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公共基础知识考点:马哲之质量互变规律考点剖析华图教育网整理了2018公共基础知识题库及答案、公共基础知识模拟题、公共基础知识练习题、公共基础知识复习资料、公共基础知识重点、公共基础知识指南等，希望帮助考生快速顺利的掌握2018公共基础知识考点。
公共基础知识考点:马哲之质量互变规律考点剖析西汉末年刘向编订的《战国策》中说积羽沉舟，群轻折轴老子在其《老子五千文》中指出合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土。
在中国古人这些经典名言中蕴含着量变引起质变的思想。
其实，在我们事业单位考试中，质量互变规律知识点的考察方式，主要就是列举各种经典的名人名言、名人故事等以及材料性理解题目居多，让我们思考其到底体现了何种哲学道理。
当然，这里老师单独列举九层之台，起于累土大家几乎都知道体现了质量互变规律。
但是，考试的时候，如在选择题中，出题人将我们学习的三大规律相近的知识点放在一起，大家就会经常出错。
因此，老师今天主要和大家一起学习该知识点，并对其考点通过例题的形式进行深入的剖析。
一、质量互变规律基本理论分析质量互变规律是唯物辩证法三大规律中的基本规律之一。
该规律揭示了一切事物、现象发展过程中量变和质变的内在联系及其相互转化。
该规律表明，事物的发展变化存在两种基本形式，即量变和质变，前者表现为事物数量的增减和次序的变动，是保持事物的质的相对稳定的不显著的变化，体现了事物渐进过程的连续性。
后者是事物性质的根本变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，体现了事物渐进过程和连续性的中断。
在事物内部矛盾的作用下，事物的发展从量变开始，当量变达到一定的界限时，量变就转化为质变，事物的性质发生了变化，旧质事物就变成了新质事物。
这是量变向质变的转化。
在新质的基础上又开始了新的量变。
这是质变向量变的转化。
量变引起质变，质变又引起新的量变，循环往复以至无穷，构成了事物无限发展的过程。
二、经典考点再现1.一口吃不成胖子，但胖子却是一口一口吃成的。
马原各章知识点总结马克思主义原理是一门具有深厚内涵和广泛应用的学科，下面为您总结其各章的知识点。
第一章世界的物质性及发展规律一、物质及其存在方式1、物质的定义物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。
2、物质的存在方式物质的根本属性是运动。
运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴。
物质和运动不可分割。
二、物质的统一性世界是物质的统一体，包括自然界和人类社会。
意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能和属性，是客观世界的主观映象。
三、联系和发展的普遍性1、联系的特点联系具有客观性、普遍性、多样性和条件性。
2、发展的实质发展是前进的、上升的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
四、对立统一规律1、矛盾的同一性和斗争性矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势；矛盾的斗争性是指矛盾着的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势。
2、矛盾的普遍性和特殊性矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。
矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的关系。
3、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面主要矛盾在矛盾体系中处于支配地位，对事物发展起决定作用；次要矛盾处于从属地位。
矛盾的主要方面决定事物的性质，次要方面对事物的发展有影响。
五、质量互变规律量变和质变是事物变化发展的两种状态。
量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
六、否定之否定规律事物的发展是通过辩证否定实现的，否定之否定规律揭示了事物发展的前进性与曲折性的统一。
第二章实践与认识及其发展规律一、实践的本质与基本结构1、实践的本质实践是人类能动地改造世界的社会性的物质活动。
2、实践的基本结构实践主体、实践客体和实践中介构成了实践的基本结构。
二、认识的本质与过程1、认识的本质认识是主体在实践基础上对客体的能动反映。
2、认识的过程认识的过程包括感性认识和理性认识两个阶段，二者是辩证统一的关系。
政治马原备考关键点：质量互变规律相关含义质就是一事物成为它自身并区别于他事物的内部所固有的规定性。
