听听秋的声音

《听听秋的声音》教学设计《听听秋的声音》教学设计篇一教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2.一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美妙。

3.仿照诗歌的形式，续写诗文。

教学重难点：从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。

教法：启发引导、谈话交流学法：读读、想想、画画、说说。

教具：各种声音的磁带、课文朗读磁带、旋律优美的音乐磁带。

教学过程：一、录音激趣，谈话导入。

听到悦耳的音乐铃，大家都知道上课了。

同学们，自然界中有许多美妙的声音，你们想欣赏一下吗？请大家闭上眼睛仔细聆听，听完后说说你听到了哪些声音。

（放音，指生说）真好，能够听出这么多的声音，老师觉得你们都有一双灵敏的耳朵。

现在，让我们一起去听听秋天的声音。

（放课文录音）二、初读诗文，扫除障碍听了课文感觉美吗？这么美的课文，想亲自去感受吗？赶快轻轻打开语文书46页，自己小声地读读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，开始吧。

（生读）三、再读诗文，寻找声音1、分小节读文孩子们，刚才你们透过文字和作者一起去听了听秋天的声音，这样吧。

你愿意用读的方式带着我去听一听吗？哪谁先来读第一小节。

（生读）你读得很正确流利，真了不起。

谁能像他那样带我接着去听秋天的声音？（指名读二三四五自然节）你们读的都很认真，我很欣赏你们认真学习的精神，哪些孩子愿意读后面这一节呢？这样吧。

愿意读的孩子咱们一起来（齐读）2、找写声音的词＂听听，我们听到秋天的声音。

＂你听到秋的声音了吗？你真的听到了吗？我可没听出来。

你能告诉我吗？用你喜欢的符号到课文中把你听到的秋的声音标出来。

（学生找标词）找到了吗？谁来告诉我。

一口气找出了这么多。

其它同学找到了吗？在这些声音中你最喜欢哪种呢？找到你喜欢的哪一节，再去读一读（生读）四、品读想象，体会交流1、品读“刷刷”一节好，哪些孩子喜欢“刷刷”。

我请个孩子来读。

其余孩子认真听（把你的感受用读的方式表达出来）。

听听秋的声音作文听听秋的声音作文(集合15篇)在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的听听秋的声音作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

听听秋的声音作文1盼望着，盼望着，秋姑姑来了，秋天的脚步近了！秋，是一个上天派来的天使。

每当她来到人间，总要送给人们一些美好的礼物。

瞧！她挥动手中的桃子魔法棒，让树上果实累累，大地变成一片丰收的景象。

香甜的苹果、诱人的柑橘、好吃的红薯、饱满的稻谷和农民伯伯脸上洋溢着欢笑，都是秋姑姑送给人们的见面礼。

秋，还是一个画家。

她用她那美丽的长裙，覆盖住了枯黄的叶子，叶子就变成了像她那长裙一样美丽的蝴蝶在空中翩翩飞舞，给人们留下了深刻的记忆；她举起画笔挥画风中的杨柳，杨柳不但不会显得脆弱，还会像一个士兵，挺立在自己的家园之中。

秋，像一个漂亮的少女。

正因为她的美丽和善良才使大地一片果实累累的景象。

秋，又像一个热心的青年。

他帮助落叶实现理想，让花儿放假，让人们此刻舒心的放松一下。

我爱秋，更爱秋姑姑给我们带来的礼物听听秋的声音作文2“昨夜寒蛩不住鸣。

”初秋，是一美丽的季节。

宁静的秋夜，寒蛩发出阵阵“啾啾”的歌声。

它们仿佛在召唤着自己的伙伴们。

“快来呀，好美！初秋的夜晚凉风习习，皎洁的月光穿过树梢，柔和地照着大地……”起先，是一只寒蛩，它从草丛里探出头来，紧接着，一只只寒蛩都从草丛中欢快地跳出来，趁着初秋的凉风，在月光下举办属于它们的盛会。

雨姑娘也赶来参加此次聚会。

“噼噼啪啪”，她们踩着鼓点，有节奏地跳着欢快的舞蹈，还不时发出笑声，小雨滴玩得多开心呀！渐渐地，雨小了，雨滴落在水坑里发出“丁—冬”的响声，像是大自然用她柔捷的手指敲击着一个个琴键，演奏出优于人间一切音乐的乐曲。

