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位置控制线路教案一、教学目标1. 让学生了解位置控制线路的基本概念和原理。
2. 使学生掌握位置控制线路的主要组成部分及其作用。
3. 培养学生运用位置控制线路解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 位置控制线路的基本概念介绍位置控制线路的定义、作用及其在工业生产中的应用。
2. 位置控制线路的组成部分讲解位置传感器、控制器和执行器等主要组成部分的功能和作用。
3. 位置控制线路的工作原理阐述位置控制线路的工作原理，并通过实例进行分析。
4. 位置控制线路的应用案例介绍几个典型的位置控制线路应用案例，如电梯控制系统、自动生产线等。
5. 位置控制线路的调试与维护讲解位置控制线路的调试方法及维护注意事项。
三、教学方法1. 讲授法：讲解位置控制线路的基本概念、组成部分、工作原理等。
2. 案例分析法：分析位置控制线路在实际应用中的案例，加深学生对知识的理解。
3. 实践操作法：安排实验室实践环节，让学生动手调试和维护位置控制线路。
4. 小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队协作能力。
四、教学资源1. 教材：位置控制线路相关教材或课件。
2. 实验室设备：位置控制线路实验装置。
3. 网络资源：相关视频、案例等。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对位置控制线路基本概念和原理的理解。
2. 实验报告：评估学生在实验室实践环节的表现。
3. 课后作业：检验学生对位置控制线路知识的掌握程度。
4. 小组讨论报告：评价学生在团队协作中的表现。
六、教学重点与难点重点：位置控制线路的基本概念及其在工业中的应用。
位置控制线路的组成部分和各自的功能。
位置控制线路的工作原理和典型应用案例。
难点：位置传感器的种类和工作原理。
位置控制线路的系统调试和维护方法。
七、教学进度安排1. 第一课时：介绍位置控制线路的基本概念和作用。
2. 第二课时：讲解位置控制线路的组成部分及其功能。
3. 第三课时：阐述位置控制线路的工作原理和应用案例。
4. 第四课时：实验室实践，学生动手调试位置控制线路。
教案：初中电学控制电路教学目标：1. 理解控制电路的基本概念和组成部分。
2. 掌握开关在控制电路中的作用和连接方式。
3. 能够分析简单控制电路的特点和工作原理。
4. 能够设计并制作简单的控制电路。
教学重点：1. 控制电路的基本概念和组成部分。
2. 开关在控制电路中的作用和连接方式。
3. 简单控制电路的特点和工作原理。
教学难点：1. 控制电路的设计和制作。
教学准备：1. 控制电路的演示器材。
2. 学生分组实验器材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入控制电路的概念，让学生思考日常生活中见到的控制电路例子。
2. 展示控制电路的演示器材，让学生观察并分析其工作原理。
二、新课（20分钟）1. 讲解控制电路的基本概念和组成部分，如电源、开关、负载等。
2. 讲解开关在控制电路中的作用和连接方式，如串联开关、并联开关等。
3. 通过示例电路图，讲解简单控制电路的特点和工作原理。
三、学生实验（20分钟）1. 将学生分成小组，每组提供实验器材。
2. 指导学生根据示例电路图，设计并制作简单的控制电路。
3. 让学生观察并分析电路的工作原理，记录实验结果。
四、总结与拓展（10分钟）1. 让学生总结控制电路的基本概念和组成部分，以及开关在控制电路中的作用和连接方式。
2. 让学生思考如何设计更复杂的控制电路，以及控制电路在实际应用中的重要性。
教学反思：本节课通过引入控制电路的概念，让学生了解控制电路的基本组成部分和开关的作用，并通过学生实验让学生动手设计和制作简单的控制电路，从而加深对控制电路的理解和应用。
