生物开放性作业八年级

新人教版初中生物八年级下册单元作业试题及答案全册新人教版初中生物八年级下册单元作业试题及答案全册八年级生物(下)单元作业之一评价等级一(选择题:1(下列属于营养繁殖方式的是( )A(播撒玉米种子种地 B(野生水果落地后萌发出幼苗 C(用土豆芽发育成新植株D(埋下小麦种子后，种子发芽 2(植物园引进了一种稀有花卉，技术人员想在短时问内将其大量繁殖，比较理想的方法是( )A(种子繁殖 B(组织培养 C(扦插 D(压条 3(下列所示为无性生殖的几种方式，其中属于嫁接的是( )4(仙人掌类植物是应用哪种方式培育的( )A(嫁接 B(扦插 C(组织培养 D(有性生殖 5.秋天，细心的张大爷在自家果园的果树上发现了能结出更好品质果实的枝条，他想把它保留下来，你建议他应该 ( ) A(等来年开花时进行自花传粉 B(等开花时接受同株花粉 C(等开花时接受异株花粉 D(取下变异的芽嫁接到砧木上 6(下列生殖方式中，不利于保持亲本性状的是( )A(用玉米的种子繁殖玉米苗B(用秋海棠花的叶繁殖秋海棠C(用葡萄枝扦插繁殖葡萄D(在国光苹果的枝条上嫁接红富士苹果的枝条7.室内观赏植物景天，将其肥厚的叶子摘下一片，放在潮湿的土壤中，不久就可以生根，形成一株新的植株，下列与其生殖方式不一致的是( ) A(植物组织培养 B(克隆羊的诞生C(生产胰岛素“工程菌”的培育 D(袁隆平教授选育杂交水稻 8.自20世纪70年代以来，生物科学高速发展，新成就层出不穷。

1978年诞生的世界上第一例“试管婴儿”,为不孕症患者带来了福音;1996年第一只克隆动物“多利”问世，证明了高度分化的动物体细胞的细胞核仍然保持有全能性。

制造“试管婴儿”和克隆动物所采用的生殖方式分别是A.都属于有性生殖B.前者属于有性生殖，后者属于无性生殖八年级生物下单元作业第 1 页共 23 页C.都属于无性生殖D.前者属于无性生殖，后者属于有性生殖 9(下列生物新个体的产生，哪些是属于无性生殖( )?椒草的叶片长出新植株 ?蛙的受精卵发育成蝌蚪 ?草履虫通过分裂产生新个体 ?玉米种子种下长出玉米幼苗 ?马铃薯的块茎发芽生根 ?代孕母羊产下克隆羊多利蚕蛾产下受精卵发育成蚕 ?A(???? B(??? C(???? D(???? 10.夏天，令人生厌的蚊子会对人的身体健康造成危害。

2019年初二暑假生物作业及答案（人教版下）为了帮大家提高学习成绩，查字典生物网在这里为大家整理了初二暑假生物作业，希望大家可以用心去看，去学习。

一、选择题1、蜻蜓的发育属不完全变态发育，其发育过程比完全变态少了一个什么时期()A、卵B、幼虫C、蛹D、成虫2、20世纪70年代以来，生物科学的新进展、新成就如雨后春笋，层出不穷。

为了解决不孕症，1978年诞生了世界上第一例“试管婴儿”。

为了证明高度分化的动物体细胞的细胞核仍然保持有全能性，2019年第一只克隆动物“多莉”问世。

“试管婴儿”和克隆动物的生殖方式是()A.都属于有性生殖B.前者属于有性生殖，后者属于无性生殖C.都属于无性生殖D.前者属于无性生殖，后者属于有性生殖3、牛的体细胞内含有30对染色体，它的精子和卵细胞内的染色体数应是()A、30对B、15对C、15条D、30条4、下列关于基因的描述，正确的是()A.基因只存在于生殖细胞中B.基因数和染色体数一样多C.基因在生殖细胞中成单存在D.生物的某一性状是由一个基因控制5、我国婚姻法禁止近亲结婚，因为近亲结婚的()A.后代易得传染病B.后代都回得遗传病C.后代存活率很低D.后代得遗传病的机率增加6、白化病是一种常见的隐性遗传病,双亲中一个基因组成的Bb的患病者,另一个表现正常。

