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八年级物理 9.1《科学探究：杠杆的平衡条件(二)》课件

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101科学探究：杠杆的平衡条件-安徽省灵璧县邱庙初级中学沪科版八年级物理课件(共21张PPT)

101科学探究：杠杆的平衡条件-安徽省灵璧县邱庙初级中学沪科版八年级物理课件(共21张PPT)

L1动力臂 支点到动 力作用线 的距离
F1动力 使杠杆转 动的力
动力作用线
大人和小孩能一起玩
跷跷板吗？
杠杆的平衡
提问：什么是杠杆的平衡？
归纳结论：
当杠杆在动力和阻力的作用下，保 持静止状态或匀速转动状态我们就 说杠杆处于平衡。
实验探究：杠杆的平衡条件
1. 提出问题：
杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂
2.如图所示，用撬棒撬石头，手握在撬棒的末端B 端，其中AO＝0.1米，AB＝1米，OC＝0.7米，要撬 起石头需要500牛的力，求在B端要用多少向下的 力才能撬起石头？
B
O
A
F2
F1
C
3.两个力作用在杠杆两端使杠杆平衡,则( D )
A.这两个力的大小必须相等
B.这两个力的力臂长必须相等
C.力臂较长的那个力比较大
之间存在着怎样的关系？
2. 猜想与假设：
假设一： F1+L1=F2+L2 假设二： F1–L1=F2–L2 假设三： F1/L1=F2/L2
假设五：……
假设四： F1 ·L1=F2 ·L2
3,制定计划与设计实验
实验应注意以下几点： 1，实验前通过调节平衡螺母使杠杆自身处 于水平位置平衡； 2，实验时每次都要求杠杆静止时处于水平 位置，这样力臂的数值就能杠杆上直接读出；
杠杆在什么条件下平衡？
L1
L2
o
F1
杠杆
平衡
F2 螺母
实验数据表格设计
实验 次数
1 2 3
动力 F1/N
动力臂l1/cm
阻力 阻力臂
F2/N l2/cm
杆这
原是
理阿
提问: 你的实验结论与你的假设

沪教版上海科技版八年级物理 科学探究：杠杆的平衡条件 PPT课件

沪教版上海科技版八年级物理 科学探究：杠杆的平衡条件 PPT课件

动力臂l1
阻力 （F2）
当杠杆在动力和阻力的作用下静止 时，我们就说杠杆平衡了。
o
提出问题 ： 杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻 力臂之间存在着怎样的关系？
猜想与假设： 请提出你的猜想
设计实验： 请同学们仿照跷跷板的游戏，利用桌 面上的器材设计实验，并说出你的方案。
进行实验与收集证据
实验注意事项：生 Biblioteka 中 的 杠 杆. . .
讨论：这些工具在使用时有什么共同特征？
杠杆的定义：
在力的作用下，能绕某一固定点转 动的硬棒叫杠杆。
在生活和生产劳动中，你还能举出 哪些杠杆的实例？
自学课本P155——杠杆的有关概念 动力 （F1）
阻力臂l
O
（ 力 的 作 2 用 线
)
（
力 的 作 用 线
）
支点
1、在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母，
使杠杆水平平衡。 2、挂钩码后，不能再动平衡螺母。 3、读数时，杠杆仍要求是处于水平平衡状态， 以便直接读出力臂的长度。 4、实验时，把收集的数据及时填入表格。
数据记录表格为：
实验 序号
1 2
左边
动力 F1/N 动力臂 l1/cm
右边
阻力 F2/N 阻力臂 l2/cm
3
分析论证：
分析表中数据并和同学交流你得到 什么结论？
杠杆的平衡条件：
动力×动力臂＝阻力×阻力臂
F1l1 =F2 l2
评估
以上实验过程是否合理？结论是否可靠？ 实验结论与假设猜想是否有差异？还有进一 步的改进措施吗？
通过今天的学习， 请你谈谈有哪些收获？
还存在哪些疑惑？

1科学探究：杠杆的平衡条件(课件) 沪科版八年级物理全一册(2)

