后，谈谈自己的感受。
接着，教师引导学生分析这些案例中存在的问题，以及如何改进。
第三单元 师长情谊知识脉络师长情谊 ⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧师生之间⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧走近老师⎩⎪⎨⎪⎧了解教师职业⎩⎪⎨⎪⎧教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师风格不同的老师⎩⎪⎨⎪⎧不同的老师有不同的风格无论什么风格的老师都应该受到尊重师生交往⎩⎪⎨⎪⎧教学相长⎩⎪⎨⎪⎧教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容亦师亦友⎩⎪⎨⎪⎧学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始亲情之爱⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧家的意味⎩⎪⎨⎪⎧生命的居所⎩⎪⎨⎪⎧家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织家是我们身心的寄居之所中国人的“家”⎩⎪⎨⎪⎧家是代代传承、血脉相连的生活共同体在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵爱在家人间⎩⎪⎨⎪⎧每个家庭的亲情表现不尽相同亲子冲突有时难以避免互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂让家更美好⎩⎪⎨⎪⎧现代家庭氛围越来越平等、民主家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件老师和父母是我们成长过程中重要的见证者和陪伴者。
在他们的关爱、呵护中，我们尽享友情、亲情和师生情；在他们的引领和教导下，我们走向成熟；在与他们的依恋和碰撞中，我们体悟着与师长的相处之道，从而建立和谐的师生关系、亲子关系。
考点梳理师生之间【目标引领】 1．了解教师这个职业和时代对教师提出的更高的要求，知道接纳不同风格的老师，与老师做到教学相长。
2．学会正确对待老师的表扬与批评，知道与老师建立良好师生关系的方法，用实际行动尊敬老师。
1．如何认识教师这个职业？(教师的工作有什么特点？)(七上P61)(1)教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
(2)在现代社会，教师已发展为一种专门职业。
师长情谊课题七上第三单元复习师长情谊授课时间课时一课时课型教学目标情感态度价值观（德育目标）培养学生正确处理好自己与老师、父母的关系，在实际生活中做到尊敬师长、孝敬父母；体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。
能力目标A层：引导学生能够在梳理知识脉络的过程中，学会分析问题，提高综合解决问题的能力，树立学习目标，不断提高学习能力。
B层：引导学生能够在梳理知识脉络的过程中，学会分析问题，提高综合解决问题的能力，树立学习目标。
C层：引导学生能够在梳理知识脉络，树立学习目标，不断提高学习能力知识目标A层：了解老师职业特点，尊重老师的“不同”；知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重；了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵；了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。
B层：了解老师职业特点，尊重老师的“不同”；知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重；了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵；C层：了解老师职业特点，尊重老师的“不同”；懂得师生之间要彼此尊重；了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵；教学重点理解老师工作的特点；正确对待老师的批评和表扬；如何孝敬父母；正确处理好与父母关系的方法。
教学难点与老师建立良好的关系；为什么要孝敬父母教学方法情景体验法活动法学习方法自主学习法活动探究法教具教案课件时事政治内容教学过程：一、导入新课前面我们学习了如何正确认识老师父母及怎样做到尊敬师长和孝亲敬长，那么今天我们对第三单元的内容《师长情谊》进行复习。
二、自主复习1.教师的工作有什么特点？2.我们怎样与风格不同的老师相处？3.怎样理解教学相长？二次备课4.怎样正确对待老师的批评和表扬？5.师生交往的良好状态是怎样的？6.如何与老师建立良好的关系？7.家是什么？8.我们为什么要孝敬父母？9.我们如何孝亲敬长？10.我们如何体味亲情？11.我们为什么会与父母产生冲突？12.亲子之间互动沟通的技巧和智慧有哪些？13.现代家庭发生了哪些变化？14.怎样建立和谐家庭？三、合作研讨探究一：为庆祝教师节的到来，七年级(2)班的全体同学打算给老师送一个惊喜，请你参与其中，完成下列问题。