在大自然的乐曲声中，秋天迈着轻盈的脚步，轻轻地，轻轻地，一步一步地向我们走来。

一、教案主题：《听听-秋的声音》二、教学对象：幼儿园中班三、教学目标：1. 让幼儿通过听、说、唱、动等方式感受秋天的气息和声音。

2. 培养幼儿的听觉、口语表达能力和合作意识。

3. 引导幼儿关注自然环境，热爱生活。

四、教学内容：1. 歌曲《听听-秋的声音》的学习和演唱。

2. 秋天常见动物和植物的特征介绍。

3. 秋天户外活动的体验。

五、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做秋季体操，感受秋天的到来。

2. 歌曲学习：教唱《听听-秋的声音》，让幼儿感受秋天的声音。

3. 秋天动物和植物：介绍秋天常见的动物和植物，让幼儿了解它们的特点。

4. 小组活动：让幼儿分组，每组选择一个秋天动物或植物，讨论它们的特点，并展示给其他小组。

5. 户外活动：带领幼儿去户外，观察秋天的景象，听秋天的声音。

6. 总结反思：让幼儿谈谈自己在活动中的感受，引导他们关注自然环境，热爱生活。

7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找秋天的声音，记录下来，下次上课分享。

8. 教学评价：通过幼儿的课堂表现、作业完成情况和户外活动参与度来评价教学效果。

六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。

2. 利用多媒体课件，生动形象地展示秋天的事物，增强幼儿的感官体验。

3. 设置小组活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

4. 结合户外活动，让幼儿亲身感受秋天的气息，提高他们的实践能力。

七、教学资源：1. 多媒体课件：秋天的事物图片、视频等。

2. 教学挂图：秋天动物和植物的特征。

3. 歌曲《听听-秋的声音》音频。

4. 户外活动材料：秋天的果实、树叶等。

八、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，特别是在户外活动环节，确保幼儿不受伤害。

2. 针对不同性格和能力的幼儿，给予个别关注和指导，让他们在活动中得到充分的发展。

3. 注重培养幼儿的环保意识，教育他们爱护自然环境。

九、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的兴趣和发展需求。

2. 思考教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，提高了他们的参与度。

《听听秋的声音》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、倾听、体验秋天的美好，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 发展幼儿的听觉、触觉和创造力，提高幼儿的审美能力。

3. 通过小组合作，培养幼儿的团队精神和沟通能力。

二、教学内容：1. 认识秋天，了解秋天的季节特征。

2. 通过听、说、唱、跳、画等多种形式，感受秋天的美好。

3. 以小组为单位，创作关于秋天的音乐、舞蹈、绘画等作品。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过多种感官体验秋天的美好，培养幼儿的审美能力。

2. 教学难点：让幼儿在小组合作中，发挥自己的想象力和创造力，完成关于秋天的作品。

四、教学准备：1. 教具：秋天的图片、视频、音乐、画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程：1. 导入：通过播放秋天的视频，引导幼儿观察秋天的景象，让幼儿说说自己对秋天的认识和感受。

2. 新课学习：教师向幼儿介绍秋天的季节特征，如树叶变色、天气变凉等，让幼儿通过观察和触摸，感受秋天的变化。

3. 小组活动：教师将幼儿分成小组，每组选择一种形式（如音乐、舞蹈、绘画等），创作关于秋天的作品。

教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

4. 展示与评价：每个小组展示自己的作品，其他幼儿和教师进行评价，给予肯定和建议。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受和体验。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长带领幼儿在生活中观察秋天，如去公园、郊游等，让幼儿将所学应用到实际生活中。

2. 区域活动：在幼儿园的其他区域（如角色扮演、建构区等）中，引导幼儿继续探索秋天的主题，如扮演秋天的角色、搭建秋天的场景等。

七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，如参与度、积极性、合作意识等，对幼儿的学习情况进行评价。