在教学过程中，要注意引导学生思考和分析电路的工作原理，培养学生的观察能力和动手能力。
同时，也要注重学生的安全操作，避免实验中发生意外。
教案2015 ~2016学年度上学期课程名称：《电力拖动控制线路》授课教师：xxx课程所属系（部）：机电工程系《位置控制与自动往返控制线路》课程教案如图1所示行车运行示意图，如何用电动机拖动行车向前和向后运行？利用接触器联锁正反转控制线路来拖动行车的向前和向后运动，电路图如下图2所示:：提出问题：如果操作者失误，在行车运行到两端的极限位置时未能及时按下停止按钮，会出现什么结果？如何避免出现这一现象？【讲授新课】位置开关：定义：将机械信号转换为电气信号以控制运动部件位置或行程的控制电器。
位置控制就是利用生产机械运动部件上的挡铁与行程位置开关碰撞，使其触头动作来接通或断开电路，以实现对生产机械运动部件的位置或行程的一种方法称为位置控制，又称为行程控制或限位控制图位置开关在行车的两端终点处各安装一个行程开关SQ1和SQ2，行车前后各装有挡铁1和挡铁2指出利用行程开关，可以使行车在到达两端极限位置时自动停下来。
想一想：请同学们在接触器联锁正反转控制线路基础之上动手绘制可以对生产机械的运动部件实现位置控制的电路图。
提示：行程开关SQ1和SQ2的常闭触头应分别接入到接触器联锁正反转控制线路的哪部分？图位置控制线路线路的工作原理：先合上电源开关QS.1.行车向前运动：此时，如果按下SB1，由于SQ1常闭触头已分断，接触器KM1线圈也不会得电，保证了行车不会超过SQ1所在的位置。
2.行车向后运动：停车时只需按下SB3即可。
小组互评：让学生观看和点评他人作品。
教师点评：对存在的共性问题专门强调。
对各组任务的完成情况进行总体评价。
【导入新课】 提出问题：1、若想提高生产效率，实现对工件的连续加工，需要行车在一定行程内能自动往复运动，那么如何满足要求？2、当行车上的挡铁撞击行程开关使其停止向前运行后,这时再按下启动按钮SB1,行车会不会继续前行?为什么?））图自动往返行程控制线路线路的工作原理如下：先合上电源开关QS,停止时，按下SB3 整个控制电路失电 KM1（或KM2）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
位置控制与自动往返控制线路实训教案一、实训目的1. 理解位置控制和自动往返控制的工作原理。
2. 学会使用相关元器件进行位置控制与自动往返控制线路的搭建与调试。
3. 培养学生的动手能力、观察能力和问题解决能力。
二、实训原理1. 位置控制：通过位置传感器（如限位开关、编码器等）检测设备或物料的位置，根据预设的位置信号，控制执行元件（如电机、气缸等）的动作，以实现对位置的精确控制。
2. 自动往返控制：利用控制电路和定时器等元器件，实现执行元件在两个指定位置之间的自动往复运动。
三、实训内容1. 学习并理解位置控制与自动往返控制的基本原理。
2. 学习使用限位开关、编码器等位置传感器。
3. 学习使用电机、气缸等执行元件。
4. 学习使用定时器、控制电路等元器件进行自动往返控制。
5. 完成位置控制与自动往返控制线路的搭建与调试。
四、实训步骤1. 学习并理解实训原理，明确实训目标。
2. 学习并掌握相关元器件的功能和接线方法。
3. 根据实训要求，设计并搭建位置控制与自动往返控制线路。
4. 进行线路调试，观察并分析现象，调整参数，直至达到预期效果。
五、实训要求1. 了解并掌握位置控制与自动往返控制的基本原理。
2. 能够正确使用限位开关、编码器等位置传感器。
3. 能够正确使用电机、气缸等执行元件。
4. 能够正确使用定时器、控制电路等元器件进行自动往返控制。
5. 能够独立完成线路的搭建与调试，解决问题。
六、实训安全注意事项1. 确保实训环境安全，穿戴好个人防护装备。
2. 在操作电气设备时，确保断开电源，防止触电。
3. 使用工具时，要小心谨慎，防止受伤。
4. 实训过程中，不得擅自离开工作岗位，确保实训设备的安全运行。
5. 如遇到问题，及时报告教师，不得擅自解决。
七、实训评价1. 评价学生对位置控制与自动往返控制原理的理解程度。
