《欧洲战争策源地的形成》教案

<<第九课欧亚战争策源地的形成>> 学案[学习目标]1.知识与能力:了解法西斯的兴起及内外政策.1929-1933年世界经济危机的特点及影响,九一八事变及亚洲战争策源地的形成,希特勒的上台及欧洲战争策源地的形成.2.过程与方法:通过世界经济危机的学习,认识德,日法西斯上台的原因及战争策源地的形成通过德,日法西斯政权内外政策的学习,使学生进一步认识法西斯政权的反动本性,通过分析德,日,建立法西斯新政权的原因,培养学生分析历史现象的能力.3.情感,态度与价值观:比较美国,德国,日本等国家为摆脱危机所选择的方式和道路及其给世界带来的影响,树立正确的发展观.[问题探究]1.导入:在凡尔赛-华盛顿体系中,哪些帝国主义国家是既得利益者,哪些国家受到束缚?2.法西斯兴起产生的背景是什么?完成第一目3.第一次世界大战结束后,法西斯的代表国家有哪些? 为何本国民众狂热支持法西斯主义4.1929-1933年世界经济危机爆发的特点及影响,完成第二目5.欧亚战争策源地形成的标志分别是什么.完成第三目[知识梳理]第一目一.法西斯的兴起(一) 背景:1. 第一次世界大战后,世界局势趋于稳定,但也隐含着许多矛盾.2. 封建残余严重,民主基础薄弱,( )和( )气氛浓厚.3. ( )情绪极其强烈.4. 力图摆脱( )体系的束缚.(二) 概况:1.( )在意大利建立了法西斯党,1922年率法西斯党徒向( )进军,夺取了政权.2.德国建立了民族社会主义德意志工人党,即( )党.3.日本也兴起了以( )为主的法西斯运动.第二目二.1920---1933年世界经济危机(一)爆发:1929年10月,( )股市股价暴跌是1929---1933年世界经济危机爆发的标志.(二)特点;(三)影响;1.大大激化了资本主义国家之间的矛盾.2.( )和( )的统治阶级转而支持法西斯,企图用重新瓜分殖民地的方法摆脱危机.第三目三.亚洲战争策源泉地的形成(一)九一八事变:1.时间和地点( )年,中国东北.2.影响:亚洲战争策源地形成.(二)日本法西斯体制的确立:1936年”二二六”政变后成立了完全听命于( )的内阁. 四.欧洲战争策源地的形成(一)希特勒上台( )年,希特勒出任德国总理.希特勒上台标志着世界大战的欧洲策源地的形成.(二)政策:1.( ).2.( ).[配套习题]选择题:1.1929年开始的经济危机首先表现为A 金融危机B 通货膨胀C 产品过剩D 市场萧条2.世界大战的欧洲战争策源地形成的标志是A 墨索里尼在意大利建立法西斯专政 C 德国撕毁<<凡尔赛和约>>,放手扩军备战B希特勒任总理后,德国走上独裁扩张的道路D 德军开进莱茵非军事区3.在20世纪30年代大危机中,德国为摆脱危机而采取的措施与美国相同的是A 建立资产阶级的极权统治B 维护垄断资产阶级利益C 采取残酷镇压工人的措施D 国家对经济实行军事管制4.纳粹所宣扬的”用德国的剑为德国的犁取得土地”的真正含义是A为德国农民开垦更多的土地 B 为德意志民族谋求幸福生活C 保卫德国现有的生存空间D 用战争手段夺取生存空间5.德国,日本的法西斯势力在扩军备战的过程中都①退出国际联盟②违背不利于自己的国际条约③图谋邻国领土以增强实力④挑起小规模的局部战争A ①②③④B ②③④C①②④ D ③④6.1929年发生的资本主义世界经济危机之所以空前严重,其主要原因是A 生产关系没能及时进行适应性调整B 资本主义社会的固有矛盾C 资本主义世界市场体系已经最终形成D 各国政府加强管理,以邻为壑7.日本法西斯主义的最主要特点是A 对内独裁,对外侵略扩张B 军部是法西斯政权的核心力量C 制造暗杀,政变等巩怖事件D 对外制定侵略扩张的基本国策8.日本法西斯专政的核心组织是A 法西斯党B 纳粹党C 军部D 自由党9,导致德,意,日,三国法西斯势力上台的诸因素中,相同的是A 政府和议会已瘫痪B 社会生活受到经济危机的冲击C 军人在国家政治中占主导地位D 法西斯政党成为法西斯运动的核心。

欧洲战争策源地的形成《欧洲战争策源地的形成》教学设计一、教学目标(一)知道20世纪30年代的大危机对德国造成的影响，知道法西斯专政的种种表现和欧洲战争策源地的形成。