2. 通过家长反馈和家园共育活动，了解幼儿在家庭中对秋天的认识和表现，对幼儿的学习情况进行综合评价。

八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，如教学内容是否适合幼儿、教学方法是否有效等。

听听秋的声音仿写作文范例如下：一、听听，秋的声音，菊花摇动花瓣。

“沙沙”2113，是她们互相比美的语音。

听听，秋的声音，秋风放胆掠过每一个景物。

“呼呼”，是和大地打招呼的声音。

听听，秋的声音，稻田翻起层层波浪。

“沙沙”，是稻谷争5261着要人们收割的话音。

听听4102，秋的声音，水果你挤我碰，“砰砰”，是水果吵着要人摘的话音。

听听，我们听到了秋的声音。

二、听听，秋的声音，青蛙摆摆身子，“呱呱”，是和小溪告别的歌韵。

听听，秋的声音，果子晃晃脑袋，“啪1653啪”，是和大树妈妈分离的话音。

一朵朵花儿绽开笑脸，带给大地亲切的问候；一阵阵秋风掠过果园，送来一阵甜内蜜的歌谣。

听听，走进秋，走进神奇的歌厅，我们仔细的去听秋的声音。

秋的声音，在每一块田地里，在每一场秋雨里，在每一阵秋风里，在每一颗香甜容的葡萄里。

听听，秋的声音，从大自然悄悄地来，向大自然悄悄地去。

听听，我们听到了秋的声音。

范例如下：一、听听，秋的声音，菊花摇动花瓣。

“沙沙”，是她们互相比美的语音。

听听，秋的声音，秋风放胆掠过每一个景物。

“呼呼”，是和大地打招呼的声音。

听听，秋的声音，稻田翻起层层波浪。

“沙沙”，是稻谷争着要人们收割的话音。

听听，秋的声音，水果你挤我碰，“砰砰”，是水果吵着要人摘的话音。

听听，我们听到了秋的声音。

二、听听，秋的声音，青蛙摆摆身子，“呱呱”，是和小溪告别的歌韵。

听听，秋的声音，果子晃晃脑袋，“啪啪”，是和大树妈妈分离的话音。

一朵朵花儿绽开笑脸，带给大地亲切的问候；一阵阵秋风掠过果园，送来一阵甜蜜的歌谣。

听听，走进秋，走进神奇的歌厅，我们仔细的去听秋的声音。

秋的声音，在每一块田地里，在每一场秋雨里，在每一阵秋风里，在每一颗香甜的葡萄里。

听听，秋的声音，从大自然悄悄地来，向大自然悄悄地去。

听听，我们听到了秋的声音。

听听，秋的声音，蜜蜂扇动翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告别的声音。

听听，秋的声音，石榴露出笑脸，“啪啪”，是对秋姑娘的问候。

【导语】《听听，秋的声⾳》是⼈教版⼩学语⽂部编版三年级上册第⼆单元第7课的课⽂，作者是毕国瑛，由梓君参与录制。

这篇课⽂是⼀⾸现代诗，课⽂通过作者抓住秋天⾥⼤⾃然⼀些声响，⽤诗的语⾔，赞美了秋天。

以下是整理的⼩学三年级语⽂《听听秋的声⾳》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《听听秋的声⾳》原⽂ 听听， 秋的声⾳， ⼤树抖抖⼿臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话⾳。