2. 评价学生对相关元器件的功能和接线方法的掌握程度。
3. 评价学生对线路搭建与调试的能力。
4. 评价学生的安全意识和团队协作能力。
位置控制线路教案教学对象：中职电气专业学生教学目标：1. 了解位置控制线路的基本原理和组成。
2. 掌握位置控制线路的安装和调试方法。
3. 能够分析并解决位置控制线路的实际问题。
教学内容：第一章：位置控制线路概述1.1 学习目标：了解位置控制线路的基本概念、原理和组成。
1.2 教学内容：1.2.1 位置控制线路的定义：通过控制电路来实现机械设备或生产过程的自动控制。
1.2.2 位置控制线路的原理：利用位置传感器检测物体的位置，并通过控制电路实现对执行机构的控制。
1.2.3 位置控制线路的组成：位置传感器、控制电路、执行机构等。
第二章：位置传感器的选用与安装2.1 学习目标：掌握位置传感器的选用方法及其安装要求。
2.2 教学内容：2.2.1 位置传感器的种类：电感式、电容式、磁电式、光电式等。
2.2.2 位置传感器的选用原则：根据实际需求选择合适的传感器，考虑传感器的精度、响应时间、输出信号等。
2.2.3 位置传感器的安装要求：确保传感器与被测物体间的距离、角度等符合要求，保证传感器的正常工作。
第三章：控制电路的设计与调试3.1 学习目标：掌握控制电路的设计方法及其调试技巧。
3.2 教学内容：3.2.1 控制电路的设计方法：根据实际需求设计合适的控制电路，包括传感器信号的处理、执行机构的控制等。
3.2.2 控制电路的调试技巧：通过观察传感器信号、执行机构状态等，调整电路参数，使系统达到预期的工作效果。
第四章：执行机构的控制与应用4.1 学习目标：了解执行机构的控制原理及其应用。
4.2 教学内容：4.2.1 执行机构的控制原理：通过控制电路实现对执行机构的控制，包括电动机、气缸等。
4.2.2 执行机构的应用：结合具体实例了解执行机构在实际生产中的应用，如自动化装配线、等。
第五章：位置控制线路的实际应用与维护5.1 学习目标：掌握位置控制线路的实际应用及其维护方法。
5.2 教学内容：5.2.1 位置控制线路的实际应用：了解位置控制线路在自动化设备中的应用，如自动门、自动电梯等。
课题三、低压开关一、低压断路器低压断路器又称为自动空气开关或者自动空气断路器。
用于分配电能、不频繁启动异步电动机以及对电源线路及电动机的保护。
当电路发生过载、短路、失压、或者欠压等故障时能自动切断电路故障的一种保护电器。
1．功能正常时：控制作用故障时：保护作用（过载、短路、失压保护）2．分类结构：塑壳式、万能式、限流式、直流快速式、灭磁式、漏电保护式。
漏电保护式3．结构及原理触头系统、灭弧装置、操作机构、热脱扣器、电磁脱扣器、绝缘外壳。
4．符号及型号5．低压断路器的选用1)额定电流和额定电压热脱扣器：I Z=I N2)3)电磁脱扣器:I Z≥KI ST(K=1.5~1.7)或I Z=10I N4)欠压脱扣器：U Z=U N5)分段能力：I dZ≥I dmax6．安装及使用垂直安装，电源接上端，负载接下端。
二、负荷开关1．开启式负荷开关1)功能：开合控制线路，隔离电压，短路保护。
2)结构及符号3)型号4)安装使用垂直安装，合闸状态时手柄朝上；电源线接静触头，负载线接动触头。
2．封闭式负荷开关1)型号2)安装使用垂直安装在无强烈振动的场合，不低于1.3~1.5m,可靠接地,手柄侧面操作。
四、组合开关1．作用及特点：1)作用：开合线路，控制5KW以下电动机正反运转。
2)特点：体积小，触头对数多，接线方式灵活，操作方便。
2．结构及型号3．符号7．8．9．主令电器用于在控制电路中以开关接点的通断形式来发布控制命令，使控制电路执行对应的控制任务。
1．按钮按钮是一种最常用的的主令电器，其结构简单，控制方便。
（1）按钮的结构、种类及常用型号按钮由按钮帽、复位弹簧、桥式触点和外壳等组成（2）按钮的颜色红色按钮用于“停止”、“断电”或“事故”。
绿色按钮优先用于“起动”或“通电”，但也允许选用黑、白或灰色按钮。
（3）按钮的选择原则1）根据使用场合，选择控制按钮的种类，如开启式、防水式、防腐式等。
