大班幼小衔接观察记录引言大班幼小衔接是指幼儿园大班毕业后进入小学的过渡期，从幼儿园的幼儿教育过渡到小学的学前教育阶段。
这个过程中，幼儿需要适应新的学习环境、学习内容和学习方式，养成良好的学习习惯和社交行为。
本次观察记录将详细观察幼儿在大班幼小衔接期间的表现，总结幼儿在这个阶段的变化和需要重点关注的方面。
观察记录观察日期：2022年9月1日至2023年1月1日观察者：幼儿园班主任一、幼儿在学习上的表现1.学习兴趣观察发现，在大班幼小衔接期间，幼儿的学习兴趣得到了明显的提高。
他们更加主动地参与课堂活动，表现出更强的求知欲和探索精神。
他们愿意主动寻找问题的解决方法，并乐于与老师和同学分享自己的发现。
2.学习动力幼儿在学习上表现出了较高的积极性和主动性。
他们愿意主动完成老师布置的任务，主动参与课堂讨论，并积极回答问题。
他们对自己的学习成果充满自信，乐于展示自己的学习成果。
3.学习方法和习惯幼儿在学习方法和习惯方面的改变是明显的。
他们开始逐渐形成自己的学习方法，愿意通过多种途径获取知识。
同时，他们逐渐形成了良好的学习习惯，如按时完成作业、整理书包、保持课桌整洁等。
二、幼儿在社交与情绪管理上的表现1.与老师的关系观察发现，幼儿在大班幼小衔接期间与老师的关系更加积极和紧密。
他们更加乐于与老师交流、合作，并愿意向老师请教问题。
他们对老师的建议和指导非常重视，并能够主动改正自己的错误。
2.与同学的关系幼儿在社交方面的表现也有了很大的改变。
他们能够主动与同学合作，愿意分享自己的东西和经验。
在集体活动中，他们乐于参与团队合作，共同完成任务。
同时，他们也逐渐培养了关心他人、尊重他人的社交能力。
3.情绪管理观察发现，幼儿在大班幼小衔接期间逐渐学会了控制自己的情绪。
他们能够适应新的学习和生活环境，面对困难和挫折时能够保持冷静，积极面对。
他们更加乐观、自信，并具备应对困难的能力。
三、幼儿在身体发展和生活习惯上的表现1.身体发展观察发现，幼儿在大班幼小衔接期间的身体发展非常良好。