听听， 秋的声⾳， 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵。

⼀排排⼤雁追上⽩云， 撒下⼀阵暖暖的叮咛； ⼀阵阵秋风掠过⽥野， 送来⼀⽚丰收的歌吟。

听听， ⾛进秋， ⾛进这辽阔透明的⾳乐厅， 你好好地去听 ——秋的声⾳。

秋的声⾳， 在每⼀⽚叶⼦⾥， 在每⼀朵⼩花上， 在每⼀滴汗⽔⾥， 在每⼀颗饱满的⾕粒⾥。

听听， 秋的声⾳， 从远⽅匆匆地来， 向远⽅匆匆地去。

听听， 我们去听秋的声⾳。

【篇⼆】⼩学三年级语⽂《听听秋的声⾳》教案 教学⽬标： 知识与能⼒：正确、流利、有感情地朗读这⾸诗。

过程与⽅法：⼀边读⼀边展开想象，能和同学们交流读后的体会。

情感态度与价值观：仿照诗歌内容，补写⼏句诗⽂。

感悟秋天的美好。

教学重点：边读边想，能交流体会，⾃⼰创作诗歌。

教学难点：创作诗歌 教学时间：⼀课时 课前准备： 1、各种声响（如风声、⾬声、落叶声、蛐蛐声等）的录⾳带。

2、配套的课⽂朗读磁带。

3、旋律优美的轻⾳乐磁带。

教学过程： ⼀、游戏导⼊，展开想象 1、游戏导⼊：同学们，⾃然界中有许多美妙的声⾳，你们想欣赏⼀下吗？下⾯我们做⼀个听录⾳猜声⾳的游戏，请⼤家闭上眼睛静静地听，然后说⼀说你听到了哪些声⾳。

2、展开想象：听着这些美妙的声⾳，你脑海⾥出现了⼀幅怎样的画⾯？再次播放声响录⾳带，引导学⽣想象并交流。

3、有⼀位诗⼈在秋天⾥听到许多美妙的声⾳，就写下了这么⼀⾸诗，你们想听听吗？（揭题读题） ⼆、初读课⽂，整体感知 1、播放课⽂朗读录⾳或配乐范读课⽂。

三年级上册语文《听听秋的声音》示例文章篇一：《听听秋的声音》秋，就像一个神奇的魔法师，悄悄地来到了我们身边。

我呀，特别喜欢秋天，因为秋天有好多好多有趣的声音，就像一场盛大的音乐会呢。

我走在乡间的小路上，周围都是金黄的稻田。

风一吹，稻子们就沙沙沙地唱起歌来。

这声音可好听啦，就像是一群小伙伴在悄悄地说悄悄话。

我想，它们是不是在说：“我们都成熟啦，农民伯伯快来收割我们呀。

”嘿，你看，那稻穗沉甸甸的，都把稻杆压弯了腰。

我仿佛看到了农民伯伯脸上那开心的笑容，他们肯定在想：“今年又是一个丰收年呢！”我轻轻地走进稻田，弯下腰，仔细听着稻子们的歌声，感觉自己都快变成一颗小稻子，和它们一起欢快地唱歌了。

旁边的大树上，树叶也开始有动静了。

一片一片的树叶从树上飘落下来，就像一只只美丽的蝴蝶在空中飞舞。

它们发出了簌簌的声音，这声音像是在和大树妈妈告别。

我捡起一片落叶，对着它说：“小树叶呀小树叶，你是不是很舍不得大树妈妈呢？”我觉得树叶就像一个个懂事的孩子，它们知道自己要离开大树妈妈，去给大地铺上一层厚厚的地毯。

大树妈妈肯定也很舍不得它们，可是这就是大自然的规律呀。

我把落叶放在手心里，感受着它的脉络，就像感受着它的生命历程一样。

再往前走，我听到了蛐蛐的叫声。

蛐蛐在草丛里叫得可欢啦，唧唧吱，唧唧吱。

这声音就像一把小钥匙，打开了秋天音乐的大门。

我蹲下身子，想要找到蛐蛐在哪里。

我想对蛐蛐说：“你是不是在为秋天的到来而欢呼呢？”可是蛐蛐很调皮，我还没看到它的身影，它就不叫了。

等我刚要站起来的时候，它又开始叫了起来，好像在跟我玩捉迷藏呢。

旁边的小伙伴笑着说：“蛐蛐可机灵啦，你很难抓到它的。

”我不服气地说：“哼，我一定要找到它。

”我们就在草丛里找啊找，虽然最后也没有找到蛐蛐，但是我们听到了它美妙的歌声，也很开心。

果园里也是热闹非凡呢。

苹果树上挂满了红彤彤的大苹果，就像一个个小灯笼。

我听到苹果们在枝头你挤我碰，发出轻微的砰砰声。

我猜它们在说：“我们都已经成熟啦，又大又甜，快来摘我们呀。

听听，秋的声音》课文原文听听，秋的声音作者：毕国瑛听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。

听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，是和阳台告别的歌韵。

一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。

听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好好地去听秋的声音秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。