1科学探究：杠杆的平衡条件(课件) 沪科版八年级物理全一册(2)

F1
O 动力臂 L1
F2
支点到动 力作用线
动力作用线
的距离
画力臂的方法：
o 一找： （找支点 ）
二画： （画出动力、阻力和力的作用线（虚线））
三引： （引支点到力的作用线的垂线（虚线））
四标： （标出垂足、力臂）
练习
F2
O
F1 F1
F2
练习
F2
O L2
支 点
阻力
F2
F1
动力
F1
L1
画力臂
o
◎
......
5、分析与论证
实验次数 F1/N L1/m F2/N L2/m
1 1 0.05 0.5 0.1
2 1.5 0.05 0.5 0.15
3
1.5 0.1 1 0.15
假设一： F1+L1=F2+L2 假设二：F1–L1=F2–L2
假设三： F1/L1=F2/L2 假设四：F1 · L1=F2 · L2
L2
L1
F2
F1
二、实验探究：杠杆的平衡条件
二、实验探究：杠杆的平衡条件
1 提出问题： 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系？
2 猜想与假设： 假设一： F1+L1=F2+L2 假设二：F1–L1=F2–L2 假设三： F1/L1=F2/L2 假设四：F1 · L1=F2 · L2
第十章 机械和人
第一节科 学探究 ：杠杆平衡条件
只要能给我一 个支点，我就 能撬动地球。
-----------阿基米德
这些用具 有什么共 同特点
共同特点：
杠杆： 生活中常见的杠杆有哪些？
钢丝钳

初中物理《科学探究：杠杆的平衡条件》(共52张)ppt1

初中物理《科学探究：杠杆的平衡条件》(共52张)ppt1

O
图2
2.室内垃圾桶平时桶盖关闭，使用时用脚踩 踏板，桶盖开启，图为室内垃圾桶的结构示 意图，使用时有两个杠杆ABC和DEF在起作 用( ) A. ABC和DEF都是省力杠杆 B. ABC和DEF都是费力杠杆 C. ABC是省力杠杆DEF是
费力杠杆 D. ABC是费力杠杆DEF是 省力杠杆
它 们 是 什 么 杠 杆 ？
1.什么是杠杆
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
可是直的也可是弯的
杠杆：在力的作用下能够绕固定点转动 的硬棒 。
支 杠杆的五要素： 动 阻
点(O)：杠杆绕着转动的点 力(F1)：使杠杆转动的力 力(F2)：阻碍杠杆转动的力
动力臂(L1)：从支点到动力作用线的距离
阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的距离
F1
L1
o
L2
(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向 的直线)
先画出力臂，再进行判断
它 们 是 什 么 杠 杆 ？
哪 把 最 费 力 ？
使 用 时 哪 把 最 省 力 ？
1.如图所示，轻质杠杆支点为O，在杠杆两端分 别挂上一些质量相等的钩码，恰好保持水平平衡， 如果两边各拿走一个钩码，杠杆将 ( ) A、仍保持平衡 B、不平衡，向逆时针方向转动 C、不平衡，向顺时针方向转动 D、保持平衡，但做匀速转动
课堂练习
3、两个力作用在杠杆两端使杠杆平衡,则( D ) A.这两个力的大小必须相等
B.这两个力的力臂长必须相等
C.力臂较长的那个力比较大 D.力臂较长的那个力比较小
4、画出图中作用在A 点最小的力 的方向 。
B
FA
例题：画出下图杠杆的支点、动力、
阻力、动力臂、阻力臂
F2 F1
L1 L2

10.1 杠杆的平衡条件(二)