特定的质就是特定的事物存在本身，质和事物的存在是直接同一的。
某物之所以存在，之所以是它自己，并与他物相区别，就是出于它具有自身的质的规定性。
由于各种事物都具有自身的特定的质，因而世界上的事物呈现出五彩缤纷、千差万别的生动景象。
质和事物的直接同一，具有两方面的含义：其一是说，事物总是具有一定质的事物，不具有一定质的事物是根本不存在的;其二是说，质又总是一定事物的质，脱离一定事物的质也是根本不存在的。
由于质与事物直接同一，因而它是事物内在的规定性。
这种内在的规定性只有通过这一事物与他事物的关系，通过事物之间的区别才能表现出来。
一事物与他事物的关系是复杂的，因而事物的质往往表现为多种多样的属性或特性。
属性就是一事物与他事物在相互联系中表现出来的质。
事物本身所具有的属性是多方面的，其中有本质属性和非本质属性。
不同的属性，对于确定事物的质具有不同的作用。
人们确定事物的质，要考虑到各方面的联系和作用，把握事物各方面属性的总和。
但是，要在事物的诸多属性中，确定哪些是对事物的质具有决定作用的本质属性，还必须考虑到社会实践的需要，把社会实践作为实际的确定者。
离开人类实践去确定事物的质，也就失去了实际的意义。
人们依据不同的质来区别不同的事物，那么，人们又怎样区分在质上相同的事物呢?这就必须由质的范畴进入到量的范畴。
量和质一样，也是事物所固有的一种规定性，它是事物的规模、程度、速度，以及它的构成成分在空间上的排列组合等等可以用数量表示的规定性。
例如，物体的大小，质量的疏密、等，都是事物量的规定性。
量的规定性又可区分为内涵的量和外延的量，外延的量是表示事物存在范围和广度的量，是可以用机械的方法来计算的量。
内涵的量是表示事物等级程度、构成方式、功能过程的量，它比外延的量更加深刻，是不能用机械的方法来加以计算的。
质和量是事物的两种不同的规定性。
论质量互变规律及其方法论意义质量互变规律是马克思唯物辩证法中的三大规律之一，事物发展的过程，经由量变和质变两种状态。
任何事物都是质和量的一致体。
第一，质量互变规律的宽泛性：无论自然界、人类社会，还是思想领域，任何事物的变化、发展都依照着质量互变规律。
其次，质变、量变的多样性。
一量变有两种基本形式：（一）事物构成因素的数量增减，到了必然程度会引举事物性质的变化。
（二）结构的改正，即事物构成因素在空间上排列序次和结构上的不同样，也会引举事物性质的变化。
二质变的两种基本形式：（一）爆发式飞驰：指质变拥有激烈的外面矛盾形式，新旧力量互不相让，只适用激烈的矛盾、你死我活的方式解决矛盾。
（二）非爆发式飞驰：是非抗衡性矛盾的解决方式。
由于对峙双方在根本利益上是一致的，因此可能经过和平方式使矛盾获取解决。
三量变和质变及其互相转变的原因，在于事物内部的矛盾。
量变和质变的互相转变，是事物发展的客观的、宽泛的规律。
它的客观性、宽泛性为人类实践和科学的发展所证明四量变和质变辩证关系：（一）量变是质变的必要准备（二）质变是量变的必然结果，质变的量变为新的量变开拓道路。
（三）量变质变的互相浸透：（1）量变部分包含着质变。
事物在未发生质变前总的说处于量变过程，但由于事物矛盾发展不平衡，有些部分和局部已经发生了质变。
另一种是阶段性部分质变。
事物整体上处于量变过程，其不同样阶段有必然的质的差异。
（2），质变中有量的扩大。
质变是渐进性中断，但也有一个过程，有一个由小到大，由点到面的过程。
事物的发展是从量变开始的。
量变达到必然程度，超出必然的数量界限，就引起质变。
质变是原来量变的终结，又是新的量变的初步：在新质的基础上，又进行着新的量变。
这样，量变和质变互相转变，互相交替，就构成了事物无量多样、永远发展的过程。
这就是质量互变规律五掌握质量互变原理的重要意义；在本质工作中，我们要依照事物的发展是在必然质的基础上从量变到质变再到新的量变的过程，我们就要十分注意量变和质变的关系‘不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海’ ，只有脚扎实地创立质变的条件，才能达到事物质的飞驰；急于求成，揠苗滋生必然事与愿违。
辩证法的体系是2个总特征、3大规律、4种方法和5对范畴。
上篇文章中我们深度复习了联系和发展这两个总特征以及三大规律中作为根本规律的对立统一规律。
学而时习之，同学们应该保持复习热度。
这篇文章中，喻攀老师带领同学们继续学习辩证法的内容。
复习的内容是辩证法除对立统一规律外的另外两大规律以及规律的客观性和意识的主观能动性。
1.质变量变规律顾名思义，质变量变规律中有两个很重要的概念，"质变"和"量变"，要准确理解，还得把握好"质"与"量"这两个概念。
任何事物都是质和量的统一体。
质是一事物成为自身并区别于它事物的规定性。
事物质的规定性是由事物内部矛盾的特殊性所决定的。
认识质是认识和实践的起点和基础。
量是可以用数量表示的规定性。
认识事物的量是认识的深化和精确化，只有正确的认识事物的量，才能正确估计事物在实践中的地位和作用。
举例来讲，一根粉笔有它的质即粉笔，有它的量即重量、长度和体积等。