听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。

听听，我们听到了秋的声音。

《听听秋的声音》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

3、仿照诗歌的形式，续写诗文。

重点难点：一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

教学准备：录音带（适合做朗读背景音乐）课件教学过程：一、引题：1、师：秋的脚步轻轻，可我们还是分明听到了秋的声音，不信，你听!（录音响起）同学们，请闭上你们的眼睛，仔细聆听，想像一下，你的脑中会出现怎么样的画面。

（音乐中师范读全诗）2、你觉得这秋天的声音美吗?生：秋天的声音很美。

师：这节课，我们就一起来听听秋的声音吧，出示课题《听听，秋的声音》请学生读课题，读得美一点。

二、欣赏朗读，感受诗情。

1、学生初读，要求：读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。

2、检查3、感知内容：你在诗中听到了哪些声音?学生回答4、你最喜欢的是哪种声音?（是否可以小组合作学习）（其中的哪一种因学生说了拿来体验感悟）（朗读和想象、说话结合）（1）、“刷刷”是黄叶道别的声音，（看课件）黄叶从树上一片一片地掉下来，你看着像什么?黄叶对大树妈妈说：“”哦，你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗。

呵，多美的黄叶啊。

（2）“蠷蠷”蟋蟀振动着翅膀，和阳台告别的歌韵。

蟋蟀要到哪儿去了呀?（看课件）蟋蟀在唱着“”朗读指导(3) 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“” 他们在说些什么呢?( 课件) 舍不得走，因为这儿的秋天很美丽。

听听秋的声音作文450字听听秋的声音作文450字（通用6篇）无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的听听秋的声音作文450字（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

听听秋的声音作文450字1秋是什么声音？我们听到这些声音，就会感到秋悄然来临。

秋的声音是“沙沙”的。

当那凉风飞过树梢，用那柔软的手指抚摸树叶，树叶便轻微摇动以示感谢。

凉风笑了，那声音便“沙沙”的。

秋的声音是“咚咚”的。

当那风吹起一阵树叶，人们都会披上外套。

那风吹过水面，白白的浪花一跃而起，在空中优美地回旋，又一个猛子扎入水中。

鱼儿高兴地鼓掌，还充当起拉拉队，在浪花周围跳舞。

那水花拍打水面，便发出“咚咚”的声响。

每个季节，都有一场属于自己的大合唱，秋天也不例外。

在清凉的黄昏，蟋蟀们按耐不住激动的心情，拉起了小提琴。

螳螂也在边上拍打着拍子，蜘蛛得意地弹起琴来。

天上一群归鸟，落在了树上，展开了歌喉。

晚归的人、散步的人，也哼着、唱着歌。

蜗牛笨重地用触角指挥，蚂蚁不停地往场上搬道具。

什么声？哦，是车声啊。

马路上，车来车往，灯火辉煌。

汽车有节奏地鸣笛，也加入了这场音乐会。

一阵凉风吹过，落叶拉下了帷幕，戏演完了，麻雀们也连声叫好。

太阳已落下，明日，音乐会会不会继续呢？听听秋的声音作文450字2秋风瑟瑟，红叶萧萧，秋天的景色出现在我的眼前，以往我都用眼睛捕捉秋色，今年，我要去听听秋的声音。

听，秋天的声音。

走在大街上，一棵棵树从眼前闪过。

秋风吹过，给树叶染了色。

一片片金黄的树叶，慢慢地落下，和大地碰撞，发出了轻轻的“扑扑”声，是回到母亲怀抱的呢喃。

听，秋天的声音。

秋天是一个丰收的季节。

每当大人们去果园摘苹果时，我都要往前挤一挤，“啪嗒、啪嗒……”听一听大人们把苹果枝从树上折断的声音。

印象尤为深刻的是，在我幼年时的秋天，我躺在家中的椅子上听妈妈讲故事。

听听秋的声音初中作文(三篇)听听秋的声音初中作文 1“呼——”一阵秋风掠过参天的古木，树叶被吹得“沙沙”作响，渐渐地，绿叶的脸蛋被吹红了，随着另一阵的秋风娇羞地缓缓落地，发出一声清脆的呼喊。