10.1 杠杆的平衡条件(二)
起子、钳子、 钉锤、独轮车 人的前臂
费力 镊子、理发剪、 天平
练一练 下列各图分别是哪种类型的杠杆？
课后作业
1.复习课文，完成课本 P189-P190页练习及《顶尖 课课练P48-P50页练习》。
2.观察生活用具，识别 杠杆，完成课本P189页 “交流与讨论”。
第一节 科学探究：杠 杆的平衡条件
金字塔
埃及金字塔是世界七大奇迹之一。其中 法老胡夫的陵墓最大，建于公元前二十七世 纪，高146.5米相当于40层高的摩天大厦，由 230万块重约2.5吨的大石块叠成，最大的一 块重约 16 吨！全部工程历时30余年。
今天我们用塔吊建成现代化城市！
一、认识杠杆
观察下列工具，并思考它们有什么共同的特点？
它们的共同特点是：在力的作 用下都能绕某一固定点转动。
在物理学中，把它们叫做杠杆。
1.定义：
一根在力的作用下绕某一 固定点转动的硬棒，叫做杠杆。

一、认识杠杆
支点O、动力F1、阻力F2、 2.杠杆的五要素： 动力臂L1、阻力臂L2。
阻力作用线
支点到阻力作用线的距离
进行实验与收集证据
实验序号 动力F1/N 动力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m 1 2 3 4
分析论证
实验的结论：杠杆的平衡条件是： 动力×动力臂=阻力×阻力臂
即：F1L1=F2L2
三、杠杆的分类
分类 特点 力的 大小 省力 L1>L2 F1<F2 杠杆 费力 L1<L2 F1>F2 杠杆 等臂 L1=L2 F1=F2 杠杆 优点 省力 省距 离 缺点 费距 离 实例
猜想与假设
1.动力+动力臂=阻力+阻力臂？
2.动力-动力臂=阻力-阻力臂？

2013年《《科学探究：杠杆的平衡条件(二)》课件 沪科版

2013年《《科学探究：杠杆的平衡条件(二)》课件 沪科版
O
h1
h2
h1 ＜ h2
F2 O F1
由 F1L1=F2L2 ∵L1 〈 L2 ∴F1 〉 F2 这是费力杠杆
缝纫机的脚踏板：
钓鱼1、2
等臂杠杆（动力臂等于 阻力臂）
O
L2
L1
F2
F1
等臂杠杆的特点
由F1L1=F2L2 ∵L1 = L2 ∴F1 = F2 这是等臂杠杆
O
动力臂L1
F1
F2
等臂杠杆不省力，也不省距离
下面这些杠杆都一样吗？能不能对它们进行分类？
省 力 杠 杆
F1
L1
L2
F1 L1 F2 L2 , L1 L2 F1 F2
F2
利用杠杆的平衡条件分析撬棒的优缺点: 分析：由图可知：L1＞L2，据F1L1=F2L2得：
F1＜F2 则省力，但费距离。
L2
F1
L1
O
F2
省力杠杆： 省力费距离
剪铁皮
裁衣服Байду номын сангаас剪花 理发剪
小
大 小 大
大
小 大 小
长
短 长 短
短
长 短 长
省力杠杆
费力杠杆 省力杠杆 费力杠杆
省力 费距离 费力 省距离 省力 费距离 费力 省距离
“柄长－省力；口长－费力”
剪指甲钳
由三个杠杆组成的： ABC：C为支点，A为动力作用点， B为阻力作用点， 构成一个省力杠杆。 EBD：E为支点，B为动力作用点，D为阻力作用点， 构成一个费力杠杆。 EFG：E为支点，F为动力作用点，G为阻力作用点， 构成一个费力杠杆。
3．如图所示，在扶正被风吹倒的树木时,下列措施 中最合适的是（ C ） A．绳直接系在A点 B．绳直接系在B点 C．在A点垫上橡皮,再系上绳 D．在B点垫上橡皮,再系上绳

八年级全册101科学探究杠杆的平衡条件第2课时课件(20张)