2）根据用途，选用合适的型式，如钥匙式、紧急式、带灯式等。
位置控制与自动往返控制线路实训教案一、实训教材：位置控制与自动往返控制线路实训教材。
二、实训内容：1.理论知识讲解：a.位置控制的基本概念和原理；b.自动往返控制的基本概念和原理；c.位置控制和自动往返控制的应用领域。
2.实训设备准备：a.位置控制系统实验组件；b.自动往返控制系统实验组件；c.控制器和传感器。
3.实训步骤：a.熟悉实验设备组件的功能和操作方法；b.连接实验设备和控制器；c.完成位置控制实验，包括控制电机的运动并将其停止到预定位置；d.完成自动往返控制实验，包括控制电机自动进行往返运动；e.分析实验结果并记录。
4.实训总结：a.回顾实验步骤和操作过程；b.总结位置控制和自动往返控制的关键技术和注意事项；c.探讨实验结果和可能存在的问题；d.提出改进方案。
三、实训考核方式：1.实验操作能力考核：根据实训步骤和操作要求进行考核，包括对实验设备的正确连接和操作、对控制器和传感器的使用。
2.实验效果评估：根据实验结果和分析提供的写实评估，包括位置控制和自动往返控制的准确度和稳定性。
3.实训报告撰写：根据实训内容和要求撰写实训报告，包括实验目的、实验步骤、实验结果和分析等。
四、实训要求：1.理论知识掌握：了解位置控制和自动往返控制的基本概念和原理，以及其应用领域。
2.实验操作技能掌握：熟悉实验设备的组件和操作方法，能够正确连接和操作实验设备、控制器和传感器。
3.分析和解决问题能力：能够分析实验结果和可能存在的问题，并提出改进方案。
4.实训报告撰写能力：能够按照实训要求撰写实训报告，表述清晰、准确。
五、实训教材参考：1.《电气自动化与PLC技术实践指导》六、实训总结：通过本次实训，学习者将了解到位置控制和自动往返控制的基本概念和原理，并通过实验操作掌握其具体应用方法。
同时，通过分析实验结果和解决问题的能力提升，学习者将在实训中不断进步。
实训结束后，学习者将撰写实训报告，对本次实训进行总结和归纳，以便进一步深入理解该知识点和应用。
绪论一、电力拖动及其组成电力拖动：指用电力拖动生产机械的工作机构使之运转的一种方法。
1．电力拖动系统的组成（１）电源：是电动机和控制设备的能源。
（２）电动机：是生产机械的原动机，其作用是将电能转换成机械能。
（３）控制设备：用来控制电动机的运转。
（４）传动机构：是在电动机与生产机械的工作机构之间传递动力的装置。
2．电力拖动的特点（１）方便经济（２）效率高（３）调节性能好（４）易于实现生产过程的自动化3．电力拖动的了展过程电力拖动的发展过程经历了成组拖动、单电动机拖动和多电动机拖动。
（１）成组拖动：由一台电动机拖动传动轴，再由传动轴通过传动带分别拖动多台生产机械。
（２）一台拖动：由一台电动机拖动一台生产机械。
（３）多电动机拖动：一台生产机械中由多台电动机分别拖动不同的运动部件的拖动方式。
二、本课程的性质、内容、任务和要求第一单元常用低压电器及其拆装与维修概述电器：凡是根据外界特定的信号或要求，自动或手动接通和断开电路，断续或连续地改变电路参数，实现对电路或非电路现象的切换、控制、保护、检测和调节的电气设备均称为电器。
低压电器：工作在交流额定电压1200Ｖ及以下、直流额定电压1500V及以下的电器称为低压电器。
一、低压电器的分类、产品标准和常用术语１．分类３．常用术语（１）通断时间：从电流开始在开关电器一个极流过瞬间起，到所有极的电弧最终熄灭瞬间为止的时间间隔。
（２）分断能力：开关电器在规定的条件下，能在给定的电压下分断的预期分断电流值。
二、低压电器型号组成形式见书Ｐ５课题一低压开关一、刀开关１．开启式负荷开关（胶盖刀开关、闸刀开关）（１）型号含义（２）结构（３）选用１）用于照明和电热负载时，选用额定电压220V或250V，额定电流不小于电路所有负载额定电流之和的两极开头。
２）用于控制电动机的直接启动和停止时，选用额定电压380V或500V，额定电流不小于电动机额定电流３倍的三极开关。
（４）安装与使用１）必须垂直安装，且合闸状态时手柄朝上。