那么,他们的子女发病的可能性是()A.25%B.50C.75%D.全部7、某细胞中有两对基因，分别位于两对染色体上，下列图解中正确的是()8、农业上用射线或药物处理农作物种子，获得新品种的原理是射线或药物()A.直接改变了农作物的某些性状B.改变了农作物种子中的营养成分C.淘汰了农作物的某些不良性状D.使种子里的遗传物质发生了改变9、下列几种变异中，不能遗传的变异是()A.人类的皮肤的黑黄白B.玉米粒的黄白红C.ABO血型D.生长在遮阴处的小麦杆细穗小10、关于生命的起源，下列叙述正确的是()①生命起源于非生命的物质②生命起源于陆地③原始大气的成分主要是水蒸气、氨气、沼气等④现在地球上不可能再形成原始生命A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11、化石记录显示，在越晚形成的地层里形成化石的生物()A.越简单、低等，水生的越多B.越复杂、高等，水生的越多C.越复杂、高等，陆生的越多D.越简单、低等，陆生的越多12、化石证明有许多物种只存活了相当短暂的时代就逐渐灭绝了，最能解释这一现象的是()A.缺乏能适应环境变化的可遗传变异B.缺乏产生变异的能力C.人类利用遗传学知识改造了这些生物D.繁殖能力太低而逐渐灭绝了13、裸子植物和被子植物都是从_______进化来的。

人教版八年级自主学习与探究语文答案第一单元１新闻两则［自主性探究］１．Ｄ２．Ｃ３．略４．略５．略６．《人民解放军百万大军横渡长江》：提示了对象、数量、地点。

《中原我军解放南阳》：提示了事件的对象及地点。

两个标题的特点：简洁、准确地概括了事件的主要内容。

［开放性作业］１．略２．为证实南阳战略地位重要提供过硬的可靠的证据，说明我军攻克南阳，意义重大，战果辉煌。

３．①“到目前为止”交代时间不精确，“目前”只表示在说话的时候。

②不能互换。

“控制”的意思是掌握、占有，使处于自己的管理之下。

而“封锁”则是使之不能通行。

互换之后造成词语搭配不当。

４．首句５．不可以。

“歼灭”和“击溃”包括消灭和打败使之溃散两种情况，去掉则不合乎实际，表达不准确。

６．议论说明原因，可深化读者认识，鼓舞我军士气，打击顽敌，团结可团结的力量。

［拓展性学习］１．将胜利写在“历史的天空”２．①抗战胜利因来之不易，意义更显伟大。

②历史不能重演，和平需要保障。

３．结构上：呼应开篇，卒章显志；内容上：照应前文“７０年前，侵华日军交出了猖狂一时、沾满中国人民鲜血的屠刀，俯首投降。

２０１５年９月３日，捍卫和平的力量将把胜利的荣光大写在‘历史的天空’，正义之师将昂首通过天安门广场，接受人民的检阅”，号召人民不忘历史、珍爱和平，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

４．Ｂ５爱，是高山上的几棵青松，是黑暗中的一丝亮光。

２芦花荡［自主性探究］１—２．略３．义—意呵—喝青—清惶—皇４—６．略７．Ｃ８．略９．环境描写举例略。

分析举例：①优美的景物与英雄行为和谐一致，为全文感情的发展奠定了轻松愉快的基调；②险恶的环境能更进一步突出老头子出奇制胜的英雄行为。

［开放性作业］１—３．略４．为下文鬼子下水洗澡中了老头子的圈套作铺垫。

５．形象地写出了日寇侵略下那种死气沉沉的景象，衬托了老头子的勇敢。

６．不是。

这样做是为了迷惑鬼子，使他们丢掉戒备心理，以中计上当。

７．例：他真是一个英雄，我真想去跟他一起狠狠地打鬼子的头，为亲人报仇。

八年级生物全册习题及答案做一遍及格、做两遍忧分第一节肠腔动物和扁形动物基础训练：一、填空题1．原生动物是动物；腔肠动物是一类低等的动物，多数种类生活在中，少数种类生活在里。