八年级全册101科学探究杠杆的平衡条件第2课时课件(20张)
这是费力杠杆
讲授新课
2.费力杠杆： 动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。
在生活中，你还发现了哪些工具是费力杠杆？
使用费力杠杆，虽然费了力，但却省了动力作 用点移动的距离。
讲授新课
3.等臂杠杆： 动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。
物理实验室中，我们使用的天平就是等臂杠杆。
托盘天平
物理天平
讲授新课
信息窗 人体的杠杆
杠
省力杠杆
l1 ＞l2 ，F1＜ F2
杆
的
类 别
费力杠杆
l1 ＜l2 ，F1＞ F2
与
应 用
等臂杠杆
l1 =l2 ， F1= F2
随堂训练
1.两小孩坐在跷跷板上恰好水平平衡，此时（ D ） A.两小孩的重力一定相等 B.两小孩到支点的距离一定相等 C.两小孩的力臂一定相等 D.小孩的重力与各自到支点的距离的乘积相等
在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆？
我们在使用省力杠杆时，得到了省力的利益， 同时我们又付出了怎样的代价呢？
讲授新课
请注意观察，赛艇的 船浆在划水时，它的 动力臂和阻力臂，哪 个更长呢？我们在使 用时，是省力了？还 是费力了呢？
使用费力的杠杆，有什么好处呢？
讲授新课
F2 O
F1
费力杠杆
由 F1l1=F2l2 ∵l1 〈 l2 ∴F1 〉 F2
第十章 机械与人
八年级物理（HK） 教学课件
第一节 科学探究：杠杆的平衡条件
第2课时 杠杆平衡条件的应用
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察下面几幅图，你有 什么发现？
导入新课
学习目标
1.知道省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆的特点。 （重点） 2.知道杠杆在生活中的应用。

1科学探究：杠杆的平衡条件(第二课时)课件 沪科版物理八年级下学期(共16张)

1科学探究：杠杆的平衡条件(第二课时)课件 沪科版物理八年级下学期(共16张)

实验 序号
1
2
动力F1/N 动力臂L1/m 阻力F2/N
阻力臂L2/m
结论：
实验结论：
杠杆平衡条件： 动力×动力臂=阻力×阻力臂，即
F1 x L1=F2 x L2
课堂练习
1.图中的等臂杠杆处于水平位置并静止，B端绳子
的拉力F与A端重力G相比（ C ）
A. F=G；
B. F<G；
C. F>G；
D. 无法比较。
1.杠杆平衡条件的实验步骤及注意事项。 2.杠杆的平衡条件： F1 x L1=F2 x L2 。
BUSINESS
REPORT
A
O
B
G
F
13
2．小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时，他把杠杆挂在支架 上，发现左端向下倾斜。 （1）若使杠杆在 水平 位置平衡，需把平衡螺母向 右 端调节。
（2）如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，则在B处要 挂 2 个同样的钩码，杠杆才能重新位置平衡。 （3）若在C 处挂6 N的钩码，用弹簧测力计作用在B 点，要使杠杆在
第十章
机械与人
第一节
科学探究：杠杆的平衡条件
A
L2
B
O
L1
F2
F1
实验目标：
1.通过实验，掌握杠杆的平衡条件实验过程。 2.通过多次实验，获得杠杆的平衡条件： 动力×动力臂=阻力×阻力臂（F1×L1=F2×L2）。 3.归纳总结实验中的注意事项。
请结合学习目标自学课本P185-187（3min）。
水平位置平衡，最小拉力的方向应该 竖直向上 ，此时弹簧测力计
的示数为 2 N 。
A
C
B
O
3.在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个 质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则：