(二)通过探究法西斯上台和欧洲战争策源地形成的原因，初步掌握学习历史的方法和途径。

(三)通过德国法西斯政权内外政策的学习，进一步认识法西斯政权的反动本性;同时认识到对爱国主义的叫嚣必须保持清醒的头脑。

二、教学重难点(一)重点:欧洲战争策源地的形成(二)难点:《凡尔赛和约》、经济危机与战争策源地形成的关系三、教学策略采用讲授法、讨论法，依据史料，贯彻“论从史出，史论结合”的原则，教师精心设计问题，师生互动，层层探究，分析历史的真相。

四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1(呈现图片、材料:法西斯的由来2(请学生根据课文说出1(学生读材料，并说20世纪20、30年代有哪说对法西斯的理解些国家建立法西斯政导入新课 2(学生快速浏览课文权, 问题导入，引发悬念及回忆日本，说出相 3(这些国家为什么会建关建立法西斯政权的立法西斯政权,法西斯国家政权的建立对世界会产生怎样的影响,这就是我们今天讨论的课题1(呈现意大利一战前后的资料。

引导学生思考: 新课教学 (1)意大利在一战中为什么会转而加入协约国,为了战争意大利付出了1(学生阅读教材，并1(通过回顾第一次世怎样的代价,在巴黎和回顾意大利在第一次界大战的相关内容，会上意大利有哪些“收世界大战中的角色。

帮助学生理解法西斯获”, 并尝试从外因和内因政权首先在意大利建(2)你认为，战后意大两方面分析意大利法立的原因利国内面临一种什么样西斯政权建立的原因的局面,(3)意大利法西斯政权建立的标志 2(学生阅读教材，并2(德国法西斯政权建立，回顾第一单元巴黎和2(通过对问题的探教师出示问题，引导学生会的相关内容回答相究，学生理解《凡尔思考: 关问题赛和约》、经济危机(1)德国作为第一次世界导致德国最终走上了大战的战败国，受到了怎法西斯道路。

高中历史 第9课 欧亚战争策源地的形成课堂互动学案 岳麓版选修3三点剖析一、德国法西斯专政的建立1.建立的背景原因：①经济危机对德国的严重打击，为纳粹党人夺权创造了客观条件。

②希特勒纳粹党趁机打着当时流行的社会主义和民族主义旗号，进行蛊惑宣传，骗取了广泛支持。

③纳粹党得到军队和垄断资产阶级的支持。

④1932年的国会选举，纳粹党成为第一大党，为纳粹党上台铺平了道路。

2.建立标志：1933年，希特勒出任德国总理，纳粹党掌握国家政权。

从此，德国走上了对内实行恐怖统治，对外积极扩张的道路，世界大战的欧洲战争策源地形成。

3.内外政策：①对内：制造“国会纵火案”，实行法西斯一党专政；1934年希特勒任国家元首，加强法西斯独裁统治；实行国民经济军事化；严密控制文化思想和教育；疯狂迫害犹太人，推行种族灭绝政策。

②对外：积极扩军备战，为侵略扩张做准备。

1933年退出国联；1935年公开撕毁《凡尔赛和约》，放手扩充陆军，重建海军，建造军舰；1936年德军开进莱茵非军事区，进一步践踏《凡尔赛和约》。

二、日本法西斯专政的建立1.建立背景（1（2）法西斯势力趁机以军部为核心，要求建立法西斯独裁政权。

（3）1931年日本发动九一八事变，霸占中国东北。

（4）1936年“二二六”政变失败后，军部势力大大加强，为法西斯上台铺平了道路。

2.建立标志：1936年广田弘毅组阁，日本军事法西斯专政建立。

3.内外政策（1）对内：禁止罢工，限制人民言论、结社、新闻和出版自由；加紧扩军备战。

（2）对外：制定侵略扩张的基本国策，积极准备扩大侵略战争，世界大战的亚洲战争策源地形成。

三、德日法西斯专政建立的比较学以致用【例1】有人说：“把纳粹党的暴政加在自己身上的是德国人自己。

”此语依据的史实是（）A.纳粹党通过议会选举成为国会第一大党B.纳粹党的对外政策得到德国人的普遍支持C.迫害犹太人迎合了大多数德国人的心理D.法西斯主义给德国人带来了实际的利益解析：解答本题，需要明确纳粹党在德国上台的方式。

第三单元第二次世界大战第9课甚嚣尘上法西斯——欧亚战争策源地的形成教案[教学目标]知识与能力：通过对法西斯、军部、纳粹党、1929—1933年经济危机、九一八事变、希特勒上台等有关知识的学习，使学生认识到国家前途民族利益是决定法西斯上台与否的根本因素，经济危机那么为其上台提供了历史机遇。