位置控制与自动往返控制线路实训教案第一章：位置控制原理概述1.1 学习目标：了解位置控制的基本原理，掌握位置控制系统的组成及工作原理。
1.2 教学内容：1.2.1 位置控制的概念1.2.2 位置控制系统的组成1.2.3 位置控制系统的分类1.2.4 位置控制技术在工业中的应用1.3 实训项目：认识位置控制元件（如限位开关、编码器等）第二章：自动往返控制原理2.1 学习目标：了解自动往返控制的基本原理，掌握自动往返控制系统的组成及工作原理。
2.2 教学内容：2.2.1 自动往返控制的概念2.2.2 自动往返控制系统的组成2.2.3 自动往返控制系统的分类2.2.4 自动往返控制技术在工业中的应用2.3 实训项目：搭建一个简单的自动往返控制线路第三章：位置控制与自动往返控制线路的设计3.1 学习目标：掌握位置控制与自动往返控制线路的设计方法，能够独立设计并搭建相应的控制系统。
3.2 教学内容：3.2.1 位置控制与自动往返控制线路的设计原则3.2.2 位置控制与自动往返控制线路的设计步骤3.2.3 常见位置控制与自动往返控制线路的案例分析3.3 实训项目：设计并搭建一个具有位置控制和自动往返功能的控制线路第四章：位置控制与自动往返控制线路的调试与维护4.1 学习目标：掌握位置控制与自动往返控制线路的调试方法，了解其维护保养知识。
4.2 教学内容：4.2.1 位置控制与自动往返控制线路的调试方法4.2.2 位置控制与自动往返控制线路的维护保养知识4.3 实训项目：对设计搭建的控制线路进行调试，并对其进行维护保养第五章：位置控制与自动往返控制线路的应用案例分析5.1 学习目标：了解位置控制与自动往返控制线路在实际工程中的应用，掌握其设计要点。
5.2 教学内容：5.2.1 位置控制与自动往返控制线路在实际工程中的应用案例5.2.2 案例分析方法及技巧5.3 实训项目：第六章：传感器在位置控制与自动往返控制中的应用6.1 学习目标：理解传感器在位置控制与自动往返控制系统中的重要性，熟悉不同类型的传感器及其应用。
大班线位置教案引言：大班线游戏是一种常见的幼儿园活动，可以锻炼幼儿的团队合作能力和空间定位能力。
通过游戏的方式，幼儿可以学习到位置词汇，提高对方位的认知。
本文将介绍一种适合幼儿园大班的大班线位置教案。
一、教学目标：1. 让幼儿学会使用位置词汇，如上下、前后、左右等。
2. 培养幼儿的观察力和空间定位能力。
3. 提高幼儿的团队合作能力。
二、教学准备：1. 教师准备一块大纸或者地板上画一个大班线图案。
2. 准备一些代表幼儿的小玩具或者彩色纸片。
三、教学过程：1. 引导幼儿观察大班线图案，介绍图中的不同位置，如上下左右等。
教师可以通过示范物体在图中的移动来说明位置的变化。
2. 将幼儿分为若干小组，每个小组分配一个代表幼儿的小玩具或者彩色纸片。
教师将小玩具放在图中的某个位置，并告知幼儿该位置的名称。
3. 请每个小组的幼儿按照指令将代表幼儿的小玩具放置在正确的位置上，如“请将小红放在大班线的上方”、“请将小绿放在大班线的右侧”等。
教师可以给予肢体语言和声音提示来引导幼儿。
4. 每个小组完成后，教师可以让幼儿给予其他小组表扬或者建议，增强他们的团队合作意识。
5. 重复以上步骤，让每个小组有机会参与到游戏中，并且可以逐渐增加指令的复杂度，如“请将小黄放在大班线的左前方”等。
6. 游戏结束后，教师可以与幼儿一起回顾位置词汇，并总结游戏中的经验和收获。
四、教学延伸：1. 在平时的活动中，教师可以引导幼儿观察周围的环境，使用位置词汇描述物体的位置。
2. 可以利用绘画、玩具等材料，让幼儿进行自由创作，培养他们的空间想象能力和创造力。
3. 可以与家长合作，让幼儿在家中寻找不同位置的物体，并与家长分享。
结语：通过大班线位置教案的实施，幼儿可以在游戏中学习到位置词汇，提高对方位的认知和空间定位能力。
同时，游戏也可以培养幼儿的团队合作意识和观察力。
教师可以结合实际情况进行适当的调整和拓展，让幼儿在愉快的氛围中获得更多的学习经验。
湖南省技工学校
实习教学教案
教师姓名：
.