我倚在窗前，望着对面的大树，不知不觉沉醉其中，被这大自然的天籁之声所折服，静静的望着。

阵阵清风从远处吹来。

吹到树上带走了更多的红叶，她们在空中翻转，和着旋律翩翩起舞，我耳边似乎想起了那优美婉转的乐曲；吹在湖面上的吹出了阵阵水波，向外发散；“叮咚”一声，鱼儿向上跃起，动情地欣赏着秋风的杰作；它吹到了我脸上，带给我一丝清凉，我不免长长舒了一口气，刹那间心旷神怡，容光焕发；还有一阵不知吹向哪里，却激起了一群麻雀，于是拍打声和鸟鸣声此起彼伏，惊扰了静谧的秋晚。

正当我呆呆地望着窗外时，一阵巨大的声响打破了宁静。

它似乎是万顷巨浪的咆哮，又好像是盛夏时节的倾盆大雨。

循声找去，原来是从屋后那一片稻田发出的——金黄的稻穗压弯了稻杆，相互碰撞产生了那变幻莫测、匪夷所思的声音。

突然远处又传来了谈话声和笑声，接着几个大人和小孩直起了背，脸上洋溢着丰收的喜悦，额头虽然早已挂满汗珠，但掩盖不了嘴角那扬起的笑容。

小孩子跟在父母身后，时不时地弯腰拾起稻穗，发出更为畅快淋漓的笑声。

我又回到了窗前，搬来一张椅子，静静地坐着，闭着眼睛独自享受着。

风声，叶声，水声。

笑声，鸟鸣声，稻穗碰撞声，谈话声，编织成了一张硕大的网，把我罩在其中，仿佛在聆听交响乐，人与自然真正的亲密无间地融合在了一起，我第一次感觉自然与我贴得这么近。

等我睁开眼，太阳已经西斜，窗头竟然站着一只小麻雀，当我走近时，它又飞走了，只是离开时，留下了一声悠扬的鸟鸣。

听听秋的声音初中作文 2听歌，听音乐，听话。

我所听过的东西数不胜数，但从来没听过那神秘的秋，那天，我壮着胆子试试去“听”一下那神秘的秋秋来了，秋来了。

我听见了，秋风从耳边吹过，是她高兴地跑来对我说的：“朋友，快走，我带你到山上去看，哪里秋来了。

《听听，秋的声音》教学设计《听听，秋的声音》教学设计1一、学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2、一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。

3、仿照诗歌内容，结合自己看到、听到、想到的写一段诗。

二、教学重点：1、正确、流利、有感情地诗。

2、边读边能体会诗中的意境。

教学难点：仿照诗歌内容，结合自己看到、听到、想到的写一段诗。

三、教学媒体：录音、小黑板。

四、教学时间：1课时。

五、课前准备：1、各种声响（如风声、雨声、蛐蛐声等）的录音带。

2、旋律优美的轻音乐磁带。

3、秋天的礼物。

六、教学过程：（一）、启发谈话揭示课题1、师：小朋友们，现在正是金秋时节，在你的眼里，秋天是怎样的呢？2、师：是呀，秋天不仅有丰富的色彩，它还有许多美妙的声音。

你们听到过么？有位诗人在聆听了秋天的声音后写下了这么一首小诗，你们想听听吗？（板书：听听，秋的声音，教师在音乐伴奏中范读）（二）、初读课文整体感知1、师：你们想读读么？请打开课文12课的小诗读一读吧。

自读课文，要求：①读准字音、读通句子，②找出自己喜欢的声音，美美地朗读。

2、检查自学①检查字词。

（小黑板出示本课重点词语）②指名学生读文，喜欢读哪一节就读哪一节。

（三）、品读想象体会交流师引入：是呀，秋的声音从远方匆匆地来，向远方匆匆地去，我听到秋的声音了，你听到了么？谁能把这一段读好？1、读好第六段。

（1）学生自由练读。

（2）抽读，师欣赏地评议。

（3）齐读。

过度语：秋天的声音可不容易发现，小朋友们可要认真用心去倾听，去想象。

录音播放：风声、雨声、落叶声、蛐蛐声，学生听声音说话。

（根据学生差异提出不同要求，如：“把话说完整”，“能说得具体、生动些吗”等）2、品读1—3段过度语：这些声音诗人是怎样把它写出来的呢？让我们一起来品读诗的1——3段。