沪科版物理八年级9.1《科学探究：杠杆的平衡条件》课件2

沪科版物理八年级9.1《科学探究：杠杆的平衡条件》课件2

实验 次数
1 2 3
动力 F1/N
动力臂 l1/cm
阻力
F1L1 F2/N
阻力臂
l2/cm F2L2
•
•
1.两个力作用在杠杆两端使杠杆平衡,则() D
A.这两个力的大小必须相等
B.这两个力的力臂长必须相等
C.力臂较长的那个力比较大 D.力臂较长的那个力比较小 2.要使右图杠杆保持平衡,
B D
A
最省力的方向是() A
o
C
•
3.判断：动力和阻力可以人为规定。（√）
4.把重为4N和12N的物体分别挂在杠杆的两端,
杠杆平衡时,两端的长度之比是＿3＿:1＿＿.
•
小结：
通过本节课的学习你有哪些收获？ 本节你还有哪些疑问？
•
谢谢合作
•
初中物理课件
金戈铁骑整理制作
L2阻力臂 O支点
杠杆绕着转 动的固定点
F2阻力 阻碍杠杆 转动的力
L1动力臂 支点到动 力作用线 的距离
F1动力 使杠杆转 动的力 动力作用线
•
o L2
L1
F2
F1
其他杠杆练习
•
大人和小孩能一起玩
跷跷板吗？
•
•
•
杠杆在什么条件下平衡？
L1
L2
o
F1
杠杆
平衡
F2 螺母
•
•
实验数据表格设计
机械与人
杠杆的平衡条件
•
今天我们用塔 吊建成现代化 城市！
•
一、认识杠杆
观察下列工具，思考并讨论其共同特征。
•
共同特征：
1、受力的作用用下， 能绕某一固定点 转动的硬棒 ，叫 做杠杆。

沪科版八年级物理《科学探究：杠杆的平衡条件》课件

沪科版八年级物理《科学探究：杠杆的平衡条件》课件

已知： F2 =1500N, l2 =30cm=0.3m， l1 =1.5m。 求：所用最小动力F1 。 解：由F1l1=F2l2得F1=F2l2/ l1 =1500Nx0.3m/1.5m=300N
答：所用最小动力F1 为300N。
一、杠杆的概念及其五要素 二、杠杆的平衡条件 三、杠杆的运用
分析撬棒的力臂:
F1
o
L1
FL22
怎样画力臂？ 一、1、先找杠杆的支点；2、沿力的 方向画出力的作用线（力的作用线即 从力的作用点起沿力的方向所画的直 线，一般用虚线，必要时进行正向或 反向延长）；3、从支点向力的作用线 作垂线；4、用大括号（或双箭头）标 注力臂。
二、杠杆的平衡
1.提出问题： 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系？
2. 猜想与假设：
3、设计实验与制 定计划
4、进行实验与收集证据
实验数据记录表格
实验序号 动 力 F 1 动 力 臂 阻力F2/N 阻力臂l2/m
/N
l1/m
1
2
3 实验结论：杠杆的平衡条件：
。
杠杆平衡的条件：动力动x力臂=阻力阻x 力臂ห้องสมุดไป่ตู้即F1l1=F2l2
我国古代的杠杆
捣米的舂
汲水的桔槔
三、 杠杆的运用
10.1科学探究：杠杆的平衡条件
一 、 认 识 杠 杆
以上机械的共同特点：1、有力的作用2、绕固 定点转动3、是一根硬棒
杠杆的定义：在物理学中，这种在力的作用下 能绕着固定点转动的硬棒叫做杠杆。
杠杆的五要素：
1、支点：杠杆绕着转动的固定点 （O）. 2、动力：使杠杆转动的力（F1）. 3、阻力：阻碍杠杆转动的力（F2）。 4、动力臂：从支点到动力作用线的距 离（l1）. 5、阻力臂：从支点到阻力作用线的距 离（l2）

八年级物理《科学探究：杠杆的平衡条件》课件

八年级物理《科学探究：杠杆的平衡条件》课件
2、实验中需要记录哪些数据? 3、50克钩码重量为0.5N
明确实验分工，认真记录实验数据！
实验 动力 动力臂 序号 F1/N L1/m
１
２
３
阻力 F2/N
阻力臂 L2/m
分析分析实验数 据：当杠杆平衡 时F1、L1、F2、L2 之间存在着怎样 的关系？
提示：每个钩码重0.5N
我国古代的杠杆 （chōng ） 捣谷的舂
羊角锤
O
F1 L1
L2 F2
天平
F1 ·L1 = F2 ·L2
若l1＞l2，则F1 ＜ F2 若l1＜l2，则F1 ＞ F2 若l1=l2， 则F1 F2
＝
省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆
人体内的杠杆
F1 F2
寻找腰部的杠杆
用弹簧测力计能测量一头象的重吗?
我国古代的杠杆 （jié gāo ） 汲水的桔槔
俗称“吊杆”
请试着将这些杠杆分 类并思考分类的依据 是什么？
（1）撬杠
O F1
F2
O
F1
F2
（34）托盘天平
F1
（2）羊角锤
O F2
F1
（3）压水井
F2
O F2 F1
O
（5）钓鱼竿