通过学习上述知识的历史背景及相互联系，培养学生发现问题分析问题解决问题的能力。

过程与方法：引导学生探究法西斯上台及欧亚战争策源地形成的原因，展示材料，呈现情景，逐步使学生掌握学习历史的基本路径、方法和手段。

情感态度、价值观：通过对法西斯上台、欧亚战争策源地的形成等知识的学习，使学生认识到对爱国主义的叫嚣必须保持清醒的头脑，处理经济危机可以尝试多种手段和方法，合作共赢的模式显然比用战争来解决更可取，从而明了为了和平自己应担当的社会责任和历史使命。

[教学重点]欧亚战争策源地的形成[教学难点]法西斯、军部、1929—1933年经济危机与欧洲战争策源地形成的关系[教学方法]讲授法、演示法和互动法[教学课时]1课时[教学过程]〔导入新课〕请同学们看一下以下几组图片：第一组：第二组：第三组第四组：谁能说出第一组图片涉及的历史人物是何许人也吗？对，是意大利法西斯头子墨索里尼。

谁能说出第二、三组图片涉及的历史人物是何许人也吗？对，是制造九一八事变的日本法西斯头子石原莞尔和板垣征四郎。

谁能说出第四组图片涉及的历史人物是何许人也吗？对，是德国法西斯纳粹党党魁希特勒。

我们之所以把这四个历史人物放在一起，是因为他们都使本国历史走了很长一段弯路，而且把整个世界都一度拖入了灾难的深渊。

他们到底都干了些什么反人类的勾当，以至于他们成了邪恶和罪孽的象征，沦为不齿于人类的狗屎堆？要想回答这些问题，还得从头说起——〔提出问题〕1．意大利的黑手党是我们都听说过的。

在意大利历史上，还有一个党也是很有名的，那就是黑衫党。

黑衫党是意大利一个铁匠的儿子本尼托•墨索里尼〔1883~1945〕于1919年3月组建的打手队伍——“战斗法西斯〞组织，自命为维持公共秩序的力量，成员一律身穿黑衫，因此被称为“黑衫党〞。

高中历史选修三欧亚战争策源地的形成编号：4课题：欧亚战争策源地的形成【学习目标】多角度分析欧亚战争策源地形成的原因；梳理欧亚战争策源地形成的主要过程（法西斯统治在德国和日本建立的过程）；说出欧亚战争策源地形成的不同特点。

【重点难点】欧亚战争策源地形成的原因。

【自主学习】（一）追根溯源1.资本主义发展的不平衡政治——德、日、意封建残余严重，民主基础薄弱，军国主义和专制主义气氛浓厚，民族主义情绪极其强烈。

经济——德、日、意经济实力薄弱，没有殖民地或殖民地较少，在经济危机的打击下，损失惨重。

而美、英等国经济实力雄厚、殖民地和势力范围广大，利用自己的优势建立起美元集团、英镑集团等排他性经济集团。

拓展材料一经济危机对德国的打击十分严重。

危机期间，德国的工业生产下降了40．6％，下降幅度仅次于美国；农业下降30％，大批小农破产；1932年，全国有2/3的工人处于失业或半失业的境地。

这种状况引起了社会各种矛盾的激化。

面对着经济的大萧条和动荡的社会形势，德国魏玛政府却显得软弱无力，无法应对复杂的局面。

德国的上层统治者和垄断资产阶级为了巩固自己的利益，越来越倾向于建立一个独裁的强权政府，以便对内稳定统治秩序、对外夺取势力范围和世界霸权。

2.凡尔赛华盛顿体系的隐患对德国——遭到野蛮掠夺和剥削，国内弥漫着力图摆脱凡尔赛体系束缚的气氛和势力。

对意大利——协约国换取意大利参战时的许诺大多没有兑现，只在非洲得到了少许殖民地，并且多是不毛之地。

对日本——华盛顿体系在很大程度上限制了日本的扩张，日本始终没有放弃独霸中国和亚太的野心。

3.法西斯主义的兴起表现——在意大利，墨索里尼建立了法西斯党；德国则建立了民族社会主义德意志工人党，即纳粹党；日本兴起了以军部为主的法西斯运动。

纲领和目标——对内摒弃资产阶级议会民主体制，实行极权统治；对外鼓吹民族优越论和进行侵略扩张，企图称霸世界。

拓展材料二法西斯主义是在帝国主义陷入全面危机期间，主要在一些封建主义和军国主义传统影响浓厚的帝国主义国家出现的，以克服危机、对抗革命、实行扩张为目标的反动社会思潮、政治运动和政权形式。