选择自己最欣赏的一段读一读，边读边想，你的眼前仿佛出现了怎样的画面。

指名学生进行交流，把自己想象的画面描述得美一点。

（1）交流第一段。

《听听秋的声音》教案15篇《听听秋的声音》教案1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2、一边读一边绽开想象，从秋天的声音中体会秋天的美妙。

3、仿照诗歌的形式，续写诗文。

教学重点：从秋天的音响中，想象秋天景象的美妙。

教学难点：有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。

教学用具：录音带〔适合做朗读背景音乐〕课件教学过程：一、引题：1、师：秋的脚步轻轻，可我们还是分明听到了秋的声音，不信，你听！〔录音响起〕同学们，请闭上你们的眼睛，认真倾听，想像一下，你的脑中会消失怎么样的画面。

〔音乐中师范读全诗〕2、你觉得这秋天的声音美吗？生：秋天的声音很美。

师：这节课，我们就一起来听听秋的声音吧，出示课题《听听，秋的声音》请同学读课题，读得美一点。

二、观赏朗读，感受诗情。

1、同学初读，要求：读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。

2、检查3、感知内容：你在诗中听到了哪些声音？同学回答4、你最喜爱的是哪种声音？〔是否可以小组合作学习〕〔其中的哪一种因同学说了拿来体验感悟〕〔朗读和想象、说话结合〕〔1〕、“刷刷”是黄叶道别的声音，〔看课件〕黄叶从树上一片一片地掉下来，你看着像什么？黄叶对大树妈妈说：“ ”哦，你能用你的朗读把它们的飘飘洒洒表现出来吗。

呵，多美的黄叶啊。

〔2〕“蠷蠷”蟋蟀振动着翅膀，和阳台告辞的歌韵。

蟋蟀要到哪儿去了呀？〔看课件〕蟋蟀在唱着“ ”朗读指导〔3〕一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的吩咐：“ ”他们在说些什么呢？〔课件〕舍不得走，由于这儿的秋天很秀丽。

朗读表现。

〔4〕一阵阵秋风拂过田野，发出“ ”的声音，〔课件〕这是秋风送来的丰收的歌吟。

秋风吹过，田野里、果园里……人们的心里你能用朗读表现么？配乐朗读1----4节。

三、听听，走进秋，走进这宽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音，你还能听到哪些秋的声音？同学发散说，师引导到诗歌的形式，为写打下基础。

用听听，秋的声音……这样方式来说。

师：是啊，秋的声音，我们已经说了好多，还有好多好多……把你听到的声音也像这个小诗人一样把它们写下来好吗？出示：听听，秋的声音四人小组合作，写诗，每人一段，合成一首展现：把小组合作写的诗，有感情地朗读给同学听，要把自己的心情也展现出来。