接触器CJ10-20 20A、线圈电压380V 2 KM1
KM2
FR 热继电器JR16-20/3 三极、20AA 1
SQ1~SQ4 位置开关JLXK1-111 单轮旋转式 4
SB1~SB3 按钮LA10-3H 保护式、按钮数3 1
XT 端子板JD0-1020 380V、10A、20节 1
主电路导线mm2(7*) 若干
1 mm
2 (7*) 若干
控制电路导
线
按钮线0.75 mm2若干
接地线 1.5 mm2若干
控制板500mm*400mm*20mm 1 ¸…
1. 自动循环控制线路，如图10—1所示
图10—1 工作台自动往返行程控制线路
2..线路工作原理
.
先合上QS.
→电动机M正转→工作台左移→至限定位置挡铁1碰SQ1→
→工作台右移（SQ1触头复位）→至限定位置挡铁2碰SQ2→
→→工作台又左移（SQ2触头复位）→→······以后重复上述过程，工作台就在限定的行程内自动往返运动
.
.
.
.
.。
3教学内容教师活动学生活动41、行程开关的结构与分类（1）结构：主要由由操作机构、触头系统和外壳组成装置不同的操作机构，可得到各种不同形式的行程开关，常见的有按钮式（直动式）和旋转式（滚轮式）。
行程开关的触头类型有一常开一常闭、一常开二常闭、二常开一常闭、二常开二常闭等形式。
（2）分类：动作方式可分为瞬动、蠕动和交叉从动式三种。
动作后的复位方式有自动复位和非自动复位两种。
（3）符号：2、行程开关的工作原理当运动部件的挡铁碰压行程开关的滚轮1时，杠杆2连同转轴3一起转动，使凸轮7推动撞块5。
当撞块被压到一定位置时，推动微动开关6快速动作，使其常闭触头断开，常开触头闭合。
二、行程开关的型号含义及选用1、型号含义2、L X 19 □—□□□J L X K 1 —□□□□2、选用6教学内容教师活动学生活动7三、行程开关的安装与使用1、行程开关安装时，其位置要准确，安装要牢固；滚轮的方向不能装反，挡铁与其碰撞的位置应符合控制线路的要求，并确保能可靠地与挡铁碰撞。
2、行程开关在使用中，要定期检查和保养，除去油垢及粉尘，清理触头，经常检查其动作是否灵活、可靠，及时排除故障，防止因行程开关触头接触不良或接线松脱产生误动作，从而导致设备和人身安全事故。
四、行程开关的常见故障及处理方法[导入新课]在行车运行路线的两头终点处各安装的一个电器SQ1和SQ2叫做行程开关。
SQ1和SQ2的常闭触头分别串接在正转控制电路和反转控制电路中。
当安装在行车前后的挡铁1或挡铁2撞击行程开关的滚轮时，行程开关的常闭触头分断，切断控制电路，使行车自动停止。
[讲授新课]任务二学习位置控制线路位置控制就是利用生产机械运动部件上的挡铁与行程开关碰撞，使行程开关的触头动作，来接通或断开电路，以实现对生产机械运动部件的位置或行程的自动控制。
一、位置控制线路位置控制又称行程控制或限位控制线路。
9教学内容教师活动学生活动1、主电路2、控制电路想一想：如图所示是工厂车间里的行车常采用的位置控制电路图，与接触器联锁的正反转控制电路图认真比较一下，两者有什么不同？你能教学内容教师活动学生活动11二、位置控制线路的工作原理行车的行程和位置可通过移动行程开关的安装位置来调节。
第一单元低压电器一、低压电器的分类和常用术语.电力拖动；是指用电动机拖动生产机械的工作机构，使之运转的一种方法.电力拖动系统由控制设备、电动机、传动机构、工作机构组成。
二、低压熔断器1、作用：短路保护2、符号：3、分类：RC1A系列、RL1A系列4、选用：不频繁启动I FUN=(1。
