4.简要分析这篇新闻评论的论证思路
。 开篇，用概括性的语言，简述第四个南京大ts死
难者国家公祭日的基本情况,同时提出观点,即“中国人民 永远牢记南京大ts历史,与全世界爱好和平与正义的人们 共同维护和平”。
然后，从正、反两方面展开论述,正面以美国、加拿 大等国的正义之士对死难者的纪念为例,反面以日本yy势 力丑态百出的“表演”为例,说明正义必将战胜邪恶,历史 事实不会因巧舌抵赖而消失。
国家公祭日是一个国家为纪念曾经发生过的重大民族 灾难而设立的国家纪念活动，由国家权力机关决定。
第二次世界大战结束后，主要参战国政府纷纷推出国 家级哀悼日，来祭奠在惨案中死难的国民，增强现代人对 国家遭受战争灾难历史的记忆。
波兰的奥斯维辛集中营大ts纪念馆、美国的珍珠港 事件纪念馆、俄罗斯的卫国战争纪念馆、日本的广岛和长 崎原爆纪念馆等等，每年都举行国家公祭活动。
2.默读课文,把握叙述顺序,梳理文章结构
。第一部分(第1)：讲述设立国家公祭日的初衷及意义。
第二部分(第2-4)：将正义之士的各种纪念活动与日本yy分子 进行的丑态百出的表演进行对比，揭示了日本yy分子的顽固 已经引起爱好和平的人们的高度警惕。 第三部分(第5-6):指出南京从“恐怖之城”到“和平之城”, 强调铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来是中国一以 贯之的和平誓言。
与本单元已学的几篇ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ闻相比，本文 具有几个鲜明特点：
内容 表达方式 写作目的 作用
新闻报道
传播事实信息 以叙述为主 告知信息 传播信息
新闻评论
发表意见信息 以议论为主 针砭时弊、引导舆论 引导、监督、表态、深化
有人认为，悲惨的历史已成为过眼烟云 ，我们没必要沉浸在对历史的悲伤中。你认 为呢？