2．水螅体壁由两层细胞组成，外层是，内层是。

两层细胞之间有一层没有细胞结构的。

体壁围成的空腔叫做，它与相通。

口的周围有，它能。

3．水螅的生殖方式有两种，在温度适宜和食物充足的环境中进行，在秋季或初冬则通常进行。

4．水螅、海蛰、珊瑚虫等腔肠动物的主要特征是：生活在中，体壁由、和构成；体内有，有，无。

5．水螅的消化方式是和。

二、判断题6．水螅的刺细胞位于外胚层，它有麻醉小动物的作用。

（是/否）7．水螅的内胚层和外胚层之间有中胚层.。

（是/否）8．石油也可以是由珊瑚虫的石灰质骨骼形成。

（是/否）9．食物在消化腔内进行消化叫细胞内消化。

（是/否）专项训练：水螅10．水螅的体型呈（）A．扁平状 B．圆筒状C．线形 D．左右对称11．如果用一根草棍去刺激水螅触手，则水螅（）A．只有触手收缩 B．逃走C．全身收缩 D．不动12．组成海葵体壁的是（）A．外胚层、中胚层、内胚层B．外胚层、内胚层C．表皮、肌肉、骨骼D．外胚层、中胶层、内胚层13．水螅排出不能消化的食物残渣的结构是（）A．体壁 B．口C．胞肛 D．肛门14．在营养条件良好，水温适宜时，水螅的生殖方式是（）A．出芽生殖 B．分裂生殖C．孢子生殖 D．有性生殖15．具有辐射对称体型的动物是：（）A．草履虫 B．涡虫C．蚯蚓 D．海葵16．水螅的触手能共同配合缠住水蚤并把它放入口中，这需要依靠什么的作用：（）A．消化腔 B．中胶层C．神经网 D．刺细胞17．水螅的消化方式是：（）A．细胞内消化 B．细胞内消化和细胞外消化C．细胞外消化 D．都不是18．仔细观察构成水螅的体壁的是（）A．单细胞层 B．二胚层细胞C．三胚层细胞 D．多胚层细胞专项练习：猪肉绦虫19．猪肉绦虫的成虫寄生在内，幼虫主要寄生在里，这样的猪肉叫。

最新初二生物下册暑假作业完成了小学阶段的学习，进入紧张的初中阶段。

这篇最新初二生物下册暑假作业，是查字典生物网特地为大家整理的，欢迎阅读~1.肺(1)位置。

肺位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶，分别与左右支气管相通。

(2)结构。

肺是由细支气管的树枝状分支和肺泡组成的。

①肺泡是由最细小的支气管的末端膨大形成的。

②肺泡的数目很多，约有3亿个。

③肺泡壁很薄，只由一层上皮细胞构成。

④肺泡的外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维。

毛细血管的壁由一层上皮细胞构成，有利于肺泡与血液之间进行气体交换。

肺是呼吸系统的主要器官，其结构特点适于进行气体交换。

【例1】下列叙述中与肺内气体交换作用无直接关系的是( )。

A.肺泡数目极多B.肺泡外缠绕着毛细血管C.肺泡位于细支气管的末端D.肺泡壁和毛细血管壁均由一层细胞构成解析：A肺泡是构成肺的最基本单位，也是进行气体交换的基本单位。

肺泡的结构特点与其功能相适应，主要表现在以下几个方面：(1)肺泡的数目比较多;(2)肺泡外面包绕着大量的毛细血管;(3)肺泡和毛细血管的壁很薄，只由一层上皮细胞构成。

BCD答案：C2.胸廓变化与肋间肌和膈肌的关系(1)胸廓的组成。

胸廓由脊柱、肋骨、胸骨和肋间外肌组成，底部由膈封闭。

(2)胸廓变化与肋间外肌之间的关系。

当肋间外肌收缩时，胸骨上提，肋骨向上向外移动，胸廓的前后径、左右径增大，胸廓扩大;当肋间外肌舒张时，胸骨下放，肋骨向下向内移动，胸廓的前后径、左右径缩小，胸廓缩小。

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八年级阶段性作业生物科一、选择题。

本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．下列动物中，身体呈辐射对称、体表有刺细胞、有口无肛门的是A．血吸虫B．蛔虫C．螃蟹D．水螅2．蛔虫靠吸食人体内半消化的食糜生活。