5～2。
5）I MN（I MN为电机I N）频繁启动I FUN=(3~3.5)I MN5、安装要求：低进高出（下进上出)三、低压开关1、用途:控制作用和保护作用2、结构:电磁脱扣器、热脱扣器、欠压脱扣器3、选用：断路器电磁脱扣器的瞬时脱扣整定电流应大于负载电路正常工作峰值电流:I≥KI ST(K=1～7）四、主令电器1、按钮分类：停止按钮、启动按钮、复合按钮符号；原理:按下:常闭先断开常开后闭合；松开:常开先断开常闭后闭合.型号：LA10—3H2、行程开关结构：P37符号：原理：撞压:常闭先断开常开后闭合；分开：常开先断开常闭后闭合.五、接触器1、型号：CJT1—202、结构：3、符号：六、继电器1、作用：根据输入信号（电量或非电量）的变化，来接通或分断小电流电路(如控制电路），实现自动控制和保护电力拖动装置的电器。
2、分类：按输入信号的性质分：电压继电器、电流继电器、时间继电器、温度继电器、速度继电器、压力继电器按工作原理分：电磁式继电器、电动式继电器、感应式继电器、晶体管式继电器、热继电器按输出方式分:有触点继电器、无触点继电器3、结构：任何一种继电器,都主要分为三个部分:感测机构:把感测到的电量或非电量传递给中间机构,并将它与预定值（整定值）相比较中间机构:当比较值达到预定值(过量或欠量时），使执行机构动作执行机构：执行动作一、电磁式继电器1、中间继电器：具有多组触头,所以当其他电器的触头数或触点容量不够时,可借助中间继电器作中间转换，来控制多个元件或回路.2、电流继电器电流继电器:反映输入量为电流的继电器。
它的线圈串联在被测电路中，当通过线圈的电流达到预定值时,其触头动作。
电工实训课教案年月日一、组织教学1、检查学生人数（是否有迟到），巡查其穿戴等是否符合实训要求。
2、讲明当天的实训内容（点动正转控制线路的安装）、技术要求（掌握安装步骤与工艺要求）、实训纪律（不许大声喧哗，不得违反操作规程）。
3、强调安全事项——1）固定螺钉时，小心不要伤手。
2）不得私自通电，要有教师在场监护。
4、分配实训岗位，强调实训纪律。
（2人一组，互相配合、协调，互相学习）二、入门指导1、工作原理2、安装步骤与工艺要求3、检查线路三、重点难点1、安装步骤与工艺要求。
2、自检线路。
四、教学过程一）复习提问1、绘制、识读电气控制线路图的原则；2、电动机基本控制线路的安装步骤二）讲授新课——点动正转控制线路的安装课题一点动正转控制线路一、绘制、识读电气控制线路图的原则生产机械电气控制线路常用电路图、接线图和布置图来表示1、电路图——是根据生产机械运动形式对电气控制系统的要求，采用国家统一规定的电气图形符号和文字符号，按照电气设备和电器的工作顺序，详细表示电路、设备或成套装置的全部基本组成和连接关系，而不考虑其实际位置的一种简图。
电路图的作用：充分表达电气设备和电器的用途作用和工作原理，是电气线路安装、调试和维修的理论依据。
二、绘制、识读电路图应遵循的原则：⑴电路图一般分：电源电路、主电路和辅助电路三部分绘制。
①电源电路：画成水平线，电源开关要水平画出。
三相交流电源相序L1、L2、L3自上而下依次画出，中线N和保护地线PE依次画在相线之下。
直流电源的“＋”端画在上边，“－”端在下边画出。
②主电路：是指受电的动力装置及控制、保护电器的支路等，它由主熔断器、接触器的主触头、热继电器的热元件以及电动机组成。
主电路图要画在电路图的左侧并垂直电源电路。
主电路通过的电流是电动机的工作电流，电流较大。
③辅助电路：控制电路——控制主电路工作状态。