O
F1
L1
L2
撬棒 F1
F2
F2
L1
L2
钓鱼竿
F1
L1
O L2 F2
初中物理八年级 上海科学技术出版社
科学探究：杠杆的平衡条件
这些工具在工作过程中有
哪些共同之处？
杠杆 在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒，物理学中叫做
举例
★ 杠杆的要素：
支点O
动力F1

【最新】新沪科版八年级物理下册课件：科学探究 杠杆的平衡条件2.ppt

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度。
复 杂 机 械 都 是 由 简 单 机 械 组 成 的
一. 认识杠杆
最 简 单 的 机 械
杠 杆
杠杆有什么共同的特征呢？
抽水机
跷跷板
➢杠杆的共同特点:
1、一根硬棒 2、一个固定点 3、受力的作用能绕固定点转动
➢杠杆概念:
一根硬棒，在力的作用下如 果能绕着固定点转动，这根 硬棒就叫杠杆.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021 8:35:01 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/122021/1/122021/1/12Jan-2112-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/122021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
2、 猜想与假设：
①、F1+L1=F2+L2 ③、F1/L1=F2/L2
②、F1–L1=F2–L2 ④、F1 ·L1=F2 ·L2
3、制定计划与设计实验：
实验目的：
探究杠杆的平衡条件
实验器材：
杠杆、铁架台、钩码
实验步骤：
①、如图，把杠杆的中点支在铁架台上，调节杠杆 两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；
③: F1=o.5N，L1=0.3m，F2=1.5N，L2=0.1m
5、交流与合作
你的实验结论与你的假设 一致吗?你的结论是什么?
6、实验结论
杠杆的平衡条件：
F1 · L1=F2 · L2

沪教版上海科技版八年级物理 科学探究：杠杆平衡条件 PPT课件

沪教版上海科技版八年级物理 科学探究：杠杆平衡条件 PPT课件
学习目标：
• 1、据杠杆平衡条件，你知道杠杆可分为 几种类型吗？ • 2、对于每一类杠杆，你知道它们有什么 特点吗？ • 3、在你见到或使用杠杆时，你能运用杠 杆原理 分析并解决一些实际问题吗？
杠杆：在力的作用下，能绕某一固 定点转动的硬棒。
• 练一练：作出图示中的力臂
科学探究1
L1 ＞L2 L1 ＜L2 L1 = L2
F1 ＜F2 省力 F1 ＞F2 费力 F1 = F2
不省力 也不费力
费距离 省距离
不省距离 不费距离
请同学们画出杠杆的动力臂和阻力臂，并判断 属于哪一类杠杆？是省力杠杆还是费力杠杆？
Ｓ
看一看 想一想
L1
F1
课外空间：小幽默
给 我我 就一 能个 容空 下间 整， 个 宇 宙 。
• • • • • • • • 提出问题 学生猜想与假设 学生制定计划与设计实验（如图） 进行实验与收集证据 交流与合作得出结论 杠杆平衡条件： 动力×动力臂=阻力×阻力臂
① L1
＞L2
F1 ＜F2 省力 F1 ＞F2 费力 F1 = F2
不省力 也不费力
② ③
L1 ＜L2 L1 = L2
① ② ③