下列哪项特点与蛔虫的这一习性直接相关A．生殖器官发达，生殖能力强B．前端有口，后端有肛门C．没有专门的运动器官D．消化管的结构简单3．王强和爸爸准备去钓鱼，他在下列哪种环境中容易找到蚯蚓来作为钓鱼的饵料A．潮湿、疏松的土壤中B．干燥、疏松的土壤中C．水草茂盛的淡水中D．缓流、清澈的小溪里4．下列诗句中，描绘的都是节肢动物的是A．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞B．两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天C．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉D．庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃5．题5图为鱼的外形结构示意图，下列有关叙述错误的是A．鱼在水里依靠鳃进行呼吸B．图中1是胸鳍，2是腹鳍，5是背鳍C．鲶鱼和鲸体型相似，所以两者都属于鱼类D．鱼的身体呈流线型，且体表分泌黏液能减少水中的阻力题5图6．蛇没有四肢，但仍属于爬行动物，这是因为蛇①体表覆盖角质的鳞片②用肺呼吸③在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳④既能生活在水中，也能生活在陆地上A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④7.饲养蟾蜍时需要为它提供适宜的水环境，这是因为蟾蜍裸露的皮肤要时刻保持湿润，其主要意义是A．保护体内水分不散失B．有利于吸收养分C．辅助呼吸D．有利于躲避敌害8．结构与功能相适应是生物学的基本观点之一。

下列结构与功能的叙述不相符的是A．家兔的牙齿有门齿、臼齿的分化，与其植食性生活相适应B．家鸽胸肌发达，适应空中飞行C．蝗虫生殖器官发达，与其寄生生活相适应D．蛔虫消化管结构简单，肠仅由一层细胞构成，与其寄生生活相适应9．某农场中，一只鸡正在啄食蚯蚓。

鸡和蚯蚓发生气体交换的部位分别是A．肺和气囊湿润的体壁B．肺湿润的体壁C．肺和气囊皮肤D．肺体表10．兔能够迅速对外界环境变化做出反应，主要是因为A．具有发达的神经系统及四肢B．具有较大的耳朵C．视觉敏锐D．嗅觉发达11．为了适应陆地干燥的气候，陆生动物一般都有防止水分散失的结构，下列不属于该类结构的是A．蚯蚓的刚毛B．蛇的角质鳞片C．蝗虫的外骨骼D．哺乳动物的皮肤12．大熊猫和藏羚羊都是我国特有的物种，都属于A．爬行动物B．哺乳动物C．两栖动物D．节肢动物13．2022年央视春晚的节目《万象回春》用音乐短剧的形式重现了2021年云南野生亚洲象群一路“北迁南归”的故事。

广州市二十四中学初二生物开放作业一个饭团在人体的一生A rice ballin human life张腾2015/3/31Step.1 初生一个普通的饭团由大米组成，是我们日常生活中常见的食品。

营养成分（100克）：•热量(大卡) 159.00•碳水化合物(克) >30.30•脂肪(克) >3.16•蛋白质(克) >2.92•纤维素(克) >0.38•Step.2 进入•步骤：饭团在口腔经过咀嚼被磨碎并对其进行机械消化，并与唾液混合形成食团，便于吞咽。

同时还能反射性地引起胃、胰、肝、胆的活动。

•时间：15~20秒。

•位置：口腔•Step.3 吞咽•步骤：吞咽是使食物从口腔进入胃内的一系列反射动作，该反射的基本中枢在延髓，传入和传出神经在第Ⅴ、Ⅶ、Ⅸ、Ⅺ对脑神经中。

在食管于贲门之间连接上方有一“括约肌”，吞咽使松弛，让食物顺利通过，胆平常呈紧张性收缩，课防止胃内容物逆流入食管。

食物通过食管的蠕动进入胃内。

•时间：极短•位置：口腔食管•Spet.4 消化•步骤：胃的运动有胃壁平滑肌舒缩来实现。

通过胃运动使食物与胃液充分混合，利于胃液化学消化。

并通过胃的排空，使食物从胃进入十二指肠。

•时间：1.5到3小时•位置：胃•Step.5 吸收•步骤：食物的主要吸收和消化的场所在小肠,而小肠的吸收主要靠的是小肠壁上面各种的绒毛, 但是小肠各个部位吸收的东西不同。