以下是28句仿写的三年级听听秋的声音：1.听听秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。

2.听听秋的声音，松鼠找寻松果，“嘣嘣”，是储存食物的音符。

3.听听秋的声音，稻谷弯弯身体，“瑟瑟”，是和田野道谢的言语。

4.听听秋的声音，苹果露出脸颊，“啪啪”，是对秋风的回应。

5.听听秋的声音，大雁聚聚翅膀，“呼呼”，是和南方告别的旋律。

6.听听秋的声音，河流放慢脚步，“潺潺”，是对大山的敬意。

7.听听秋的声音，青蛙跳跃荷叶，“呱呱”，是和夏天告别的歌谣。

8.听听秋的声音，黄叶落到地面，“沙沙”，是对大树的依依不舍。

9.听听秋的声音，菊花摇曳花瓣，“咯咯”，是对秋天的欢迎。

10.听听秋的声音，农民收获果实，“哈哈”，是对劳动的喜悦。

11.听听秋的声音，孩子们做游戏，“嘻嘻”，是欢乐的笑声。

12.听听秋的声音，金黄稻谷摇曳，“哗哗”，是对丰收的欢呼。

13.听听秋的声音，红叶随风飘落，“飘飘”，是对季节的告别。

14.听听秋的声音，大雁南飞排成行，“唰唰”，是天空中的誓言。

15.听听秋的声音，苹果树上挂满枝头，“咚咚”，是丰收的鼓点。

16.听听秋的声音，枫叶纷纷变红，“嘿嘿”，是对秋天的赞歌。

17.听听秋的声音，稻田一片金黄，“沙沙”，是稻谷拥抱秋天的旋律。

18.听听秋的声音，大地的变化在继续，“哗哗”，是自然之歌的旋律。

19.听听秋的声音，葡萄串串挂在枝头，“滴滴”，是晶莹的露珠滑落。

20.听听秋的声音，松鼠在树上跳跃，“唧唧”，是寻找食物的呼唤。

21.听听秋的声音，农民收割稻谷，“嚓嚓”，是稻谷被割下的乐章。

22.听听秋的声音，乌鸦声声叫唤，“哇哇”，是对季节更替的感叹。

23.听听秋的声音，树叶慢慢变黄，“瑟瑟”，是对秋风的回应。

24.听听秋的声音，大雁飞向南方，“呼呼”，是和北方告别的旋律。

25.听听秋的声音，菊花慢慢开放，“呵呵”，是对秋天的热烈欢迎。

26.听听秋的声音，苹果从树上落下，“扑扑”，是对大地的深情一吻。

听听秋的声音小学生作文10篇听听秋的声音小学生作文范文一秋是什么声音?我们听到这些声音，就会感到秋悄然来临。

秋的声音是“沙沙”的。

当那凉风飞过树梢，用那柔软的手指抚摸树叶，树叶便轻微摇动以示感谢。

凉风笑了，那声音便“沙沙”的。

秋的声音是“咚咚”的。

当那风吹起一阵树叶，人们都会披上外套。

那风吹过水面，白白的浪花一跃而起，在空中优美地回旋，又一个猛子扎入水中。

鱼儿高兴地鼓掌，还充当起拉拉队，在浪花周围跳舞。

那水花拍打水面，便发出“咚咚”的声响。

每个季节，都有一场属于自己的大合唱，秋天也不例外。

在清凉的黄昏，蟋蟀们按耐不住激动的心情，拉起了小提琴。

螳螂也在边上拍打着拍子，蜘蛛得意地弹起琴来。

天上一群归鸟，落在了树上，展开了歌喉。

晚归的人、散步的人，也哼着、唱着歌。

蜗牛笨重地用触角指挥，蚂蚁不停地往场上搬道具。

什么声?哦，是车声啊。

马路上，车来车往，灯火辉煌。

汽车有节奏地鸣笛，也加入了这场音乐会。

一阵凉风吹过，落叶拉下了帷幕，戏演完了，麻雀们也连声叫好。

太阳已落下，明日，音乐会会不会继续呢?听听秋的声音小学生作文范文二秋天是个丰收的季节，是个五彩缤纷的季节。

它不仅带来了美丽的景色，还带来了美妙的声音。

麦田上，高粱就像喝醉了酒，脸红彤彤的，一阵风吹来，发出“沙沙”的声音，好像在说：“我成熟啦，你们快来收获呀!”不知谁说了个笑话，让小麦笑弯了腰，“哗哗”的声音应该就是它的笑声吧。

天空中，大雁南飞，不时发出“嘎嘎”的叫声，好像在说：“明年再见!”森林里，熊忙着吃东西，嘴巴发出“咔咔”的声音，松鼠也开始准备过冬的食物，还发出“吱吱，吱吱”的叫声，好像在说：“这些还不够，这些还不够。

”小朋友们踩着落叶，发出“咔嚓，咔嚓”的声音。

我爱秋天，更爱秋天的声音。

听听秋的声音小学生作文范文三秋天来了，早上刮起的秋风不是很引人注目，飒飒的，一片叶子吹掉了，接着是两片，三片，四片……晚的秋风吹一下，便感觉脖子凉嗖嗖的，就像后面有人盯着你一样，在下秋雨之前，天气有点闷热，泥鳅使劲挖洞。