10.1 科学探究：杠杆的平衡条件 第2课时 杠杆的平衡条件 物理八年级全一册

10.1 科学探究：杠杆的平衡条件 第2课时 杠杆的平衡条件 物理八年级全一册


＝20N×
＝24N

第16题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
17. （2023·揭阳期中）如图所示为我国古代《墨经》记述的有关杆秤的杠
杆原理，此时杆秤处于平衡状态，以下关于它的说法不正确的是（ C ）
A. “标”“本”表示力臂，“权”“重”表示力
B. 增大“重”时，应把“权”远离O点
N，力F的大小为
若保持力F的方向不变，将B点向A点移动一些，则力F的大小将 变小
（选填“变大”“变小”或“不变”）。
第13题
1
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16
17
14. 如图所示为一根轻质杠杆，AB＝BC＝CD，在A点悬挂重物G，在C
点施加作用力F1，使杠杆处于水平平衡，则杠杆的支点可能在杠杆上
A. 可能是5N
B. 可能是1.8N
C. 一定是2N
D. 一定是4N
第9题
1
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15
16
17
10. （2023·重庆渝中期中）如图所示，一根质地均匀的木杆可绕O点自
由转动，在木杆的右端施加一个始终垂直于木杆的作用力F，使木杆从
OA位置匀速转到水平位置的过程中，力F的大小将（ A ）
物体抬起，使杠杆处于水平状态。已知CB＝4AC，则动力F跟物重G之
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理发用的推剪
家庭用的煤火钳
开启酒瓶用起子
厕所冲水器的浮标杆
拧螺丝用的扳手
哪使 些用 是时 费哪 力些 杠是 杆省 ？力 杠 杆 ？ “柄长－省力；口长－费力”
哪种剪纸方法省力？
哪种剪纸方法省距离？
什么时候采用哪种剪纸方法？
苏州园林常用的剪刀（粗枝剪、细枝剪、
整篱剪），请指出它们的名称：
细枝剪
整篱剪
粗枝剪
剪刀中的杠杆知识
杠杆的平衡条件： 动力×动力臂=阻力×阻力臂 剪刀 用途 动力 阻 力 动力臂 阻力臂 杠杆种类 特点
9.1 科学探究：杠杆的平衡条件（二）
让 我 们 一 起 来 享 受 探 究 、 体 验 带 给 我 们 的 快 乐 吧 ！
原 来 物 理 就 在 我 们 身 边 ， 离 我 们 是 那 么 的 近
……
自 学 提 纲
1.杠杆的平衡条件是什么？ 2.什么是力臂？如何画力臂？ 3.如何根据力臂的关系对杠杆进行分类？ 4.省力、费力、等臂杠杆各有什么特点？ 5.请对生活中你熟悉的杠杆进行分类。 6.使用剪刀、钳子一定能省力吗？请举例 说明。
O
h1
h2
h1 ＜ h2
F2 O F1
由 F1L1=F2L2 ∵L1 〈 L2 ∴F1 〉 F2 这是费力杠杆
缝纫机的脚踏板：
钓鱼1、2
等臂杠杆（动力臂等于 阻力臂）
O
L2
L1
F2
F1
等臂杠杆的特点
由F1L1=F2L2 ∵L1 = L2 ∴F1 = F2 这是2
等臂杠杆不省力，也不省距离
杠杆的作用是用来改变力的大小和方向
我国古代的杠杆
我国古代的秤
三国“投石机”
桔槔（jiegao）
杆
秤
杆秤的构造：由秤杆、提扭、秤盘、秤 砣组成。
工作原理：不等臂杠杆
使用方法：将物体放在秤盘，提起提扭， 调节秤砣位置使秤杆平衡，这时直接从秤 杆刻度处读数。
杆秤是通过什么方法改变量程的? 一个杆秤通常有 两个称量范围,量程的大小是通过改变提扭的位置实现 的,提扭离称盘近称的量程大. 生活中的一些不法商贩,通过什么方法欺骗消费者? 生活中的一些不法商贩,通过减小秤砣的质量的大小或 增加称盘的质量使得称量值大于实际值来欺骗消费者.