指示电路——显示主电路工作状态。
照明电路——提供机床设备局部照明。
电流较小，一般不超过5A。
江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案
教学内容2、工作原理分析
重点：自锁、联锁及行程开关动作特点（1）KM2动合触头断开
解除对KM2自锁
KM2动断触头闭合
解除对KM1联锁
(2) 挡铁碰SQ2
SQ2动合触头闭合
KM1线圈得电
(3)KM1动合辅助触头闭合
对KM1自锁
KM1动合主触头闭合
电机正转
KM1动断触头断开
对KM2联锁
(4)按下SB1,
各开关复位
电机停转。
教学内容四、练习绘制位置控制线路电路图
利用生产机械运动部件上的挡铁与行程开关碰撞，使其触头动作，来接通或断开电路，以实现对生产机械运动部件的位置或行程的自动控制，称为位置控制，又称行程控制或限位控制。
实现这种控制要求所依靠的主要电器是行程开关。
【布置作业】
课后习题。
画原理图，分析工作原理。
板
书
设
计
教后札记。
2.3.1位置控制线路
学科工厂电气维修授课时期第九/十周课题 2.3.1位置控制线路授课时数6学时教学方法讲授法、任务驱动法
教学目标【知识目标】
1.掌握位置控制线路构成和工作原理；
2.理解限位保护的功能；
【能力目标】
1、看懂电路图以及简单分析电路图。
2、能够正确接线。
【德育目标】
1、形成求知，积极向上的科学态度。
2、增强发现问题、认识问题、解决问题的能力
教学重点位置控制线路构成和工作原理性及符号
教学难点位置控制线路的构成
教学环节教学内容、方法和过程
组织教学课程回顾
新课学习一、组织教学
1、点名，检查学生出勤情况
2、检查学生课前准备情况
二、复习提问
接触器联锁的正反转控制线路工作原理？
三、导入新课
车间的行车，每当走到轨道尽头时，都象长了眼睛一样能自动停下来，而不会朝着墙撞上去，这是为什么？
难度提升理解原理课堂总结
四、新课讲授：说明行车要向前和向后两个相反方向的运动。
提问：如何用电机拖动行车向前向后运行呢？
结论：接触器联锁的正反转控制工作原理就是行车向前、向后
的控制原理
五、巩固求新知：位置控制线路。
1、行程开关：又叫位置开关或限位开关，它的作用是将机械位移转变为电信号，使电动机运行状态发生改变，即按照一定行程自动停车、反转、变速或循环，从而控制机械运动或实现安全保护。
2、行程开关的分类及符号
3、行程开关的动作原理
4、位置控制：利用生产机械运动部件上的挡铁与行程开关SQ
碰撞，使其触头动作，来接通或断开电路，以实现对生产机械运动部件的位置或行程的自动控制。
启发：如何在接触器连锁正反转控制线路的基础上进行改进，利用行程开关对生产机械的运动部件实现位置控制呢？（引入位置控制线路）
告诉学生：利用位置开关可以使行车在到达两端极限位置时自动停下来，行车示意图上加上SQ1和SQ2，再引导学生去思考如何利用行程开关的触点，正反转线路上加SQ 的常闭触头。
给出控制线路图：
六、位置控制线路
总结行程（限位）控制线路接线原则：是将位置开关的常闭触头串入相应的接触器线圈回路中。
注意：SQ1、SQ2是被用来作终端保护，以防止行车超过两端的极限位置而造成事故。
七、控制线路工作原理：
八、课堂小结：
1、行程开关的分类、动作特性及图形文字符号；
2、位置控制线路的构成及工作原理；
九、课后作业：
画出位置控制线路的工作原理图并写出其工作原理；
知识拓展：工作台前进，撞击行程开关停止运行后，使其自动后退，完成在一定行程内自动往返运行。