所以认识到这是一根粉笔自然就是认识和实践的起点，而认识到粉笔的量，就是对粉笔的认识的深化。
但问题在于事物的量可以从两个角度理解，一是单个事物的量，一是同类事物的量，后者就涉及到度的问题，因为很显然同质的事物因为量的不同作用千差万别。
度是事物保持自己质的数量界限，及事物的范围、幅度和限度。
它的极限叫关节点，超出了关节点，事物就形成了新的质量统一。
度不是关节点，在这点上很多同学会出错，度是一个范围，关节点是一个点，是度的极限。
认识度才能确切地把握事物的质，不致混淆不同的事物；认识度才能为实践活动提供正确的准则即适度原则，防止"过"或"不及"。
度不仅是质和量的统一，同时也区分量变和质变。
量变和质变的根本标志是事物的变化是否超出度，在度的范围内的变化是量变，超出度的变化即是质变。
量变和质变的辩证关系是：①量变是质变的必要准备，②质变是量变的必然结果，③量变和质变是相互渗透的。
2017考研政治考点总结之“马原”部分必背原理：质量互变规律1、总说质量互变规律——解释事物发展的过程与状态（how）。
此考点选择题中出现较多，分析题也偶有涉及，需要背诵部分原理。
2、基本概念：质、量、度（1）质：是一事物成为自身并区别于它事物的规定性。
认识质是认识和实践的起点和基础。
只有认识质，才能区别事物。
（2）量：是事物存在和发展的规模、程度、速度以及它的构成成分在空间上的排列组合等可以用数量表示的规定性。
认识量的意义：一是，认识事物的量是认识的深化和精确化，做到“胸中有数”。
二是，只有正确了解事物的量，才能正确估计事物在实践中的地位和作用。
（3）度：事物保持自己质的数量界限，即事物的范围、幅度和限度。
度是质和量的统一。
它的极限叫关节点，超出了关节点，事物就形成了新的质量统一。
认识度的意义：才能确切地把握事物的质，不致混淆不同的事物；认识度才能为实践活动提供正确的准则即适度原则，防止“过”或“不及”。
（考的比较多的原理）3、质变与量变量变和质变是事物的变化的两种运动状态。
（1）量变是事物数量的增减和次序的变动，是保持事物的质的相对稳定的不显著的变化，体现了事物渐进过程的连续性。
（2）质变是事物性质的根本变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，体现了事物发展的跳跃性。
（3）区分量变和质变的根本标志是事物的变化是否超出度，在度的范围内的变化是量变，超出度的变化是质变。
4、质变与量变的辩证关系常见于主观题答题中使用的原理，特别是加黑的内容：（1）量变是质变的必要准备。
任何事物的变化都有一个量变的积累过程，没有量变的积累，质变就不会发生。
（2）质变是量变的必然结果。
单纯的量变不会永远持续下去，量变达到一定程度必然引起质变。
（3）量变和质变是相互渗透的。
一方面，在总的量变过程中有阶段性和局部性的部分质变：另一方面，在质变过程中也有旧质在量上的收缩和新质在量上的扩张。
（4）量变和质变是相互依存、相互贯通的。
凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！第 1 页 共 1 页 理解2017考研政治马原质量互变规律需掌握适度原则考研政治《马克思主义基本原理概论》唯物辩证法质量互变规律是考试频繁的考点，但是要理解好这个规律，必须先把握一个考点即适度原则。
今天，老师就给大家分析一下这个适度原则如何理解，如何备考。
要理解适度原则，需要先理解什么叫质、量、度。
1.质事物的质是通过它的内在属性表现出来的。
既然质是决定事物的东西，那么就决定了质与事物的存在是统一的。
有质，就有这个事物。
没有这个质，这个事物就不存在了。
人活着的时候，具备人的质，能直立行走，会思维，能制造和使用工具。
人死了以后没了生命，就只是没有生命的物质而已，不再是人了。
认识质的意义：认识任何事物，首先要认识事物的质。
认识事物的质是认识事物的基础和前提。
2.量光认识质还不能准确地把握事物。
还必须认识事物的量，不区分不同的身高，怎么量体裁衣。
量是事物质的外在表现的东西。
同样一种东西为什么不同，它们的外在表现不同。
作为外在表现的东西，量和事物是不直接同一的。
事物的量总是在不断变化的。
光认识质不足以准确地把握事物，还要具体到量，只有达到质和量的统一，才能准确地界定这个事物。
认识量的意义：一认识量是我们认识事物的深入和精确化；二只有正确了解事物的量，才能正确估计事物在实践中的地位和作用，因为同质的事物因为数量不同，在实践中的地位和作用往往不同。
做任何事情，既要有质的要求，又要有量的要求，做到心中有数。
3.度理解质和量都是为了理解我们考试中的一个重要考点--度。
内在的质和外在的量是相统一的。
质和量是怎么统一的呢？要维持一个事物质的存在，是不是要有一个量的范围呀。
度就是指事物保持自己质的数量界限，即事物的范围、幅度和限度。
度不是一个点，是个范围。
这个范围的极限，也就是这个范围的两极叫关节点，超出了关节点，事物就成为了他事物，事物就形成了新的质量统一。
这就要求我们做事情，必须在度的范围内活动，才能保证我们做的事情不变质。