核桃钳
人 体 杠 杆
演示：1、2、3
杠杆的应用：三种杠杆
请判断下图中，哪种是省力杠杆，哪种是费力杠 杆，哪种杠杆既不省力也不费力
省力
省力
等臂
费力
省力
省力
特别强调：
判断方法：先画出动力臂和阻力臂，再比较动力臂和 阻力臂的长短，再判断是哪种杠杆 判断根据：①省力杠杆（L1＞L2, F1＜F2)省力费距离 （铡刀、起子、指甲剪；手推车子、 老虎钳；道钉撬、压水杆，羊角锤子、 刹车板、还有一个铁皮剪。） ②费力杠杆（L1＜L2, F1＞F2)费力省距离 （镊子、筷子、理发剪、起重机臂、 钓鱼竿、扫帚、铁锨、铁火钳、 还有缝纫机的脚踏板。） ③不省力也不费力杠杆（L1＝L2, F1＝F2 （天平、定滑轮）
O
h1
h2
h1 ＞ h2
利用杠杆可以用较小的力产生一个较大 的力，从而省力！
瓶起子
道钉撬
压水杆
o
L1
F1
L2
F2
F1
L2 L1
O
F2
手推车
羊角锤撬钉:
刹 车 板
费力杠杆（动力臂小于 阻力臂）
O
L2
L1 F1
由 F1L1=F2L2 ∵L1 〈 L2 ∴F1 〉 F2
F2
这是费力杠杆
费力杠杆：费力省距离
7．下列事例属于省力杠杆是（ D ） A. 用镊子换药 B．用筷子夹菜
C. 用大扫扫帚扫地
D. 用钳子截断铁丝
8.如图两种剪刀，如果来剪铁皮，应选 甲 种剪刀。 在理发时应选 乙 种剪刀。
甲
乙
室内垃圾桶 室内垃圾桶平时桶盖关闭不使垃圾散发异味， 使用时用脚踩踏板，桶盖开启。 从结构示意图看出，它是有两个杠杆组成的，下 面用脚踩的是一个省力杠杆，用来把桶盖支起的是 一个费力杠杆。
台
秤
台秤的构造：由基座、秤盘、调零螺丝、支点、 槽玛、秤杆、游码、砝码盘组成。 工作原理：不等臂杠杆 使用方法：调节调零螺丝使台秤平衡，将物体放在 秤盘，在砝码盘放上适当砝码，移动游码，使台秤再 次平衡，这时物体的质量等于砝码数加游码数。
请同学们分析各是什么杠杆？
起重机
铁路起道钉起子
水龙头的扳手
剪铁皮
裁衣服 剪花 理发剪
小
大 小 大
大
小 大 小
长
短 长 短
短
长 短 长
省力杠杆
费力杠杆 省力杠杆 费力杠杆
省力 费距离 费力 省距离 省力 费距离 费力 省距离
“柄长－省力；口长－费力”
剪指甲钳
由三个杠杆组成的： ABC：C为支点，A为动力作用点， B为阻力作用点， 构成一个省力杠杆。 EBD：E为支点，B为动力作用点，D为阻力作用点， 构成一个费力杠杆。 EFG：E为支点，F为动力作用点，G为阻力作用点， 构成一个费力杠杆。
3．如图所示，在扶正被风吹倒的树木时,下列措施 中最合适的是（ C ） A．绳直接系在A点 B．绳直接系在B点 C．在A点垫上橡皮,再系上绳 D．在B点垫上橡皮,再系上绳
5．下列工具中，属于省力杠杆的是（ A ） A ．瓶盖起子 B ．定滑轮 C ．天平 D ．镊子
6.如图，在使用中属于费力杠杆的是（ D ）
练习一
1.下列哪个杠杆是省力的（
）
A
C B
D
A
B
C
D
练习二
2.下列哪个杠杆是省距离的（
）
C
A
B D
A
B
C
D
练习三
3.图中的杠杆处于水平位置并静止AO=OB， B端绳子的拉力F与A端重力G相比（ ） A. F=G A O B B. F＜G C C. F＞G G F D. 无法比较 提示
A
B
C
D
4．下列属于费力杠杆的是（ D ）
下面这些杠杆都一样吗？能不能对它们进行分类？
省 力 杠 杆
F1
L1
L2
F1 L1 F2 L2 , L1 L2 F1 F2
F2
利用杠杆的平衡条件分析撬棒的优缺点: 分析：由图可知：L1＞L2，据F1L1=F2L2得：
F1＜F2 则省力，但费距离。
L2
F1
L1
O
F2
省力杠杆： 省力费距离