•时间：5小时左右•位置：小肠•Step.6 排出•步骤：吸收水分并暂时储存废物，通过排便反射将废物排出体外。

•位置：大肠•时间：30分钟••营养物质的吸收：•糖的吸收：主要在小肠，必须由唾液分泌的酶将多糖分解成单糖才能直接被小肠吸收。

糖吸收后有静脉入肝，再由肝静脉入血液循环，供全身组织细胞利用。

•蛋白的吸收：蛋白质在小肠内消化分解胃氨基酸与小分子肽后再被吸收，也属于载体介导与那依赖性吸收。

吸收后经过小肠绒毛内的毛细血管而进入血液循环。

人教版生物初二暑假作业答案吸烟者难以戒除。

吸烟可诱发多种癌症、心脑血管疾病、呼吸道和消化道疾病等。

5.D 解析：教室内有许多同学进行呼吸，会产生大量的二氧化碳，关闭门窗，会使室内空气中二氧化碳的含量增高，影响空气的质量，所以应保持室内空气流通。

要降低空气中的尘埃，主要做法是勤打扫教室及周围环境，绿化教室周围的环境。

6.C 解析：胎儿未出生前，蜷缩在子宫内，胸腔的容积很小，肺内不含空气，其密度大于水，因而在水中会下沉;出生后，躯体伸展，胸廓扩张，肺也随着扩张，空气进入婴儿的肺内，使得肺中含有大量的空气，密度减小，因而在水中不会下沉。

7.A 解析：肺泡适于进行气体交换特点：肺泡数目很多，增大了肺进行气体交换的面积;肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，有利于气体在肺泡和毛细血管内的血液之间进行气体交换;肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成的，有利于物质进出，即有利于气体交换。

8.D9.A 解析：呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管。

哮喘一般是由于吸入了过敏性物质引起的支气管感染，症状有咳嗽、喘息、呼吸困难、胸闷、咳痰等，典型的表现是发作性伴有哮鸣音的呼气性呼吸困难，严重者可被迫采取坐位或呈端坐呼吸，干咳或咯出大量白色泡沫痰，甚至出现紫绀等，一般用支气管扩张药来缓解。

10.B 解析：人体进行呼吸作用的场所是细胞，细胞中的线粒体将血液运输来的氧和有机物通过氧化分解，产生水和二氧化碳，同时释放出能量，肺泡是氧气进入血液的部位。

11.D 解析：痰是由气管和支气管表面的黏膜分泌的黏液及其所粘着的灰尘、细菌等组成的。

它通过黏膜上的纤毛不断地向喉部摆动而送到咽部，经咳嗽咳出体外。

痰中含有大量病菌，所以不要随地吐痰。

吸烟会抑制气管和支气管黏膜上纤毛的摆动，使痰液不能及时排出，从而降低净化作用而患呼吸道疾病，如气管炎等。

12.C 解析：呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。

呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了进出气体的畅通;肺由许多肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这些特点都有利于进行气体交换，因此肺是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官。

八年级上册生物测验题（含答案解析）第一题题目：什么是细胞？答案：细胞是构成生物体的基本单位，具有自我复制和自我调节的能力。

第二题题目：什么是有丝分裂？答案：有丝分裂是细胞分裂的一种方式，包括前期、中期、后期和末期四个阶段。

第三题题目：细胞膜的作用是什么？答案：细胞膜起到保护细胞内部结构、控制物质进出和维持细胞内稳定环境的作用。

第四题题目：什么是光合作用？答案：光合作用是植物细胞中利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气的过程。

第五题题目：动物细胞和植物细胞有什么不同之处？答案：动物细胞和植物细胞在细胞壁、细胞器和色素体等方面存在差异。

第六题题目：为什么细胞是生命的基本单位？答案：细胞是生命的基本单位，因为所有生物体都由细胞构成，细胞具有自我复制和自我调节的能力。

第七题题目：什么是细胞分化？答案：细胞分化是指细胞在发育过程中通过表达特定基因，从而形成不同结构和功能的细胞。

第八题题目：什么是遗传物质？答案：遗传物质是指存在于细胞中的DNA分子，它携带了生物个体遗传信息的基因。

第九题题目：什么是基因突变？答案：基因突变是指DNA序列发生改变，导致基因产生异常，可能影响生物体的遗传特征。

第十题题目：什么是人工选择？答案：人工选择是指人类根据自己的需求和目的有意选择某些特定的个体进行繁殖，以改变物种的遗传特征。

第十一题题目：什么是环境污染？答案：环境污染是指人类活动引起的自然环境中物质浓度或组成的改变，对生态系统和人类健康造成不利影响。

第十二题题目：什么是生物多样性？答案：生物多样性是指地球上各种生物物种的种类、数量和分布的多样性。

第十三题题目：为什么需要保护生物多样性？答案：保护生物多样性可以维持生态平衡、保护人类健康和促进可持续发展。

第十四题题目：什么是生态系统？答案：生态系统是由生物群落和其生存环境所组成的一个生态单位。

第十五题题目：什么是食物链？答案：食物链是描述生物之间相互依赖关系的一种方式，包括食物的生产者、消费者和分解者。